今天蜕变学习网小编整理了大学专业介绍社会体育 社会体育专业是做什么的?，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
社会体育主要干什么工作?谢谢!
社会体育主要工作：
发展群众性的娱乐体育活动，扩大体育人口，提高人的身体素质和精神素质，丰富人民群众的余暇生活，调节社会感情，预防和治疗职业病或因职业养成的生理缺陷和机能障碍。
各级各类体育组织管理机构、社会闭蠢团体、企事业单位、各类体育经营场所、体育俱乐部以及宾馆饭店康乐部等单位，从事体育营销、体育市场与产业开发、轿陵陪社会体育场馆设计与管理等诸多工作，和体育教学与教练员工作。
社会体育按区域特征分有：城市体育、乡镇体育、农村体育；按年龄分有：婴幼儿体育、儿童少年体育、青年体育、中年体育和老年体育；按性别分有：女子体育、男子体育；按职业分有：职工体育、农民体育、军人体育。
按健康状况分有：正常人体育、亚健康体育、病患者体育、残障人体育；按组织形式分有：家庭体育、社区体育、企业体育、俱乐部体育；按场所分有：室内体育、室外体育、野外体育等。
社会体育专业是做什么的?
社会散皮体育专业就业前景如何？就业方向有哪些？非常考生和家长感到非常困惑，然后，为了更好地帮助大多数高考学生填写志愿者和选山梁择专业，招生老师整理2021年社会体育专业就业前景和就业方向，帮助大多数家长和考生选择好专业，选择好专业有良好的就业前景和更多的就业方向。
社会体育专业介绍。
本专业培养具有良好的道德和文化素养、较强的实践能力和创新意识，掌握社会体育的基本理论知识和技能，能够从事社会体育领域的体育健身、休闲娱乐技能指导、科学健身咨询、大众体育活动的组织管理和体育健身、休闲娱乐管理应用人才。
课程：包括社会体育管理、体育产业经济学、休闲体育理论与实践、体育市场运作与管理、体育保健、健康评价与体育处方、健身与健美训练方法、户外运动、球类等。
社会体育专业就业方向。
中小学体育教师职业方向。
1.相应专业：体育教育。
2.职业说明:和普通教师一起。
3.市场趋势：同前。
4.办公地点：室内外。
5.初始职位：教师。
6.职业利弊：同前。
7.职业人格:管理型、服务型、事务型。
8.学业规划：学好本专业，锻炼身体。大学四年计划：在学习期间，我们应该知道如何主动寻求改变，借助小边的专业指导，借助他们的工作经验和教训，提高他们的工作能力，创造个人核心竞争力，赢冲唯差得工作起点！
职业发展：
高级教师。
体育教练
1.相应专业:运动训练。运动人体科学。
2.职业说明:在国家各类体育专业机构从事培训教学或培训的专业人员。
3.市场趋势：我国大部分体育事业仍由*经营，因此其需求相对稳定在一定水平，不会有大的波动。在国家举办的体育机构工作，一般需要参加公务员考试或事业单位招聘考试。
4.办公地点：室内外。
5.初始职位:助理教练。
6.职业利弊:工作稳定，收入一般。
7.职业人格:管理型、工具型、服务型。
8.学业规划：学好本专业，锻炼身体。大学四年计划：在学习期间，我们应该知道如何主动寻求改变，借助小边的专业指导，借助他们的工作经验和教训，提高他们的工作能力，创造个人核心竞争力，赢得工作起点！
自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料： https://www.87dh.com/xl/
社会体育专业介绍。
本专业培养具有良好的道德和文化素养、较强的实践能力和创新意识，掌握社会体育的基本理论知识和技能，能够从事社会体育领域的体育健身、休闲娱乐技能指导、科学健身咨询、大众体育活动的组织管理和体育健身、休闲娱乐管理应用人才。
课程：包括社会体育管理、体育产业经济学、休闲体育理论与实践、体育市场运作与管理、体育保健、健康评价与体育处方、健身与健美训练方法、户外运动、球类等。
社会体育专业就业方向。
中小学体育教师职业方向。
1.相应专业：体育教育。
2.职业说明:和普通教师一起。
3.市场趋势：同前。
4.办公地点：室内外。
5.初始职位：教师。
6.职业利弊：同前。
7.职业人格:管理型、服务型、事务型。
8.学业规划：学好本专业，锻炼身体。大学四年计划：在学习期间，我们应该知道如何主动寻求改变，借助小边的专业指导，借助他们的工作经验和教训，提高他们的工作能力，创造个人核心竞争力，赢冲唯差得工作起点！
职业发展：
高级教师。
