今天蜕变学习网小编整理了如何知道大学专业属性
实行大类招生的优点，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
学科属性包含哪些求解
管理学是随着现代企业的发展而逐渐形成的，为了应对日趋激烈的竞争，管理者对企业具体的环境进行分析，确立企业的发展目标，形成计划，对企业的各种资源进行组织，并在生产中进行领导和控制的一系列活动，这有四层含义：管理是系列过程，包括决策、计划、组织、控制、领导和协调，因此管理是动态的；管理的核心是达到组织既定的目标；管理达到目标的手段是运用组织拥有的各种资源，由于资源是有限的，所以必须优化资源配置；管理的本质是协调，过程的矛盾和不协调会成为组织实现既定目标的阻碍，管理就是要努力使成员能够协同行动而消除组织实现既定目标的阻碍(尤建新，1999)。而管理学就是研究如何对企业进行管理的学科。
二、会计学属性的剖析 会计是一门计量企业管理活动的学科，牵涉的范围很广，从内容上来说主要包括两方面，一是管理会计，一是财务会计。管理会计是对内会计，广义的管理会计包括普通成本会计，普通的管理会计和现在意义上的高级管理会计，立足于本企业的日常管理，目标是对企业的日常管理活动进行考察，进行分析，为企业的内部经营管理提供信息，以便于企业改善经营管理，因此它又是面向未来的会计，它所用到的大部分方法如普通成本计算法、普通成本分析法、本量利分析、标准成本分析、资金预算、作业成本法等从微观层面上来说是管理学的内容，因此管理会计属于管理学科的内容，对此大部分学者都不持怀疑态度；财务会计是对外会计，为企业的各种利益相关者提供财务信息，很多学者对财务会计的学科划分感到困惑。
广义的财会会计包括狭义的财务会计、会计电算化、审计及财务报表分析等，只要分析了狭义财务会计的学科性质，其他学科的性质就迎刃而解了，会计电算化是狭义财务会计在计算机中的应用，审计表面上外在于狭义财务会计，但其实质是财务会计的延伸，其目的在于对财务会计信息进行鉴证，财务会计信息要使用，就要对财务报表进行分析，因此这几门学科只是狭义财务会计的延伸，它同属于财务会计学科，只要分析狭义财务会计学科的性质，就可以得到其他学科的性质。
首先，可以从会计学科发展的角度和财务会计的立足点来考察。会计的发展是与企业的发展分不开的，在早期的个人企业与合伙企业阶段，企业的投资者也是企业的经营者，会计的目标是为企业的经营管理提供信息，对外会计既没有必要，也没有可能。这一时期的会计实质就是管理会计。随着企业组织形式的发展，投资者和经营者逐渐分离，管理者为了向投资者反映受托责任，向投资者提供各种经营管理信息，而会计方面的经营管理信息具有量化性，因此会计信息成了管理者向投资者提供的主要信息，当然在此时投资者直接控制企业，他还可以直接到企业了解经营者对企业的管理状况，经营者向投资者反映会计信息也就没有那么迫切。随着企业经营的扩大，企业为了筹集生产所需要的资金，纷纷向银行借贷或者直接发行股票、债券，管理者除了向内部经营管理提供信息外，也需要向外部利益相关者提供关于企业经营管理量化的信息。为了给管理者创造良好的工作环境，外部利益相关者只能相机干涉企业，会计信息成了投资者和经营者沟通的渠道。为了防止对信息判断的尺度不一致而出现争执，以及尽可能限制管理者对会计信息造假，需要对会计信息建立一个标准，这就导致独立审计师和公认会计原则(GAAP)的出现。公认会计原则的出现意味着财务会计从传统会计中分离出来，管理会计和财务会计成了现代会计的两大分支(葛家澍，2004)，可见财务会计的目标也是反映企业管理当局的经营管理活动，只不过是信息的接受者从企业的内部转到了外部，并且对信息反映的方式和方法做了规范，但这种信息的转换，以及这种对信息反映的方式和方法做出规范是为了考察企业经营管理状况，其目标一部分也是为了加强企业内部的经营管理。外部利益相关者接受了企业的信息后，就会利用所接受的信息做出利己的各种活动，这种活动会促进社会资源的流动。促进社会资源趋利性流动，使会计信息具有经济后果，不是管理者提供财务会计信息的原始目标，其原始目标是如实地以货币形式反映企业经营管理活动，即提供会计信息，在提供信息的过程中导致社会资源的趋利性流动。对财务会计的属性，我国著名会计学家葛家澍教授综合美国一些权威文献认为财务会计是一个历史信息系统，它有四个根本属性：立足企业，面向市场；由公认会计原则(或准则、制度)对会计处理和报表编制进行规范；以过去的交易和事项引发的经济数据为会计处理的对象，最后产生反映企业的经营活状况及其结果的历史信息；财务会计和报告，正如它的名称所表示的，它提供的信息主要是财务的(葛家澍，2007)。
