今天蜕变学习网小编整理了法国公立大学换专业 法国的公立大学可以转专业吗，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
关于法国留学的专业选择问题(我现在大学一年级,读英...
:我是英语教育专业的，想考法国的师范学校，请问有没有适合我的学校和专业，公立大学最好，我是本科，有学位，谢谢各位大虾帮忙指点一下哦！
悬赏分0分 离问题结束还有0天0小时
问题补充：我希望法国的那个学校能让我能学以致用，我想学和教育有关的专业，如果是有那种专门为老师设计的专业就更好了，，如果可能我想了解那个学校的具体情况，包括专业设置，学制,如学要什么条件等等问题，还有法国大学在教育学这方面好不好，谢谢了！！我想读研究生，高师的这类研究生都需要什么条件，SYLVIE 说读L3一年就拿到了教育学士嘛？如果我想读高师的教育学专业L3也是一年是嘛？那这又要什么条件呢？但是法国的学士学位并不是我们的学士学位吧，好像低一级是么？
提问者： angelnicoles 一级 试用期 (0) 提问时间：2008-05-24 12:23
问题答案 ( 共2条 )
回答者：fairy (0) 回答时间：2008-05-24 03:29
答：可以建议巴黎高等师范学校的现在外语和社会科学等专业。
这所学校在学科上分文、理两科。文科设古典文学、现代文学、哲学、历史、地理、现代外语、社会科学等专业。理科设数学、物理、化学、生物、地质等专业。巴黎高等师范学院的入学竞考淘汰率高，被录取的只有极少数拔尖学生。
巴黎高等师范学院每年组织国际选拔招生。招生对象是各国大学文科或理科专业本科最后一年的优秀在校生。
回答者：SYLVIE (0) 回答时间：2008-05-24 04:19
答：教育学简介 : 教育学是我们人文科学中重要的专业。现在，有越来越多的同学选择了教育学作为自己的专业。与其他专业相比，教育学最大的特点就是没有DEUG阶段，直接读Licence，也就是现在的L3。所以就读的同学有很大一部分在国内都不是学教育的，而在法国一年就拿到了不是属于自己本专业的法国教育学学士。我觉得对于很多对自己的专业选择处于迷惘之中的同学，和一些曾经在国内做过教师等与教育相关职业的同学，以及对教育感兴趣的同学来说，这个专业不失为一种值得考虑的选择。
选择了一个专业，首要的目标就是最后如何拿到毕业证书。那么课程的难易程度也是我们最关心的。我的感觉，教育学的课程，总的来说不是很难。当然，在这一点上，可能每个人有每个人的看法。但是，大家从下面的L3课程的例子中就能看出，至少有两点是比较有利的。第一，没有哪一科对你的专业预备知识有较深的要求。也就是说，大家基本上在同一起跑线上。而其他专业往往不是这样。比如说英语专业，如果你过去的英语基础较差，必然会对你的专业学习产生重大的影响。
第二，没有哪一科需要付出特殊的，特别大的努力。就是说没有要求明显高于其他科目，需要我们付出大量功夫才能达到标准的科目。
☆☆☆☆☆☆☆
课程简介 : 各个学校的课程不尽相同，同一个学校每年的课程也会有一些变动。但是，课程的核心部分往往不变，或者只是形式上有所变动。这里我给大家简介的是Strasbourg一大的04-05学年 L3的教育学课程。
全年一共5个单元。5个单元的平均分达到10分为合格，同时，每个单元都不能低于7分。
第一， 二单元是第一学期的，第三，第五单元是全年的，第四单元在第二学期。
★★★UE1 Approches disciplinaires 第一单元以下六科选三科。每科都是24小时
★L11 Psychologie du développement : 发展心理学 是介绍儿童心理成长和记忆发展的科学。
★ L12 Psychologie sociale 社会心理学 虽然叫社会心理学，但只讲了侵犯行为，也就是我们国内一本普通的社会心理学教科书里的其中一章里的其中一节。其实哪科在这么少的时间里也不能讲太多，讲的内容主要取决于任课老师的研究范围。
★ L13 Sociologie 社会学 主要是研究法国中小学的争论以及学业失败的原因。
★ L14 Economie 经济 主要是研究教育和经济的关系。
★ L15 Philosophie et éducation 哲学 以一些文章为出发点，来研究教育的概念，信息，价值，以及教育的目的等。
★ L16 Histoire 历史 从基督教的发展开始，来研究历史上教育的发展极其规律，教育的世俗化发展过程。
考试为每科两小时的书面考试。
这个单元虽然是第一单元，但并不是教育学的核心单元。是使学生对与教育有关的方方面面有一个基础的了解，老师大部分都不是教育系的。
★★★UE2 Bases méthodologique 74h 第二单元 方法论基础
这个单元和第四单元都是教育学的核心单元，是人文科学研究方法的基础。实验研究是物理化学生物等理科的主要研究方法，而人文科学的研究方法是什么呢，这个单元就是学习这方面的知识。
★L 21 Introduction à la recherche en éducation 26h 教育研究介绍
以主讲课的形式讲授人文科学的历史，学校及网络资源的利用，和一些具体的研究实例。
★L 24 Recheche documentaire 文献方法研究 24h
就是以搜寻前人的研究成果为基础，来对自己感兴趣的课题来进行研究的方法。
这两科考试合并在一起，为开卷考试，在期末交一篇dossier de recheche。也就是很多同学所说的报告。形式是 : 先介绍自己的研究课题，和已经进行的初步的研究，再分别引用两种不同方法(质与量)的研究材料作为分析说明自己课题的材料。质的方法，包括Observation，entretien等，量的方法，包括questionnaire，test等。最后再作出总评，指出自己的研究成果，以及有哪些不足和今后研究的方向。
TD L25 Langues vivantes étangère 外语 可以选英语或德语。我们非法语国家的同学还可以选法语。
★★★UE 3 Acteurs et systèmes 72h 以下三门课程选两门。
★ Systèmes éducatifs 教育系统
第一学期为历史方法 L33 approche historique 第二学期为分析方法L34 approche *ytique
★ L33 Courants et innovations pédagogiques 教育常规与革新。
L34 Techonogie de l’éducation 教育科技
★ L35 Eduquer ailleur et autrement 国外教育 主要介绍非洲和亚洲一些国家的教育。
★★★UE 4 Approfondissement
以下5门课选一门，都是分组课 TD
TD L411 Psychologie du développement
L412 psychologie sociale
L 413 socio-économie
L 414 philosophie
L 415 Histoire
这几门科是第一单元的延伸，但只选一门，12h
★TD L45 Construction d’une recherche en éducation
★TD L42, L43, L44 Approches méthodologique “32h
这两科和第二单元一样，也是交一篇dossier de recherche，是第二单元的延续。可以几个同学组成一个组共同完成。在介绍本组的研究课题和初步研究成果后，分别以访谈法entretien，问卷法questionnaire，行为法recherche-action 和实验法recherche expérimentale四种方法来研究自己的课题。
UE 5 Options 72h 选修单元。 这个单元有很多科目，任选三科。
●L5b Education comparée
●L5c Technologies de l’information et de la Communication dans l’enseignement
●L5d Didactique générale
●L5u Approches des problématiques d’orientation et d’insertion professionnelle en europe
●L5f Enseignement d’ouverture proposé par l’ULP
●L5o Economie et politique de la formation continue
●L5p Evaluation
●L5r Discriminations et éducation
●L5t Eclairage de la psych*yse dans le champ pédagogique
以下是05-06年的课程。乍一看，改革后的课程变化很大。但仔细看，远没有看上去的那么大，更多的是形式上的改变。基本保留了recherche的核心部分，把一些选修课改成了第一单元的课。实际上仔细想想，在这么短的时间内，专业的方向还是原来的，老师也基本上还是那些人，课程自然也不能完全改变了。