体育教练
1.相应专业:运动训练。运动人体科学。
2.职业说明:在国家各类体育专业机构从事培训教学或培训的专业人员。
3.市场趋势：我国大部分体育事业仍由*经营，因此其需求相对稳定在一定水平，不会有大的波动。在国家举办的体育机构工作，一般需要参加公务员考试或事业单位招聘考试。
4.办公地点：室内外。
5.初始职位:助理教练。
6.职业利弊:工作稳定，收入一般。
7.职业人格:管理型、工具型、服务型。
8.学业规划：学好本专业，锻炼身体。大学四年计划：在学习期间，我们应该知道如何主动寻求改变，借助小边的专业指导，借助他们的工作经验和教训，提高他们的工作能力，创造个人核心竞争力，赢得工作起点！
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大学读“社会体育”专业的就业方向
本专业学生主要学习社会体育方面的基础理论和基本知识，受到从事社会体育工作的基本训练，掌握群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。
编辑本段培养目标
本专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才。
编辑本段培养要求
本专业学生主要学习社会体育方面的基础理论和基本知识，受到从事社会体育工作的基本训练，掌握群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握社会体育相关学科的基本理论、基本知识； 2．掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群体育的运动技术； 3．具有从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教学等方面的基本能力； 4．熟悉党和国家有关体育事业的方针、政策、法规蚂穗； 5．了解国内外在社会体育方面的学术发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
编辑本段教学计划
主干课程： 主干学科：体育学、社会学、公共管理。 主要课程：人体解剖学、人体生理学、体育保健学、体育概论、社会体育测量方法、社会体育心理学、体育科研方法导论、社会调查理论方法等专业基础课；中华养生学、体育经济学、体育社会学、社会体育管理学、健身概论、市场营销学、社区体育指导、学校体育学、运动训练学等专业方向主干课；社会体育场馆与管理、体育产业与经营管理、运动处方、社会体育竞赛与编排、体育法规、运动保健*、健美运动、田径、篮球、排球、足球、乒乓球、武术、健美操、体育舞蹈、太极拳、网球、羽毛球、门球、棋牌知识、体育广告等专业必修课 主要实践性教学环节：包括社会调查、实习、毕业论文等，至少应安排20周以上。 修业年限：四年 授予学位：教育学学士
编辑本段相近专业
体育教育 运动训练 体育人文社会学 运动人体科学 民族传统体育 运动康闷神卜复与健康
编辑本段其他信息
社会教育涵义
社会教育的基本涵义有广义和狭义之分。广义的社会教育，是指旨在有意识地培养人、有益于人的身心发展的各种社会活动；狭义的社会教育，是指学校和家庭以外的社会文化机构以及有关的社会团体或组织，对社会成员所进行的教育。 广义的社会教育和我们所说的广义的教育在涵义上几乎无异。事实上，教育史上最早的教育职能就是通过社会教育来实现的。在原始社会，家庭尚未形成之前，年轻一代的教育是在全氏族成员的共同劳动中，在日常社会生活中，由氏族公社的成员通过互相的言传身教，或由有经验的年长者向年轻一代传授一些简单的生产和生活的经验的方式进行的。以后随着家庭及家庭教育的出现，直至学校教育的产生，广义的社会教育开始逐步地分化为三种独立的教育形态，即学校教育、家庭教育和狭义的社会教育。 西方有些教育学者认为，狭义的社会教育大约产生在 16-18世纪。法国社会教育学者第穆认为，法国社会教育在1533年前后开始；美国教育学者诺威斯认为，美国的社会教育1600年以后开始酝酿；英国牛津大学的皮尼斯认为，英国的社会教育萌芽于1860年前后；日本的新掘通在其主编的《社会教育学》一书中认为，日本的社会教育始于明治二年（1868）其实，这些说法都是指的近代社会教育形态。而实际上社会教育的历史远比这些年代久远得多，就其广义的社会教育不说，仅就狭义的社会教育形态来说，远在学校教育出现以后就一直没有中断过。