数学补课有用吗，数学补课哪家好

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　　数学补课有用吗?补课有没有效果，效果大小，要因人(孩子)而宜，不是所有的孩子补课效果都好，也不是补课的孩子补课都不好。数学补课有用吗，主要以下几个影响因素：

　　数学补课影响因素之1 因人而异

　　孩子学习很好，不用补。

　　孩子学习中等，有潜力。第一：还要看他在学校是不是贪玩，不认真学习;第二：或是认真了，成绩就是上不去。第一种情况，先纠正态度，态度好了，不用补也能把学习搞上去。第二种情况，学习吃力，有必要补，但成效不大，要看怎么补，下面再说。

　　孩子学习很差，够呛，补了效果也不好。当然，还得看怎么补，孩子在哪一个学段学习。如果孩子够聪明，还有希望。

　　数学补课影响因素之2 因时而异。

　　如果发现孩子学不好或成绩下降，早补比晚补好，越早也好，越晚效果越差，或没效果。这就需要家长及时了解孩子的学习情况，早作打算。不能平时不管不问，等孩子成绩大幅度下降之后，才考虑补课，就晚了。

　　数学补课影响因素之3 补课方式

　　大班上课不如小班上课，小班上课不如一对一辅导。平时在学校就是大班上课，所以效果不好，老师照顾不过来。

　　所以，孩子上辅导班，如果还是大班，效果很差。如果孩子学习较差，最好一对一，否则，没效果。

　　数学补课影响因素之4 选对老师很重要。

　　不能不承认，老师与老师是有差别的。就像学生与学生有差别一样，当然，老师的差别要小的多，毕竟都考学出来的，差不到哪里去。

　　但不能不承认，有些老师很有办法。他能洞察学生的思维过程，能准确判断段学生学习存在的深层次问题，能对症下药，找出解决问题的办法。

　　最后，家长在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。你是否足够爱你的孩子，是否表现出了足够的关心，和孩子的关系怎么样，家庭关系怎么样，对孩子的成长有没有规划和指导，这些都很重要，也影响孩子的学习。而这些是哪一个老师也替代不了、也做不到的。

　　父母才是孩子的第一任老师，是终身的导师。切记!切记!

　　数学补课哪家好?

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