今天蜕变学习网小编整理了浙江大学专业介绍语音文字 汉语言文学的考研方向，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
对外汉语专业介绍3
培养目标
该专业培养思想品德优良，汉语基础扎实，外语水平高，对语言学理论、中外文学、中外文化有较全面的理解，并懂得教育教学理论，具有较强的对外汉语教学和跨文化交际能力的高素质复合型国际化对外汉语人才。
专业特色
该专业要求学生系统地学习汉语言文学课程、教育学和心理学课程以及英语专业课程，培养学生跨文化交际和国际化素质。对外汉语专业，专业口径宽，应用性强，适应面广，国际化特征鲜明，兼具基础学科和应用学科的特色。
主要课程
语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学、中国现代文学、外国文学、比较文学、对外汉语教学概论、中国文化概要、教育教学理论、教育心理学、跨文化交际学、汉语词汇学、语用学、综合英语、英语听力、英语口语等。
毕业去向
毕业生可在国内外高校、世界各地的孔子学院、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言教学与研究工作，以及新闻、文艺、出版、文化、宣传等部门以及中外企业从事翻译、文秘、公关、管理等方面工作或中外文化交流工作，也能顺利进入研究生阶段学习。
对外汉语专业介绍
对外汉语专业介绍
对外汉语是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的对外汉语教学，也称为汉语，相应专业为高等院校培养具有较高外语文化修养且能以外语为工作语言的汉语和中国对外汉语教师，为旅游和各类涉外部门培养导游和汉语人才,并把汉语作为第二语言教学的工作。下面是我精心整理的对外汉语专业介绍，欢迎大家分享。
浙大博学教育咨询有限公司的领先优势
最强大的师资阵容 最务实的教学模式 最专业的教学用书 最深刻的真题分析 最满意的辅导效果 最精准的信息资源 1、讲师阵容豪华，教学模式国内领先。 由国内公考辅导第一人施久亮老师领衔主讲，授课师资专业程度、授课水平、授课效率其他机构无法比拟！综合精讲+专项提高+冲刺特训全新教学模式，深入透彻地讲述各类题型、系统归纳实战方法，全面总结行测各类题型及答题技巧，传授申论高分技巧并提供万能模板。围绕考生需求，有针对性强化思维训练，全面提升实战能力！ 2、辅导课程最有专业深度，最贴近实战（历届学员公认）。 所有课程均在历年中央、浙江及各省考试真题分析的基础上研发而成，一切以解决实战问题为出发点；12天的综合精讲课程。 3、研发力量强大，技术开发成果卓著。 依托名校背景，我校组织众多专家加强2012年考试趋势研究，全面解析公考密诀，传递最新研发成果！
4、专业命题方向预测，准确率极高。 由国内第一批专业命题专家进行预测，已连续多年预测命中国家和浙江省公务员考试申论真题和部分行测真题，极大地提高了考生的得分能力。2013年将根据历年考试实况、题型变化思路，再次对考试内容进行精心预测，发放多套2012年行政、申论全真模拟预测试卷。
5、报名咨询、笔试辅导、面试辅导综合服务。 在报名时提供科学分析的报名参考，QQ答疑为考生直接提供咨询；通过笔试后由省内原一级面试考官提供辅导，预留职位，精心辅导，尽最大努力帮助学员进入公务员队伍。 浙大博学是目前培训市场上唯一由原公务员考官全程参与的培训机构；依托国内最强的心理学、管理学、语言学的学科背景，打造国内顶级面试授课阵容。浙江大学公务员面试辅导专家队伍由浙江省原公务员面试考官、心理指导专家、人才测评专家、语言表达专家、行政管理专家、形象设计专家、面试状元等100多人组成。核心培训教师平均行政人事工作经验10年以上，一对一特训辅导时间1000小时以上，都具有丰富的因人施教辅导经验。
施久亮：我国公考界的领军人物，高考状元，中国人民大学人事管理（国内最早的人才素质测评）专业出身，中国第一批公考专业命题人员（1994年），原浙江省公务员面试一级考官（最高级）。施老师从事公务员考试命题和辅导工作长达18年，曾连续9年在浙江省人事考试中心从事行测、申论和面试的命题工作，先后两次参加国家人事部公务员考试题库建设，多次参与阅卷标准的制定，并曾担任浙江人事版教材的汇稿审核工作。
他辅导经验极为丰富，注重实战应用，善于举一反三，讲解精辟、针对性强，幽默、精彩的授课艺术深受广大考生欢迎，历年辅导成就卓越，桃李满天下。施老师也是公务员考试实战顶级高手，2008年为给学员示范，亲自参加浙江省考，以笔试第一面试第一的成绩被省测绘局录用（后未报到）。
主讲：行测、申论、面试
蔡楠：公务员考试研究与辅导专家，毕业于西安交通大学，公考行测理科、面试研究专家。多年公考授课经历，坚持行测学习应追求本质，坚持方法重于题型，善于从心理学角度抓住学生真实的需求。首创“数学运算怎么办”、“面试心理压力疏导”教学体系。由于蔡老师善于将原本枯燥的笔试课程变得深入浅出、充满互动，将原本内向的面试考生变得侃侃而谈、充满自信，因此蔡老师以其独特的魅力深受学生喜爱。
主讲：行测、面试