学校教育形态产生以后就被社会统治阶级所独占，广大劳动人民及其子女接受的仍然是社会教育，即在生产劳动和社会生活中接受教育。至于说近代社会教育，这不是社会教育形态的开始，而只不过是社会教育形态的新发展而已。 世界各国社会教育形态虽然都早已存在，但在本世纪以前，发展却是非常缓慢的。只是在本世纪初，特别是二次世界大战以后，才开始了迅速发展 现代社会由于科学技术的迅猛发展，社会知识总量的激增，劳动就业结构的突出变化，从而使知识更新的速度不断加快，职业要求不断发展，对成年人来说，一次性的学校教育己不能适应瞎瞎社会要求，于是社会教育便迅速发现代科学技术的发展，劳动就业结构的变化，对学校教育也是一个冲击。现代学校教育同社会发展息息相关，青少年一代的成长也迫切需要社会教育密切配合。社会要求青少年扩大社会交往，充分发展其兴趣、爱好和个性，广泛培养其特殊才能，因此，社会教育对广大青少年的成长来说，也其有了极其重要的意义。同时，由于现代信息传播手段的发展，教育技术的不断完善，也为社会教育的广泛发展提供了现代化的物质条件。所以，在当今世界，社会教育己普遍获得了蓬勃发展，社会发展趋势日益表明，随着科学技术的不断发展，社会劳动生产率的不断提高，就业结构的进一步变化，以及人们闲暇时间的增多，社会教育还会获得更大发展，显现出更新的活力。
社会教育的作用
社会教育日益发展，尽管目前在整个教育体系中还处于辅助和补偿地位，但越来越显示出了不可替代的作用。 现代的社会教育具有其他教育形态不可比拟的特殊作用，它的作用主要表现在下述各个方面: 第一，社会教育直接面向全社会，又以社会政治经济为背景，它比学校教育、家庭教育具有更广阔的活动余地，影响面更为广泛，更能有效地对整个社会发生积极作用 第二，社会教育不仅面对学校，面对青少年，更面对社会的成人劳动者。这不仅可以弥补学校教育的不足，满足成年人继续学习的要求，有效促进经济发展，还可以通过政治、道德教育，促进社会安定与进步。 第三，社会教育形式灵活多样，没有制度化教育的严格约束性。它很少受阶级、地位、年龄资历限制，能很好体现教育的*性。 第四，现代人的成长已不完全局限于学校，必须同社会实践相结合。通过社会教育更有利于人的社会化。 综上所述，社会教育在现代社会里其意义愈加重要，是现代社会教育体系中不可忽略的部分。
社会教育的类型
1.社会举办型 这种社会教育是由社会机构（即学校以外机构）举办的，包括青少年教育机构和成人教育机构。有关青少年的社会教育活动， 如少年宫、少年之家、儿童公园、儿童影院、儿童阅览室、儿童图书馆等。这些专门组织的社会教育机构旨在弥补学校教育和家庭教育之不足，促进青少年的个性全面发展。关于成人教育，有各种文化补习学校、扫盲班、技术培训班，各种讲座、报告会等。 除了社会专门组织的教育活动以外，一些社会媒体也担当社会教育任务，如报刊、书籍、图书馆、广播、电视和电影等等。 2.学校举办型 有些社会教育是发挥学校作用，是由学校负责举办的，例如函授、刊授、扫盲、各种职业训练班、科学报告和讲座等。这是充分利用学校教学人员和物质条件，向社会开放，直接为社会服务的教育活动。当今许多国家推行的社区教育，其中就包括依靠学校向校外开放的社会教育。
社会教育的特点
社会教育同学校教育，家庭教育相比有许多自身的特点； 1.开放性 社会教育不像学校教育具有诸多限制。它没有年龄、时间、地点等局限，随时随地都可接受教育。同时社会教育己开始把教育同社会生活、生产劳动、休闲娱乐等沟通起来。社会教育打破了学校教育那种封闭式的教育体系，具有极大的开放性。 2.群众性 社会教育服务对象不仅是青少年，对各个年龄阶段，各行各业人员都有重要意义。以往对社会教育的认识仅限于对青少年的校外教育。现在已远远超出青少年，而扩展到了全社会。成年人的职业技术教育， 老年人的老年大学等等，满足了社会各年龄阶段、各职业系统人员的学习要求，教育对象日益普遍。 3.多样性 由于社会教育对象非常广泛，各有不同条件和不同需要，因此，社会教育的形式和内容也具有极大的灵活性和多样性。从受教育时间上说有脱产式、半脱产式、业余式等等；就其教育形式来说有培训班式、讲座式、函授式、媒体传播式（如广播、电视、报纸、杂志、影院等）、展馆式（图书馆、博物馆、展览馆等）、自学式等等；就其内容来说有文化知识、科学技术、政治法律、伦理道德、文学、体育卫生，以及生活常识等多方面的教育。 4.补偿性 学校教育时间较长，在校所学知识有些容易过时，跟不上时代需要；许多新的知识不断涌现，需要新的学习；更有些东西是在学校没有学到的，如日常生活知识、用品修理等等。这些在学校尚不具备的知识，需要社会教育予以补充。因此，社会教育具有较强的补偿功能 5.融合性 现代的社会教育不仅具有独立形式，而且日益渗入社会生活的方方面面，越来越表现出同社会的政治活动、生产劳动、社会生活、娱乐活动，甚至同宗教活动密切结合，融为一体，处处都可以发挥着社会教育作用 。
