今天蜕变学习网小编整理了五年级上册第四单元好词好句，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
你好，第四单元是古诗词单元，其中好词好句有：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
我少年中国，与天不老！我中国少年，与国无疆！
五年级上册语文第4单元古诗三首的主题概括
五年级上册语文第4单元古诗三首主题概括：示儿表达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀。
题临安邸表现出诗人对当政者不思收复失地的愤慨以及对国家命运的担忧。
己亥杂诗揭示了当时的社会现状，呼吁朝廷破格录用人才，拯救国家。
五年级上册科学第四单元中的第二课的用橡皮筋做动力怎么做
【教学目标】
科学概念：弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状动力；橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。
过程与方法：用橡皮筋给小车安装动力；做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。
情感、态度、价值观：认同认真实验、收集数据、进行解释的重要性。
【教学重点】做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的实验。
【教学难点】数据的整理和解释
【教学准备】实验用小车一辆、细橡皮筋几根、细线、测量距离的绳子
【教学过程】
一、导入
1、出示小车，提问：在前面的课中，我们是用哪种力使小车运动起来的？
2、除了用拉力，我们还能用什么力能使小车动起来呢？
3、揭题：今天我们就来研究研究用橡皮筋做动力的小车
板书：用橡皮筋作动力
二、给小车安装橡皮筋
1、提问：那我们如何把橡皮筋作为小车的动力呢？
学生讨论
2、出示小车安装的示意图，学生根据示意图安装
3、调试橡筋动力小车
三、橡皮经缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验
1、发现问题。
引导：每个小组的橡筋动力小车都装好了吗？下面就用你们的小车来一个比赛，比一比哪个小组的小车跑的最远。
学生比赛
2、交流讨论，发现问题
（1）、起点、终点不固定
（2）、橡皮筋绕断了
（3）、橡皮筋缠绕的圈数多的跑的远
3、实验验证
指导学生看书本73页的记录表，并开始实验
4、解释说明
提问：为什么橡皮筋缠绕的圈数多，小车跑得远呢？
（1） 学生解释
（2） 实验：橡皮筋的力怎样产生。
（3） 出示弹力的概念，书本74页。
四．小结
五、板书设计
六、教后记
五年级作文第五单元评语
1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
六年级上第五单元作文评语
1.尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充实、饱满，分量也减弱了；
2.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
3.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
4.切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
5.这篇文章充满了*，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
五年级上册语文第一单元比喻句
比喻句1、树上的苹果像灯笼似的又大又红。
2、天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
3、她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的山丹丹花一样。
4、早晨的校园真像一幅水彩画一样美啊!
5、他的脸色，仿佛被一阵阵小风吹得云散天开，渐渐明朗起来。
五年级上册前四个单元好词好句
小学五年级上册好词：
神采奕奕 神态自若 修长挺拔 矮小精悍 勇往直前 坚定不移 居安思危 死而后已
刨根问底 废寝忘食 垂头丧气 气急败坏 愁眉苦脸 没精打采 若无其事 料事如神
身形纤弱 身粗似瓮 体态轻盈 体健筋强 高头大马 五大三粗 短小精悍 足智多谋
枯瘦身材 身段窈窕 弱不禁风 身躯凛凛 掩卷沉思 神情专注 恰如其分 融会贯通
果园飘香 硕果满园 硕果累累 红果满枝 藕断丝连 披红抹绿 学贯中西 博古通今
小学五年级上册好句：
我忽然觉得自己仿佛就是一朵栀子花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞。不光是我一朵，满树的栀子花都在舞蹈。
花香引来了蝴蝶，招来了小鸟，还惹来了一群小蜜蜂。
小蝴蝶和小蜜蜂随着微风和我们一起跳起了优美的舞蹈……
夏天，河畔的垂柳已是郁郁葱葱，弯弯的随风舞动，宛如婀娜多姿的*翩翩起舞。
以上，就是蜕变学习网小编给大家带来的五年级上册第四单元好词好句全部内容，希望对大家有所帮助！
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