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北京电影学院录音系
录音系的前身"电影工程系"始建于1960年，1973年由电声专业发展为电影录音系，1978年开始有了录音技术与艺术结合的专业方向，招收了第一批录音艺术专业本科生。
自1978年开始，录音系为影视创作事业培养出了包括第五代在内的大量影视声音创作专业人材，在具有影响的国内及国际获奖的我国影视作品中，声音创作人员绝大多数为我系毕业生。
我系师资力量雄厚，与影视界保持着紧密联系，专业课教师每年都会参与影视作品的声音创作实践，同时把握世界范围内业界新动向，时刻处于专业上的领先地位。在我系教师中有多名CSMPTE（中国影视技术学会）及全国录音师协会理事及会员，主持并参与全国性的影视录音技术与艺术研讨活动；主持中国电影博物馆录音馆的设计工作。我系还与世界上的知名影视院校保持着良好关系，不断与美国、欧洲及亚洲电影院校进行教学及学生交流，经常聘请国外教授来我系任教、讲学。
我系具有先进的录音实验室资源，从基础课的电子实验室到影视后期*所需要的全部工艺条件，包括画面的非线性编辑设备、先进的模拟及数字同期录音设备、模拟及数字化对白录音棚、动效录音棚、数字音频工作站、DVD混录棚、Dolby 5.1电影混录棚、MIDI音乐工作室、钢琴琴房、音乐Mastering、DSD音乐*等，在教学工作的同时，我系实验室承担着市教委、学院、系等不同层次的多项科研任务。
录音艺术专业是一门融技术与艺术及多学科交叉的边缘性学科，也是一个应用性极强的学科，在专业学习中包括对声音听辨能力的训练、音乐鉴赏力的培养；对声源、声场等特性的掌握；电子技术、计算机技术、多媒体与网络技术的学习；音视频设备的基本原理和操作方法；影视声音计设与创作；新技术的了解与掌握；外语的听说读写译及专业外语的学习。
录音系在录音艺术专业目录下，本科开设影视录音艺术，音乐录音，声音特效，数字媒体四个专业方向；拟开设影视录音技术、网络媒体技术与艺术、录音声学、MIDI音乐*及影视音乐创作等专业方向。研究生开设影视声音创作及理论、影视音乐创作、影视录音创作及影视录音技术四个专业方向。目前，录音系有四个专业层次的学历教育：高职、本科、专升本及硕士研究生，同时根据业界专业发展情况，不定期开设新技术、新工艺研修班。
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河北师范大学信息技术学院的专业介绍
教育技术系
教育技术学专业主要培养能够运用现代教育理论和现代信息技术，对信息技术环境下的教学过程和教学资源进行设计、开发、运用、管理和评价的复合型人才数悔，主要从事信息技术教育、信息技术与课程整合研究与设计、数字化音视频技术设计开发、广播电视系统支持服务或教育电视节目*、教育软件、教育资源、教育系统平台和教育游戏软件的设计、开发和管理、远程教育系统的设计、开发、维护和学习支持帮助服务等工作。
培养目标：教育技术学是在先进的学习理论指导下，利用现代信息技术，对教与学的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的科学。其培养目标是为各级各类学校培养教育技术和信息技术课程的专业教师，为各级各类教育技术中心、电教馆站、教育管理和培训部门培养专业人员，培养能够承担计算机教育软件开发、电视节目编导*、电视工程等相关专业工作的专业人才。
主要课程： 摄影艺术、美术设计、电视节目编导与*、教育电声系统、教育电视系统、媒体理论与实践、计算机网络技术基础、数据库原理与应用、数据结构、程序设计、现代远程教育、教学设计、信息技术教材教法、多媒体教学软件编制、教学资源管理与评价、影视数字合成等。
电子信息科学与技术系
电子信息科学与技术专业培养学生具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域的专业技能。学生毕业后除考取数字信号处理、信号与系统、网络与信息系统、计算机应用技术等专业的研究生外，还可从事电子产品设计与开发、多媒体与信息网络开发、语音与图像信号处理、生产技术管理、科学研究等方面的工作。主要课程有： 电路分析、数字电子技术、模拟电子技术、C程序设计、网络技术、信号与系统、数字信号处理、数字图像处理、电子自动化设计、嵌入式技术、通信原理、高频电路等。
电子信息科学技术是信息时代的核心技术，是信息社会发展的强大推动力。随着信息时代的到来，多媒体技术、网络媒体技术及数字信号处理技术都得到了飞速的发展。信息技术主要包括计算机、网络、数字信号传输与处理等技术，其中与多媒体、网络媒体等新媒体处理有关的技术极为活跃。信息技术是衡量一个国家现代化水平的重要标志，我国把信息技术列为21世纪发展战略计划的首位。