立足企业说明会计活动的对象是企业，会计活动的边界是企业，反映的是企业管理活动结果的信息，面向市场则有两点含义，其一是因为企业是在市场中生存，企业离不开市场这个大环境，离开市场这个大环境的会计反映信息就不能如实反映企业的经济状况，其二是财务会计反映的信息具有经济后果，能促使资源的趋利性流动；由公认会计原则(或准则、制度)对会计处理和报表编制进行规范则保证了财务会计信息的质量；以企业过去的交易和事项引发的经济数据为会计处理对象，产生反映企业经营活动状况及其结果的历史信息，则表明会计反映企业的管理活动过程及其结果的学科，它立足过去，面向未来；提供的信息主要是财务的则表明财务会计提供的是货币数量化信息。从这些方面来考查，财务会计属于管理类学科。
其次，可以从管理学和经济学的学科内容来进行考察。基本经济问题产生的根本原因在于人的欲望的无限性与资源的有限性之间的矛盾，目的是创造社会节约以及解决社会效率问题，从根本上说，经济学核心的问题就是如何将稀缺的资源进行有效配置的问题。现代经济学两大分支是宏观经济学与微观经济学。宏观经济学分析一个国家或地区的国民生产总值和国民收入的变动，研究就业总量和失业率的变动、经济周期波动、通货膨胀、经济增长等问题，研究经济的开放、*的财政政策和货币政策对宏观经济运行的影响等，并以收入和就业为中心，因此也往往被称为收入理论和就业理论，而这些只是会计处理的对象企业运行时的环境；微观经济学的研究对象是单个经济主体和单个市场的活动，其试图建立关于这些单个经济主体行为规律的理论，来阐明生产者如何组织生产、消费者如何决定其购*的商品数量和商品组合，其主要内容包括均衡价格理论、消费者行为理论、生产理论和成本理论、市场理论、生产要素报酬理论，一般均衡理论和经济福利理论，而价格是其核心理论，因此它也被称为价格理论，这些是一般企业运作规律。而传统财务会计是考虑怎样提供企业管理活动量化的信息，它与收入理论、就业理论及价格理论没有什么关系，从这方面看，传统财务会计不是经济学学科。再从管理学来看，管理学是企业管理当局站在企业的角度，面对企业所处的环境、企业自身的特点，扬长避短，进行计划、组织，决策、控制等过程，其目的是提高企业的经济效益，而财务会计信息可以反映企业管理的状况，为企业计划、决策提供信息，管理当局可以利用会计信息控制企业的生产经营，监督管理当局，会计是企业管理活动的有效组成部分，更属于管理类活动，为加强企业的经营管理而服务，会计学研究的是如何真实地、可靠地反映企业管理活动过程及其结果的学科。从管理学与经济学学科内容来看，会计学是管理类学科。
财务会计的基石是会计要素，有学者认为财务会计要素的定义借鉴了经济学概念，认为会计属于经济类学科，而不是属于管理类学科。但从财务会计对资产和负债的定义可知，企业的管理活动具有经济后果，财务会计要素采用经济学概念更能真实地反映企业管理活动的经济后果，促进社会资源趋利性流动。但企业的管理活动是微观经济活动，任何管理活动都具有经济后果，管理活动的最终目的是提高经济效益和效率，管理自身的活动是计划、组织、领导及控制，研究收入、就业及价格均衡等规律不是它的主要问题，财务会计借鉴经济学概念其目的还是为了更好地与经济事实相符合，正确反映企业管理活动，不符合经济事实的反映是无法为企业经营管理服务的，也无法为企业外部利益相关者提供准确的信息，因此会计学学科的构建要大量借鉴并使用经济学知识，如对会计要素的定义就借鉴了经济学的概念，对会计进行监管的制度、准则的设计也要符合经济学原理，对会计信息的经济后果要考评，这些都是为了在利用会计进行管理时要符合经济规律，但这些改变不了反映为管理活动及其结果的属性。