1er semestre
UE 51 obligatoire : Savoirs de références en éducation - 12 crédits
Choisir 4 cours sur 6 de 3 crédits chacun
・ Philosophie de l'éducation : Nassira Hedjerassi (24h CM)
・ Economie de l'éducation : Emmanuel Triby (24h CM)
・ Histoire de l'éducation : Maurice Sachot (24h CM)
・ Psychologie de l'éducation : Marie-José Rémigy (24h CM)
・ Anthropologie de l'éducation : Henri Vieille-Grosjean (24h CM)
・ Sociologie de l'éducation : Juan Matas (24h CM)
UE 52 obligatoire : Problématiques et méthodologies en éducation - 6 crédits
・ Initiation à la recherche en éducation (24h CM) D
Documentation et questions éducatives (18h TD)
UE 53 obligatoire : Langues - 3 crédits
UE 54 obligatoire : Accompagnement ? Valoriser - 3 crédits
UE 55 obligatoire au choix - 3 crédits
Choisir une UE parmi 4
・ UE 551 : Cognition sociale (UE de la licence de psychologie) : Anne-Sophie Henner (18h CM et 12h TD)
・ UE 552 : Formation et travail : Michel Sonntag (15h CM et 10h TD)
・ UE 553 : Information et communication : Yves Lavoinne (15h CM et 10h TD)
・ UE 554 : Dire les sciences : Michèle Kirch (8h CM et 24h TD)
・ UE 555 : Pré-professionnalisation : Pascal Politanski, Nassira Hedjerassi, Alexia Stumpf ... (24h CM)
2eme semestre
UE 61 obligatoire - 9 crédits (50h CM et 25h TD)
(UE commune avec la licence Professionnelle Activités et Techniques de Communication)
・ Ergonomie de l'activité : Richard Faerber
・ Sémiologie des TIC : Alain Jaillet
・ TIC, usages et enjeux : Eric Heilmann
・ Pratiques pédagogiques et applications informatiques : Pascal Marquet
・ Enseignement à distance : Nassira Hejerassi
UE 62 obligatoire - 9 crédits (50h CM et 25h TD)
・ Economie et politique de la formation des *es : Emmanuel Triby
・ Evaluation des apprentissages, des pratiques, des politiques, des systèmes : Emmanuel Triby
・ Education et travail social : Henri Vieille-Grosjean
・ Education et discrimination : Nassira Hedjerassi
・ Approches des systèmes éducatifs et de formation : Elisabeth Regnault et Alexia Stumpf
UE 63 obligatoire : Construction d'une recherche - 6 crédits (50h TD)
・ Enquête par questionnaire : Pascal Marquet
・ Entretien de recherche : Nassira hedjerassi
・ Recherche expérimentale : Pascal Marquet
・ Recherche-action : Nicole Poteaux et Henri Vieille-Grosjean
UE 64 obligatoire : Langues disciplinaires - 3 crédits
UE 65 obligatoire au choix (choisir une UE parmi 4) - 3 crédits
・ UE 651 : Valeurs et sociétés (50h CM)
Droits de l'homme, éducation et sociétés : Emmanuel Triby
Education comparée : Elisabeth Regnault
・ UE 652 : Démarches d'*yse (50h CM)
Analyse de l'activité
Eclairage psych*ytique des situations éducatives : Carmen Strauss-Raffy
・ UE 653 : Apports des réseaux numériques (50h CM)
Apprentissage collaboratif : Richard Faerber
Réseaux numériques et éducation
・ UE 654 : Apprentissage et formation (25h CM et 25h TD)
Autoformation : Nicole Poteaux et Michèle Kirch
Didactique générale : Michèle Kirch
UE 71 obligatoire au choix (choisir 1 UE parmi 4) - 3 crédits
・ UE 714 (semestre 5) : Genre et éducation (12CM et 6h TD)
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设定候选答案 ( 共2条 )
可以建议巴黎高等师范学校的现在外语和社会科学等专业。
这所学校在学科上分文、理两科。文科设古典文学、现代文学、哲学、历史、地理、现代外语、社会科学等专业。理科设数学、物理、化学、生物、地质等专业。巴黎高等师范学院的入学竞考淘汰率高，被录取的只有极少数拔尖学生。
巴黎高等师范学院每年组织国际选拔招生。招生对象是各国大学文科或理科专业本科最后一年的优秀在校生。
回答者：fairy 一级 试用期 (0) 回答时间：2008-05-24 03:29
候选
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教育学简介 : 教育学是我们人文科学中重要的专业。现在，有越来越多的同学选择了教育学作为自己的专业。与其他专业相比，教育学最大的特点就是没有DEUG阶段，直接读Licence，也就是现在的L3。所以就读的同学有很大一部分在国内都不是学教育的，而在法国一年就拿到了不是属于自己本专业的法国教育学学士。我觉得对于很多对自己的专业选择处于迷惘之中的同学，和一些曾经在国内做过教师等与教育相关职业的同学，以及对教育感兴趣的同学来说，这个专业不失为一种值得考虑的选择。
选择了一个专业，首要的目标就是最后如何拿到毕业证书。那么课程的难易程度也是我们最关心的。我的感觉，教育学的课程，总的来说不是很难。当然，在这一点上，可能每个人有每个人的看法。但是，大家从下面的L3课程的例子中就能看出，至少有两点是比较有利的。第一，没有哪一科对你的专业预备知识有较深的要求。也就是说，大家基本上在同一起跑线上。而其他专业往往不是这样。比如说英语专业，如果你过去的英语基础较差，必然会对你的专业学习产生重大的影响。
