小学一年级的孩子口算比较比较慢，家长该如何来加强？

今天蜕变学习网小编整理了小学一年级的孩子口算比较比较慢，家长该如何来加强？，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。

如果小学生一年级的孩子口算比较薄弱，算的比较慢的话，家长也不用太着急。平时在家里和孩子一起做些游戏，在游戏中让他提高速度。

孩子也就在不知不觉中就能够把心算速度提快了。

慢慢的过程也是一个游戏的过程，我认为还是挺棒的。

一年级的孩子口算慢怎么办?

我是个小学数学老师，这种情况经常遇到的。我认为，首先你不要怀疑孩子有什么问题，你的心理作用会影响到她的，这是坚决要避免的，孩子在学校本来在这方面不如别人，心理已经很受挫折了，你再着急，孩子会更难受的，而且会逐渐对自己失去信心，没有自信心的孩子是可怕而且可怜的。

所以你一定要相信你的女儿，用你积极的情绪去影响她，告诉她口算慢没什么大不了的，你有很多比别人强的地方，只要加强练习一定会赶超其他同学的。

一年级孩子口算能力差，不用着急，两种方法可以快速提升口算能力

孩子刚上一年级，家长都特别重视，各种各种担心，各种忧虑。我每次教一年级，都会有家长愁眉苦脸的和我说:“老师，你看 xx家的孩子，20以内的加减法张嘴就来，我家孩子还得掰手指头，怎么办啊？”其实，一年级孩子年龄小，口算能力差，是正常现象，家长们不用着急，可以从以下几个方面帮助孩子快速提高口算能力：一、学好10以内加减法。

大家看上表，在学习数字2时，要学会1+1＝2和2-1＝1这两道计算题，学习数字3时，要学会四道计算题，以此类推，当学到数字10时，10以内的加减法就学完了。

10以内的加减法是基础的基础，特别重要，一定要认真学，循序渐进，不能图快。学习方法要多样，可以掰手指头，可以数小棒，可以画圆圈……总之，要利用一切形象的东西帮助孩子来理解，来记忆。有些家长不让孩子掰手指头，强行记忆，有的甚至让孩子背口诀“一二三，二三五，三六九……”这种做法是非常错误的，一年级孩子就是以形象记忆为主，她是通过这些外在的物品来内化知识，强化记忆，等他真正的记牢了，自然张口就来，也不会再掰手指头了。十个手指头是最好的学具，我们为什么不让它在孩子一年级时发挥自己应有的作用呢！训练孩子口算，可以用口算卡片，特别方便，可以随时进行，口算卡片可以参照上表自己做，也可以*现成的。

还要训练孩子说“数的组成”。如“5可以分成1和4，1和4组成5”，“5可以分成2和3，2和3组成5”。熟练掌握数的组成，为学习进位加法的“凑十法”打下基础。

二、在学习进位加减法时，一定要训练孩子说理。如计算“9+5＝”时，训练孩子这么说：“把5分成1和4，9+1＝10，10+4＝14。所以9+5＝14”，计算“15-7＝”时，这么说：“把15分成10和5，10-7＝3，3+5＝8，所以15-7＝8。

”都按照这个方法说。训练说理能力特别重要，不但可以帮助孩子加深理解，训练孩子的口才，培养孩子的逻辑思维能力，也为应用题的学习打下良好的基础。在对孩子进行口算训练时，方法一定要新颖多样，激起孩子强烈的兴趣。

比赛是最喜闻乐见的形式，对一年级的孩子特别管用。家长可以和孩子开展各种比赛，在比赛中提升能力。

孩子今年一年级，数学口算很慢，有什么方法可以让孩子快速记得吗？

一年级的孩子口算不快，当然就因为计算经验不够，解决问题，建议孩子通过珠算的方式，增加经验，打算盘，一方面可作为游戏，学得开心，另一方面，也是背口诀，不会单调乏味，记起来还有趣，加深印象，同一个结果，还应该多用几个方式算出来我自己的经验，也喜欢使用口诀方式，相信我们大家都知道乘法口诀，一一得一……二二得四……三三得九……九九八十一，加减法就简单多了，正如珠算加减法的口诀，一上一，二上二，三上三……九上九，一去一，二去二，三去三……九去九，这些不进位退位的直接加减，等于多少就要熟悉，一进一去九，二进一去八，三进一去七……九进一去一，一退一还九，二退一还八，三退一还七……九退一还一，这些进位退位的加减法，就要熟悉补数， 10 = 5+5 = 4+6 = 3+7 = 2+8 = 1+9加减乘除，只要熟悉了最基本的情况，其余就好办了例如 16+49 = 16+50-1 = 66-1 = 6581-64 = 81-70+6 = 11+6 = 17进位退位只要记住，加多之后要减去，减多之后要加上，这样算起来就方便多了，完全能够帮助口算记得我上小学学到圆的时候，老师也是要我们先算出并记住，圆周率 3.14 的 1到9 倍，还有 1到19 的二次方，方便学习和运算如今百度知道解答数学题，就是我的网络游戏，我又发现，同一个计算结果，多几个计算方式，就一定记得好算得快例如 18 X 6 = 60+48 = 108，或者 = 2X9X6 = 2X54 = 10815 X 7 = 70+35 = 105，或者 = 5X3X7 = 5X21 = 105这正如每个人站起来都要有两条腿，中国人吃饭也是拿一双筷子，一个结果光一个方式，就太不可靠了，原理也就像具体化、形象化、生动化，就连学习生字学单词，也要求我们组词造句，否则没有具体生动的形象，我们怎么会使用呢？我们都要清醒地看到，学校是孩子从家里走进社会的桥梁，90年代素质教育，就已经提出，学会学习、学会生活、学会做人、学会发展，孩子上学学知识，其实是训练思维能力，这样就再不能死记硬背，生吞活剥了，除了要消化理解，训练逻辑思维能力，还要多想象多联想，训练形象思维

以上，就是蜕变学习网小编给大家带来的小学一年级的孩子口算比较比较慢，家长该如何来加强？全部内容，希望对大家有所帮助！

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