此外，还有学者提出，当前会计研究的一个热点是经验会计研究，并对会计研究中的问题提出各种假设，收集各种数据，建立模型，然后应用数理经济的研究方法，对其提出的假设进行检验，因此认为会计是经济类学科。诚然，用数理经济学研究会计问题确实是个热点，但这并没有改变其学科属性。借鉴其他学科的研究方法能丰富本学科的研究方法，但并不能改变本学科的属性，经验会计研究的对象还是会计问题。事实上会计学的发展常借鉴其他学科的知识，如衍生金融工具会计大量借鉴了金融学和投资学知识，社会责任会计借用了社会哲学方面的知识，新出现的法务会计大量引用了法理学方面的知识，除了会计理论的发展要借用其他学科的知识之外，会计的应用也要借用其他学科的知识，如会计电算化是会计与计算机的结合。这些借鉴和引用开阔了研究者的视野，促进了会计学的繁荣，如果不用发展的眼光看问题，从多角度审视会计，不借用其他学科知识发展会计，会计学恐怕会走向灭亡。
从以上分析可知，会计学包括管理会计和财务会计，属于管理类学科，它既不是经济类学科，更不是介于经济学与管理学之间的一级学科，但企业的经营管理活动要面向市场，财务会计反映的对象企业管理活动受经济环境的影响，而且它反映的结果要符合经济现实。
此外，还有学者提出目前许多财经类院校纷纷设立会计学院，使其与管理学院，经济学院并列，因此应将会计学科独立出来，使其成为一级学科。对此笔者不敢苟同，财经类院校开设独立的会计学院很大原因是因为目前会计专业是财经类院校的重要专业，其生源广，社会需求量大，学生就业形势相对非会计类专业比较乐观，而且会计学科的涉及面很广，既涉及经济、管理类学科，还涉及法学、哲学等学科，能带动这些学科的发展，与这些学科形成优势互补，因此，为了突出会计学的重要性并促进其发展，很多财经类院校开设独立的会计学院。事实上我国存在特色的财经类院校是计划经济的产物，国外很少有特设的财经类院校，其通行做法是在大学中设立商学院，并在商学院下开设会计学专业，商学即中国的管理学，设立商学院目的是为企业培养高级管理人才，我国设置独立的会计学院并没有改变会计专业的管理类学科属性，事实上有些综合类院校因为学科门类齐全，为了便于学科的建设和管理，将经济类专业和管理类专业放在一起，如清华大学的经管学院，但这些院校并没有否认经济类学科和管理类学科的非同类学科属性。
三、对我们的启示 会计学科的管理类属性说明会计是为企业内部经营管理提供服务。会计类专业的学生将来大多在企业从事经营管理等工作，为了应对日趋激烈的竞争，会计人员要帮助管理者对企业具体的环境进行分析，确立企业的发展目标，形成计划，对企业的各种资源进行组织，并在生产中进行领导和控制等一系列活动，以及客观公正地反映企业的管理活动及其结果，在大学期间除了对其进行会计知识教育之外，进行一些管理学方面的知识培训也是必不可少的，此外为了让他们应付复杂的经济环境，也应具备经济学背景。但对从事会计研究的人员来说，由于会计工作是处于日益复杂的经济环境下进行的，为了使会计反映经济实质，会计研究人员更应该加强经济学方面知识的培训，包括普通宏观经济学、微观经济学、数理经济学、制度经济学、经济博弈论、公司治理、投资学、财务学、金融学、资本市场等各方面的知识，这样会计研究人员一方面能设计出高质量的会计准则反映微观企业经济事实，为企业的经营管理服务，促进经济的发展，另一方面能结合资本市场利用会计数据观察国家宏观经济运行中存在的问题。
目前经济学和管理学不断发展，两者有融合的趋势，但经济类学科主要还是考虑如何用经济规律实现社会资源的配置，研究社会经济规律或一般经济主体的行为规律，管理学类学科与经济类学科有千丝万缕的关系，特别是许多管理方法要借用微观经济学所涉及的理论，但管理学主要考虑怎样用人为的组织协调艺术使企业生产出最佳业绩，两者之间还是有根本性的差别，这种差别是不可能随着学科的发展而消融的。
关于大学的一些属性是什么意思,谢谢!
