小学生开学一个月军训、做游戏就是没翻过课本！为学校的创新教育点赞！

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今天有报道称，杭州一小学开学一个月没翻开过课本，第一周，上午军训，下午绘本阅读、游戏、绘画；第二周去低碳科技馆看球幕电影；第三周去孔庙入泮礼，读《三字经》，听《弟子规》故事，唱《上学歌》……。校长的说法是，幼小衔接的过渡期，最重要的不是接受多少知识，而是让他们认同和喜欢学校、老师、同伴，军训、做游戏、各种玩，可以让孩子以更好的状态进入学习，更快地适应环境。通过采访发现，无论老师还是孩子与家长都挺喜欢这种开学方式，效果也很明显。

这条新闻的重点是校长的教育创新，不赶上课进度，不强调知识灌输，而是重视幼小衔接中惯常出现的不适应，重视孩子们的心理变化。这比那种生怕孩子输在起跑线上，恨不得三岁就识一千个汉字、背唐诗三百首、会计算加减乘除的心态，要更符合教育规律。

但有趣的是，微博上这条新闻后面的网友评论却歪楼了，几百条留言都在争论该不该让孩子们读《弟子规》。网友讨论并不一定按照新闻的议程设置来，这是很自然的。不过，只看树叶不见森林的讨论，还是让人有点啼笑皆非。

《弟子规》能不能读？如果把它奉为国学经典，那还是算了。它本来就只是清朝的一个秀才编写的儿童启蒙读物，算是那个年代的启蒙教材之一吧，那会儿可没有什么其他版本。长期以来，它也不见得有多高的地位。咱们可千万别干黄钟毁弃 ， 瓦釜雷鸣的事。但是，作为一种启蒙读物，它又有何不能读的呢？哪本书是完美的？不管是四书五经，还是今天的教材，难道都是不需要思考而尽信的吗？今天的某些教材内容也有几多毁誉呢。

其实，渴望给孩子一本完美教材，未免属于有些懒惰的心思。对学习的评价，不是看背了多少知识点，而是是否掌握了思维方法、学习方法，是否学会了如何学习，是否习得了良好的习惯。从这一点上说，这所学校的创新尝试，如何不值得点赞？

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