今天蜕变学习网小编整理了大学专业大班长 大学生加入班委的利弊，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
大一大二的学生当助理辅导员有什么利弊呢?
一方面你自己也很难从中去得到收益。
要真的说利，那可能是多接触辅导员和辅导员身边的老师，
一些学校的信息，一些在毕业前的实习，一些和辅导员的私交，都会好一些，
这些虽然说是有利的，但是实际上你也付出了自己的劳动力和时间。
所以对我来说，肯定是不值得这样的，所以我这边不是很建议你去做这个事。
不要随便邀请答题啦，比如前两天就有人邀请我跪键盘什么体验，真的石乐志的。。。。
先亮经历，旧都某 211大学 大四在读，干了三年的大班长（也就是班长的班长），省优干、校 三好学生 、校优干、优秀团员、一等奖学金、 预备党员 、挑战杯省赛，基本上学校这边能拿都拿了。
我个人是从班级的临时负责人干起，军训之后竞选上了班长、大班长，从此走上了这条路。
我的日常工作在当时的竞选章程中是这样的：
全面负责所有专业班委工作，及时传达学院的各项工作任务，发挥领导作用，统筹、协调、汇总各班班级工作，做好日常活动安排管理；负责专业间横向交流和对外交流；负责召集各班班级会议，抓好各班班干部自身建设，制定统一工作制度、计划、安排；协助总 团支书 做好团支部工作；辅导员交派的其他工作任务。
用人话说就是传话筒、小秘书、跑腿侠。工作也分为日常工作和临时的各项评比活动安排。要知道大学的重要区别就是像中学那样的大家长式的班主任不复存在，取代班主任的就是班长，班主任有多累，班长就有多累。而辅导员助理就是班长的班长，可想而知，该有多累。
其实选择了辅导员助理这条路付出了很多也收获了很多，还是要看你自己的取舍。
大学，往往你的精力是有限，去向有很多。你可以选择天天打游戏或者其他娱乐活动，你可以选择成为班干部服务同学，你也可以在社团组织中运筹帷幄，你可以专心学术全力学习发文章刷 绩点 。一般的人可以选择一样到两样，这样有自己的时间，也很轻松；有进取心的人会多选择点，但是这是一条困难的路，你可能完全没有课余时间。你的舍友在逛街、在打游戏、在聚餐、在……，而你只能打开EXCEL把刚交代的汇总任务给开始做，只能老老实实地去办公室交材料，只能无可奈何地在办公室里值班。
当然收获也是有的，有肉吃的时候，辅导员说什么肯定也要想着你的。院里面、学校行政部门的老师你会熟悉很多。有些第一手的资讯你也能第一步接触到。日积月累之下，能拿的荣誉都拿到了，最后在保研、出国、找工作的时候都会有点优势。
大学生加入班委的利弊
大学的班级不同于中学，大学班级比较自由，但是还是需要班委来增强班级凝聚力和传达消息的，所以不少新生都想当班委。加入班委有利也有弊。
我就先说说当班委的 利：
一、拥有更多机会。大学的教学模式与高中的教学模式简直判若云泥，而正是由于这截然不同的模式，大学班委和高中班委才会如此不同。大学里，老师不会管学生，所以老师能记住名字的也就只有经常跟他沟通交流的班委了，所以就会给老师留下印象。在评奖评优时，因为老师的脑子里只有班委们的名字，而且名额一般不会有很多，所以自然就是班委们内部消化了，这就意味着班委得奖的机会比普通学生大得多。除此之外，信息一般都是由班委传递给学生的，这就意味着班委可以第一时间获得信息，做出相关准备。
二、扩大朋友圈。当上班委后自然免不了要跟其他班的班委沟通交流，一来二去之间，就会碰到几个志同道合的朋友。碰不到朋友也没关系，因为当班委会和老师、同学频繁接触，要知道，大学期间的人脉是非常重要的，这对进入社会工作有很大的帮助。如果是大班委的话，那么跟同学们的接触也会很多，要帮助同学解决生活、学习上的事，一来二去就取得了同学你的朋友圈越大，就意味着以后在遇到困难时有更大的几率得到帮助。
