小学尖子生和普通学生，上初中后的差距竟然这么大！

今天蜕变学习网小编整理了小学尖子生和普通学生，上初中后的差距竟然这么大！相关信息，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。

相信大家都听过这样一句话：“3岁看大，7岁看老”，意思是从3岁孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形；而从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功业。

其实对于孩子和家长来说，暂时不需要考虑“7岁看老”那么远，反而更应该明白“小学不努力，初中徒伤悲”的道理。

许多有经验的老师通过总结发现，通常来说，小学成绩不同的孩子，进入初中后会产生更大的差异。

小学时不同成绩的孩子进入初中后的表现

小学成绩优秀的学生(各期考试96分以上)，进入初中后大部分成绩仍然不错;

小学成绩中等的学生(各期考试85—95分)，进入初中后有一部分还能进入优生行列;

小学成绩较差的学生(各期考试85分以下)，进入初中后成绩却很难上去，甚至跟不上。

注：以上分数划分非绝对，因各校考试难易有别，有些学校可能80分以上就是优生，60分以下才是差生。

这里的成绩优劣，指的是孩子在整个小学阶段的平均情况，不能以偶尔考差了来衡量。

一位妈妈的真实经历

初中语数英成绩，关键在于小学打的基础

/语文/

孩子从小没有养成阅读的习惯，虽然也*了不少课外阅读书，但我们没有坚持督促孩子阅读。到了初中，孩子语感不强、字词美句积累甚少的问题就暴露出来，语文成绩很差。初中考试大部分是课外知识，现在更没时间看了，最主要的是没有这个习惯。真是后悔啊！

语言素养是个长期积累的过程，小学养成良好阅读习惯的孩子，进入初中语文再差也不会差哪去。

初中语文考试都是以中考为标准，语文卷子的阅读理解题(现代文、文言文)和作文占比很大，而且阅读理解的文章内涵也很深。我的孩子由于积累不够，很多时候不能理解文章内涵，甚至有时读不懂；不会归纳阐述整章、整段的中心思想；不会用书面语言解答，答题经常是口头语，或者有时心里明白就是不会用文字表达，我心里只能是干着急……

阅读理解差，作文自然也好不到哪去，老师说是因为阅读量不够、知识面窄，由于对文章认识肤浅，写作也就没有素材。

另外初中语文考试经常变换形式考古诗词、文言文，成语更是每考必有，所以小学学过的或者要求必备的古诗词，最好分类整理一下(如描写季节、景物、情景的等等)，并定期朗读背诵，做到滚瓜烂熟。成语和文言文词句积累一定要知其意识其字，并体会文言文的语感。

/数学/

初中数学考试也是以中考为标准，很多题都是中考原题。都是找规律、周期循环、图形数数、简便计算、定义新运算、数列求和、方程解题等，运算律尤其是分配律要反过来倒过去地会运用。

小学里的所有几何知识（图形知识）一定要学好，到了初中才不会苦恼。我发现小学的几何与初中几何联系得很紧密，甚至初一的某些题小学时就遇到过（如小学三年级的图形问题初一也在学），我孩子小学时几何问题弄到很懂，到了初中几何问题都能轻松应对。

/英语/

在小学自认为孩子的英语不错，因为小学英语每学期考试都是优，就没上课外辅导班。现在初中英语虽然从字母学起，但进度很快，还没消化又讲新课，作业全是课外试卷，周末更是几大张，大半的题不会（因很多单词不知道），真不知道小学英语是怎么混过来的。

我同事的孩子小学上过英语辅导班，当时感觉我的孩子和她的孩子成绩一样都是优，可现在她的孩子学起来明显更轻松。

这里不是劝大家一定要去培优，但一定要让孩子在小学把英语学扎实。小学英语听、说、读、写、背一样都不能少，不然就会变成老大难科目。

Tips

/勤奋+好的学习方法=优秀/

从这位妈妈的分享不难看出，小学时成绩优秀和中等的孩子，他们的学习习惯大都是不错的。进入初中后，还要有勤奋加上好的学习方法才能变得优秀。

初中所学的知识又多又难且进度快，没有良好的学习习惯，成绩很难上去。学习习惯是长期养成的结果，无论是好的或是坏的习惯，一旦形成都不易改变。

小学时成绩落后的孩子，大都是学习习惯差造成的，所以如果孩子小学成绩不理想，家长一定要重视起来，不要一看到孩子成绩落后了就开始忙于补课（补课其实只能补知识点和解题方法，不可能补出好的习惯），关键要从学习习惯入手。

/小学各年级重点分解/

小学一二年级

◆◆◆

小学一二年级是孩子极其依赖父母的时期，正是建立学习习惯的黄金期，这个时候狠抓就能产生事半功倍的效果！

这时的孩子心智还不成熟什么都未知，你给孩子灌输的理念、形成的认知、养成的习惯都至关重要，这是也是他对一生学习的“第一印象”。

写字工整：如果不从一开始就让孩子养成认真书写的习惯，等到了高年级的时候再去纠正，付出的代价就是孩子需要拿尺笔写，一笔一划，一分钟写不到10个字，这样会让孩子做作业的效率直线下降，直接影响孩子的学习兴趣。