周翔：公务员考试研究与辅导专家，西安交通大学硕士。2008年全国首创行测“秒杀”快速解题体系，解决了行测考试中题量大、无法做完的问题，该理念迅速传遍大江南北。2009年利用思维导图创立“公考知识树”，将纷繁的行测考点梳理得井井有条。2010年建立了公考题库教学系统。2011年提出“高效学习”，将时间管理技术引入课堂、融入备考过程中。一路走来，周翔老师以其敬业的态度、创新的思想，被学生亲切地称为“飞翔哥”、“秒杀帝”。
主讲：行测、面试、综合基础 王哲：公务员考试研究与辅导专家，哲学博士，211高校副教授，浙大博学公务员辅导特聘专家。长期从事公务员笔试面试研究和培训工作，具有深厚的理论基础和丰富的教学经验，他思维严谨，知识广博，谙熟机关环境，语言表达艺术炉火纯青。申论授课注重考试命题规律分析，紧跟考试变化的最新趋势，针对性极强，讲解示范深入浅出，通俗易懂。他注重与学员的深入沟通，善于因材施教，深受广大学员的喜爱和好评，历年辅导通过率极高，在业界享有崇高声望。
主讲：申论、面试
汪中启：中国公务员研究与辅导顶级专家，行政管理学硕士，复旦大学法学博士；浙大博学公务员特聘资深辅导专家，浙大博学笔试、面试核心主讲老师。任职于著名省级社会科学院，长期专职研究中国政治与行政体制及重大社会问题，成果卓著，论文著述上百万字。长期从事公务员考试研究，对笔试、面试均有博大精深的研究，有丰富的笔试面试教学经验。他逻辑缜密，思维迅捷，语言表达艺术炉火纯青；教学指导思路开阔，条理清晰，深入浅出；课堂氛围生动幽默，气势磅礴，深受广大学员欢迎；历年辅导成绩辉煌，是《老施点睛》系列教材的主要编写者之一。
主讲：申论、行测、面试。
核心主讲：麻菡薇老师
中国面试辅导顶级专家，法学硕士，是浙大博学公务员面试特训模式的奠基者之一，浙大博学判断推理教研室主任。她从事大型企业人事管理工作多年，专职从事公务员面试辅导工作7年，对公务员笔试面试均有精深研究，在华东各省授课多年，历年面试辅导5000余人，教学经验非常丰富。她知识面极为宽广，思路开阔，对社会问题有深入研究，精通逻辑判断、法律、经济等专业知识，面试教学思维严谨，表达干练，和蔼可亲，生动风趣，深受学员欢迎，历年辅导成绩辉煌。
金牌主讲：徐颖燕老师
中国公务员考试研究与辅导专家，工学硕士，浙大博学公务员辅导特聘专家。她长期从事公务员培训工作，具有丰富的笔试面试授课经验，在面试个性化指导方面颇有建树，善于因材施教，辅导通过率极高。她与张妍经过长期的实践，总结出面试特训小组学习规程，在浙大博学面试体系中得到广泛应用，效果明显。她思维敏锐，逻辑严谨，语言流畅，专业功底深厚，讲课富有*、深入浅出、生动幽默，深受学员欢迎，昵称“小燕子”，历年辅导成绩斐然。
金牌主讲：柯雄力老师
中国公务员考试研究与辅导专家，汉语言文学专业出身，高级职称，浙大博学公务员辅导特聘专家。他从教20多年，有着极为丰富的教学经验，多次荣获省市优质课程一等奖；又曾经在教育局机关工作8年，负责行政文秘工作，文字功底极为扎实，谙熟机关语言环境；从事公考笔试面试研究多年，辅导经验非常丰富，擅长个性化指导教学。他人生阅历丰富，知识面广，视野开阔，思维严谨，逻辑清晰；面试教学富有*，生动幽默，深受学员好评，历年辅导成绩辉煌。
金牌主讲：张妍老师
中国公务员考试研究与辅导专家，文学硕士，浙大博学公务员辅导特聘专家，言语理解教研室副主任。她长期从事公考笔试面试研究，文字功底扎实，教学经验丰富，尤其擅长面试个性化指导教学，她与徐颖燕经过长期的实践，总结出的面试特训小组学习规程，在浙大博学的面试体系中得到广泛应用，效果明显。她思维严谨，逻辑清晰，处事干练果断，语言简洁流畅；面试教学富有*，风趣幽默，善于沟通，深受学员爱戴，历年辅导通过率极高。 1、独家开设阅读理解能力提高班、数学运算心算能力提高班、作文能力提高班等专项提高班，以最专业的水平解决专项薄弱难题，此类课程浙大独有，是浙大领先市场的核心课程，其他机构教师水平不够，无法模仿！
2、行测言语理解学习与申论写作学习相结合，国内首创全新课程，融会贯通，事半功倍！
3、申论学习与面试学习相结合，国内首创，学好申论，也为面试打基础！可有效提高思维速度，提高写作速度！
4、根据2013年公务员考试发展趋势，针对不同层次需求的考生，笔试开设综合精讲班、深度强化班、笔试特训班、冲刺班；面试开设特训班等不同类型课程，强化思维训练和思路拓展，全面提升人的实战能力，真正做到“授之以渔”！
5、开设12天、7天、2天等不同辅导班，为应届、在职等不同考生提供更多选择。 由施久亮老师集9年专业命题经验、8年深度辅导经验，率领专业团队呕心沥血编写的2013版《老施点睛丛书》（科技文献出版社）即将上市！行测分上中下三册，申论一册，国考省考通用！这是目前市场上唯一由命题专业人员团队编写的公考辅导教材，对目前公务员考试的知识点进行了全面系统总结，内容极为丰富翔实，思路总结精华集粹，布局规范清晰，讲解深入浅出，值得期待！
老施点睛丛书自2008年首次出版以来，深受广大同学欢迎，数千学员依靠这套“黄皮书”成功进入公务员队伍！2010-2012年《行测》和《申论》教材均在年内多次再版，上市后不久即被抢购一空，一书难求！
今年《老施点睛丛书》编写委员会将对丛书进行拓展再版，《行政职业能力测验》上中下三册将进行全面丰富和完善！《申论》教材经过6年深思熟虑，数易其稿后将同步上市！ 浙大面试特训的主要内容