一、中央与地方共建高等学校定义：
1、按照国务院有关规定，进行高校管理体制调整，实行中央与地方共建，以地方管理为主的普通高等学校。
2、原中央部委所属下划学校与地方院校合并、调整后组成的普通高等学校。
3、除上述学校外，国家重点支持的地方普通高等学校。
二、公立大学：指以国家*或地方*资助创立维持的高等院校，公立大学区别于以民间资本的私立大学。
三、 省部共建大学 是指国务院相关部委（教育部及其他国家部委）与相关省、直辖市、自治区共建高校。主要为四类：
1、教育部与地方*对世界一流大学和 一流学科建设高校 进行共建，以建设国内一流、国际知名的高水平大学，中央部委拉动地方*配套支持相关高校发展的规划。
2、各行业领域具有高水平的部分行业特色型双一流工程中的一流学科建设高校，得到教育部、各行业部门对这些重点行业特色型大学进行共建。共建工作旨在指导这些特色高校扩大社会合作、强化社会服务，构建共建各方更稳固、持久的合作关系，发挥共建工作在高水平大学建设中的重要作用。
3、部分实力较强的省属大学，得到地方*与教育部以及其他部委共建，拓展发展经费和资源，建设在全国范围内综合实力强、办学水平高，在全国有一定影响力的高水平大学。
教育部为此设立教育部省部共建工作研究中心由教育部 直属高校 工作办公室直接领导，立足于省部共建。此外，教育部还吸纳这部分高校参加教育部直属高校的部分会议。
4、地方*与教育部之外的其他国家部委重点共建的省属大学。这些高校在某一或多个行业领域有较强的师资和科研基础，各部委加强对这些高校的支持力度，由各部委与地方省市签署省部共建协议，积极发展强势学科，提高综合实力，建设一批行业内具有巨大影响力的高水平大学。
扩展资料：
历史上 中国高等学校 多隶属于国家不同的部委，各个部委办自己特色的高校。
国家教育领导体制改革后，中央将原来的部委所属高校调整为教育部主管（教育部直属高校）和部分其他部委主管（其他中央部属高校），其他高校改由省级地方*管理，即形成了21世纪初的高校隶属格局：少数中央部（委）属高校和多数地方*所属高校。
中央部属高校得到的资源较多，发展较快，而大多数省属高校得到的财政支持较少，其发展受到了一定的限制。
2004年，教育部经过认真、慎重的论证和研究，决定与河南省重点共建 郑州大学 ，此即中国第一所省部共建大学的由来。同年决定与中西部无教育部直属高校的省（自治区、直辖市、 新疆生产建设兵团 ）各共建一所地方所属大学，即省属高校与教育部共建。
参考资料： 百度百科-公立大学
参考资料： 百度百科-中央与地方共建高等学校
参考资料： 百度百科-省部共建大学
大类招生怎么分专业看学分吗
有的看学分，有的不看。大类招生就是按照学科大类招生，是相对于按专业招生而言的，高校将相同、相近的学科门类，同院系或不同院系的专业合并，按一个大类招生。
大学里,各个专业的男朋友都是怎样的属性?
现在大学里面男生资源还是相当丰富的，尤其是综合性、理工类院校，男生不要太多！大概就是下面这幅图的场景，人山人海，到处弥漫着什么什么的气息...
