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幼儿数学教育真正的意义是为幼儿数学的学习做准备

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幼儿数学教育真正的意义是为幼儿数学的学习做准备

幼儿学习数学有现代数学教育和传统数学教育的冲突和矛盾,这就需要我们转变教育观念。传统的数学教育以书本知识为基础和起点,现代数学教育是以环境教育资源为依托和背景,要有数学活动材料的提供,再通过操作活动向幼儿提供时间和空间,引导幼儿尝试。提供的材料是丰富的、科学的、合理的,让幼儿在操作、摆弄、探索中积累数学经验。

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