第二，没有哪一科需要付出特殊的，特别大的努力。就是说没有要求明显高于其他科目，需要我们付出大量功夫才能达到标准的科目。
☆☆☆☆☆☆☆
课程简介 : 各个学校的课程不尽相同，同一个学校每年的课程也会有一些变动。但是，课程的核心部分往往不变，或者只是形式上有所变动。这里我给大家简介的是Strasbourg一大的04-05学年 L3的教育学课程。
全年一共5个单元。5个单元的平均分达到10分为合格，同时，每个单元都不能低于7分。
第一， 二单元是第一学期的，第三，第五单元是全年的，第四单元在第二学期。
★★★UE1 Approches disciplinaires 第一单元以下六科选三科。每科都是24小时
★L11 Psychologie du développement : 发展心理学 是介绍儿童心理成长和记忆发展的科学。
★ L12 Psychologie sociale 社会心理学 虽然叫社会心理学，但只讲了侵犯行为，也就是我们国内一本普通的社会心理学教科书里的其中一章里的其中一节。其实哪科在这么少的时间里也不能讲太多，讲的内容主要取决于任课老师的研究范围。
★ L13 Sociologie 社会学 主要是研究法国中小学的争论以及学业失败的原因。
★ L14 Economie 经济 主要是研究教育和经济的关系。
★ L15 Philosophie et éducation 哲学 以一些文章为出发点，来研究教育的概念，信息，价值，以及教育的目的等。
★ L16 Histoire 历史 从基督教的发展开始，来研究历史上教育的发展极其规律，教育的世俗化发展过程。
考试为每科两小时的书面考试。
这个单元虽然是第一单元，但并不是教育学的核心单元。是使学生对与教育有关的方方面面有一个基础的了解，老师大部分都不是教育系的。
★★★UE2 Bases méthodologique 74h 第二单元 方法论基础
这个单元和第四单元都是教育学的核心单元，是人文科学研究方法的基础。实验研究是物理化学生物等理科的主要研究方法，而人文科学的研究方法是什么呢，这个单元就是学习这方面的知识。
★L 21 Introduction à la recherche en éducation 26h 教育研究介绍
以主讲课的形式讲授人文科学的历史，学校及网络资源的利用，和一些具体的研究实例。
★L 24 Recheche documentaire 文献方法研究 24h
就是以搜寻前人的研究成果为基础，来对自己感兴趣的课题来进行研究的方法。
这两科考试合并在一起，为开卷考试，在期末交一篇dossier de recheche。也就是很多同学所说的报告。形式是 : 先介绍自己的研究课题，和已经进行的初步的研究，再分别引用两种不同方法(质与量)的研究材料作为分析说明自己课题的材料。质的方法，包括Observation，entretien等，量的方法，包括questionnaire，test等。最后再作出总评，指出自己的研究成果，以及有哪些不足和今后研究的方向。
TD L25 Langues vivantes étangère 外语 可以选英语或德语。我们非法语国家的同学还可以选法语。
★★★UE 3 Acteurs et systèmes 72h 以下三门课程选两门。
★ Systèmes éducatifs 教育系统
第一学期为历史方法 L33 approche historique 第二学期为分析方法L34 approche *ytique
★ L33 Courants et innovations pédagogiques 教育常规与革新。
L34 Techonogie de l’éducation 教育科技
★ L35 Eduquer ailleur et autrement 国外教育 主要介绍非洲和亚洲一些国家的教育。
★★★UE 4 Approfondissement
以下5门课选一门，都是分组课 TD
TD L411 Psychologie du développement
L412 psychologie sociale
L 413 socio-économie
L 414 philosophie
L 415 Histoire
这几门科是第一单元的延伸，但只选一门，12h
★TD L45 Construction d’une recherche en éducation
★TD L42, L43, L44 Approches méthodologique “32h
这两科和第二单元一样，也是交一篇dossier de recherche，是第二单元的延续。可以几个同学组成一个组共同完成。在介绍本组的研究课题和初步研究成果后，分别以访谈法entretien，问卷法questionnaire，行为法recherche-action 和实验法recherche expérimentale四种方法来研究自己的课题。
UE 5 Options 72h 选修单元。 这个单元有很多科目，任选三科。
●L5b Education comparée
●L5c Technologies de l’information et de la Communication dans l’enseignement
●L5d Didactique générale
●L5u Approches des problématiques d’orientation et d’insertion professionnelle en europe
●L5f Enseignement d’ouverture proposé par l’ULP
●L5o Economie et politique de la formation continue
●L5p Evaluation
●L5r Discriminations et éducation
●L5t Eclairage de la psych*yse dans le champ pédagogique
以下是05-06年的课程。乍一看，改革后的课程变化很大。但仔细看，远没有看上去的那么大，更多的是形式上的改变。基本保留了recherche的核心部分，把一些选修课改成了第一单元的课。实际上仔细想想，在这么短的时间内，专业的方向还是原来的，老师也基本上还是那些人，课程自然也不能完全改变了。
1er semestre
UE 51 obligatoire : Savoirs de références en éducation - 12 crédits
Choisir 4 cours sur 6 de 3 crédits chacun
・ Philosophie de l'éducation : Nassira Hedjerassi (24h CM)
・ Economie de l'éducation : Emmanuel Triby (24h CM)
・ Histoire de l'éducation : Maurice Sachot (24h CM)
・ Psychologie de l'éducation : Marie-José Rémigy (24h CM)
・ Anthropologie de l'éducation : Henri Vieille-Grosjean (24h CM)
・ Sociologie de l'éducation : Juan Matas (24h CM)
UE 52 obligatoire : Problématiques et méthodologies en éducation - 6 crédits
・ Initiation à la recherche en éducation (24h CM) D
Documentation et questions éducatives (18h TD)
UE 53 obligatoire : Langues - 3 crédits
UE 54 obligatoire : Accompagnement ? Valoriser - 3 crédits
UE 55 obligatoire au choix - 3 crédits
Choisir une UE parmi 4
・ UE 551 : Cognition sociale (UE de la licence de psychologie) : Anne-Sophie Henner (18h CM et 12h TD)
・ UE 552 : Formation et travail : Michel Sonntag (15h CM et 10h TD)
・ UE 553 : Information et communication : Yves Lavoinne (15h CM et 10h TD)
・ UE 554 : Dire les sciences : Michèle Kirch (8h CM et 24h TD)
・ UE 555 : Pré-professionnalisation : Pascal Politanski, Nassira Hedjerassi, Alexia Stumpf ... (24h CM)
