哲学历史大学专业介绍视频浙江大学外国哲学专业经验分享?

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德国慕尼黑大学哲学专业介绍

马克思和恩格斯等伟大的哲学家都是德国的，可以说德国是哲学的发源地。许多对哲学感兴趣的小伙伴可以考虑去德国留学，慕尼黑大学就是开设哲学专业的院校之一。下面和的我一起来了解一下该大学的哲学专业怎么样吧。

一、专业简介

慕尼黑哲学学院成立于1925年，到20世纪70年代，慕尼黑哲学学院形成了新的经院哲学体系，从此以后慕尼黑哲学学院开展了对马克思主义哲学、社会学、存在主义哲学、语言分析哲学和神学等方向的深入研究。慕尼黑哲学学院开设的课程涉及到从古典时期到现代的传统哲学基础理论，还包括有形而上学、自然哲学、科学理论和人类学等方面的理论。慕尼黑哲学学院提供全国知名的本科、硕士、博士专业，同时还具有评定大学教授资格的资质。慕尼黑哲学学院提供的可以参加准硕士考试的专业有系统哲学与神学历史、研讨会与背景信息、经济学导论和存档基础等专业;可获得硕士学位的专业有系统哲学、研讨会与背景信息和经济学导论。此外慕尼黑哲学学院还开设有两个培训课程成人教育和社会学基础，这两个培训课程是按照欧洲学分转换体制开设的。

慕尼黑大学的哲学专业在2021QS世界大学专业排名里，排在第15名的位置。

二、入学要求

费用：每学期注册费121欧元，免学费。

学历条件：申请者高中毕业或者本科毕业，均分达到70分以上。

语言要求：英语授课的课程，要求托福80分，雅思60分以上，德语授课的课程要求德福单项都在4级以上，也有少数接受德福3级的学校。

自费留学不受学历、年龄的限制，凡具备条件者，均可申请自费到国外上大学(专科、本科)、读研橡枝究生或进修。

材料清单：APS审核证书、语言证书、大学成绩单、高考录取花名册、毕业证、学位证、获奖证书、个人简历、动机信

慕尼黑大学申请截止日期：

1月15日, 7月15日。

入学须知

申请慕尼黑大学需要提交：入学申请表格、入学前就读学校官方成绩单及官方认证的德文翻译件、入学前就读学校的毕业文凭及官方认证的德文翻译件、个人简历、用德文书写的个人申请陈述、DSH二级证书或德福考试成绩。申请冬季入学的截止日期为7月15 日，申请夏季入学的截止日期为1月15日。

以前德国大学对待外国申请者是冷面孔的时候居多，学生不仅没有奖学金，勤工俭学也只能偷偷做些粗活;而且，在德国大学拿到学位需要的时间太长，求学者往往含如御知难而退。有鉴于此，慕尼黑大学积极落实德国*于1996年5月出台的鼓励外国人赴德留学的新政策。虽然现阶段外国学生数量不足学生总数的1/10，但在授予外国学生奖、助学金方面了有了一定程度的改善，同时也放宽了某些限制专业中外国学生的申请标准。

三、院系划分及专业设置

哲学院共细分出以下四个系(或组)：谈岩 1. 哲学(Seminar für Philosophie) 2. 哲学、逻辑与科学理论(Seminar für Philosophie, Logik und Wissenschaftstheorie) 3. 宗教学与欧洲宗教哲学(Seminar für Religionswissenschaft und Philosophie der Religionen Europas) 4. 文艺复兴时期的精神史与哲学(Seminar für Geistesgeschichte und Philosophie der Renaissance )。

四、热门专业

1、Public Health ( Master )公共卫生

公共卫生是一-i独立的,高度跨学科的经验科学。重点不是个人的健康,而是人群的健康。公共卫生方面的研究和教学涉及健康状况和疾病原因，人与自然,技术和社会环境之间的相互作用,健康促进和疾病管理,卫生系统的绩效以及对该系统进行政治控制的方式,评估并确保质量。

2、Epidemiologie ( Master )流行病学

流行病学检查哪些因素使个人或整个人口生病,哪些因素使他们健康。在流行病学知识的帮助下采取了许多卫生政策措施。随着人们生活条件的变化，出现了新的健康风险,并且社会上的各种疾病正在向慢性,部分可预防的疾病转移。

3、Human Biology - Principles of Health and Disease ( Master )人类生物学-健康与疾病原理(硕士)

基于当今生物医学科学的社会挑战,例如广泛的疾病,精密医学的重要性日益增长，人口老龄化和大数据处理,对高技能,合格年轻科学家的需求日益增长。该计划将通过在-流的生物医学科学领域培养生物学和医学交叉学科的杰出学生来满足这一需求。