三、锻炼自己的能力。当班委是很锻炼能力的，大学中的许多活动都是由班委组织的，这对以后的工作是很有帮助的。另外班委在经过大学四年的锻炼后，不仅能够提高自己的处事应变能力，还能在无形之中培养出一种领导者的风范。在进入社会工作以后，面试官不仅仅考察学习成绩，更多的是看应试者的能力，而当班委就是一种能力的体现。
弊：
一、占用自己的休息/学习时间。当上班委以后就需要服从老师的安排，班委会经常被叫去开会，而老师是不会管你正在干什么的，要求人人必须到。所以，当班委势必是有所牺牲的，而牺牲的就是自己的学习时间和休息时间。有时候班委会工作到半夜，会在课堂安排活动，这是班委无法反抗的，因为既然决定当班委，就要吃得了班委的苦。
二、不被理解。当班委大部分时间是传达老师和学校信息的，而当同学对班委所发布的信息或决定不满意时，就会怪到班委身上。另外一方面是班委有时候要替整个班级做决定，做出的决定不可能被所有人都认可，这是就会被误解，这是很委屈的，但是因为是班委，只能默默承受着这一切。
当不当班委主要是看你能不能分配好学习和工作的时间，不能因为工作而耽误了学习；还要看能不能忍受误解，并且能够调整好自己的情绪，如果这两点都可以做到，那么我建议可以试试，因为当班委有很多好处，利大于弊。
澳英大班长是什么中介
重庆大学专业分流规则,重庆大学大类招生后分专业规...
本报讯9月3日至4日，重庆大学迎来2021级新生。
与以往不同的是，重庆大学今年正式办本科生院，这些新生将先进入本科生院进行一年的大类培养，然后分专业本科学习。
据悉，这是重庆大学建设“双一流”大学加快本科教育改革的重要改革举措。
据了解，这是2023年秋季学期开始正式实施的。
“本科生院是本科生教育和管理的机构，兼具管理和办学两个属性。
据重庆大学本科生院长李正良介绍，今年重庆大学除艺术类、建筑类专业外，共有5300多名新生。
他们入学后先进入本科生院学习一年，按照“大类招生、大类培养、大类管理”的原则，按照相应的大类依次为本科生院理科实验班(数学与物理系)、工科实验班(环化与健康系)、工学试验班(工学与能源系)、工学试验班(工学试验班)
一年后进入专科学校学习。
“这样，大学一年级学生就可以摆脱学术系的束缚，从多个系选修课程，形成跨学科专家和以问题为中心的学习。
李正良表示，在本科生院，学生可以根据自己的兴趣和特长，选修数学、物理、化学、文学、哲学、生物、外语等基础课程和思政、体育、劳动教养等必修课程，接受广义的通识教育。
入学半年后，如果对所属大班的专业不感兴趣，也可以跨大班学习(但对专业调入有一定要求)。
大学毕业后，学校结合学生成绩和专业意向做报告分流。
这样可以提高学校专业建设之间的竞争性，促进学校专业内涵建设和优化调整。
“在重庆，我们是第一所设立本科生院的高中。
在全国，武汉大学、山东大学已经开始了这种培养模式。
李正良表示，重庆大学本科生院按照世界一流大学的标准重构通读课程体系，以广读经典原著为重点，按照不同专业要求，针对数学、物理、化学等核心基础课开设了不同难度和不同课程。
学校还安排知名教授为大学一年级开设研讨会和专业知识课程，推出《文明经典》知识核心课程——中外经典阅读课程。 内容包括《诗经》《论语》《红楼梦》《唐律疏议》05-79000等24本中外经典著作。
此外，本科生院还将以“明月科学实验班”为试点，探索通识教育、专业教育、创新创业教育三者有机融合的教学模式。
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