2eme semestre
UE 61 obligatoire - 9 crédits (50h CM et 25h TD)
(UE commune avec la licence Professionnelle Activités et Techniques de Communication)
・ Ergonomie de l'activité : Richard Faerber
・ Sémiologie des TIC : Alain Jaillet
・ TIC, usages et enjeux : Eric Heilmann
・ Pratiques pédagogiques et applications informatiques : Pascal Marquet
・ Enseignement à distance : Nassira Hejerassi
UE 62 obligatoire - 9 crédits (50h CM et 25h TD)
・ Economie et politique de la formation des *es : Emmanuel Triby
・ Evaluation des apprentissages, des pratiques, des politiques, des systèmes : Emmanuel Triby
・ Education et travail social : Henri Vieille-Grosjean
・ Education et discrimination : Nassira Hedjerassi
・ Approches des systèmes éducatifs et de formation : Elisabeth Regnault et Alexia Stumpf
UE 63 obligatoire : Construction d'une recherche - 6 crédits (50h TD)
・ Enquête par questionnaire : Pascal Marquet
・ Entretien de recherche : Nassira hedjerassi
・ Recherche expérimentale : Pascal Marquet
・ Recherche-action : Nicole Poteaux et Henri Vieille-Grosjean
UE 64 obligatoire : Langues disciplinaires - 3 crédits
UE 65 obligatoire au choix (choisir une UE parmi 4) - 3 crédits
・ UE 651 : Valeurs et sociétés (50h CM)
Droits de l'homme, éducation et sociétés : Emmanuel Triby
Education comparée : Elisabeth Regnault
・ UE 652 : Démarches d'*yse (50h CM)
Analyse de l'activité
Eclairage psych*ytique des situations éducatives : Carmen Strauss-Raffy
・ UE 653 : Apports des réseaux numériques (50h CM)
Apprentissage collaboratif : Richard Faerber
Réseaux numériques et éducation
・ UE 654 : Apprentissage et formation (25h CM et 25h TD)
Autoformation : Nicole Poteaux et Michèle Kirch
Didactique générale : Michèle Kirch
UE 71 obligatoire au choix (choisir 1 UE parmi 4) - 3 crédits
・ UE 714 (semestre 5) : Genre et éducation (12CM et 6h TD)
回答者：SYLVIE 一级 试用期 (0) 回答时间：2008-05-24 04:19
候选
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悬赏分0分 离问题结束还有0天0小时
问题补充：我希望法国的那个学校能让我能学以致用，我想学和教育有关的专业，如果是有那种专门为老师设计的专业就更好了，，如果可能我想了解那个学校的具体情况，包括专业设置，学制,如学要什么条件等等问题，还有法国大学在教育学这方面好不好，谢谢了！！我想读研究生，高师的这类研究生都需要什么条件，SYLVIE 说读L3一年就拿到了教育学士嘛？如果我想读高师的教育学专业L3也是一年是嘛？那这又要什么条件呢？但是法国的学士学位并不是我们的学士学位吧，好像低一级是么？
提问者： angelnicoles 一级 试用期 (0) 提问时间：2008-05-24 12:23
问题答案 ( 共2条 )
回答者：fairy (0) 回答时间：2008-05-24 03:29
答：可以建议巴黎高等师范学校的现在外语和社会科学等专业。
这所学校在学科上分文、理两科。文科设古典文学、现代文学、哲学、历史、地理、现代外语、社会科学等专业。理科设数学、物理、化学、生物、地质等专业。巴黎高等师范学院的入学竞考淘汰率高，被录取的只有极少数拔尖学生。
巴黎高等师范学院每年组织国际选拔招生。招生对象是各国大学文科或理科专业本科最后一年的优秀在校生。
回答者：SYLVIE (0) 回答时间：2008-05-24 04:19
答：教育学简介 : 教育学是我们人文科学中重要的专业。现在，有越来越多的同学选择了教育学作为自己的专业。与其他专业相比，教育学最大的特点就是没有DEUG阶段，直接读Licence，也就是现在的L3。所以就读的同学有很大一部分在国内都不是学教育的，而在法国一年就拿到了不是属于自己本专业的法国教育学学士。我觉得对于很多对自己的专业选择处于迷惘之中的同学，和一些曾经在国内做过教师等与教育相关职业的同学，以及对教育感兴趣的同学来说，这个专业不失为一种值得考虑的选择。
选择了一个专业，首要的目标就是最后如何拿到毕业证书。那么课程的难易程度也是我们最关心的。我的感觉，教育学的课程，总的来说不是很难。当然，在这一点上，可能每个人有每个人的看法。但是，大家从下面的L3课程的例子中就能看出，至少有两点是比较有利的。第一，没有哪一科对你的专业预备知识有较深的要求。也就是说，大家基本上在同一起跑线上。而其他专业往往不是这样。比如说英语专业，如果你过去的英语基础较差，必然会对你的专业学习产生重大的影响。
第二，没有哪一科需要付出特殊的，特别大的努力。就是说没有要求明显高于其他科目，需要我们付出大量功夫才能达到标准的科目。
☆☆☆☆☆☆☆
课程简介 : 各个学校的课程不尽相同，同一个学校每年的课程也会有一些变动。但是，课程的核心部分往往不变，或者只是形式上有所变动。这里我给大家简介的是Strasbourg一大的04-05学年 L3的教育学课程。
全年一共5个单元。5个单元的平均分达到10分为合格，同时，每个单元都不能低于7分。
第一， 二单元是第一学期的，第三，第五单元是全年的，第四单元在第二学期。
★★★UE1 Approches disciplinaires 第一单元以下六科选三科。每科都是24小时
★L11 Psychologie du développement : 发展心理学 是介绍儿童心理成长和记忆发展的科学。
★ L12 Psychologie sociale 社会心理学 虽然叫社会心理学，但只讲了侵犯行为，也就是我们国内一本普通的社会心理学教科书里的其中一章里的其中一节。其实哪科在这么少的时间里也不能讲太多，讲的内容主要取决于任课老师的研究范围。
★ L13 Sociologie 社会学 主要是研究法国中小学的争论以及学业失败的原因。
★ L14 Economie 经济 主要是研究教育和经济的关系。
★ L15 Philosophie et éducation 哲学 以一些文章为出发点，来研究教育的概念，信息，价值，以及教育的目的等。
★ L16 Histoire 历史 从基督教的发展开始，来研究历史上教育的发展极其规律，教育的世俗化发展过程。
考试为每科两小时的书面考试。
这个单元虽然是第一单元，但并不是教育学的核心单元。是使学生对与教育有关的方方面面有一个基础的了解，老师大部分都不是教育系的。
★★★UE2 Bases méthodologique 74h 第二单元 方法论基础
这个单元和第四单元都是教育学的核心单元，是人文科学研究方法的基础。实验研究是物理化学生物等理科的主要研究方法，而人文科学的研究方法是什么呢，这个单元就是学习这方面的知识。