4、International Health ( Master )国际卫生

国际卫生硕士课程是为有经验的卫生专业人员而设计的。因此,必须接受至少2年的工作经验,才能从该高级计划中受益。理学硕士专注于中低收入环境中与健康相关的挑战。跨学科方法旨在为学生提供国际和全球卫生知识,涵盖全球公共卫生,传染性和非传染性疾病,慢性病,卫生经济学和政治学。此外,将对学生进行研究方法和技能方面的培训,以便对其硕士论文进行研究。

特别提示

因为专业课程数目众多，我也只是找了一些资料，列举了一些基本信息，若有不全，请谅解。

工具/材料

专业课程

山东中医药大学专业有哪些?专业介绍

根据最新的发布的《2018年中国大学排名》，文科类专业和理工类专业的排名分别是：文科类专业排名第一的是人文科学专业，其次是社会科学专业；理工类专业排名第一的是工程学专业，其次是计算机科学专业。上大学的学生选择专业时，应该根据自己的兴趣爱好和能力来选择，而不是受别人的影响。

山东中医药大学部分专业：序号专业名称所属类别1应用心理学理学2针灸推拿学医学3中西医临床医学医学4制药工程工学5计算机科学与技术工学6中药资源与开发医学7市场营销管理学8社会体育指导与管理教育学9公共事业管理管理学10康复治疗学医学11眼视光医学医学12药学医学13英语文学14护理学医学15药物制剂医学16生物医学工程工学17运动人体科学教育学18中草药栽培与鉴定医学19法学法学20信息管理与信息系统管理学山东中医药大学信息管理与信息系统介绍Q1：你将要成为什么样的人才？（信息管理与信息系统专业人才培养目标）
学校信息管理与信息系统专业的培养目标是培养比较系统地掌握管理学、经济学、计算机科学与技术的基础理论与基本知识，掌握必备的中医药背景知识和现代医学知识，系统掌握信息管理与信息系统专业知识和设计与开发方法，具备能胜任医学及其他领域信息管理与信息系统规划、分析、设计、实施、管理和评价工作初步能力的高素质应用型人才。
Q2：你将要学习哪些内容？（信息管理与信息系统专业的培养体系）
信息管理与信息系统专业的课程体系设置包括管理学、经济学、计算机科学与技术、医药背景等四大模块。主干课程包括管旦做亏理学原理、组织行为学、卫生管理学、微观经济学、会计学原理、信息管理学、管理信息系统、信息经济学、数据结构、概率论与数理统计、医学统计学、医学信息学、医药信息数据库设计与应用、中医药信息工程学、中医学概论、中医诊疗基础、中医临床概论、现代医学概论等课程。
在教学过程中不断渗透和完善包括知识学习、实践验证和实习实训在内的“三阶段渗透”的教学模式。在人才培养过程中，按照专业要求和学校学院特色，将高年级学生分为中医文献导向型、中医药信息资源导向型、信息技术导向型和信息管理导向型四个方向，利用学科科研优势、大型科研平台以及课外科技活动、社团活动、职业培训等加以引导培养，满足社会以及中医药信息化建设对不同类型应用型人才的需求，形成“多元导向实践教学模式”。同时深化以实验课程、专业见习、实习为主体，大学生课外科技创新和假期社会实践为辅的“一体两翼”实践教学体系建设。
Q3：信息管理与信息系统专业学习的难点以及解决方式？
本专业属管理学科,主要培养信息时代各行业管理人才。学生除了掌握管理学、计算机技术和经济学核心知识和技能外，还要学习3门介绍中医学的课程，以丰富背景知识。这些中医学课程深受中国传统哲学和思维方式影响，学生理解存在一定困难。为了帮助学生解决这些困难，我们还同时开设了一系列传统文化相关的选修课程和学术讲座，以提高学生的传统文化修养。同时，在课程教学工作中注重形成性教学的应用，通过师生课堂交流和互动的方式，加深理解，增强记忆，促进中医背景课程的学习。
Q4：你为什么要报信息管理与信息系统专业？（专业的发展前景与人才需求状况）
随着经济社会发展与科学技术的进步，信息科学与技术已渗透到各个领域，整个医药体系对信息管理和信息技术应用的程度也越来越高。各级医疗机构、各级卫生行政管理机构、制药企业、高等医药院校、科研院所、专门的医药科技情报研究机构、新闻媒体、医药图书馆等在信息化建设中，急需大量既有信息管理与信息系统专业知识和技能，又具备医药背景的复合型人才。
Q5：你为什么选择学校信息管理与信息系统专业？（信息管理与信息系统专业的优势与特色）胡嫌
学校信息管理与信息系统专业源于1990年经国家教委批准设立的面向全国招模神生的中医文献学专业。2006年，为适应学术发展和人才培养的需要，经教育部批准，设立“信息管理与信息系统”本科专业并开始招生。经过多年建设，学校信息管理与信息系统专业2012年列入“山东省名校工程”重点建设专业，2013年入选“山东省本科高校特色专业”。2015年入选山东中医药大学名科工程“特色名科（专业）”。目前全国有42所医学院校开办信息管理与信息系统专业，其中中医院校有9所；据艾瑞深中国校友会网《2016中国大学本科专业评价报告》最新发布2016山东省大学三星级以上专业排行榜，我校信息管理与信息系统专业排名为“三星级”，办学层次为“中国区域一流专业”。
