注重与孩子的沟通与交流

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　　如今越是聪明的孩子越需要下笨功夫来塑造自己，比如把一枚钉子打进墙里，笨孩子往往先找石头或锤子，然后把钉子砸进墙里去……而聪明的孩子，往往不愿花费时间找锤子或石头，最终输在后面的总是那些聪明的人。如果说前者是脚踏实地务实守则，那么后者就是投机取巧自作聪明。 　　如今的孩子们中，看似很懂配套，把父母配套在潜意识中保护自己的往往都是很精明的孩子，看似不懂配套，把务实、精进、刻苦，配套在自爱中开拓自己的往往是那些看似大智若愚的孩子。因为孩子都是在一种灵动的气韵中成长的，气顺则人顺，气和则人和，精明的孩子配套为虚，所以缺乏内省自律的觉悟；大智若愚的孩子配套为实，所以能够静水流深的领悟成长！其实，聪明孩子的惰性都是家长骄纵的产物，这种隐性的自保意识对孩子心灵成长的危害巨大：这样的孩子对待学习既浮躁又不求甚解；既眼高手低又急功近利；既不思悔改又玩世不恭；情商方面听不进逆耳忠言、忍不住委屈冤枉、容不下非难误解、咽不下酸甜苦辣……怀抱虚拟的自保最终陷入自取其辱的欲望泥潭。为此，在我们的家庭教育中，家长对待大智若愚的孩子要多多的激励；对待自认为精明的孩子，家长必须要早早的放手，没有了骄纵，孩子的性情才不会放纵！ 　　优秀的家庭教育，不是家长对孩子的教育多，而是说教少；也不是家长对孩子讲的道理多，而是废话少；更不是家长答应孩子的要求多，而是孩子提出来的无理要求少。优秀的家长，教育孩子不是方法多，而是犹豫不决的抉择少；好的家长知道自己应该怎么做，不好的家长一遇到孩子的问题就不知道怎么做，一步步受孩子牵制不得不无奈去做！ 　　当今家庭教育，家长从小给予孩子物质越多、越丰富，孩子的成长就会越痛苦！家教失败，家长给予孩子的不是少，而是太多，给予成习惯了，孩子把被给予当成天经地义、理所当然了，当家长不再给予时，就会感到巨大的失落感，甚至从心理上形成暴躁、叛逆和不满倾向！一个孩子，要求少给予别人多才是快乐的！

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