★L 21 Introduction à la recherche en éducation 26h 教育研究介绍
以主讲课的形式讲授人文科学的历史，学校及网络资源的利用，和一些具体的研究实例。
★L 24 Recheche documentaire 文献方法研究 24h
就是以搜寻前人的研究成果为基础，来对自己感兴趣的课题来进行研究的方法。
这两科考试合并在一起，为开卷考试，在期末交一篇dossier de recheche。也就是很多同学所说的报告。形式是 : 先介绍自己的研究课题，和已经进行的初步的研究，再分别引用两种不同方法(质与量)的研究材料作为分析说明自己课题的材料。质的方法，包括Observation，entretien等，量的方法，包括questionnaire，test等。最后再作出总评，指出自己的研究成果，以及有哪些不足和今后研究的方向。
TD L25 Langues vivantes étangère 外语 可以选英语或德语。我们非法语国家的同学还可以选法语。
★★★UE 3 Acteurs et systèmes 72h 以下三门课程选两门。
★ Systèmes éducatifs 教育系统
第一学期为历史方法 L33 approche historique 第二学期为分析方法L34 approche *ytique
★ L33 Courants et innovations pédagogiques 教育常规与革新。
L34 Techonogie de l’éducation 教育科技
★ L35 Eduquer ailleur et autrement 国外教育 主要介绍非洲和亚洲一些国家的教育。
★★★UE 4 Approfondissement
以下5门课选一门，都是分组课 TD
TD L411 Psychologie du développement
L412 psychologie sociale
L 413 socio-économie
L 414 philosophie
L 415 Histoire
这几门科是第一单元的延伸，但只选一门，12h
★TD L45 Construction d’une recherche en éducation
★TD L42, L43, L44 Approches méthodologique “32h
这两科和第二单元一样，也是交一篇dossier de recherche，是第二单元的延续。可以几个同学组成一个组共同完成。在介绍本组的研究课题和初步研究成果后，分别以访谈法entretien，问卷法questionnaire，行为法recherche-action 和实验法recherche expérimentale四种方法来研究自己的课题。
UE 5 Options 72h 选修单元。 这个单元有很多科目，任选三科。
●L5b Education comparée
●L5c Technologies de l’information et de la Communication dans l’enseignement
●L5d Didactique générale
●L5u Approches des problématiques d’orientation et d’insertion professionnelle en europe
●L5f Enseignement d’ouverture proposé par l’ULP
●L5o Economie et politique de la formation continue
●L5p Evaluation
●L5r Discriminations et éducation
●L5t Eclairage de la psych*yse dans le champ pédagogique
以下是05-06年的课程。乍一看，改革后的课程变化很大。但仔细看，远没有看上去的那么大，更多的是形式上的改变。基本保留了recherche的核心部分，把一些选修课改成了第一单元的课。实际上仔细想想，在这么短的时间内，专业的方向还是原来的，老师也基本上还是那些人，课程自然也不能完全改变了。
1er semestre
UE 51 obligatoire : Savoirs de références en éducation - 12 crédits
Choisir 4 cours sur 6 de 3 crédits chacun
・ Philosophie de l'éducation : Nassira Hedjerassi (24h CM)
・ Economie de l'éducation : Emmanuel Triby (24h CM)
・ Histoire de l'éducation : Maurice Sachot (24h CM)
・ Psychologie de l'éducation : Marie-José Rémigy (24h CM)
・ Anthropologie de l'éducation : Henri Vieille-Grosjean (24h CM)
・ Sociologie de l'éducation : Juan Matas (24h CM)
UE 52 obligatoire : Problématiques et méthodologies en éducation - 6 crédits
・ Initiation à la recherche en éducation (24h CM) D
Documentation et questions éducatives (18h TD)
UE 53 obligatoire : Langues - 3 crédits
UE 54 obligatoire : Accompagnement ? Valoriser - 3 crédits
UE 55 obligatoire au choix - 3 crédits
Choisir une UE parmi 4
・ UE 551 : Cognition sociale (UE de la licence de psychologie) : Anne-Sophie Henner (18h CM et 12h TD)
・ UE 552 : Formation et travail : Michel Sonntag (15h CM et 10h TD)
・ UE 553 : Information et communication : Yves Lavoinne (15h CM et 10h TD)
・ UE 554 : Dire les sciences : Michèle Kirch (8h CM et 24h TD)
・ UE 555 : Pré-professionnalisation : Pascal Politanski, Nassira Hedjerassi, Alexia Stumpf ... (24h CM)
2eme semestre
UE 61 obligatoire - 9 crédits (50h CM et 25h TD)
(UE commune avec la licence Professionnelle Activités et Techniques de Communication)
・ Ergonomie de l'activité : Richard Faerber
・ Sémiologie des TIC : Alain Jaillet
・ TIC, usages et enjeux : Eric Heilmann
・ Pratiques pédagogiques et applications informatiques : Pascal Marquet
・ Enseignement à distance : Nassira Hejerassi
UE 62 obligatoire - 9 crédits (50h CM et 25h TD)
・ Economie et politique de la formation des *es : Emmanuel Triby
・ Evaluation des apprentissages, des pratiques, des politiques, des systèmes : Emmanuel Triby
・ Education et travail social : Henri Vieille-Grosjean
・ Education et discrimination : Nassira Hedjerassi
・ Approches des systèmes éducatifs et de formation : Elisabeth Regnault et Alexia Stumpf
UE 63 obligatoire : Construction d'une recherche - 6 crédits (50h TD)