近年来，本专业与山大地纬软件股份有限公司、济南高新技术开发区、山东省中医院、中国中医药出版社、人民军医出版社等多家单位达成合作意向并展开合作，构建产学研、医教研结合的协作体系。本专业充分利用各种平台资源优势，加强教学建设和改革，建设网络课程14门，其中有2门课程分别入选国家级精品资源共享课及国家精品视频公开课。近3年获山东省高等教育教学成果二等奖2项；山东中医药大学教学成果特等奖2项、一等奖1项、二等奖2项。本专业人才培养质量逐年提高。近年来，学生累计英语四级通过率达100%，多名学生参加省级及以上部门组织的各种教学类竞赛（数学建模、电子设计竞赛等），并在比赛中获奖。2011年获得山东省第十二届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛三等奖。2012年获山东省第九届“挑战杯”大学生创业计划大赛三等奖。2013年，获第四届齐鲁大学生创业计划竞赛省级一等奖。2015年有2支代表队参加“全国中医院校大学生程序设计”竞赛，喜获三等奖和优秀奖。近年来，本专业学生在国家级核心期刊发表学术论文4篇。有6项学生SRT项目获国家资助。
学校信息管理与信息系统专业毕业生分布于医药企业、信息技术、图书情报等行业，社会反映良好。至2016年底，本专业已招收11届学生，有8届毕业生，就业率均超过92%。2016就业率为95.7%。近5年本专业毕业生就业单位满意率均在90%以上，用人单位普遍认为学校信息管理与信息系统专业的毕业生具备较高的社会责任感、了解本专业的发展前沿、专业知识扎实、团队合作能力和工作能力强，具有一定的创新能力。
山东中医药大学英语介绍Q1：英语专业培养什么样的人才？
英语专业培养适应我国和区域经济社会发展需要的，德、智、体全面发展的，具备较高人文素养的，系统扎实地掌握英语语言基础知识和基本技能，掌握必备的英语语言文化知识和初步的中医药知识，具有一定的英语语言综合运用能力，能胜任在教育、医药卫生、经贸、外事、新闻出版等行业从事翻译、教学、研究、管理等工作的高素质应用型英语专业人才。
Q2：英语专业办学优势和特色是什么？
2003年，经教育部批准设立本科英语专业，学制4年，授予文学学士学位，至今已招生14届。2012年，英语专业被列为山东省应用基础型特色名校校级重点建设专业。英语专业不断强化内涵建设，充分利用学校中医药资源优势，突出专业发展特色，提升专业教育教学水平，提高专业人才培养质量，逐步确定了以社会需求为导向，以英语语言文学为基础，以中医英语为特色，以培养学生职业发展能力为目标的应用型英语专业人才培养模式。贯彻以学生为中心的教育理念，开展多元化人才培养。为满足学生个性化发展需求，在强化英语专业教学基础上，设置中医英语、英语教育和跨境电商三个方向的课程模块供学生自由选择，拓展学生的职业发展空间。
Q3：英语专业开设哪些课程？
英语专业构建了“一专+一能”的课程体系，“一专”是指英语专业，“一能”是指职业发展能力。
英语专业以英语语言文学学科知识为基础，围绕“听、说、读、写、译”综合能力运用，开设了英语专业知识系列课程和英语专业技能系列课程。在此基础上，为增强专业办学特色和活力，拓展学生职业发展能力，开设了中医英语、英语教育和跨境电商三个方向的课程模块供学生自由选择。
英语专业核心课程：英语精读、英语泛读、英语视听、英语口语、英语语法、英语语音、基础英语写作、高级英语写作、口译、英汉互译、英语语言学、英美文学、英美概况、跨文化交际。
特色课程：中医英语、中药英语、医学英语。
中医英语课程模块：中医学导论（中文）、中医英语视听说、中医英语翻译、医学英语写作。
英语教育课程模块：英语课程与教学论、教育学、心理学。
跨境电商课程模块：（引进电商企业相关课程）
Q4：英语专业师资力量如何？
英语专业注重加强师资队伍及教学团队建设，贯彻学校人才强校基本办学方略，积极引进高层次人才，着力培养中青年骨干教师，先后有十余
名教师赴国内外知名大学访学进修，逐步建成了一支师德高尚、综合素质优良、教学能力强、业务水平精湛的教师队伍。现有教师13人，外籍专家2名，其中教授3名，副教授7名，校级教学名师2名，校级优秀教学团队1个。
Q5：英语专业人才培养质量怎么样？
英语专业坚持“厚重基础，突出特色”的办学理念，在人才培养目标、培养规格、培养措施、培养质量和学生就业与发展等方面积极探索，勇于创新，学生的综合素质有了很大提升。
——英语专业四级通过率达75%，英语专业八级通过率达60%，均高于全国平均水平。
——近三年，完成SRT项目15项，参加“挑战杯”策划4项、获“创青春”创业大赛校一等奖1项、三等奖2项。