一、培养目标：“电子信息科学与技术”专业（非师范）将培养面向21世纪的信息化社会中全面发展的复合型高级人才。本专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，掌握与计算机科学领域、网络技术领域及数字处理技术领域的新技术、新的解决方案相关的基本知识和技能。学生毕业后除考取电子、计算机等相关专业的研究生外，还可从事科研、教学、软件开发、产品设计、多媒体创作、网站设计与建设、数字技术开发与应用等工作。
二、主要课程设置：
数据库应用、C程序设计、面向对象程序设计、多媒体软件*、多媒体技术、动画*、微机原理及接口技术、数据结构、软件工程、计算机网络及应用、网络资源信息检索、网络数据库、Java程序设计、网站建设与管理、电子技术、数字信号处理、影视数字合成技术等。
三、招生考试：符合高考报考条件的理工类考生，参加全国统一考试。
四、授予学位: 本专业学制四年。授予理学或工学学士学位。
五、专业方向：计算机网络技术、计算机软件技术、数字处理技术
电子商务系
电子商务专业培养学生掌握电子商务的基础理论和基础知识；掌握电子商务平台的规划、实施和维护的基本方法和技能；掌握利用先进的信息技术进行现代商务旅仔管理的能力；掌握利用现代网络经济理论和现代信息管理技术从事现代商务活动的能力；掌握依据相关法律法规，结合专业发展趋势，更新知识、开拓创新的能力。学生毕业后，能综合运用信息技术、网络经济理论和现代管理方法，在各类企事业单位、金融及*等机构，从事现代电子商务平台的系统规划、设计、维护及现代商务管理等方面工作。
一、培养目标
本专业培养具备现代商务理论基础，掌握系统分析思想、计算机薯镇正技术、网络技术及现代经济管理技术等电子商务相关学科的知识。能综合运用先进的信息技术、网络经济理论和现代管理方法，在各类企事业单位、金融及*等机构，从事现代电子平台的系统规划、设计、维护及现代商务管理等方面的高级技术与管理人才。
二、培养规格
本专业的学生主要学习电子商务方面的基本理论和基本知识，接受电子商务主流技术、应用技能和综合实践的训练，具有从事现代电子商务平台的系统规划、实施、维护及现代商务管理等方面的工作能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握电子商务专业的基础理论和基础知识；
2、掌握电子商务平台的规划、实施和维护的基本方法和技能；
3、能利用先进的信息技术进行现代商务管理；
4、掌握现代网络经济理论和现代信息管理技术的基本知识和基本技能，具有能利用电子商务平台直接从事现代商务活动的初步能力；
5、掌握文献检索、资料查询和数据挖掘的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；
6、掌握一门外国语，具有阅读本专业外文书刊的能力；
7、训练较好的语言和文字表达能力，具备较强的自学能力和创新意识。
网络工程系
网络工程专业主要为社会培养基础理论扎实，学生毕业后能够在*机构、计算机网络公司等企事业单位从事计算机网络科研、生产、开发和管理维护等工作。此外也为我省中高等技术教育培养有关网络技术方面的师资。
培养目标：本专业主要为社会培养基础理论扎实，具备计算机网络技术、信息学和网络管理知识的适合现代信息处理发展要求的高级专门网络人才。
主要课程：高等数学、工程数学、普通物理及实验、高级语言程序设计、C++语言程序设计、数字电子技术及实验、离散数学、数据结构、汇编语言程序设计、计算机组成原理、计算机操作系统、数字通讯原理、数据库原理、网络系统集成技术、局域网技术与组网工程、网络管理、UNIX与LINUX操作系统等。
大学专业——应用电子技术的解释,介绍
应用电子技术是一门学科，培养具备智能电子产品设计、质量检测、生产管理等方面的基本理论知识和基本技能，能在电子领域和部门生产第一线从事智能电子产品的设计与开发、质量检测、生产管理、智能电子产品的*和技术支持技能应用型人才。
专业定位
电子信息业是全国五大支柱产业、随着物联网、FPGA、嵌入式等高新技术的不断创新与发展，极大*了应用电子技术专业人才需求。本专业主要面向智能电子产品设计开发（电路设计/PCB设计/软件设计）、工业生产管理（生产运行管理/质量控制/产品检测/工艺实施）和市场信息服务（技术支持/产品营销/运营管理）等岗位。
主要课程
理论课程
电路基础、电工基础、电子工艺、低频电子线路、高频电子线路、数字电子线路、微机原理及应用、单片机原理及应用、自动化控制技术、通信技术基础、电子设计自动化、仪器原理与电测技术、数字音视频技术、数字信号处理、单片机、微机原理等。
实验课程
计算机应用基础，轮袭电工和电子技术，电子线路设计（电气CAD），电子工艺（PCB*），仪器仪表（智能仪表、检测技术），家用电器维修（收录机、电视机、CD、VCD、A-V系统等），工厂电气（单片机、OA设备、微机原理、PLC），计算机（计算机组成、VB、多媒体、网络）。
实核心课程与主要实践环节
基础课程