・ Enquête par questionnaire : Pascal Marquet
・ Entretien de recherche : Nassira hedjerassi
・ Recherche expérimentale : Pascal Marquet
・ Recherche-action : Nicole Poteaux et Henri Vieille-Grosjean
UE 64 obligatoire : Langues disciplinaires - 3 crédits
UE 65 obligatoire au choix (choisir une UE parmi 4) - 3 crédits
・ UE 651 : Valeurs et sociétés (50h CM)
Droits de l'homme, éducation et sociétés : Emmanuel Triby
Education comparée : Elisabeth Regnault
・ UE 652 : Démarches d'*yse (50h CM)
Analyse de l'activité
Eclairage psych*ytique des situations éducatives : Carmen Strauss-Raffy
・ UE 653 : Apports des réseaux numériques (50h CM)
Apprentissage collaboratif : Richard Faerber
Réseaux numériques et éducation
・ UE 654 : Apprentissage et formation (25h CM et 25h TD)
Autoformation : Nicole Poteaux et Michèle Kirch
Didactique générale : Michèle Kirch
UE 71 obligatoire au choix (choisir 1 UE parmi 4) - 3 crédits
・ UE 714 (semestre 5) : Genre et éducation (12CM et 6h TD)
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可以建议巴黎高等师范学校的现在外语和社会科学等专业。
这所学校在学科上分文、理两科。文科设古典文学、现代文学、哲学、历史、地理、现代外语、社会科学等专业。理科设数学、物理、化学、生物、地质等专业。巴黎高等师范学院的入学竞考淘汰率高，被录取的只有极少数拔尖学生。
巴黎高等师范学院每年组织国际选拔招生。招生对象是各国大学文科或理科专业本科最后一年的优秀在校生。
回答者：fairy 一级 试用期 (0) 回答时间：2008-05-24 03:29
候选
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教育学简介 : 教育学是我们人文科学中重要的专业。现在，有越来越多的同学选择了教育学作为自己的专业。与其他专业相比，教育学最大的特点就是没有DEUG阶段，直接读Licence，也就是现在的L3。所以就读的同学有很大一部分在国内都不是学教育的，而在法国一年就拿到了不是属于自己本专业的法国教育学学士。我觉得对于很多对自己的专业选择处于迷惘之中的同学，和一些曾经在国内做过教师等与教育相关职业的同学，以及对教育感兴趣的同学来说，这个专业不失为一种值得考虑的选择。
选择了一个专业，首要的目标就是最后如何拿到毕业证书。那么课程的难易程度也是我们最关心的。我的感觉，教育学的课程，总的来说不是很难。当然，在这一点上，可能每个人有每个人的看法。但是，大家从下面的L3课程的例子中就能看出，至少有两点是比较有利的。第一，没有哪一科对你的专业预备知识有较深的要求。也就是说，大家基本上在同一起跑线上。而其他专业往往不是这样。比如说英语专业，如果你过去的英语基础较差，必然会对你的专业学习产生重大的影响。
第二，没有哪一科需要付出特殊的，特别大的努力。就是说没有要求明显高于其他科目，需要我们付出大量功夫才能达到标准的科目。
☆☆☆☆☆☆☆
课程简介 : 各个学校的课程不尽相同，同一个学校每年的课程也会有一些变动。但是，课程的核心部分往往不变，或者只是形式上有所变动。这里我给大家简介的是Strasbourg一大的04-05学年 L3的教育学课程。
全年一共5个单元。5个单元的平均分达到10分为合格，同时，每个单元都不能低于7分。
第一， 二单元是第一学期的，第三，第五单元是全年的，第四单元在第二学期。
★★★UE1 Approches disciplinaires 第一单元以下六科选三科。每科都是24小时
★L11 Psychologie du développement : 发展心理学 是介绍儿童心理成长和记忆发展的科学。
★ L12 Psychologie sociale 社会心理学 虽然叫社会心理学，但只讲了侵犯行为，也就是我们国内一本普通的社会心理学教科书里的其中一章里的其中一节。其实哪科在这么少的时间里也不能讲太多，讲的内容主要取决于任课老师的研究范围。
★ L13 Sociologie 社会学 主要是研究法国中小学的争论以及学业失败的原因。
★ L14 Economie 经济 主要是研究教育和经济的关系。
★ L15 Philosophie et éducation 哲学 以一些文章为出发点，来研究教育的概念，信息，价值，以及教育的目的等。
★ L16 Histoire 历史 从基督教的发展开始，来研究历史上教育的发展极其规律，教育的世俗化发展过程。
考试为每科两小时的书面考试。
这个单元虽然是第一单元，但并不是教育学的核心单元。是使学生对与教育有关的方方面面有一个基础的了解，老师大部分都不是教育系的。
★★★UE2 Bases méthodologique 74h 第二单元 方法论基础
这个单元和第四单元都是教育学的核心单元，是人文科学研究方法的基础。实验研究是物理化学生物等理科的主要研究方法，而人文科学的研究方法是什么呢，这个单元就是学习这方面的知识。
★L 21 Introduction à la recherche en éducation 26h 教育研究介绍
以主讲课的形式讲授人文科学的历史，学校及网络资源的利用，和一些具体的研究实例。
★L 24 Recheche documentaire 文献方法研究 24h
就是以搜寻前人的研究成果为基础，来对自己感兴趣的课题来进行研究的方法。
这两科考试合并在一起，为开卷考试，在期末交一篇dossier de recheche。也就是很多同学所说的报告。形式是 : 先介绍自己的研究课题，和已经进行的初步的研究，再分别引用两种不同方法(质与量)的研究材料作为分析说明自己课题的材料。质的方法，包括Observation，entretien等，量的方法，包括questionnaire，test等。最后再作出总评，指出自己的研究成果，以及有哪些不足和今后研究的方向。
TD L25 Langues vivantes étangère 外语 可以选英语或德语。我们非法语国家的同学还可以选法语。
★★★UE 3 Acteurs et systèmes 72h 以下三门课程选两门。
★ Systèmes éducatifs 教育系统
第一学期为历史方法 L33 approche historique 第二学期为分析方法L34 approche *ytique
★ L33 Courants et innovations pédagogiques 教育常规与革新。
L34 Techonogie de l’éducation 教育科技
★ L35 Eduquer ailleur et autrement 国外教育 主要介绍非洲和亚洲一些国家的教育。
★★★UE 4 Approfondissement
以下5门课选一门，都是分组课 TD
TD L411 Psychologie du développement
L412 psychologie sociale
L 413 socio-économie
L 414 philosophie
L 415 Histoire
这几门科是第一单元的延伸，但只选一门，12h
★TD L45 Construction d’une recherche en éducation
★TD L42, L43, L44 Approches méthodologique “32h
这两科和第二单元一样，也是交一篇dossier de recherche，是第二单元的延续。可以几个同学组成一个组共同完成。在介绍本组的研究课题和初步研究成果后，分别以访谈法entretien，问卷法questionnaire，行为法recherche-action 和实验法recherche expérimentale四种方法来研究自己的课题。
UE 5 Options 72h 选修单元。 这个单元有很多科目，任选三科。