——多名学生曾在全国CCTV希望之星英语风采大赛、“21世纪•可口可乐杯”——全国英语演讲比赛、“外研社杯”全国英语演讲大赛、山东省大学生科技外语大赛、山东省大学生英语风采大赛等专业竞赛中获奖。
——2007级焦蕙妮同学担任校学生会主席，并在“十一运会”期间担任“火炬手”；2010级梁晓虹、2011级高晓艳等多名学生通过孔子学院总部、国家汉办赴泰菲等国汉语教师志愿者的选拔分别于2014、2015年赴泰国、菲律宾等国任教；2011级学生刘福文当选为2014-2015年山东省学生联合会驻会执行主席。
——考研率达30%以上，其中不乏北京大学、北京外国语大学、首都师范大学、武汉大学、浙江大学、暨南大学等211、985国内名校及格里菲斯大学等国际名校。
Q6：就业前景、去向如何？
英语专业2016届毕业生年底就业率达93%以上，专业对口率达72.8%,毕业生考研、就业势头良好，毕业生从事职业有：省市及基层公务员、英语教师、医药出版社编辑、英语翻译、外贸营销员、外企职员、医药专员等。
高质量的教育使我专业的毕业生赢得了社会的广泛赞誉，学生优秀的思想品德和较高的专业能力，使许多学校、企业、公司连续多年到我院招聘毕业生，如东营瑞德国际学校、辉瑞公司、山东松达橡塑有限公司、山东国信国际有限公司等。伴随学院的快速发展,学院招生工作稳步推进,生源质量不断提高。同时，学院健全毕业生信息反馈制度，及时对近年来的毕业生工作情况进行调查追踪。调查结果表明，英语专业毕业生在工作单位受到了普遍好评。
山东中医药大学临床医学介绍Q1：你将要成为什么样的人才？
培养德、智、体、美全面发展的，具有扎实的基础医学、临床医学基本理论、基本知识和基本技能，较为系统的中医药、公共卫生和预防医学知识，良好的自然科学和人文社会科学知识，适应国家卫生服务体系，满足个性发展需要，社会责任感强，具备初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质的高素质应用型临床医学人才。
Q2：你将要学习哪些内容？
1.核心课程
人体解剖学、细胞生物学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、预防医学、医学统计学、流行病学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、临床技能训练、问题整合案例、临床整合案例
2.特色课程
中医学基础、中医临证概要、中医临床概论、临床常用中成药、中医外治学
3.实验实践类课程
机能学实验、生物化学实验、形态学实验、诊断学实验、手术学实验。鼓励学生参加综合性和设计性实验，可获得创新学分。
主要实践性教学环节包括临床见习、社区实践和临床实习。
Q3：临床医学专业学习的难点及解决方式
国务院办公厅印发的《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》指出“要加快构建标准化、规范化医学人才培养体系，全面提升人才培养质量。”标志着医学教育正逐步向精英教育的方向迈进，临床医学的学习过程中首先要明确方向、端正态度，着重解决的基本问题有：
1.提升医学人文素养
医学是自然科学、社会科学和人文科学的统一体，在临床专业的学习中，要把思想政治教育和医德培养贯穿教育教学全过程，推动人文教育和专业教育有机结合。要发挥中医药文化的人文优势，学好人文类课程设置，培养自身深厚的人文素养，学会从生物医学、伦理心理学和社会科学等不同的角度去发现问题、思考问题和解决问题。
2.突出临床综合运用
临床医学专业就有很强的综合性，在高等中医药院校学习临床医学专业，还要突出中医药特色，要注重中西医课程之间、理论课程之间、理论课与实践实验课之间的综合，坚持以问题导向，以临床能力提升为目标，主动参与临床实践，不断提高临床综合素质和专业意识的培养。
3.强化实践学习能力
临床医学教学的特点就是“早临床、多临床、反复临床”，在实践教学中学习是成为一名卓越医生的重要途径，要把实践学习贯穿于入学到毕业的大学全过程，培养学生的动手意识、科研素养和临诊能力。
4.养成自主学习模式
树立“以学生为中心，以学习为中心”的学习理念，培养自身独立的分析、探索、实践、创造等能力，能结合“学分制”特点，明确自己的学业目标，主动扩大学生自主学习和参与辅修专业实践，积极参与选修课学习，充分利用学校“移动+互动”的网络自主学习平台，优化学习模式。
Q4：你为什么要报临床医学专业？
中西医并重是我国的卫生方针，在高等中医药院校学习临床医学有着其独特的优势和广阔的发展前景。
经过长期的发展，我国已经建立了由医院、基层医疗卫生机构、专业公共卫生机构等组成的覆盖城乡的医疗卫生服务体系，但医疗卫生资源总量不足、质量不高、结构与布局不合理、服务体系碎片化等问题依然突出。因此，急需优化医疗卫生资源配置，构建与国民经济和社会发展水平相适应、与居民健康需求相匹配、体系完整、分工明确、功能互补、密切协作的整合型医疗卫生服务体系。构建新医疗卫生服务体系的决定性因素在人才，临床医学专业人才为社会所急需。