浙大培训重点：提高心理素质+提高系统思维能力+提高口头表达能力+提高公务员必备知识素养+公务员特定气质及精神面貌培养。
课程模块
主要内容
一、公务员面试题型 及内容学习模块
1、结构化面试常考的七大题型及解题思路与技巧；无领导小组讨论的核心技巧（针对部分单位）；
2、最新中央国家机关面试题型及评分要素与测评倾向介绍，2013年命题趋势分析； 3、公务员面试常考知识点系统分析和整理；历年真题权威解析及拓展，现场全真音频效果，不可复制； 4、最新最精确的实战真题预测，专业命题人员命制模拟试卷； 5、独家提供由施久亮老师原创编撰的开创性面试教材，极具权威性；面试实战策略与技巧实例讲解，极具针对性；面试方向分析与预测，极具指导性。
二、语言表达与思维训练模块
1、最符合公务员身份的语言表达方式方法（体现沉稳得体，表达流畅生动，准确干练等要求） 2、最符合行政机关特点的思维方法和工作方法（部分题目考察工作思路） 3、语言逻辑体系的建构和规范 4、语言运用技巧示范及指导（发音的方式，与内容的匹配，肢体语言的运用等）
三、公务员面试心理训练、
精神面貌及气质类型培养模块
1、个别心理分析与指导，心理强化训练，个性培养，从根源上解决临场发挥问题； 2、压力情景模拟，帮助考生实现克服临场压力，轻松面对考官； 3、精神面貌及气质类型培养，沟通能力培养，亲和力培养。
四、面试形象设计模块
1、最符合公务员身份，最能体现岗位特征的形象设计； 2、个别设计最适合面试现场的仪表服饰搭配。
五、全真模拟考试模块
1、特邀相关部门具有丰富面试考官经验的专家担任模拟面试的考官，不同进度、多层次的模拟训练； 2、最贴近实战的模拟训练，最贴近实战的专家点评。让学员直接感受现场氛围，在实践中提高，在实践中锻炼成长。 3、高科技手段全面对比分析，解决现场发挥细节问题。
六、临场注意事项模块
1、决定成败的细节大全，历年经验与教训大全。 2、令对手闻风丧胆的浙大口号----“我花开后百花杀”
七、最权威的考前试题预测模块
根据2013年最新内部信息进行预测，给考生现场一个惊喜。
八、考前热身冲刺课程
（赠送1天课程，在国税及海关面试前）
特训后赠送1天课程！在考试前由各位专家分别主持全天候模拟考场，强化训练，热身冲刺。
九、特训后续YY在线指导
特训结束后至面试前，由浙大顶级老师经常性组织YY在线交流，现场点评，延伸培训时间，巩固培训效果，剖析2013最新考题，直至考前。
1、给我七天，还你一生，面试从做人开始 面试水平是一个人的综合素质的体现，从思想观念、知识理论、行为风格等方面进行系统培训，从根本上提高人的综合素质，是面试取得高分的不二法门。
2、授之以渔而非授之以鱼 多年来的持续高通过率也说明了这一理念的重要性。做到“反俗套”，“反模式化”只是最基本的一步，还远谈不上高质量，必须要培养出属于学员自已的思想和表达风格，做到心想口出，才能解决根本问题。
3、以人为本，因人施教 个体的差异是天然的，最适合你的才是最好的。充分挖掘每个人的优点，提高其综合素质的同时，采取针对性的教学，使其综合表现与个性达到最佳组合，最终赢得考官的青睐。
4、一切从实战中来，到实战中去 注重结合历年面试的诸多实例，注重真题分析，善于寻找命题规律，注重每道真题对今后的指导意义。 1、我校由阵容庞大的后勤服务团队保障特训的高质量食宿、生活、训练、出行事宜！最安静舒适的教学场地，准四星级住宿条件！现代化面试教学设施其他机构无可比拟！
2、强大的后勤保障团队，经验丰富，管理高效，服务热情周到，细致入微，让你脱离一切事务纷扰，在良好的环境中，以最佳状态专注于面试学习。
3、课后服务项目大幅增加，网站海量资料下载，强化训练资料及考前预测资料独家发放。
4、课后继续组织学员学习，保证各地学员能方便地就近找到练习团队，充分发挥团队力量，延伸培训效果。
5、定期顶级教师YY语音平台在线交流，现场点评，学员在线答疑等。
汉语言文学的考研方向
汉语言文学专业的考研方向有八个，具体是如下：
一、文学与世界文学
二、中国少数民族语言文学
三、中国现当代文学
四、中国古代文学
五、中国古典文献学
六、汉语言文字学
七、语言学及应用语言学
八、文艺学
考研前景
汉语言文学专业是中国大学史上最早开设的专业之一，是老牌专业，也是基础专业，出现于十九世纪末。二十世纪八十年代以后，该专业得到了很大的发展，一些师范类大学要为中国语文教学培养教师开设本专业，综合类大学在中文系或文学院也普遍设有这一专业。
传统的汉语言文学专业所开设的专业课程大多局限于文学类科目，比较单一，而市场需要的是综合汉语言文学及其他一门学科知识的复合型人才，这也是由汉语言文学专业的就业面宽所决定的。
虽然是一个传统专业，但是历年来招生人数有增无减，社会需求趋于饱和，供大于求。近年来，总体上汉语言文学专业的学生就业形势一直比较平稳，不那么热门，就业面宽，本专业毕业生一般文笔较好，思维活跃，可以胜任很多部门和机构的工作。
专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com汉语言文学考研科目?
一、专业介绍
“汉语言文学”是研究汉民族语言文字的历史、现状及其内在规律的一门学科。研究汉语发展的历史，它的起源，它的兴盛与发展，也就是研究汉民族和汉民族文化的起源、发展和未来。现代汉语建立于古代汉语的基础之上，又是当代中国人思维、交流和表达的主要工具，因此，对现代汉语的语音、语法、词汇、修辞的构成规律进行系统研究也是本学科的重要内容。