●L5b Education comparée
●L5c Technologies de l’information et de la Communication dans l’enseignement
●L5d Didactique générale
●L5u Approches des problématiques d’orientation et d’insertion professionnelle en europe
●L5f Enseignement d’ouverture proposé par l’ULP
●L5o Economie et politique de la formation continue
●L5p Evaluation
●L5r Discriminations et éducation
●L5t Eclairage de la psych*yse dans le champ pédagogique
以下是05-06年的课程。乍一看，改革后的课程变化很大。但仔细看，远没有看上去的那么大，更多的是形式上的改变。基本保留了recherche的核心部分，把一些选修课改成了第一单元的课。实际上仔细想想，在这么短的时间内，专业的方向还是原来的，老师也基本上还是那些人，课程自然也不能完全改变了。
1er semestre
UE 51 obligatoire : Savoirs de références en éducation - 12 crédits
Choisir 4 cours sur 6 de 3 crédits chacun
・ Philosophie de l'éducation : Nassira Hedjerassi (24h CM)
・ Economie de l'éducation : Emmanuel Triby (24h CM)
・ Histoire de l'éducation : Maurice Sachot (24h CM)
・ Psychologie de l'éducation : Marie-José Rémigy (24h CM)
・ Anthropologie de l'éducation : Henri Vieille-Grosjean (24h CM)
・ Sociologie de l'éducation : Juan Matas (24h CM)
UE 52 obligatoire : Problématiques et méthodologies en éducation - 6 crédits
・ Initiation à la recherche en éducation (24h CM) D
Documentation et questions éducatives (18h TD)
UE 53 obligatoire : Langues - 3 crédits
UE 54 obligatoire : Accompagnement ? Valoriser - 3 crédits
UE 55 obligatoire au choix - 3 crédits
Choisir une UE parmi 4
・ UE 551 : Cognition sociale (UE de la licence de psychologie) : Anne-Sophie Henner (18h CM et 12h TD)
・ UE 552 : Formation et travail : Michel Sonntag (15h CM et 10h TD)
・ UE 553 : Information et communication : Yves Lavoinne (15h CM et 10h TD)
・ UE 554 : Dire les sciences : Michèle Kirch (8h CM et 24h TD)
・ UE 555 : Pré-professionnalisation : Pascal Politanski, Nassira Hedjerassi, Alexia Stumpf ... (24h CM)
2eme semestre
UE 61 obligatoire - 9 crédits (50h CM et 25h TD)
(UE commune avec la licence Professionnelle Activités et Techniques de Communication)
・ Ergonomie de l'activité : Richard Faerber
・ Sémiologie des TIC : Alain Jaillet
・ TIC, usages et enjeux : Eric Heilmann
・ Pratiques pédagogiques et applications informatiques : Pascal Marquet
・ Enseignement à distance : Nassira Hejerassi
UE 62 obligatoire - 9 crédits (50h CM et 25h TD)
・ Economie et politique de la formation des *es : Emmanuel Triby
・ Evaluation des apprentissages, des pratiques, des politiques, des systèmes : Emmanuel Triby
・ Education et travail social : Henri Vieille-Grosjean
・ Education et discrimination : Nassira Hedjerassi
・ Approches des systèmes éducatifs et de formation : Elisabeth Regnault et Alexia Stumpf
UE 63 obligatoire : Construction d'une recherche - 6 crédits (50h TD)
・ Enquête par questionnaire : Pascal Marquet
・ Entretien de recherche : Nassira hedjerassi
・ Recherche expérimentale : Pascal Marquet
・ Recherche-action : Nicole Poteaux et Henri Vieille-Grosjean
UE 64 obligatoire : Langues disciplinaires - 3 crédits
UE 65 obligatoire au choix (choisir une UE parmi 4) - 3 crédits
・ UE 651 : Valeurs et sociétés (50h CM)
Droits de l'homme, éducation et sociétés : Emmanuel Triby
Education comparée : Elisabeth Regnault
・ UE 652 : Démarches d'*yse (50h CM)
Analyse de l'activité
Eclairage psych*ytique des situations éducatives : Carmen Strauss-Raffy
・ UE 653 : Apports des réseaux numériques (50h CM)
Apprentissage collaboratif : Richard Faerber
Réseaux numériques et éducation
・ UE 654 : Apprentissage et formation (25h CM et 25h TD)
Autoformation : Nicole Poteaux et Michèle Kirch
Didactique générale : Michèle Kirch
UE 71 obligatoire au choix (choisir 1 UE parmi 4) - 3 crédits
・ UE 714 (semestre 5) : Genre et éducation (12CM et 6h TD)
回答者：SYLVIE 一级 试用期 (0) 回答时间：2008-05-24 04:19
候选
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法国的公立大学可以转专业吗
可以。
1.申请高商，对专业基础要求不高
很多高商面试同学的时候，采用柔性soft面试法。更重视观察学生有没有商业经营的气质和兴趣。对专业基础，反而不那么重视。所以，常有国内语言专业同学，能够顺利被商科的国际贸易、市场营销、奢侈品管理等专业Msc录取。
但是!