本专业毕业生就业前景良好，在推进健康中国进程中大有作为。临床医学专业学生毕业后，可报考临床医学各专业、中西医临床医学专业硕士研究生继续深造，可在各级各类医疗机构、高等医学院校、卫生行政管理部门、有关科研院所从事医疗、教学、管理、科研等工作。
Q5：你为什么选择我校中西医临床医学专业？
社会需求的多样性，决定了临床医学专业人才培养的多元性，医学教育必须体现和符合我国医疗卫生改革的实际。从人才需求来，目前中医医疗机构平均大约有40%上医师是毕业于临床医学类专业；综合医院除所含的中医类科室外，对中医认可和应用程度也越来越高。在高等中医院校学习临床临床医学专业，可以搭建中医、西医共同发展的平台，实现中医、西医优势互补，学校立足卓越医师培养，稳定临床医学专业规模，集中优势办学资源，培养具有中国特色的临床医学人才。
学校拥有中医和西医两套完整的教学体系，于2004年建成影像医学与核医学专业硕士学位授权一级学科，于2006年建成眼科学专业硕士学位授权一级学科，于2010年建成临床医学专业硕士学位授权一级学科，并于2011年开始招收临床医学专业学位硕士研究生，通过研究生培养进一步推动了临床医学学科的建设。学校现拥有中西医结合基础、中西医结合临床、眼科学、儿科学、周围血管病学、生殖与遗传医学、骨科学、肿瘤内科学等省部级重点学科。
山东中医药大学社会体育指导与管理介绍Q1：你将要成为什么样的人才？（社会体育指导与管理专业人才培养目标）
社会体育指导与管理专业主要是培养具备体育与中医结合的科学健身指导能力及社会体育活动策划与组织能力，具有体育产业经营与管理能力的“体医结合”的应用型人才。
整个培养体系体现“以学生为中心”的理念，注重培养学生的创新实践能力，促进学生知识、能力、素质协调发展，专业培养目标明确、定位准确，为学生的就业打下坚实的基础。
Q2：你将要学习哪些内容？（社会体育指导与管理专业的培养体系）
主干学科体育学、教育学、管理学、经济学。核心课程包括社会体育导论、健身理论与指导、体育市场营销、体育管理学、体育经济学、体适能与运动处方、传统健身功法、运动项目理论与实践等。
我们在培养中设置了中医基础课程，为学生更科学地从事体育工作奠定了一定的医学基础；将课程体系分为通识教育模块、学科基础模块、专业核心模块和专业拓展模块以及实践教学模块等，突出学生的创新能力和实践能力，加强实践教学。学生在校期间通过参加各种体育比赛、系列实训、科学创新、大学生创业、见习、实习等内容，不断强化学生的实践能力。
课程体系紧紧围绕“以学生为中心”的培养理念，为体现个性化培养，最大程度挖掘学生潜质，社会体育指导与管理专业为学生搭建了实践平台，建立第二课堂。我院人才培养按照“人无我有，人有我精”的培养理念，注重学生的专业知识、人文素质的和综合能力培养。
Q3：社会体育指导与管理专业的难点以及解决方式？
社会体育指导与管理专业是体育学专业的一个分支，随着社会经济的发展,人民生活水平的不断提高,越来越多的人认识到运动健身的价值,使我国社会体育出现了蓬勃发展的大好局面。我国的社会体育专业,就是在这样的背景下创建并发展起来的。如何培养学生的专业技能、实践操作能力，突出专业特色是该专业难点。为此，我们深刻挖掘中医与体育的历史渊源，结合中医养生、中医保健知识，让学生从医学的角度研究体育，学习体育健身指导的知识与技能，在体育健身行业突显我们的特色。为此，我们尽量多的为学生安排实习、实践的机会，让学生在课余时间到俱乐部、体育公司进行实习、见习，为毕业后顺利适应工作岗位打下良好的基础。
Q4：你为什么要报社会体育指导与专业？（专业的发展前景与人才需求状况）
近年来，随着经济社会的发展，体育产业发展迅猛，社会对该专业的需求量大。毕业生就业面广，主要在体育健身俱乐部、体育公司以及社区服务机构等部门从事体育俱乐部经营与管理、体育产业开发与应用的管理、体育市场营销管理、社会体育指导员等工作。学生毕业后供不应求，该专业具有较广阔的就业前景和发展空间。
Q5：你为什么选择学校社会体育指导与管理专业？（社会体育指导与管理专业的优势与特色）
学校社会体育指导与管理专业充分利用中医院校的特色与优势，以学校中医专业、针灸专业、推拿专业、中医康复专业、中医饮食与营养等强势专业为依托，与社会体育指导与管理专业紧密结合，开设中医学概论、中医养生学、推拿学、运动医学等特色课程。注重培养学生分析和解决问题的能力，使其在体育产业和大众体育健康促进领域中具有较强的操作能力，课程的设置强调培养学生的社会实践性和功能实用性，同时要求具有中医基本理论知识、养生保健康复知识和技能并具有体育特长，以适应社会发展需要。