二、汉语言文字学就业前景
汉语言是我国五千年文明中最值得炫耀的瑰宝，它也是我们民族赖以生存的根基，将其发扬光大，是每一个炎黄子孙的神圣职责。从现实的角度看，汉语言文字学的应用范围不是很广，但该专业的毕业生知识广阔，适应能力强，尤其在文化界大有用武之地。如果从实用的角度，可以说，目前相对最为实用的应该是汉语言文字学专业下面的“汉语信息处理”，这是一个很有前途，也较有“钱”图的专业。
该专业由于本身的替代性比较强，缺乏独有的专业技能壁垒，近誉拦年来就业困难比较突出。但是，如果平时多关注企业对人才的需求状况，培养自己的职业素养，仍然能够找到不少的突破点。
三、汉语言文字学就业方向
高校、科研机构、新闻出版及党政机关、企事业单位，与汉语言文字学相关的教学、科学研究、对内对外汉语教学、出版、编辑等工作及*、企事业单位的宣传、广告、媒体管理等工作。
四、汉语言文字学课程设置
(以华中师范大学为例)
主要课程名称：第一外国语、科学社会主义与实践、马列经典著作选读(语言学)、语言理论发展与流派、现代汉语研究引论、古代汉语研究引论、语言调查、汉语语法学、汉语语义学、汉语语用学、文字学、音韵学、训诂学、现代汉语语法研究、现代汉语语用研究、现代汉语方言研究、古代汉语语音研究、古代汉语词汇研究、古代汉语语法研究。
五、汉语言文字学研究方向
01方言
02汉语史
03现代汉语
04国学与语文传播
告培推荐院校： 山东大学、北京师范大学、中山大学、华东师范大学、南开大学、中国人民大学、辽宁大学、南京大学、山东师范大学、首都师范大学。
国家重点学科：北京师范大学、山东大学、中国人民大学。庆友胡
博士点单位：北京大学、北京师范大学、北京语言大学、东北师范大学、福建师范大学、复旦大学、哈尔滨师范大学、湖南师范大学 、华东师范大学 、华中师范大学、吉林大学 暨南大学、江西师范大学、辽宁大学、南京大学、南京师范大学、南开大学、清华大学 、山东大学、山东师范大学、陕西师范大学、上海师范大学、首都师范大学、四川大学 苏州大学、武汉大学、厦门大学、扬州大学、云南大学、浙江大学、中国传媒大学、中国人民大学、中国社会科学院研究生院、中山大学 、中央民族大学。
对外汉语专业介绍4
对外汉语教学专业攻读硕士学位研究生培养方案
一、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，具有较坚实理论基础、系统专业知识和较强对外汉语教学能力的高素质人才，具体要求如下：
1.坚持党的基本路线，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有较强的事业心和责任感，品德良好，愿为社会主义现代化建设事业服务。
2.具有较坚实的语言学理论基础、系统的汉语专业知识、丰富的中外文化知识、熟练的对外汉语教学技能，毕业后能在国内外独立从事对外汉语教学、对外汉语教学理论研究以及对外汉语教学管理工作。
3.至少熟练掌握一门外国语，听、说、读、写都达到较高水平。
4.身心健康。
二、研究方向
1.对外汉语教学的理论与方法研究
主要研究对外汉语教学的基本理论，探讨教学方法。
2.面向对外汉语教学的汉语本体研究
从适应对外汉语教学需要的角度，对汉语的语音、词汇、语法、文字展开研究。
3.汉语作为第二语言的习得研究
主要研究汉语作为第二语言的习得规律。
4.面向对外汉语教学的文化研究
立足对外汉语教学，研究中外文化和跨文化交际问题。
三、学习年限
学制三年，最长学习年限不超过四年。
四、课程设置及学分要求
本专业硕士研究生应修满的总学分不少于42学分。其中课程总学分不少于30学分（公共必修课5学分，学科通开课6学分，研究方向必修课6学分，其余为选修课学分）；实践环节2学分；学位论文10学分。
跨专业入学和以同等学力入学的研究生，须补修本方案指定的本科生必修课至少2门并取得B以上成绩，该成绩不计入学分。
五、学位论文
1.论文选题：在导师的指导下确定论文题目。论文选题应是本学科领域值得研究、较有学术价值的问题，具有一定新意。
2.开题报告：在第四学期向教研室作开题报告。开题报告的主要内容包括：选题的理由，该课题的意义，国内外研究现状，本文的研究方法，论文的基本构架，主要参考文献。参加论文开题报告的老师应不少于3名（包括导师）。经指导小组讨论通过后，方可正式进行搜集资料、专题研究和论文撰写工作。
3.论文撰写：开题报告通过，选题即最终确定，此后的一年，集中力量进行论文撰写工作。导师要经常进行督促检查，掌握进展情况，指导修改。论文应观点明确，材料翔实，论证充分，具有一定的新见解或新内容。学位论文完成并经指导小组审查通过后，在论文答辩前一个月提交给2位论文评阅人评阅。评阅人须是具备教授、副教授或相当职称的同行专家。评阅意见在合格以上者，方可进入论文答辩环节。
4.答辩资格：本专业硕士研究生在读期间应完成课程的学习并修满学分；完成实习实践环节并参与至少一项课题研究；参加8次以上学术交流活动（包括参加国内外学术会议、听取学术报告等）并填写《武汉大学硕士研究生学术活动考核表》；以第一作者身份且署名单位以武汉大学为第一完成单位，公开发表学术论文至少1篇。