文科同学如果想换金融专业(注意：金融专业不是会计专业)，一定要谨慎。因为西方Master金融专业和国内很多文科学校本科开设的辅修金融专业完全不是一回事!西方的金融已经进入了定量分析的阶段，非常重视计量和数学建模。金融其实就是应用数学。而国内很多大学开设的辅修金融专业，不客气的说，还停留在上课老师吹牛皮的阶段。很多同学考试时背背老师勾的重点就能过。一些同学甚至连微积分都不会。所以，文科同学想换金融研究生，一定要三思三思。
相反，如果大家在国内是理工科专业，换商校金融研究生专业却非常方便。甚至有些学校金融工程专业，只招收理工科背景的学生。有时，真的不能不说，学好数理化，走遍天下都不怕!
2.公立大学非IAE专业
换专业挺难的。老外的思维方式比较死板。他们一般认为，如果没有接受过本科系统的专业训练，学生很难适应研究生阶段的学习的。所以，他们一般来说，很重视学生在国内有没有完整的专业基础训练。一些学校甚至要求学生申请材料中，明确每节专业课的课时。换专业，真的不容易。
但是，恰恰相当数量想法国留学的同学，是对本科专业不满意，满怀希望想换专业，实现自己梦想的。那该怎么办呢?
很easy，在国内提前做好充分的专业准备。比如、虽然法国大学理论上不接受国内辅修专业，但是我们可以通过辅修、或者自考，向法国学校提供我们想学专业的相关成绩单，这样可以增加专业成功申请的概率。
另外，大家也可以试着在国内本科阶段先把专业换了。有时候，这样做反而简单一些。
3.公立大学IAE专业
公立大学的企业管理学院IAE的专业，理论上也是可以换专业的。甚至不少IAE很喜欢招收换专业的同学。
但是，很多IAE需要申请的同学，提供Message考试的成绩。这个拦路虎其实变相的要求同学们提前系统准备专业课程。难度不小。
4.工程师学校
理工科技术性本来就非常强。换专业没有文科那么简单。如果要换专业，也一定要提前做好专业知识的学习。否则，即使学校录取了，学起来也非常痛苦。
5.其它私立学校
法国还有很多用来续长居的私立学校，你懂的。这些学校，交钱就能去读，所以，也就不存在换专业的问题了。
综上所述：
如果大家有换专业的打算，一定要提前对新专业充分进行预习、准备。其实，这也是一种自我保护，否则，在没有充分准备的情况下，一不好过面签、二不容易被学校录取。还有一些同学，好不容易换了专业，却又发现原来现实如此残酷，真实的课程和自己想象中的竟然天差地别，还不如学原来的专业，折腾来折腾去，浪费的还是自己宝贵的时间。
1.申请高商，对专业基础要求不高
很多高商面试同学的时候，采用柔性soft面试法。更重视观察学生有没有商业经营的气质和兴趣。对专业基础，反而不那么重视。所以，常有国内语言专业同学，能够顺利被商科的国际贸易、市场营销、奢侈品管理等专业Msc录取。
但是!
文科同学如果想换金融专业(注意：金融专业不是会计专业)，一定要谨慎。因为西方Master金融专业和国内很多文科学校本科开设的辅修金融专业完全不是一回事!西方的金融已经进入了定量分析的阶段，非常重视计量和数学建模。金融其实就是应用数学。而国内很多大学开设的辅修金融专业，不客气的说，还停留在上课老师吹牛皮的阶段。很多同学考试时背背老师勾的重点就能过。一些同学甚至连微积分都不会。所以，文科同学想换金融研究生，一定要三思三思。
相反，如果大家在国内是理工科专业，换商校金融研究生专业却非常方便。甚至有些学校金融工程专业，只招收理工科背景的学生。有时，真的不能不说，学好数理化，走遍天下都不怕!
2.公立大学非IAE专业
换专业挺难的。老外的思维方式比较死板。他们一般认为，如果没有接受过本科系统的专业训练，学生很难适应研究生阶段的学习的。所以，他们一般来说，很重视学生在国内有没有完整的专业基础训练。一些学校甚至要求学生申请材料中，明确每节专业课的课时。换专业，真的不容易。
但是，恰恰相当数量想法国留学的同学，是对本科专业不满意，满怀希望想换专业，实现自己梦想的。那该怎么办呢?
很easy，在国内提前做好充分的专业准备。比如、虽然法国大学理论上不接受国内辅修专业，但是我们可以通过辅修、或者自考，向法国学校提供我们想学专业的相关成绩单，这样可以增加专业成功申请的概率。
另外，大家也可以试着在国内本科阶段先把专业换了。有时候，这样做反而简单一些。
3.公立大学IAE专业
公立大学的企业管理学院IAE的专业，理论上也是可以换专业的。甚至不少IAE很喜欢招收换专业的同学。
但是，很多IAE需要申请的同学，提供Message考试的成绩。这个拦路虎其实变相的要求同学们提前系统准备专业课程。难度不小。
4.工程师学校
理工科技术性本来就非常强。换专业没有文科那么简单。如果要换专业，也一定要提前做好专业知识的学习。否则，即使学校录取了，学起来也非常痛苦。
5.其它私立学校
法国还有很多用来续长居的私立学校，你懂的。这些学校，交钱就能去读，所以，也就不存在换专业的问题了。
综上所述：
如果大家有换专业的打算，一定要提前对新专业充分进行预习、准备。其实，这也是一种自我保护，否则，在没有充分准备的情况下，一不好过面签、二不容易被学校录取。还有一些同学，好不容易换了专业，却又发现原来现实如此残酷，真实的课程和自己想象中的竟然天差地别，还不如学原来的专业，折腾来折腾去，浪费的还是自己宝贵的时间。
以上，就是蜕变学习网小编给大家带来的法国公立大学换专业 法国的公立大学可以转专业吗全部内容，希望对大家有所帮助！
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本文标题：法国公立大学换专业 法国的公立大学可以转专业吗
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