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大学里的哲学专业学些什么课程?

哲学专业开设的课程主要有：

哲学早腔袭概论、马克思主义哲学原理、中国哲学史、西方哲学史、科学技术哲学、伦理学、宗教学、美学、逻辑学、人类学、心理学、管理哲学、中国现代哲学、现代西方哲学、马克思主义哲学经典选读、中外哲学原著圆谈导读等，实践性教学环节包括社会实习、社会调查、社会公益活动等。

自20世纪90年代以来，国内高校哲学专业在课程建设上致力于强化基础、注重经典、拓宽领域、不断创新，已形成一个内容丰富、层次分明的课程体系。

扩展资料：

哲学专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、比较系统地掌握马克思主义哲学、中国哲学和西方哲学的理论和历史；

2、具有一定的社会科学、人文科学、自然科学、思维科学的相关知识；

3、掌握哲学学科的基本研究方法、治学方法和相应的社会调查能力；

4、了解国内外哲学界最重要的理论前沿和发展动态；

5、了解国内外最重大的实践问题和发展动态；

6、具有分析和解决社会现实问题的初步能力。

哲学分支有中国哲学、西方哲学、伦理学、宗教学、美学、逻辑学、心理学、科学技术哲学等。其按其词源有爱智慧之意。哲学是有严密逻辑系统的宇宙观，它研究宇宙的性质、宇宙内万事万物演化的总规律、人在宇宙中的位置等等一些很基本的问题。

哲学就是元知陆兄识、元理学，即所谓大道至简。哲学任务就是对现实世界进行元理层面的把握，把多综合为一或把一区分为多，一和多都是元理。

元理也要清晰表达、系统构造，这样的元理系统才适用于阐释世界或指导实践。哲学是元理，科学是原理、方法、事实，元理与原理划分并非绝对，实用依据可以是：元理是需要时刻记着即时可用的元初理论，原理是可以查工具书利用的基础理论。

参考资料来源：百度百科——哲学专业

大学报考指南之各专业课程介绍:概述

浙江大学外国哲学专业经验分享?

浙江大学（Zhejiang University），简称“浙大”，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学，位列国家“双一流”、“211工程”、“985工程”，中央直管副部级建制，中国*奖学金来华留学生接收院校、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、学位授权自主审核单位。

浙江大学创立于1897年，前身求是书院。1928年，定名国立浙江大学。1946年秋回迁杭州。1952年全国高等学校院系调整时，浙江大学部分系科转入兄弟高校和中国科学院，留在杭州的主体部分被分为多所单科性院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新的浙江大学。

外国哲学专业是博士和硕士学位授予点。它在国内外国哲学研究界拥有一流的研究水平和较高的学术声望，以中青年教师为骨干，衫坦誉所有教师都具有博士学位，研究方向全面，学术梯队齐整，科研成果卓著，课程设置比较完善，培养方案合理，外文资料比较齐全，对外交流广泛，不仅掌握有英、德、法、俄等现代语言，而且掌握有希腊语和拉丁语等古典语言，是“希腊哲学与欧洲古典哲学研究中心”的所在单位。

专业介绍：

西方哲学是研究西方从古代至当代哲学思想发展变化及其社会影响的专门学科。西方哲学大约经历了古希腊罗马哲学、中世纪哲学和近代哲学三个时期。

古希腊罗马哲学分为三个阶段：公元前7至前6世纪，这个阶段的哲学被称为自然哲学。公元前5世纪，古希腊哲学的重点由研究自然转移到了研究人。公元前4世纪古希腊哲学进入系统化阶段。5～10世纪是中世纪哲学的早期，这段时期哲学研究的重点是关于普遍与个别的关系问题。西方近代哲学经历了三个阶段15～17世纪初重点研究是人和自然。17世纪初至18世纪末哲学的注意力集中在认识主体与认识客体的关系方面。从18世纪末的康德哲学起，哲学史上称之为'德国古典哲学'。

就业方向：

由于外国哲学的学科特点致使此专业的毕业生就业选择范围不大，哲学本身就是一个研究型学科，所以毕业生适合的工作有：

1、在各级党政机关、高等院校工作。

2、可以到文教事业、新闻出版、科研院所等工作;

3、可以继续深造对外国哲学进行深层次研究，攻读博士学位;