5.论文答辩：在每年5月底或ll月底前完成。论文答辩委员会由5人组成。经全体委员三分之二以上（含三分之二）同意，论文方为通过。
六、其他必修环节
1.实践环节：本专业硕士研究生在校期间应在导师指导下深入企事业单位开展社会实践、挂职锻炼、教学实践、社会调查、专业实习等实践活动，总时间不得少于三个月。参加实习实践的情况需详细填写在《武汉大学学术型硕士研究生实习实践考核表》上，并提交实习实践总结报告。经学院审核合格并报研究生院培养处审批备案后，方可进入答辩环节并计2学分。
2.中期考核：第三学期进行，实行淘汰制，根据研究生学习及科研情况，结合专业成绩，确认其具体流向，包括硕博连读、继续攻读硕士学位以及退学等。
七、培养方式
采用导师具体负责、学科集体培养的方式。在培养过程中充分发挥研究生的主动性和自觉性，教学多采用启发式、研讨式，重视培养研究生的科研能力。
;对外汉语专业介绍1
1、对外汉语专业介绍：
对外汉语专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言，以下有关用语作相应调整)双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才，以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。
2、培养目标
本专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言，则以下有关用语作相应调整)双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才;以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。
3、培养要求
本专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论，掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识，受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练，熟练地掌握英语，具有从事语言或文化研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解;
2、掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学;
3、具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力;
4、有较全面的英语听、说、读、写、译的能力;
5、了解对外交往的有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力;
6、了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。
4、主干课程
主干学科：中国语言文学、外国语言文学
主要课程：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究;语言学概论、对外汉语教学概论等。
主要实践性教学环节：包括参观访问、社会调查和教学实习等，一般安排8周左右。
授予学位：文学学士。
相近专业：汉语言文学、外国语言文学、对外汉语专业。
5、专业优势
对外汉语专业为国家控制布点的专业，目前开设有此专业的高校有北京外国语大学、北京语言大学、北京第二外国语学院、上海财经大学、上海外国语大学、四川外语学院、天津外国语学院、浙江大学、华东师范大学、四川大学、中山大学、暨南大学、山东大学、南京晓庄学院、河南师范大学、中原工学院、西北大学、黑龙江大学、陕西师范大学、云南师范大学、贵州师范大学、广西民族学院、广西大学等、上海儒森教育进修学校。北京语言大学是我国进行对外汉语教学最著名的高校，是专门承担对外汉语教学的大学，在我国最早设立对外汉语本科专业，学校的老师大都在国外从事过汉语教学工作。
6、对外汉语就业前景：
据教育部一项最新统计资料显示，汉语教学在世界各地呈现出蓬勃发展的趋势，世界各国中学习汉语的总人数已超过2000万 人。汉语教学正越来越多地走进国外的大、中、小学课堂。目前，美国、新西兰、日本、泰国、韩国、加拿大、澳大利亚等国已将汉语成绩列入大学升学科目。
由于学习汉语的人数日益增多，许多国家都面临着汉语教师严重不足的`局面。所以，学习对外汉语在大学 专业中有着很好的就业前景。在不少国家，中文教师已成为收入颇高、受人羡慕的职业之一。
本科毕业：本科毕业无法进入大学从事外国留学生的教育。但可挂靠对外汉语教育机构，它们不定期给你安排工作;或自己上网上查询招聘信息，找到需要中文老师的公司或个人，进行应聘;或进入双语学校进行汉语教育;或出国寻找就业机会。
硕士毕业：从事以上本科毕业能从事的工作;要求不要的大学可以允许进入对外汉语教育学院当老师(毕业学校比较优秀)，进行留学生教育工作;或经验丰富有诸多科研成果和教学经验者，可申请国家公派，出国教学(条件非常好)。
