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本文目录一览：
2010广东省高考第一批本科院校的录取分数线
文科
院校号 院校名称 计划数 投档数 投档分
10003 清华大学 2 2 668
10001 北京大学 12 17 666
10246 复旦大学 15 18 656
10002 中国人民大学 37 37 655
10030 北京外国语大学 8 8 648
10284 南京大学 17 18 647
10335 浙江大学 12 12 646
10036 对外经济贸易大学32 32 640
10034 中央财经大学 17 18 639
10272 上海财经大学 9 9 639
10055 南开大学 10 11 638
10271 上海外国语大学 8 9 637
10053 中国政法大学 48 49 636
10486 武汉大学 30 36 631
10384 厦门大学 22 24 627
10033 中国传媒大学 9 10 627
10032 北京语言大学 15 16 627
10004 北京交通大学 4 4 624
10031 北京第二外国语学院13 14 621
10007 北京理工大学 4 4 621
10558 中山大学 940 959 620
10487 华中科技大学 24 26 619
10006 北京航空航天大学 3 6 619
10269 华东师范大学 4 5 618
10422 山东大学 19 20 618
10520 中南财经政法大学 100 100 617
10610 四川大学 16 23 614
10173 东北财经大学 20 20 614
10559 暨南大学 649 682 614
10652 西南政法大学 65 69 613
10070 天津财经大学 20 21 613
10280 上海大学 5 6 613
10651 西南财经大学 25 25 612
10285 苏州大学 6 7 609
10532 湖南大学 23 25 608
11415 中国地质大学(北京) 4 4 608
10213 哈尔滨工业大学 2 3 608
10225 东北林业大学 3 1 606
10533 中南大学 22 23 606
10561 华南理工大学 203 210 606
10611 重庆大学 12 13 606
10511 华中师范大学 17 18 605
10423 中国海洋大学 20 21 605
11846 广东外语外贸大学 2024 2126 604
10054 华北电力大学(北京) 9 10 604
10724 西安外国语大学 13 14 603
10730 兰州大学 12 12 603
10052 中央民族大学 8 9 610
10151 大连海事大学 14 14 602
10290 中国矿业大学 12 2 602
10183 吉林大学 10 11 601
10005 北京工业大学 2 3 600
10542 湖南师范大学 22 24 600
10497 武汉理工大学 16 17 600
10491 中国地质大学(武汉) 12 13 600
10010 北京化工大学 8 8 600
10635 西南大学 13 14 599
10107 石家庄铁道大学 1 1 599
10613 西南交通大学 4 3 599
10294 河海大学 11 11 598
10295 江南大学 21 23 598
10697 西北大学 2 3 598
10403 南昌大学 20 21 598
10307 南京农业大学 10 2 598
10574 华南师范大学 1347 1415 598
10043 北京体育大学 7 3 597
10293 南京邮电大学 3 4 597
19422 山东大学威海分校 12 13 597
10699 西北工业大学 4 1 596
10710 长安大学 4 2 596
10718 陕西师范大学 10 11 596
10657 贵州大学 6 1 596
10200 东北师范大学 4 5 595
10530 湘潭大学 27 17 595
10300 南京信息工程大学 8 2 595
10589 海南大学 49 9 595
12121 南方医科大学 200 50 595
10079 华北电力大学(保定) 4 3 595
10022 北京林业大学 16 14 595
10459 郑州大学 12 9 595
10140 辽宁大学 41 28 595
10572 广州中医药大学 576 140 595
10385 华侨大学 44 28 595
10357 安徽大学 10 9 595
10504 华中农业大学 12 7 595
10560 汕头大学 354 306 595