编辑本段培养目标
本专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才。
编辑本段培养要求
本专业学生主要学习社会体育方面的基础理论和基本知识，受到从事社会体育工作的基本训练，掌握群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握社会体育相关学科的基本理论、基本知识； 2．掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群体育的运动技术； 3．具有从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教学等方面的基本能力； 4．熟悉党和国家有关体育事业的方针、政策、法规蚂穗； 5．了解国内外在社会体育方面的学术发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
编辑本段教学计划
主干课程： 主干学科：体育学、社会学、公共管理。 主要课程：人体解剖学、人体生理学、体育保健学、体育概论、社会体育测量方法、社会体育心理学、体育科研方法导论、社会调查理论方法等专业基础课；中华养生学、体育经济学、体育社会学、社会体育管理学、健身概论、市场营销学、社区体育指导、学校体育学、运动训练学等专业方向主干课；社会体育场馆与管理、体育产业与经营管理、运动处方、社会体育竞赛与编排、体育法规、运动保健*、健美运动、田径、篮球、排球、足球、乒乓球、武术、健美操、体育舞蹈、太极拳、网球、羽毛球、门球、棋牌知识、体育广告等专业必修课 主要实践性教学环节：包括社会调查、实习、毕业论文等，至少应安排20周以上。 修业年限：四年 授予学位：教育学学士
编辑本段相近专业
体育教育 运动训练 体育人文社会学 运动人体科学 民族传统体育 运动康闷神卜复与健康
编辑本段其他信息
社会教育涵义
社会教育的基本涵义有广义和狭义之分。广义的社会教育，是指旨在有意识地培养人、有益于人的身心发展的各种社会活动；狭义的社会教育，是指学校和家庭以外的社会文化机构以及有关的社会团体或组织，对社会成员所进行的教育。 广义的社会教育和我们所说的广义的教育在涵义上几乎无异。事实上，教育史上最早的教育职能就是通过社会教育来实现的。在原始社会，家庭尚未形成之前，年轻一代的教育是在全氏族成员的共同劳动中，在日常社会生活中，由氏族公社的成员通过互相的言传身教，或由有经验的年长者向年轻一代传授一些简单的生产和生活的经验的方式进行的。以后随着家庭及家庭教育的出现，直至学校教育的产生，广义的社会教育开始逐步地分化为三种独立的教育形态，即学校教育、家庭教育和狭义的社会教育。 西方有些教育学者认为，狭义的社会教育大约产生在 16-18世纪。法国社会教育学者第穆认为，法国社会教育在1533年前后开始；美国教育学者诺威斯认为，美国的社会教育1600年以后开始酝酿；英国牛津大学的皮尼斯认为，英国的社会教育萌芽于1860年前后；日本的新掘通在其主编的《社会教育学》一书中认为，日本的社会教育始于明治二年（1868）其实，这些说法都是指的近代社会教育形态。而实际上社会教育的历史远比这些年代久远得多，就其广义的社会教育不说，仅就狭义的社会教育形态来说，远在学校教育出现以后就一直没有中断过。学校教育形态产生以后就被社会统治阶级所独占，广大劳动人民及其子女接受的仍然是社会教育，即在生产劳动和社会生活中接受教育。至于说近代社会教育，这不是社会教育形态的开始，而只不过是社会教育形态的新发展而已。 世界各国社会教育形态虽然都早已存在，但在本世纪以前，发展却是非常缓慢的。