博士毕业：从事以上本科毕业能从事的工作;可进入从事对外汉语教育学院的老师(毕业学校比较优秀者机会丰厚)，进行留学生教育工作;或经验丰富有诸多科研成果和教学经验者，可申请国家公派，出国教学(条件非常好)。
汉语言文学专业有哪些课程
汉语言文学专业有哪些课程
主要课程有语言学概论,现代汉语,古代汉语,汉语史,中国文化概论,中国古典文献学,文学文字解读,文学理论,马克思主义文论,中国现当代文学,中国古代文学,中国近代文学,民间文学,比较文学,外国文学,美学,写作,文艺心理学,文学批评,自然科学基础等
要问哪所学校汉语言文学比较好的话就是
1
北京大学
2
复旦大学
3
北京师范大学
4
南京大学
5
浙江大学
6
北京语言大学
7
武汉大学
8
南京师范大学
9
华东师范大学
10
山东大学
11
暨南大学
12
华中师范大学
13
中山大学
14
四川大学
15
福建师范大学
16
南开大学
17
中央民族大学
18
中国人民大学
19
清华大学
20
厦门大学
21
湖南师范大学
22
湖北大学
23
上海师范大学
24
陕西师范大学
25
苏州大学
汉语言文学专业的课程有哪些?
“语言学概论”是文科中国语言文学类汉语言文学专业教学的必修课程。本课程的教学目的，是通过语言学基本理论和基本概念的阐释，为学生学习其它语言课程提供必要的理论知识，为探讨语言理论打下基础。 本课程的主要教学内容：1、语言在社会中的地位和作用；2、语言的结构；3、语言的发展。 《中国现当代文学专题（1）（2）》 本课程6学分，开设一学年。 “中国现当代文学专题”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的选修课程。本课程的教学目的，是在学生比较系统了解中国现当代文学的历程，包括主要社团、流派、代表性作家作品的基础上，就某一文学现象作重点阐释，以培养学生正确的文学史观，提高学生独立分析文学现象与鉴赏文学作品的能力。 本课程的主要教学内容：第一学期就中国现代文学发展中的小说流变（或诗歌创作、或文学思潮）作比较深入、细致的分析；第二学期，就中国当代文学发展中的重大文学现象（包括文学思潮）作比较细致的描述与分析。 《20世纪外国文学专题》 本课程4学分，开设一学期。 “20世纪外国文学专题”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的必修课程。本课程的教学目的，是在学生已有外国文学史知识基础上，重点了解20世纪西方文学，特别是现代主义文学的发展状况，扩大文学视野。 本课程主要教学内容：讲授20世纪西方文学发展脉络，重点介绍西方现代主义文学产生的原因、发展的过程、主要流派的理论主张、代表作品、文学特点、影响与评价等。 《汉语专题（1）（2）》 本课程7学分，开设一学年。 “汉语专题”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的必修课程。本课程涉及现代汉语和古代汉语两方面。 现代汉语方面，通过现代汉字学和汉语规范化两个专题的讲授，使学生能正确使用现代汉字和汉语，提高语言的交际能力。主要教学内容：现代汉字学——主要研究现代汉字的属性和应用（属性方面包括字量、字形、字音、字序，应用方面包括人际介面和人机介面）； 古代汉语方面，通过本课程的学习，使学生对古代汉语的基本知识能有进一步的了解。主要教学内容：1、汉字的结构及流变，汉字与古汉语词汇学习的关系；2、音韵学常识；3、词义及其变化，词与词之间的关系，汉字、语音与词汇的关系；4、古今语法的基本区别，汉语语法的主要变化。 《中国古代文学专题（1）（2）》 本课程12学分，开设一学年。 “中国古代文学专题”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的必修课程。本课程的教学目的，是在学生比较系统了解中国文学发展流变、重要的文学流派、重要作家与作品的基础上，就小说、诗歌和戏剧三种体裁的代表作家与作品，作深入一步的阐释，以提高学生对中国古代文学的解读能力与鉴赏水平。 本课程的主要教学内容：“小说专题”，讲授中国古典小说的演进脉络，对若干代表性著作作较深入细致的分析（如“话本”、《水浒》、《三国》、《红楼梦》、《聊斋志异》等）；“诗歌专题”，讲授中国古典诗歌的演进脉络，对若干代表性诗作（如《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词）作较为深入细致的分析；“戏曲专题”，讲授中国古典戏曲的演进脉络，对若干代表性作品作较为深入细致的分析。 《中国古代文论选读》 本课程4学分，开设一学期。 “中国古代文论选读”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的必修课程。本课程的教学目的，是在学生己有中国文学知识基础上，通过研读古代文论名著选篇，把握中国古代文艺思想发展脉络，了解古代文论经典作家文艺思想，从而加深对中国文学的理解。 本课程的主要教学内容：主要讲解从先秦诸子（包括孔子、庄子等人），到魏晋南北朝时期（以刘勰为代表）的文论名篇，以及唐宋诗论，明清小说、戏曲理论，以把握中国古代文论家丰富的理论成果。 《艺术欣赏》 本课程3.5学分，开设一学期。 “艺术欣赏”是文科中国语言文学类汉语言文学类汉语言文学专业本科教学的限选课程。