叨叨本科四年也算是阅男无数，略作总结博君一笑
1.工科男人傻钱多好管理；
工科男票，真的是一类具有代表性的人物，不仔细感受，耐心忍受，就伤的越深。呆萌，逗，情商低。但是忠诚，老实，实用，运气好还有颜值。利大于弊，值得入手。
2.理科男猥琐机智爱学术；
他能把“晚安、爱你”这种温情脉脉的台词说得跟“稍息、立正”一个味儿?
出门不用带脑子只带手和嘴就行！
3.社科男高端大气逼格高；
话多
出去玩不会无聊
情商有点高
会哄人逗人
爱说有的没的
会粘你
说的比做的多~~~
4.人文男浪漫有才气质佳；
他善良、真诚
他踏实，甚至有点憨厚。
他正能量满满。
他人淡如菊，睿智儒雅。
5.医科男勤奋细致有前途；
大家喜欢的男医生应该是高学历，有内涵，性格温柔，内心纤细，有耐心，五指修长，行动干脆，有轻微洁癖，能随时给予女友生活健康指导建议，穿上白大褂英姿飒爽的人吧！！？？
医生是男生的一个不错的属性，在大众眼里医生们多金，工作生活像明星一样，受人尊敬。
然而事实上，绝大多数年轻医生过得很惨：待遇很低，被安排最重的临床和科研任务。没钱也没心情打理自己的外观。很多医院的一线值班医生总是穿着烂糟糟的洗手衣外面披上皱巴巴的白大褂（白大褂兜里塞满了杂物和手册）。经常要面对病人的责骂和不理解，个别倒霉的还会被打。
6.农科男朴实稳重靠得住。
农学类专业待遇低，不是个人能力问题，不是公司问题，而是行业的问题。整个行业的待遇水平普遍低下，农业除了做研发，基本没有技术门槛，一个种菜二十年的阿姨的栽培技术分分钟可以甩你二十条街。现在很多农业公司都在搞标准化，各种认证，需要做很多资料，记录，嗯，你会写字，这是阿姨做不到的。
当然了，你要是要找基友，建议还是去体育系找，虽然不都是*壮汉牛郎级别的，但保证你从里到外都满意......
实行大类招生的优点
第一，在一定程度上减少考生填报专业志愿的盲目性。我国现行的高等学校学科和专业设置比较细，大体上分为11个学科，71个专业门类，几百个专业。事实上很多考生并不准确了解各个专业的内涵，所以在具体选择专业时往往带有很大的盲目性，那么实行大类招生就可以避免这种盲目性，学生在入学后通过一段时间的学习和生活，对学科、专业有了一定的了解，那么根据自己的兴趣和特长，再选择专业方向将更符合学生的利益。
第二，按大类招生给学生提供了更多的专业选择空间。按照专业招生，考生在选择专业时，一般只能填报六个专业志愿，限制了考生对专业的选择。比如有的学生既对材料学科感兴趣，也对电子信息类专业感兴趣，还对管理类专业感兴趣。由于填报专业数量的限制，考生不得不舍弃自己热爱的一些专业。而实行按大类招生，一个大类包含过去几个专业，如果学生应可以填报六个大类的话，那么就相当于学生填报了十几甚至几十个专业。学生选择的范围一下子增加了许多。
第三，专业的选择能够更加适合社会需求。由于学生入学时不事先确定学习的具体专业，而是在入学后经过基础课的共同学习，在大学二年级下学期或三年级才选择专业或专业方向，学生可以根据社会发展和对专业的需求情况选择专业，所以专业的选择能够更加适合社会需求，有利于学生就业和未来的发展。
第四，学生基础扎实，有利于培养“通才”。实行按大类招生后，由于学生在入学后要经过二年或二年以上的基础课的学习，使学生的公共基础知识和专业基础知识更加扎实，在此基础上确定具体专业后，也会促进学生在具体专业上的学习，所以有力于人才的培养。
大类招生的四种模式
第一种：按一级学科（群）或二级学科（群）招生
这是目前最长见的形式。这种招生专业类所包含的专业一般具有学科相近性，把一些特点相似或者具有相同属性的学科或专业合并在一起。如某农业大学将农学、植物保护、园艺、种子科学与工程等4个专业统一以“植物生产类”招生。
同时，也有将不同学科，不同专业，不同学院的学生在进校一到两年时统一进行基础课学习，以后再分流到不同专业进行具体专业课学习。如将管理专业和社会工作等专业组合再一起按照公共管理大类招生。