10564 华南农业大学 1608 1412 595
10126 内蒙古大学 4 0 595
10184 延边大学 4 0 595
10359 合肥工业大学 6 0 595
10703 西安建筑科技大学 2 0 595
10712 西北农林科技大学 6 0 595
2024年能实现12年义务教育吗？
义务教育“双减”政策出台，有人叫好有人担忧，有人支持有人反对，目前我国的义务教育制度是九年，有人说“双减”政策可能会改变我国的义务教育制度，9年义务教育可能会改为12年，而且有人说2024实现十二年义务教育，这是真的吗？那么2024年能普及12年义务教育吗？2025年能实现12年义务教育吗？下面就跟我来了解一下吧！
2024实现十二年义务教育
不是，国家并没有明确文件说2020年实行十二年制义务教育。十二年制义务教育已经有地区在试行，但只是部分地区，并没有全国推行。
2017年教育部等四部门印发了《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》，提出到2020年全国普及高中阶段教育。但普及、义务和免费是三个不同的概念，普及高中阶段教育重在解决有学上的问题，不是将高中阶段教育纳入义务教育或者实施免费教育。
针对“中考将取消”的消息，相关负责人明确表示不属实。根据党中央、国务院关于深化考试招生制度改革的总体部署，教育部于2016年颁布了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》。我们一直强调，本次改革推行初中学业水平考试，并不是取消中考，而是将初中毕业考试和高中招生考试合二为一，实现一考多用，避免多次考试，减轻学生重复备考的负担和压力。
取消中考，将9年义务教育改为“12年义务教育”？教育部回应来了
出于大家对高考的重视，以及对中考的忽略，所以很多家长也做出这样的提议：取消中考，将9年义务教育改为“12年义务教育”，不得不说这种提议还是比较大胆的，也是为了能够减轻同学们所承受到的压力和负担。
因为如果变成12年义务教育，也就是意味着将高中也划在义务教育的范围内，可能会直接影响到整个教育事业的发展。
而教育部面对这样的提议，也及时做出回应，首先对于“取消中考”这个话题，教育部表示并不会实现，因为如果取消中考，不仅会影响到国内的教育水平，同时也会影响到同学们整体的学习态度及成绩。
其次就是面对“将高中纳入义务教育”这个提议，教育部表示：很难实现，因为义务教育实现全部免费，如果将高中也纳入义务教育，可能会直接影响到经济条件的支撑问题，甚至直接影响到同学们的教学质量。
不过虽然说无法将9年义务教育改成12年义务教育，但是教育部也对初中生做出了相应的减压举措，“取消初中学业水平考试大纲”。
在初中考试的过程中，有些题型难免会出现超纲的现象，那么教育部下发的通知，将要求初中严格依据义务教育课程标准进行命题，不能超标命题。
其实这对于初中生来说也是一种福利，会适当减轻同学们所承受到的压力，但是从另一方面来说，同学们若想提升自己的学习成绩，未来有一个好的发展，那么还需要靠自身的努力。
中国有哪些地区是12年义务教育
中国已经有个别地区试行了这一措施，但主要还集中在沿海等发达地区，没有大范围普及。已在深圳、珠海、浙江、福州、山东等地进行了十二年制义务教育的试点，积累了许多有益的经验；
1986年4月我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》中规定，我国实行九年制义务教务，关系提高义务教育年限的问题，现在国家还没有相关提法，至于以后能否实行十二年义务，现在还不好说。毕竟，着需要很大的一笔财政支出……
不过，随着我国经济实力的提升，义务教育年限的增加是必然的！
目前中国已经有个别地区试行了十二年义务教育，但主要还集中在沿海等发达地区，没有大范围普及。
十二年义务教育，是指将高中教育或者学前教育纳入到义务教育范围之内从而推行十二年义务教育。有政协委员提议要在全国普及十二年义务教育，对此，社会各方意见不一，有学者认为时机尚不成熟，有学者认为中国的基本条件已经具备。因此，关于在全国普及十二年义务教育的提案还在进一步论证之中。
“义务教育只到初中阶段，因为相对九年义务教育高中收费较高，一些贫困家庭的学生特别是农村学生初中毕业后无法进入高中学习。”在湘全国政协委员、湖南财经高等专科学校校长、湖南大学会计学院博士生导师伍中信急呼，在总结深圳、珠海、浙江等地十二年义务教育经验的基础上，尽快在全国范围内推行十二年制义务教育制度。
九年义务教育升级为十二年，会给中国带来哪些影响？
2006年，我国将修订后的《中华人民共和国义务教育法》公布，同年9月1日，这项政策正式施行。这就意味着，我国孩童必须得接受九年义务教育的时代的到来。