本课程的教学目的，是让学生了解主要艺术门类的艺术特征，初步掌握欣赏艺术的主要方法，通过欣赏实践提高文化欣赏品味。 本课程的主要教学内容：除艺术引论统涉全课外，先后有建筑、绘画、雕塑、工艺美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、戏曲、摄影、电影等11个艺术门类的赏析，每个艺术门类赏析一般分为语言特征、具体作品赏析和欣赏方法三个有机的组成部分。 《专题写作》 本课程4学分，开设一学期。 “专题写作”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的限选课程。本课程的教学目的，是在学生学完“基础写作”后，通过讲评与写作实践，使写作能力有较大提高。 本课程的主要教学内容：1、范文解读2、习作讲评3、写作实践。 《现代教育思想》 本课程3学分，开设一学期。 本课程的主要内容：教育思想概述、科教兴国思想、可持续发展教育思想素质教育思想、主体教育思想、科学教育思想、人文教育思想、创新教育思想、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想和全球教育思想等。 通过本课程的学习，使学员了解现代教育理论研究和实践发展的最新成果，以及重要的学校教育及其他教育形式的新认识，理解教育思想发展的状况和客观规律、实施素质教育的理论依据和教育基本原理发展线索，掌握现代西方和我国基础教育实践的发展及一般理论研究成果在学校教学中的具体运用思路。 《中学语文教学研究》 本课程3学分，开设一学期。 本课程主要内容包括当前中学语文教学改革的实际问题，中学语文教学研究的最新成果。通过学习，使学生更新教学观念，提高教学能力和教学研究能力。
汉语言文学专业有哪几门课程
1 语言学概论 2 唐宋名家词导读 3 民间文学概论 4 中国现代文学史 5 现代汉语语法学 6 中国古代文论7 美学8 中国古代文学史（二） 9 外国文学史 10 *** 思想概论 11 毕业论文(不计学分) +3 12 中国现代文学作品选（B） 13 中国古代文学作品选（一） 14 中国古代文学史（一） 15 英语（二） 16 古代汉语 每个学校不一样的，你想考哪个学校，就应该咨询、检视该学校的课程设定情况！祝你好运！
长江大学汉语言文学专业有哪些课程
长江大学汉语言文学专业主要按不同的专业方向来分不同的课程。
三个专业方向是：师范类、非师范类和文案策划，具体课程如下：
专业方向一：师范类
培养目标：本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具备一定的教育理论素养和系统的汉语言文学知识，具有创新精神和实践能力，能胜任基础教育、中高等职业教育、教育科研机构的语文教学、科研和管理工作，能在新闻出版部门、国家机关、企事业单位等从事文秘、宣传和行政管理等方面工作的高阶专门人才。
主要课程：中国语言文学、现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学概论、美学、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、中国古典文献学、写作、逻辑学、教育学、心理学、中学语文教学法及教育实习等。
专业方向二：非师范类
培养目标：本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具有系统的汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在国家机关、企事业单位、新闻出版部门等从事文秘、宣传、编辑和行政管理等工作，以及在学校和科研机构从事相关研究的高阶专门人才。
主要课程：中国语言文学、中国文学史、语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国古典文献学、文学评论、文学概论、外国文学史、比较文学、马列文论、美学等。
专业方向三：文案策划
培养目标：本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具有系统的汉语言文学知识和一定的现代办公、管理素养以及较强的表达、沟通能力，能胜任党政机关、企事业单位、社会团体以及中等学校和培训机构从事管理、宣传、编辑、文秘、文案写作、创意策划和教学等实际工作的应用型高阶人才。
主要课程：中国语言文学、中外文学名著选讲、中国文化概论、古代汉语、现代汉语、语言学概论、传播学、秘书学、编辑学、广告学、新闻策划、广告策划、写作概论、现代应用文写作等。
非汉语言文学专业参加汉语言文学本科自学考试课程有哪些
我也报考的是汉语言文学专业的本科。
基本上必须科目你都必须考，选修的呢自己确定。
如果你英语过了四级就免考。
各个地方要求的还是有些差别的。
大体上都是这些：
语言学纲要、外国文学史、中国古代文学史一、二，美学原理，马列主义， *** 思想。
汉语言文学专业课程大概有哪些啊
汉语言文学（本科段）
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1、专业代号：050105