第二种：按院系招生
如数学科学学院按“数学类”，法学院按“法学类”等
第三种：通识教育
通识教育时新生入校时部分专业进行通识教育，待大二再分专业。通识教育最重要的一点就是打破专业限制，不分文理先学习基础课程。如北京大学元培学院
第四种：按“基地班”“实验班”模式招生
如清华大学的“社会科学试验班”，北京大学“工科实验班”，浙江大学“工科试验班”等。
虽然大类招生暂时延迟了学生的专业选择时间，但未来还是要面临如何选专业，如何分流的问题。目前国内高校大类专业分流模式大致分为两种：
第一种：按照入学后1--2年的学习成绩（学分绩点）排。设定一定的分流比例。这种模式直接的弊端是排名在后的学生没有选择的余地。
第二种：直接按照学生意愿选专业。这种方法看似更科学，但操作起来很困难。在实际中，大部分学生更乐意选择“热门专业”。
专业科类别是什么
例如下面的，是各种专业科类别。
01学科门类：哲 学
0101 哲学类
010101 哲学
010102 逻辑学
010103 宗教学
02 学科门类：经济学
0201 经济学类
020101 经济学
020102 国际经济与贸易
020103 财政学
020104 金融学
03 学科门类：法 学
0301 法学类
030101 法学?
0302 马克思主义理论类
030201 科学社会主义与国际共产主义运动
030202 中国革命史与中国 *** 党史?
0303 社会学类 （注：可授法学或哲学学士学位）
030301 社会学
030302社会工作
0304 政治学类
030401政治学与行政学?（注：可授法学或哲学学士学位）
030402国际政治?（注：可授法学或哲学学士学位）
030403 外交学?（注：可授法学或哲学学士学位）
030404思想政治教育?（注：可授法学或教育学学士学位）?
0305 公安学类
030501治安学
030502侦查学
030503边防管理
04 学科门类：教育学
0401 教育学类
040101教育学
040102学前教育
040103特殊教育
040104教育技术学?（注：可授教育学或理学学士学位）
0402 体育学类
040201体育教育
040202 运动训练
040203社会体育
040204 运动人体科学
040205 民族传统体育
05 学科门类：文 学
0501 中国语言文学类
050101汉语言文学
050102汉语言
050103 对外汉语
050104中国少数民族语言文学?（可注明藏、蒙、维、朝、哈等语言文学）
050105 古典文献?
0502 外国语言文学类
050201英语
050202俄语
050203 德语
050204 法语
050205 西班牙语
050206 *** 语
050207日语
050208△波斯语
050209 朝鲜语
050210△菲律宾语
050211△梵语巴利语
050212△印度尼西亚语
050213△印地语
050214△柬埔寨语
050215△老挝语
050216△缅甸语
050217△马来语
050218△蒙古语
050219△僧加罗语
050220 泰语
050221△乌尔都语
050222△希伯莱语
050223 越南语
050224△豪萨语
050225△斯瓦希里语
050226△阿尔巴尼亚语
050227△保加利亚语
050228△波兰语
050229△捷克语
050230△罗马尼亚语
050231 葡萄牙语
050232△瑞典语
050233△塞尔维亚�D克罗地亚语
050234△土耳其语
050235△希腊语
050236△匈牙利语
050237 意大利语?
0503新闻传播学类
050301 新闻学
050302广播电视新闻学
050303广告学
050304编辑出版学?