一、九年义务教育政策的普及，给我国人民带来了好处。
中国义务教育的三个基本性质为强制性、公益性、统一性。
九年义务教育的到来，大大增多了我国孩童的接受教育的机会，同时也大大减少了我国文盲率的占比。这项政策给我国人民带来的好处，不仅仅局限与孩子们，更让无力承担孩子读书费用的父母，着实松了一口气，减少了一份经济压力。
随着我国经济的发展，国力的增强，九年义务教育似乎也迎来了“升级” 。
二、如果十二年义务教育将要到来，会给中国带来怎样的新拐点。
根据教育部最新消息，2020年全国高考报名人数约为1071万。如果将这个数字乘于三，那么在校读高中的人数约为3213万人。在人口数量为14多亿人口的中国来说，这个数字是不显眼的。笼统地说明我国普通高中教育的普及率并不高。
有相关人员建议：应该缩短基础教育年限，扩大义务教育范围。将小学教育年限由6年缩短到5年，将高中纳入义务教育的范围。此话一出，立马引起了网民的讨论，然而网民的意见和想法大相径庭、莫衷一是。那么，高中义务教育的到来，真的能给我国人民带有好处吗？
首先，答案是肯定的。
第一点，可以减少家庭的经济负担。
中国人民靠勤劳走完挨饿到温饱的艰难旅程，却离真正的富裕还有一步的距离。大多数家庭无力承担孩子高中上学比较高额的学费，再者随着二胎政策的开放，一个家庭很大可能不止只有一个孩子。甚至在一些比较落后的农村，受“多子多福”生育观念的影响，父母会择选生多个孩子，这就导致了收入不高的父母根本承担不起多个孩子上高中的学费。
第二点，可以缓解孩子们中考的压力，减少初中一毕业就打工的现象。
同高考一样，中考一样是考生们“千军万马过独木桥”，孩子们小小年纪便要面对跟同龄人竞争重点高中的压力，加上民间总存在一种说法：考上了好的高中就无异于向重点大学迈出一只脚。看来，中考生一样 要承受很多压力。
然而，中考压力是一方面的，更令我们深思且痛心疾首的是，像刚初中毕业的孩子，考不上高中，家庭也没有能力供孩子读中专，那便只能走向漫长的打工之路，他们可能会进流水线工厂，跟行尸走肉无异。
但有点人不甘心于打工，慢慢走上了犯罪的道路，毁了自己毁了家庭也破坏了社会的风气。而高中教育的普及就会有效减少这种情况的发生。
第三点，可以提高全民的素质，营造更加良好的社会风气。
近年来，影响犯罪率的因素有自身原因：自身的受教育程度和自我约束力不足；自身所处的环境因素：可能社会环境的影响比如朋友和接触到的人。
如果更多的人能上高中，孩子的成长经历必定会更加丰富，如果孩子能有更多学识，对人生会多一些信仰，很大可能地远离犯罪的道路。
三、十二年义务教育政策的出台，也会有相应的弊端和难处。
现阶段中国高中阶段的教育分为普高和职高，普通高中义务教育的普及，必定会给职高一个措不及防的打击。而国家的普高和职高教育，是很难融合在一起的，这两者是难以均衡的。
职高是一个高消费的地方，如果高中义务教育的到来，孩子和父母更倾向于“免费”的教育，这就意味着，大部分中考毕业生都不愿意报读职校。
高中义务教育的普及也会给教育部在短时间内带来一定的压力，如果中国孩子都能读上高中，教育部*就要开展建学校，督促购*教材等一下系列的工作，然而这并不是一件省心的工作。或许会有人感到疑惑，既然职高都没有愿意去读了，为何不将职高的资源利用到普高的建设上呢？
对此，其中必然会存在一些棘手的问题，如现在的职高大部分均为企业私人所有，而普高资源是属于国家的、公共的。两者其中的交涉会产生很多的矛盾，因为并不是每一个老板都是“慈善家”，相反，更多的老板是一个“资本家”，或许他们心里会想：你给我的行业投了个*，重重的打击，我真的能诚意十足为你做贡献吗？
普高教育的普及，存在的问题，不仅仅是跟职高的矛盾。跟部分学生也存在一些难以克服的矛盾。例如，并不是每个孩子都是一个好学的孩子，也并不是每一个孩子都安心读上高中。
如果孩子们不愿意读高中，那他们的意愿就会跟实行十二年义务教育的政策相抗衡。而义务教育存在着强制性，这就激发了部分孩子跟政策的矛盾，这一定是我们不愿意看到的一面。
当然，上述的两个矛盾只是个人在层面认知的浅谈的矛盾，未来可能会有更多的困难需要解决。普高义务教育的普及，并不是一件说实现就能实现的事情。但相信未来在充分考虑下，一定会克服各种问题和矛盾，制定出“有中国特色的”十二年义务教育
2024年龙命好不好，2024年出生的龙宝宝好不好
2024年龙命好不好
章哥，房地产从业20年，业内门道，我不做所谓的“专家”，只用二十年实战经验帮大家答疑解惑。
提问：
章哥，您好。不明白为什么过了2023年～2024年高峰期，会少一小半孩子，这话是什么意思呀？给解释一下呗。
我一直看您的每篇 ，您提到过几次这样的话，可我真是不明白什么意思？孩子咋会少一小半呢？不是放开三胎了吗？应该越来越多才对呀，请百忙之中回复一下，谢谢。