做作业速度：成绩明显低于班级平均分的孩子都有一个共同的特点，那就是做作业速度慢。做作业越慢，就越不容易集中注意力。

所以一开始不要求正确率，只要求速度；严禁边做作业边玩，尽量做作业中途不吃东西、不上厕所。

做作业时，家长可以帮助孩子确定作业顺序，先做他不擅长的作业，因为做任何事都是一开始时精力比较好。

课前预习：提前和孩子预习第二天上课的知识点，让孩子熟悉课堂上要学习的内容，并让孩子初步掌握。

小学一年级的孩子很容易建立起自信心，这样孩子在学校时就会表现得比较自信，勇于表现自己，拥有更多获得学习趣味的机会。

当然这个阶段最重要的就是陪伴，和孩子一起走过所有的学习细节，像做作业、提前预习都是贵在坚持，让孩子明白怎样才叫全力以赴，以后就会成为他们自我要求的标准。而且在这个过程中，完全可以验证一分耕耘，一分收获的道理，很容易就享受到成果，让孩子得到成就感。

这个阶段切忌把追求成绩错误地表现为要孩子当第一名，更不该只重视分数高低和名次，使孩子错误放大成绩的意义与重要性。而是要鼓励孩子追求“自己的最佳表现”，从小灌输“跟自己竞赛”的观念，让孩子了解成绩是一种自我检验而不是分数、名次的追求，名次只是帮助我们知道自己的能力在人群中的落点。

小学一二年级还要培养孩子每天看书、每天学英语、每天写简单日记的习惯。总之，一定要培养好孩子的学习习惯。

/小学三四年级/

◆◆◆

小学三年级的学习习惯直接决定高考成绩！有研究表明，小学三年级和高二成绩相关系数0.82，重要程度不用多说了。这个阶段是孩子学习逐渐定型的重要阶段，这时孩子有了自己的主见，所以是一个不稳定的阶段，孩子在一二年级养成的良好习惯一定要加强不能放松。三年级后不用跟一二年级一样再坐在旁边陪伴孩子做作业了，他们开始主动积极的接受新知识，但你要教会孩子做计划表、整理错题、做笔记。

语文：教育家苏霍姆林斯基说过，让学生变聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。家长可以和孩子一起*一个阅读计划表，记录每个月的阅读字数。

中年级也是孩子写好作文的关键时期，这时要让孩子不怕写作文，平时孩子写日记要引导他多写些周围生活中发生的事儿，多描写细节，也是让孩子学会从生活中学习的良机。

数学：可以试着让孩子抱着训练的态度和平常心学学奥数，但不是随随便便应付。学奥数最难得的是坚持，首先家长要坚持，做好情绪疏导，用实际行动告诉孩子既然选择了就坚持，既然坚持了就努力做好。

英语：三四年级是英语从听说到读写的过度期，平时多看看英文绘本，要求他拼写单词等。

三四年级时，家长可以开始教孩子画重点、整理错题本、简单记笔记。记笔记和找重点是相辅相成的，但是要让孩子尽量做到边听边写，记多少算多少，千万不要为了记笔记而错过老师的讲课内容。

你大概也听说了尖子生、状元的武器——“错题本”，给孩子*课辅加量、单纯“刷题”是没有用的，还不如把这些时间挪到整理错题上来，让孩子每天把做错的题改正过来就可以了，既省了时间还养成了整理错题的习惯。

这一时期，还应该让孩子培养一项可以长期坚持下来的体育爱好。（很多研究结论表明，会运动的孩子更聪明）

/小学五六年级/

◆◆◆

到了小学高年级阶段以后，不用再过问课业细节了，只要在孩子偶尔犯懒的时候提醒他，遇到挫折的时候鼓励他，在他实在找不到解决办法时跟他一起寻找方法，是不是很轻松?

因为，很多习惯在四年级时就已经培养好了，这时候孩子有了自主的学习能力和适合自己的学习方法，以后初中高中家长也同样省心的。这就叫“授人以鱼，不如授人以渔”。

小学家长早知道：

小学与初中学习上的7大差异！

1

学习方法不同，从传授性到理解性。

应对：多提问、多思考、多总结。"小学生的学习主要是眼看、手写、记住，而初中要求学生充分理解知识，并用思维去分析知识。"

建议从小学起，培养孩子多提问、多思考、多总结的学习习惯。

2

学习要求不同，从指令性到计划性。

应对：学会预习，提高学习主动性。

小学主要依赖老师安排，初中则要求学生自觉主动。从小学到初中，学习态度应从"要我学"转变到"我要学"。

3

学习行为不同，从随意性到目标性。

应对：培养孩子做一周学习安排。建议家长现在就开始培养孩子制定一周学习计划和安排一周学习任务的习惯。

4

学习时间不同，从短时间到长时性。

应对：培养孩子的耐性。现在小学生的学习时间基本上是"4+1"，即在学校4个小时学习，家里1个小时。初中以后，学习时间就要变成7+2，这就要培养孩子的耐性。

5

学习内容不同，从单纯性到多样化。

应对：别偏科，多看基础科学。有教育专家认为，孩子使用的辅导书不宜太多，最好每科不超过一本，以帮助孩子提高理解能力。

6

学习成绩不同，打满分或高分的次数由多变少。

应对：理性看待成绩，注重过程。小学学生容易得高分甚至满分，初中后则不容易。家长要有心理准备，孩子学习过程认真努力就可以了。

许多专家提到小升初之后，要正确看待分数，重视学习过程。

7

孩子生活习惯不同，从自由到自律。

应对：约法三章，奖惩分明。不少家长在处理孩子的问题上过于简单，不是打骂，就是重奖，时间长了，这些都会没有效果，因此可以在尊重孩子的基础上做到"约法三章"。

家长一定要帮助孩子养成良好的学习习惯。实践证明，最优秀的孩子往往不是最聪明的孩子，而是学习习惯最好的孩子。

— the end—

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