0504 艺术类
050401音乐学
050402作曲与作曲技术理论
050403音乐表演
050404绘画
050405雕塑
050406美术学
050407艺术设计学
050408艺术设计
050409舞蹈学
050410舞蹈编导
050411戏剧学
050412表演
......>>
问题二：专业类别是什么意思啊 专业类别就是大学的不同专业俯类。
(一)我国的高校现行的12个学科门类是(1)哲学;(2)经济学;(3)法学;(4)教育学;(5)文学;(6)历史学;(7)理学;(8)工学;(9)农学;(10)医学;(11)军事学;(12)管理学。
(二)学科门下设一级学科，共有80个一级学科(不含军事学)
(三)一级学科下设二级学科，共有358个二级学科
(四)中国大学学科专业(每个专业都有十几门专业课程
问题三：什么叫专业科类别 专业科类别就是你学习的专业课程分类，你读的是医学，应该填写医学类。
户口性质就是你户口的属性，分农业或非农业户口两种。如果你家庭是农业户口，你读书没有将户口迁移到学校，你就还应该填写农业户口；如果你已迁移到学校，你就是非农业户口。
问题四：建筑学是什么专业科类别 建筑学就是建筑学~
非要硬分的话 可以规到理工下
建筑学本身级别和法学 理学 工学 都是一个级别的。
问题五：工商企业管理专业科类别是什么？ 算的，按高中分科，分为理工和文史。到了大学，分专业时，文史类包括很多主要有：1、语言文学类：例如英语、俄语、德语、法语、日语、朝鲜语、汉语言文学、西班牙语；
2、历史类：例如历史学、考古学；
3、新闻传播类：例如新闻学、传播学、广告学、编辑出版学；
4、教育类：例如教育学、心理学；
5、哲学类：例如哲学、逻辑学、宗教学、伦理学；
6、法学类：例如法学、监狱学、知识产权；
7、中医类：例如中医学。
8、管理类：例如工商管理、公共管理类、行政管理、国民经济管理、公共事业管理、物流管理、农林经济管理、旅游管理、人力资源管理、图书档案学（此类大部分亦是理工类专业）；
9、经济类：例如金融学、国际经济与贸易、市场营销（此类大部分亦是理工类专业）。
你所说的也在其中。
问题六：专业类别和科类分别是什么啊？要填什么？ 科类是文科或理科
专业就是你现在录取的专业
问题七：化学属于什么专业科类别？ 化学属于理科化学工程与工艺属于工科 追问： 我学的就是化学专业，是师范类的，那这个属于什么专业科类别？选项有 哲学 经济学 法学 教育学 文学 历史学 理学 工学 农学 医学 管理学 军事学 还有就是想问下还没有入学，怎么才能知道学号啊？还有就是想问下还没有入学，怎么才能知道学号啊？ 回答： 属于理学，毕业后颁发理学学士学位 追问： 这里面的学号怎么填啊？ 回答： 学号在入学前是不知道的，入学后学校会统一编排然后下发，有些学校在招生时就已编好了学号，如清华北大，其他学校因为会出现少数学生不去上学的情况所以一般不会提前编排学号，也有个别编了的，你看看录取通知书上有没有，没有的话只能等到开学了！ 提问者 的感言： 谢谢了，感激~ 2010-08-09
问题八：化学属于什么专业科类别？ 属于自然科学与技术，自然科学包括：数学，物理学，化学，生物学，天文学，地球科学等。
问题九：计算机应用属于什么专业科类别。 1、计算机应用属于工科专业科类别。
2、工科是应用数学、物理学、化学等基础科学的原理，结合生产实践所积丹的技术经验而发展起来的学科。代表性的学科有土建类、水利类、电工类、电子信息类、热能核能类、仪器仪表类、化工制药类等等。工科的培养目标是在相应的工程领域从事规划、勘探、设计、施工、原材料的选择研究和管理等方面工作的高级工程技术人才。主要是要培养实际应用能力的工作人员。以上所述主要指传统工科，此外还有新型工科。新型工科是指为适应高技术发展的需要而在有关理科基础上发展起来的学科。
3、计算机应用是研究计算机应用于各个领域的理论、方法、技术和系统等，是计算机学科与其他学科相结合的边缘学科 ，是计算机学科的组成部分。计算机应用是在社会活动中的如何参与和对其实施给予方针指导的活动。计算机应用分为数值计算和非数值应用两大领域。非数值应用又包括数据处理、知识处理 ，例如信息系统、工厂自动化、办公室自动化、家庭自动化 、专家系统、模式识别、机器翻译等领域。
问题十：科学教育是什么专业科类别 浙江省内是属于生命科学学院的，师范类，主要培养初中科学老师。其他省就不知道了
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