4、考取公务员

5、出国等。

本人或段浙江大学外国哲学专业在读，本科读哲学，考研没有跨专业，一战上岸，真正准备的时间不算太长（4个月左右），但是前期准备做得十分充足，除了3年的本科学习，我还用了一个学期的时间去攻克自己存在的问题。报考浙江大学的唯一理由就是自己感兴趣的研究方向和心仪导师都在那，考试难度还是很大的。下面我会对浙大哲学的考研情况以及我自己的笔试准备做详细介绍。

一、浙江大学外国哲学考研情况

其实了解考研情况无非就是要了解目标学校的信袭招生兴趣。首先要对报录比做到心中有数，分析了可查数据，我发现浙大外哲的录取比例在1：10，每年招3-4个考生，近几年录取平均分在400分以上，想考上并不简单；接着要了解真题，我找到了近20年的考研真题并进行了细致的分析整理，从中发现考试的侧重点和容易被我忽略的细节问题；最后就是了解人：浙大学长学姐和浙大老师。学长学姐要自己各种渠道去联系，可以让我们更容易了解到自己心仪导师的招生情况和浙大的一些招生安排，我的学姐给我分享了她的复习经验，并且帮我问了很多浙大的招生信息，还有一位学长早早预测今年扩招。考浙大还有一个原因就是有一位我非常敬佩的老师，我读了他的书，经常与他保持联系，10月底他也会主动告诉我自己的名额被保研生占了，给了我充分的心理准备。这些都是漫长的考研过程中非常珍贵的信息和精神支撑。

二、初试复习经验

（一）专业课

前面提到过我花了一个学期时间攻克难点，其实就是去看原著。我平时读书偏好很明显，所以当准备考研的时候才发现自己有很多问题都没有关注过，那么大三上学期就是很好的机会，也是我读书最集中的一个学期。当时的我很不理解笛卡尔和黑格尔的思想，更别说德国现代哲学了，几乎都没有涉猎过。因此我首先去询问本校老师有没有相关课程，旁听了《精神现象学》导读和《大观念》导读，一个学期下来，两本书基本读完，终于知道他们的思想要旨了。于此同时，我还写了关于笛卡尔的文章，就是要让自己了解的更深入些，把《沉思集》和《方法谈》仔仔细细读了好几遍。到6月底，从考研内容上看，我已经没有知识盲区的，剩下的就是背诵。

6月底到8月底是我的假期，我给自己放空，两个月时间用来休息和旅行，以备下半年的冲刺。9月开始的正式复习分了三轮（模拟高考的形式）：1.背诵三本参考书；2.整理历年真题答案并背诵（2000年-2019年都被我找到了）；3.检查漏洞。我认为背参考书是非常有必要的，参考书里包含了所有可能考的知识点，要首先有全面的掌握；其次背真题就是有重点、有主干的背诵，这使我们能够了解目标院校在什么地方设问考察，注重哪些方面；最后就是查缺补漏，很多知识点在大节奏之下会被弱化，但实际上自己可能并未掌握，最后一个月就是最好的时间，此时大多数知识点都背熟了，可以放心地与朋友交流或者自己查看二手书籍去了解，同时可以自行预测一些出题方向，对自己发问，最后这个环节在很大程度上挽救了我的考试。（今年考试大幅改革，专业课一增加一个学科，专业课二题型大改革）

（二）英语一

英语可以说是我比较担心的一门课，因为4月份我对自己进行了一次自测，阅读几乎没有正确的，整张卷子也达不到40分，而考研英语我近70分，接下来就说说我是怎么复习的吧。

英语也是分了前期准备和后期的三轮复习，前期其实就是一个积累期，大三上学期我把英语单词背了3遍，不是很有目的性的背，而是为了保持英语学习的持续性，每天都用不同的方式背一些：跟公众号阅读、背单词书、听单词课、学词根记忆法等等，这就是前期准备。

后期就直奔主题了：第一轮彻底翻译2008年到2018年阅读题，第二轮研究每种题型，精做2010年到2016年真题，第三轮进行2017-2019年真题模拟，最后一个月开始背作文，形成自己的语言套路，最后成绩也比较理想，达到了心理预期。（甚至作文在很大程度上是我的加分项）。

阅读推荐唐迟老师的视频，作文推荐王江涛老师。

（三）思想政治理论

政治也被我认为是不擅长的科目，但最后考了80分，主要原因大概是我一直保持对政治复习的紧张感吧。

三月到六月我把肖秀荣老师的政治知识点看了两遍，是很认真做笔记的那种，搞清楚每部分的内容，理清每一部分的时间、事件线索。8月底开始做1000题，一共做了两遍，并整理错题本，对于自己反复错的题仔细分析并进行第二次基础知识复习，10月以后看形势与政策，11月开始做各种机构的模拟题，最后反复背诵肖4和考虫政治考纲，前期准备充足使我后期冲刺十分轻松。

