高二英语作文不会写怎么办？高二英语作文万能模板

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　　其实，作文这个老大难话题在应试教育的今天，不仅仅是英语作文让学生无助，也不仅仅是高二学生要面对的一道屏障。小、初、高升学，进而雅思、托福写作，教育成长的每一步，都在用分数衡量你的文字功底，从而决定了你的发展方向层次。所以，站在大社会的角度，我们应该从根本上剖析“作文”这块骨头是否真的这么难啃?我们怎么样让我们的孩子跨越这道屏障?让作文成绩助力孩子们进更好的中学?大学?

　　我们曾经对河北某重点高中的一个班的48个学生就2016年高考语文作文成绩和英语作文成绩做了一下分析对比发现(高考语文作文总分是60分，英语作文总分25分，对比是按得分总分占比做对比):第一 前34名语文作文成绩高的，他们的英文作文成绩也在前34名内，只是位次有小幅变动。第二 有8名学生占比分数差不多。第三有5名学生的语文作文成绩比英语作文成绩低一些，其中一个语文作文成绩超低的后来证明是严重跑题导致的。第四 最后一名学生语文作文成绩明显比英语作文成绩差。现实情况是该学生高一下学期随父母从美国回来的。严格说来，两种语言的写作成绩的水平评定是不一样的，中文的比英文的高很多。但是从以上分析得出一个结论:英语作文成绩的提高跟中文写作水平是正相关的。语文作文成绩不理想，提高英文写作水平难度更大。

　　作文作文，不考虑语种，优秀的作文要素是什么?在字数限定范围内，无论哪种文体，立意明确，思路清晰，紧跟主题，文字优美，彰显灼见，书写规范。中英文作文写作一个道理。除了上述借力于中文写作容易提高这个工具外，从纯英文的角度怎么达到这水平得高分呢?高二英语作文怎么写？高二英语作文模板。

　　1 先学爬 ——积累素材 充分利用好课本和课外读物，最大限度的提高词汇量，千万不要满足于3000个，4000个。词汇量的掌握不是看到这个词，知道是什么意思，而是举一反三，用它地道的最大幅度地组词，短语，长句，段落。它的反义词，近义词，拚写、读音相近词全部活用。你视觉，听觉，嗅觉，触觉能感应到的物和现象，有毅力找到英语对应的表达方式。而且不要因为拚写错误扣分。

　　2 学着站起来——语法 句式学通透，去武装你已经记住的所有语言要素。主谓一致，时态:一般现在时态，一般过去时态，一般将来时态，过去将来时态，现在进行时态，过去进行时态，将来进行时态，过去完成时态，现在完成时态，将来完成时态等等。语态:主动语态，被动语态。英文写作不能出现太低级的时态、语态错误而扣分。

　　3 学着跑起来——锤炼语言 上面两项做到不被扣分相对容易，语言的精炼、出彩而加分相对难一些。多数学生习惯于用简单的句子即幼儿式语言罗列，想脱颖而出，必须用流利的表达方式，如连词的运用，介词短语引导的短语和从句运用，语言会大气、舒展、成熟、洗炼多了。判卷老师全眼前一亮，随便加十分不在话下。如and、with、without、because of、so、then、moreover、but、no matter、in which、if、not ony...but also、wherever、whatever、whenever......

　　4 冲刺——书写规范、工整。 书写漂亮是印象分，乱七八糟的书写会让人很烦燥，文章立意再好，语言再地道，用词再华丽，容易被误伤而玩命扣分，这是低级错误。不是要求必须漂亮的印刷体、舒缓的圆体，至少要整齐、清晰、好辩识。

　　以上只是针对国内高考中的英文写作部分提了一些建议，真正的学好英语听、说、读、写得多管齐下，可是国内的应试教育我们做家长的、做老师的、做学生的都无力改变，如同国外不会把语法当作语言重点，但我们不可以一样，先助力我们的孩子挤上顶峰再说吧，为此，我们无怨无悔!

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