回
1. 为什么孩子会少，人生的少呗。
2. 借题发挥，从2000年开始说起吧，那年是龙年，千禧年，所以出生人口达到了新世纪的之一个高峰，京籍孩子7.2万。
这些孩子应该哪年上学，2006-2007。
那两年楼市发生暴涨，但学区房不算突出，那会儿还没有太多的学区概念，仍然是中关村一家独大，金融街开始受重视。其他的都相对普通，所谓的学区并没有明显涨幅。
这一年出生的孩子压力略大，但也不算太过分。2022 年参加的高考的总人数6万多人，是连续11年高考人数下降之后的首次回升。
3. 之后两年普通，转眼到了2003年，什么年？羊年，苦羊年，所以京籍出生人口创下了历史新低，4.5万人。
当年出生的孩子算是赢在了起跑线上了，他们这一生从幼儿园开始就相对宽松，多而竞争压力小。他们将于今年参加高考，堪称最幸福的一届。从此之后就再也没有人数这么少的年份了。
美国有机构做过统计，人口低谷年出生的孩子，在终生薪资上明显高于高峰年出生的人。没别的，就是因为竞争压力小。也就是说，低谷期的孩子们起点高。这就是命好，而且这种好运气将伴随终生，并不会因为成年而减弱。
所以说，不仅是门技术活儿，卡着日子怀孕生孩子，同样是技术活儿。床上的任何事儿都不能胡来，弄不好就是一辈子的事儿。
2003年对应哪年？2009-2010年，2009是4万亿计划的暴涨年，房价突破2万。其中中关村学区房领涨，弄得我还被老板派去调研。最终结论是，跟出生人口无关，跟是否学区房无关，就是正常的行情，只不过被无良媒体给放大了。
4. 再往后也普通，每年6万人上下波动。但到了2007年又不平常了，猪年来了，二师兄的本命年。本来中国人对猪年不太感冒，出生率不高。但那年不知道哪位掐指一算，非说这是金猪年，吉利。
于是乎，在青年夫妻们的配合之下，2007年又创下了历史新高，接近8万人。这一届孩子的竞争也无所谓吧，虽然比之前的都激烈，但和后几年比就小巫见大巫了。
2007年对应2013-2022年幼升小，出大事儿了。2012年本来是楼市寒冬，但从那届大会之后，学区房就出现异动，到了年底的趋势非常明显。第二年春天发生了什么事儿？天价学区房刷屏，因兽们要上学了，家长不得不开始抢房。
还记得宇宙中心五道口吗？神盘华清嘉园的小被炒到10万一平，引发了之一次高价盘下架。到第二年，n多炒房客赔得倾家荡产。
那年不光是中关村，东城史家府学等学区房也达到8/9万，还是回迁房。最牛的还是金融街，文昌胡同的平房干脆报价20万，全之一学区房。
5. 再之后随着新人越来越多，京籍出生人口也越来越多。2008年，娃对应2022 年，发生了什么不用我说了吧。反正是各项因素叠加，房价冲向了历史新高。
之后2011年破10万，到2022年更是达到了15万以上。这本身就对应的是2022 -2022 年了，也就是去年到今年，之所以学区房领涨，就和这两年的出生率有关。
没完呢，到了2022 年10月发生了什么？二套全面放开，人不甘落后，第二年的出生人口就又达到15万，2022 年干脆突破17万。当然也有数字说是20万，可能是加上非京或之后落户的了。
但甭管怎么着吧，2022 年是有史以来出生人口的更高峰，对应的就是2023-2024年。去年今年*学区房的家庭中，大多数也是这两年入学的孩子家长，为了孩子不得不提前准备。
怎么说呢，2022 年出生的将是竞争最激烈的一届。从幼儿园到小学中学大学，直到找工作搞对象，一路上都将充满各种的竞争，只能赖父母没挑对年份。
6. 但从2022 年开始，京籍孩子陡降3万，从17万降到了14万，2022 年13万，而去年呢，干脆降到了10万。这可是十年前，2011年前后的水平了，这降速够快的吧？
之所以我总说孩子将减少小一半，就是指的从17万减到10来说的。明白了吧。
7. 这两年各区已经在为高峰期做准备了，增加教室和老师，怎么也得让孩子们有学上啊。但高峰期之后呢，估计会有不少家长在用完学位后就会*掉学区房，谁也不愿受损失。但如果有很多人这么做，那学区房的价格就说不好了。
学位增加了就不好降下来，就算是有外地户籍的来弥补，但人家反正参加不了高考，估计多不了。因此我才说，学区房在2023年之后的风险较大。
8. 放开三胎或许会有帮助，但在这种生活压力之下，我不觉得真有几个家庭敢生。两个就估计到头了，家里要不是有矿，恐怕很难下生三娃的决心。就算是有鼓励，这带娃也没法替代吧，两个几乎就必须是妈妈了，三个就不是给钱给福利的事儿了，是先得给妈妈打点儿鸡血，要不忙不过来。
9. 总之吧，人口就是这么个数字，看自己怎么解读了。我不觉得三胎能在流行，对房价更是没有帮助。
仅供参考。
“章哥说*房” ， “提问”即可。
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