政治推荐跟好肖秀荣老师的书籍顺序，我没有听过网课。

三、复试准备经验

复试我的准备时间很少，也没有特别好的经验，主要还是看平时的积累吧。浙大的话，英语口语是蛮重要的一方面，复试面试会有抽题目（中英文）和导师问答，抽到的题目难度跟初试难度大体相似。导师问答可能会根据你的本科专业进行展开。比如你本科学政治学，导师就很可能问你政治哲学相关的问题，当然如果你在复试中提到你很感兴趣的方向或心仪的导师，也有很大几率会顺利地被问到自己的兴趣点，因此复试的机动性还是挺强的。

跨专业的考生建议复试准备以原著和问题史为主。

对于无经验的考研er来说，很容易在一开始的备考复习中误入考研雷区，从而跑偏了方向，耽误了弥足珍贵的考研时间。因而，大家在备考的时候一定要做足攻略，明确考研雷区，及时躲避。

考研是有雷区的，这个人人都知道！但你真得清楚考研有哪些雷区吗？今天，学姐帮大家总结了一些应该知道的考研雷区！希望大家能够提高复习效率！让我们更好地投入到考研复习之中。

01、盲目采用题海战术

世界上有做不完的题，却有考得完的知识点。很多同学都是第一次考研，脑袋里听惯了高中老师的“题海战术”，面对数学，不顾三七二十一就开始刷题。但其实，考研不是高考，既没有充足的时间、也没有足够简单的规律让你靠刷题刷出来，有时候钻透了一道题，其实是弄懂了一套题。要进行题型的合理总结，不要生搬硬套的刷题。

同时，政治我们嘴上说着要三刷1000题，可是这个也并非盲目的刷题，做完一千题，如果不总结自己的错误点，下次还会继续犯错，一浪费了时间，二浪费了题目。如何学习政治可以看一下学姐写的这篇文章，还有人12月才开始学政治？！80+上岸学姐的政治高分攻略。

02、频繁修改复习计划，不断拖延

没有规划就没有效率，没有进步就不是在复习。学姐之前已经强调过规划的重要性。在宏观上制定整体的复习方略，微观上制定每天的复习计划，这才能提高效率真正做到有条不紊的复习。

尽管如此，仍然有些同学计划做的漂亮，但中看不中用，三天打鱼两天晒网，这就导致你可能不断的在为自己的拖延症*单，频繁调整计划，直到考试的那天，计划也没有完成。

03、过度疲劳效率低下

学姐发现有些同学，心态不是很好，虽然考研很重要，但是把考研这件事当成了人生中唯一重要的一件事，一天天的不管身体状况，上来就是学习到凌晨三四点，一天学15个小时，说实话，学姐认为合理休息，提高效率才是最重要的。考研人中最不缺的就是“学的久”，有些人努力了却还是没有好结果？因为效率低下，心绪波动大。

考研最难的不是专业课，毕竟这是一场大规模参与的选拔性考试，难就难在你能否*诱惑，做好合理的时间规划。很多时候，大家都容易被自己打败，比如时间不够啦，智商太低啦，竞争太大啦，情绪对自己的影响非常大，导致把自己逼得很紧，最后却不见起效。

四、写在最后

最后说一点闲话，其实没有什么成功、失败的经验，每个人只要心中有所坚持，有自己的方法，每个方法都可能成为最受用的方法，大家都是第一次考研，踩坑是正常的，这都是后来珍贵的回忆，不必担心害怕失败或者走弯路，只要心是定的，就不怕任何羁绊。我的分数并不是最高，也不是我自己的最理想状态，但可能就是内心与目标的感应，内心足够坚定，就会自然将我们与目标拉近，希望看到这里的大家，都能取得好成绩！

专业类别:

01
医学类:
主要课程:正常人体解剖学，生理学，病理生理学，方剂学，药学概论，生物化学，病原生物学，药理学等。
02
历史学:
主要课程:史学理论及史学史、考古学及博物馆学、历史地理学、历史文献学（含：敦煌学、古文字学）、专门史、中国古代悔亩庆史、中国近现代史、世界史。
03
教育学类:
主干课程:普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统碧握计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。
04
管理类:
主要课程：线性代数，统计学，运筹学，中国经济法，国际经济法，人力资源管理，财政学，基础会计等耐圆。
05
哲学类
主干课程:西方哲学、现代西方哲学、马克思主义哲学经典选读、科学技术哲学、伦理学、逻辑学、宗教学、哲学名著导读、管理哲学、人学概论、美学等。
06
经济学:
主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法﹑经营管理、人力资源管理、企业战略管理、企业财务管理、企业生产管理。
07
法学类:
主要课程:法理学、宪法学、刑法学、民法学、知识产权法学、商法学、经济法学、行政法与行政诉讼法学、国际法公法、国际私法学和国际经济法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学等
08
文学:
主要课程:*理论概论，法律基础与思想道德修养，文学概论（一），中国古代文学作品选（一），中国古代文学作品选（二），外国文学作品选，现代汉语，古代汉语
09
军事学:
主要课程:战役指挥、军事思想和军事理论、国防研究、院校教育管理、军事与政治理论