应用电子技术专业是电子技术、通信技术与计算机应用技术相结合的复合型专业。本专业职业基础课程有电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、电子线路CAD、电子测量与传感器技术和C语言程序设计等。核心职业技能课程有单片机及嵌入式微机应用、可编程控制器（PLC）应用、工业计算机及工控组态应用技术、电子产品生产组织与管理、现代电子生产线设备（贴片机、波峰焊、回流焊、AOI等）维修维护技术。
职业技能拓展课程
智能卡技术、现场总线及工业以太网、过程控制技术、智能楼宇及中央空调技术，机器人技术等。主要实践环节有校内生产性实习和校外工厂实习和毕业设计等。
主要课程
电子产品项目管理与营销技术、电工电子技术、C语言程序设计、PCB设计与*技术、单片机应用技术、电子产品*技术、传感器应用技术、电子信息专业英语、电子设计自动化技术、小型智能玩具设计与*。
知识结构
⑴、具有高层次电子技术专业人才的文化基础知识。包括电工电路基本原理、网络理论基础知识、电子技术基础、高频电子电路原理、微波及光纤通讯知识、计算机及多媒体技术基础知识、常用电子仪器仪表的使用和维护知识、及时跟踪电子技术新进展和尖端技术的知识。
⑵、掌握各种电子、通讯设备的使用和维护
⑶、掌握电子工程专业必备的基本知识。
⑷、熟练掌握一门外语，英语水平达到大学三级。
能力结构
⑴、学生应具备各种电子、通讯设备和有关仪器工具的操作能力。
⑵、跟踪电子新技术的能力。
⑶、计算机网络技术的开发能力。裤桐液
⑷、通讯系统的开发和维护能力。
⑸、通讯设备的机房建设、管理和维护能力。
该系要求，高职班学生毕业应争取有四证：毕业证、大学英语三级证书、全国计算机等级考试二级证书、电子或电器产品维修工高级技能鉴定证书。
培养目标
信息职业技术学院本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有大学本（专）科文化层次，掌握电子技术、信号与系统、通讯技术、计算机应用技术的基础知识和基本理论；对常用电子仪器仪表及设备，较简单的自动控制装置以及一般家用电器等，具有安装、调试、运行与维护能力；具有分析、解决电子产品生产过程中一般性技术问题的能力，对传统工业设施进行技术改造的能力以及新产品开发的能力；能较熟练地进行微机操作，并熟悉计算机在仪器仪表及电子产品生产中的应用高级专业人才。
(1) 优化电能使用。
通过电力电子技术对电能的处理，使电能的使用达到合理、高效和节约，实现了电能使用最佳化。例如，在节电方面，针对风机水泵、电力牵引、轧机冶炼、轻工造纸、工业窑炉、感应加热、电焊、化工、电解等14个方面的调查，潜在节电总量相当于1990年全国发电量的16%，所以推广应用电力电子技术是节能的一项战略措施，一般节能效果可达10%-40%，我国已将许多装置列入节能的推广应用项目。
(2) 改造传统产业和发展机电一体化等新兴产业。
据发达国家预测，今后将有95%的电能要经电力电子技术处理后再使用，即工业和民用的各种机电设备中，有95%与电力电子产业有关，特别是，电力电子技术是弱电控制强电的媒体，是机电设备与计算机之间的胡物重要接口，它为传统产业和新兴产业采用微电子技术创造了条件，成为发挥计算机作用的保证和基础。
(3) 电力电子技术高频化和变频技术的发展，将使机电设备突破工频传统，向高频化方向发展。
实现最佳工作效率，将使机电设备的体积减小几倍、几十倍，响应速度达到高速化，并能适应任何基准信号，实现无噪音且具有全新的功能和用途。
(4) 电力电子智能化的进展，在一定程度上将信息处理与功率处理合一，使微电子技术与电力电子技术一体化，其发展有可能引起电子技术的重大改革。
应用电子技术专业就业前景
由于信息时代的到来，据推测，在相当长的一段时间内，此类人才仍将供不应求。据调查，现阶段对于电子信息工程人才的需要量十分巨大，“电子信息工程”的专业，对缓解当前该类人才的供需矛盾是非常必要的。电子信息工程专业人才已经成为信息社会人才需求的热点。电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。根据信息产业部分析，“十五”期间是我国电子信息产业发展的关键时期，预计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度快速发展，产业前景十分广阔。未来的发展重点是电子信息产品*业、软件产业和集成电路等产业；新兴通信业务如数据通信、多媒体、互联网、*信息服务、*短信等业务也将迅速扩展；值得关注的还有文化科技产业，如网络游戏等。目前，信息技术支持人才需求中排除技术故障、设备和顾客服务、硬件和软件安装以及配置更新和系统操作、监视与维修等四类人才最为短缺。此外，电子商务和互动媒体、数据库开发和软件工程方面的需求量也非常大。
应用电子技术专业就业方向
应用电子技术专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。应用电子技术专业主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。
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