只是在本世纪初，特别是二次世界大战以后，才开始了迅速发展 现代社会由于科学技术的迅猛发展，社会知识总量的激增，劳动就业结构的突出变化，从而使知识更新的速度不断加快，职业要求不断发展，对成年人来说，一次性的学校教育己不能适应瞎瞎社会要求，于是社会教育便迅速发现代科学技术的发展，劳动就业结构的变化，对学校教育也是一个冲击。现代学校教育同社会发展息息相关，青少年一代的成长也迫切需要社会教育密切配合。社会要求青少年扩大社会交往，充分发展其兴趣、爱好和个性，广泛培养其特殊才能，因此，社会教育对广大青少年的成长来说，也其有了极其重要的意义。同时，由于现代信息传播手段的发展，教育技术的不断完善，也为社会教育的广泛发展提供了现代化的物质条件。所以，在当今世界，社会教育己普遍获得了蓬勃发展，社会发展趋势日益表明，随着科学技术的不断发展，社会劳动生产率的不断提高，就业结构的进一步变化，以及人们闲暇时间的增多，社会教育还会获得更大发展，显现出更新的活力。
社会教育的作用
社会教育日益发展，尽管目前在整个教育体系中还处于辅助和补偿地位，但越来越显示出了不可替代的作用。 现代的社会教育具有其他教育形态不可比拟的特殊作用，它的作用主要表现在下述各个方面: 第一，社会教育直接面向全社会，又以社会政治经济为背景，它比学校教育、家庭教育具有更广阔的活动余地，影响面更为广泛，更能有效地对整个社会发生积极作用 第二，社会教育不仅面对学校，面对青少年，更面对社会的成人劳动者。这不仅可以弥补学校教育的不足，满足成年人继续学习的要求，有效促进经济发展，还可以通过政治、道德教育，促进社会安定与进步。 第三，社会教育形式灵活多样，没有制度化教育的严格约束性。它很少受阶级、地位、年龄资历限制，能很好体现教育的*性。 第四，现代人的成长已不完全局限于学校，必须同社会实践相结合。通过社会教育更有利于人的社会化。 综上所述，社会教育在现代社会里其意义愈加重要，是现代社会教育体系中不可忽略的部分。
社会教育的类型
1.社会举办型 这种社会教育是由社会机构（即学校以外机构）举办的，包括青少年教育机构和成人教育机构。有关青少年的社会教育活动， 如少年宫、少年之家、儿童公园、儿童影院、儿童阅览室、儿童图书馆等。这些专门组织的社会教育机构旨在弥补学校教育和家庭教育之不足，促进青少年的个性全面发展。关于成人教育，有各种文化补习学校、扫盲班、技术培训班，各种讲座、报告会等。 除了社会专门组织的教育活动以外，一些社会媒体也担当社会教育任务，如报刊、书籍、图书馆、广播、电视和电影等等。 2.学校举办型 有些社会教育是发挥学校作用，是由学校负责举办的，例如函授、刊授、扫盲、各种职业训练班、科学报告和讲座等。这是充分利用学校教学人员和物质条件，向社会开放，直接为社会服务的教育活动。当今许多国家推行的社区教育，其中就包括依靠学校向校外开放的社会教育。
社会教育的特点
社会教育同学校教育，家庭教育相比有许多自身的特点； 1.开放性 社会教育不像学校教育具有诸多限制。它没有年龄、时间、地点等局限，随时随地都可接受教育。同时社会教育己开始把教育同社会生活、生产劳动、休闲娱乐等沟通起来。社会教育打破了学校教育那种封闭式的教育体系，具有极大的开放性。 2.群众性 社会教育服务对象不仅是青少年，对各个年龄阶段，各行各业人员都有重要意义。以往对社会教育的认识仅限于对青少年的校外教育。现在已远远超出青少年，而扩展到了全社会。成年人的职业技术教育， 老年人的老年大学等等，满足了社会各年龄阶段、各职业系统人员的学习要求，教育对象日益普遍。 3.多样性 由于社会教育对象非常广泛，各有不同条件和不同需要，因此，社会教育的形式和内容也具有极大的灵活性和多样性。从受教育时间上说有脱产式、半脱产式、业余式等等；就其教育形式来说有培训班式、讲座式、函授式、媒体传播式（如广播、电视、报纸、杂志、影院等）、展馆式（图书馆、博物馆、展览馆等）、自学式等等；就其内容来说有文化知识、科学技术、政治法律、伦理道德、文学、体育卫生，以及生活常识等多方面的教育。 4.补偿性 学校教育时间较长，在校所学知识有些容易过时，跟不上时代需要；许多新的知识不断涌现，需要新的学习；更有些东西是在学校没有学到的，如日常生活知识、用品修理等等。这些在学校尚不具备的知识，需要社会教育予以补充。因此，社会教育具有较强的补偿功能 5.融合性 现代的社会教育不仅具有独立形式，而且日益渗入社会生活的方方面面，越来越表现出同社会的政治活动、生产劳动、社会生活、娱乐活动，甚至同宗教活动密切结合，融为一体，处处都可以发挥着社会教育作用 。
什么是社会体育专业?