2、学科门类：文学中国语言文学类
3、主考学校：
4、学历层次和规格
凡专科毕业后参加本科段规定的11门课程考试及论文答辩，取得合格成绩，并经思想品德鉴定符合要求者，发给本科毕业证书。
凡外语成绩合格的本科毕业者，按《中华人民共和国学位条例》的规定，由主考大学授予文学学士学位。
5、报考条件及说明：
①已取得国家承认学历的各类高等教育汉语言文学专业专科毕业证书者，可直接报考。
②凡取得教育部认可、属国民教育序列的各类高等学校（含自学考试）非汉语文学专业专科毕业文凭的，参加本专业本科段的应考者，均须加考本专业基础科段的中国现代文学作品选、中国古代文学作品选（一）、古代汉语三门课程。
6、课程设定及使用教材：
序号 程式码 课 程 名 称 学分 教材名称 编著者 出版社 版次
1 0004 *** 思想概论 2 *** 思想概论 罗正楷 武汉大学出版社 1999年版
2 0005 马克思主义政治经济学原理 3 马克思主义政治经济学原理 卫兴华 武汉大学出版社 1999年版
3 0015 英语（二） 14 大学英语自学教程（上、下册） 高远 高等教育出版社 1998年版
4 0037 美学 6 美学原理 蒋孔阳
朱立元 华东师范大学出版社 1999年版
5 0422 中国古代作家作品专题研究（选考） 4 中国古代小说演变史 齐裕琨 敦煌文艺出版社 2002年版
6 0537 中国现代文学史 6 中国现代文学史 吴巨集聪
范伯群 武汉大学出版社 1999年版
7 0538 中国古代文学史（一） 7 中国古代文学史（一） 罗宗强
陈洪 华东师范大学出版社 2000年版
8 0539 中国古代文学史（二） 7 中国古代文学史（二） 罗宗强
陈洪 华东师范大学出版社 2000年版
9 0540 外国文学史 6 外国文学史 金元浦
孟昭毅 华东师范大学出版社 2000年版
10 0541 语言学概论 6 语言学概论 胡明杨 语文出版社 2000年版
11 0812 中国现当代作家作品专题研究（选考） 4 中国现代散文史 俞元桂 山东文艺出版社
12 0813 外国作家作品专题研究（选考） 4 二十世纪欧美文学简史 李明滨 北京大学出版社 2000年版
13 0815 西方文论选读（选考） 4 马克思主义文艺论著选讲（修订本） 陆贵山 中国人民大学出版社 1999年版
14 0821 现代汉语语法研究（选考） 4 语法讲义 朱德熙 商务印书馆
15 6999 毕业论文 0
学分 65
加
考
课
程 0530 中国现代文学作品选 6 中国现代文学作品选 钱谷融
吴巨集聪 华东师范大学出版社 1999年版
0532 中国古代文学作品选（一） 6 中国古代文学作品选（一） 徐中玉
金启华 华东师范大学出版社 1999年版
0536 古代汉语 8 古代汉语 郭锡良
李玲璞 语文出版社 2000年版
说明：1. 0042、0812、0813、0815、0821五门任选考二门课程。
2.申请免考外语者须另加考3门选考课程。
3.各类考生所加考的课程一律不得免试。
4.毕业论文指导与答辩，考生在取得本科段规定的所有课程考试合格后，应根据本人的学习情况，确定论文题目，写出论文提纲，并在规定的时间内报福建师范大学中文系办公室。主考学校接到论文提纲后，要安排指导教师进行审定，提出修改意见，安排交论文初稿时间。考生可通过书面方式与指导教师联络，接受指导。也可找指导教师面谈。论文完成后必须参加由主考学校组织的论文答辩。论文答辩每年安排一次，具体时间在《报考简章》上公布。考生见到答辩安排后，应将抄正的论文稿（一式六份）寄主考大学，并按规定的时间参加论文答辩。 17257
汉语言文学专业的课程都有哪些
中国语言文学，文艺学、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、比较文学与世界文学、语言学及应用语言学、古代汉语、现代汉语、中国古典文献学等。 手打，望采纳！
对外汉语专业介绍2
培养目标：培养具有扎实的汉语和英语基础，对中外文学、文化及其交流有较全面了解，能适应现代化和经济全球化需要的对外汉语人才；培养能在国内外相关学校从事对外汉语教学和英汉双语教学及研究的创新型师资和后备骨干教师、学科带头人、优秀教育管理人才；培养能够在中外文化交流中适应现代国际社会需要的，具有良好综合素质的应用型人才。
培养要求：培养学生掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识，受到中国文学、比较文学、英国语言文学、中西比较文化等方面的基本训练，熟练地掌握英语，受到教育及教学研究的基本训练，具有良好的人文素养和教师职业素养，具备从事本专业的教学能力和初步的科研能力。
主要课程：对外汉语教学概论、对外汉语教学法、现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、中国文化概论、西方文化与礼仪、基础英语、汉语写作、英语写作、英汉互译、外国文学等。
就业方向：对外汉语教学、中外文化交流部门、各类院校、重点高中、大众传媒、外资企业等。
授予学位：文学学士学位。
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