社会发展体育教育专业详细介绍。
本专业塑造德，智，体，美全面的发展的技术专业竞技体育优秀人才，可以在中小学校从业体育课程，达到竞技体育工作的规定，可以单独结构和鼓励人民群众进行运动健身，游戏娱乐，休闲娱乐等主题活动，可以单独经营和管理各种体育文化机构，具备一定的科学研究工作能力。
竞技体育发展前景。
大学毕业生合适在各个体育文化行政部门，机关事业单位，矿山企业俱乐部队，小区俱乐部队，体育事业部，运动场馆，健贺轮身会所，酒店餐厅，国家旅游局禅唯信娱乐休闲会所，各种院校等岗位工作中。一些大学毕业生还可以变成私营企业体育文化企业管理者，立即为社会发展造就学生就业和财山槐富。
竞技体育课程学习。
社会发展体育概论，社会发展体育管理，全民健身运动总论，体育文化健康保健，中国体育文化健康保健，大众运动健身游戏娱乐体育文化基础理论与方式 ，体育科研方式 总论，体育文化基础理论与方式 等。
竞技体育塑造的总体目标和规定。
塑造具备竞技体育基础知识，专业知识和技能的高级管理优秀人才，可以从业竞技体育行业体育事业主题活动的组织协调，资询具体指导，管理方法开发设计，教学研究。
竞技体育必不可少工作能力。
把握体育事业主题活动组织协调，咨询具体指导，管理方法开发设计和教学研究的能力素质。
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本专业塑造德，智，体，美全面的发展的技术专业竞技体育优秀人才，可以在中小学校从业体育课程，达到竞技体育工作的规定，可以单独结构和鼓励人民群众进行运动健身，游戏娱乐，休闲娱乐等主题活动，可以单独经营和管理各种体育文化机构，具备一定的科学研究工作能力。
竞技体育发展前景。
大学毕业生合适在各个体育文化行政部门，机关事业单位，矿山企业俱乐部队，小区俱乐部队，体育事业部，运动场馆，健贺轮身会所，酒店餐厅，国家旅游局禅唯信娱乐休闲会所，各种院校等岗位工作中。一些大学毕业生还可以变成私营企业体育文化企业管理者，立即为社会发展造就学生就业和财山槐富。
竞技体育课程学习。
社会发展体育概论，社会发展体育管理，全民健身运动总论，体育文化健康保健，中国体育文化健康保健，大众运动健身游戏娱乐体育文化基础理论与方式 ，体育科研方式 总论，体育文化基础理论与方式 等。
竞技体育塑造的总体目标和规定。
塑造具备竞技体育基础知识，专业知识和技能的高级管理优秀人才，可以从业竞技体育行业体育事业主题活动的组织协调，资询具体指导，管理方法开发设计，教学研究。
竞技体育必不可少工作能力。
把握体育事业主题活动组织协调，咨询具体指导，管理方法开发设计和教学研究的能力素质。
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扩展资料
社会体育特征：
1、参与对象的汪竖广泛性：社会体育以全体社会成员为对象、无论年龄、性别、爱好、职业，都可以在其中找到自己的位置。近年来弱势群体和特殊群体的体育活动不断开展，在实践上更为明确了社会体育的这一内涵。
2、活动时间的业余性：作为业余文化活动的内容之一，伴随着民众生活水平提高和闲暇时间增多，社会体育发展迅猛。
3、活动内容的娱乐性：社会体育的活动内容以群众喜闻乐见为前提，在自在、自愿的基础上进行选择，是非功利的体育活动，娱乐性质的活动在活动中占主要地位。
4、参与目的的多样性：由于主体或需要的不同，社会体育活动可以满足健身、健美、康复、休闲娱乐、社会交往、陶冶情操等多种需要。
5、组织形式的灵活性：由于社会体育是主体自愿参加，具有自发性和松散性特征；参与者人数多、范围广、素质水平差异较大，组织管理难度较大。
参考资料： 百度百科-社会体育
以上，就是蜕变学习网小编给大家带来的大学专业介绍社会体育 社会体育专业是做什么的?全部内容，希望对大家有所帮助！
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本文标题：大学专业介绍社会体育 社会体育专业是做什么的?
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