大家平时对大学专业都十分关注，今天为大家整理了高等职业学校专业设置平台，下面就随蜕变学习小编一起来看一下吧。
2023年扬州高等职业学校招生简章官网师资怎么样地址...
扬州高等职业技术学校简介：扬州高等职业技术学校是江苏省教育厅批准设立的一所公办全日制综合性高等职业技术学校，主要为初中应届毕业生提供3+4本科、3+3大专、五年一贯制高职（大专）、3+2大专学历教育以及各级各类职业资格培训。
学校位于古运河畔，毗邻个园、瘦西湖风景区，占地面积328亩，建筑面积14万余亩平方米，学校现有五台山校区和大桥校区，在籍学生7000余人，专任教师351人。
学校设有设有电子工程系、机电工程系、建筑与环境工程系、信息工程系、经贸旅游系、基础教育部和继续教育部七个系部。设有32个专业，建有16个技能中心，136个实验实训室，建成国家级“电工电子与自动化技术”实验实训基地和江苏省技能紧缺性人才“计算机应用”、“电子信息工程”省级实训基地、“光电产品应用与维护”省级实训基地，江苏省师资培训基地和技能大赛实训基地，同时学校拥有稳定的校外实训基地80个。学校是国家改革发展示范校建设单位、省职业院校技能大赛先进单位、省职业教育技能教学研究基地。
扬州高等职业技术学校专业有哪些：序号专业名称所属类别1建筑工程施工建筑工程2会计事务会计3计算机平面设计艺术设计4电子信息技术电子技术5音乐表演艺术/舞蹈/表演扬州高等职业技术学校专业详细介绍专业名称：建筑工程施工
建筑工程施工专业是一个非常值得尝试的专业，它将为你提供一个广阔的工作平台，让你能够在建筑行业发挥你的才华。这个专业将教会你如何运用各种建筑工具和材料，并且能够帮助你建立自己的建筑师事务所。
扬州高等职业技术学校建筑工程施工
基本学制：3~4年
培养目标：本专业培养建筑工程施工的操作与管理人员。
就业面向：本专业毕业生主要面向建筑行业和建设类企业,从事工程施工、质量检查、安全管理、内业管 理、材料试验和建筑测量等工作。
专业名称：会计事务
会计事务专业是一门非常重要的专业，它主要负责会计工作的管理和监督。作为会计事务专业的学生，你需要具备良好的数学基础和财务知识，以及对会计工作有较高的认识。只有这样，你才能成为一名优秀的会计师。
扬州高等职业技术学校会计事务
专业代码：120200
就业面向：本专业毕业生主要面向企事业单位,从事会计、出纳、报税、仓库管理、保险办理等业务的电 算化岗位工作。
对应职业：会计人员、统计人员、银行清算员、银行信用卡业务员、银行储蓄员、保险推销员、保险理赔员、收银员
专业名称：计算机平面设计
计算机平面设计专业是学生们选择的热门专业，主要是因为计算机平面设计专业的学生可以通过学习计算机绘图软件，掌握计算机图形学的基本知识，具备设计平面元素的能力。
扬州高等职业技术学校计算机平面设计
职业能力要求：1、具有信息安全、知识产权保护和质量规范意识;2、具有与计算机平面设计应用相关的美术素养;3、具有从事计算机平面设计必需的美学、文学和设计规范等知识;4、具有计算机主流操作系统、网络、常用办公及工具软件的基本应用能力;5、能使用计算机处理图形、图像等数字媒体信息;6、具有使用计算机进行广告*、桌面排版、网页美工、装饰装潢设计、工程效果设计的初步能力。
专业代码：090300
职业资格证书举例：计算机操作员、多媒体作品*员、印前*员
专业名称：电子信息技术
电子信息技术专业是一个非常广泛的专业，它涉及到电子设备的设计、*、应用和维护。这个专业对于想要进入电子行业的学生来说是非常有吸引力的。学生可以通过这个专业学习到很多关于电子设备的知识，这对于他们的未来发展非常有帮助。
扬州高等职业技术学校电子信息技术
培养目标：本专业培养电子信息产品生产、维修、应用的操作人员及*、服务人员。
对应职业：电子设备装接工、无线电调试工、有线通信传输设备调试工、用户通信终端维修员、电子元器件工程技术人员☆、电子材料工程技术人员☆、电子仪器与测量工程技术人员☆
职业资格证书举例：电子设备装接工、无线电调试工、用户通信终端维修员、维修电工
专业名称：音乐表演
音乐表演专业是一个非常特殊的专业。它不仅要求学生有良好的音乐技能，还要求学生具备高度的艺术感受力和创造力。学生在这个专业中学习的不仅是音乐知识，还有表演技巧和舞台管理知识。因此，音乐表演专业的学生需要有很强的自我认同感和自信心。
扬州高等职业技术学校音乐表演
专业代码：142900
培养目标：本专业培养少数民族传统音乐表演、舞蹈表演、歌舞表演人员,以及为高等院校艺术系科培养后备生源。
基本学制：小学在校及毕业生:6~7年初中毕业生:3年
扬州高等职业技术学校师资怎么样？全校300多名教师中，教授、副教授、高级教师、高级技师有200多人；研究生学历的教师有100多人。
扬州高等职业技术学校收费标准：前三年免学费，后三年按对接高职院校标准收取
扬州高等职业技术学校大家关注的事项：1、五年一贯制高职四、五年级国家励志奖学金5000元/人和国家助学金平均3000元/人（分2000元、3000元和4000元三档）。
2、国家对一、二年级家庭经济困难学生发放助学金2000元/人。
3、学校对家庭经济困难学生发放助学金，分一类1000元/人，二类600元/人。
4、学校对品学兼优的学生发放奖学金，分一等1000元/人，二等600元/人。
5、五年一贯制高职低保家庭及残疾毕业生求职创业补贴1500元/人，对象是五年级学生。
6、学校设立勤工俭学岗位，对家庭经济困难学生给予多种帮扶措施。
扬州高等职业技术学校扬州高等职业技术学校地址：扬州市万福西路106号
扬州高等职业技术学校官网： http://www.yzgzx.com
扬州高等职业技术学校公办还是民办？答：公办
对中专/技校/职校报考还有疑问，您可以点击2023年电大中专招生咨询（原广播电视大学）： https://www.87dh.com/xlzz/
参考资料： 百度百科-湖南信息职业技术学院
青海高等职业技术学院有什么专业,青海高等职业技术...
1、青海高等职业技术学院专业设置 序号 学校名称 层次 专业名称 1 青海高等职业技术学院 专科 农产品加工与质量检测 2 青海高等职业技术学院 专科 环境监测技术 3 青海高等职业技术学院 专科 机械*及自动化 4 青海高等职业技术学院 专科 材料成型及控制技术 5 青海高等职业技术学院 专科 智能控制技术 6 青海高等职业技术学院 专科 酿酒技术 7 青海高等职业技术学院 专科 汽车检测与维修技术 8 青海高等职业技术学院 专科 应用电子技术 9 青海高等职业技术学院 专科 金融科技应用 10 青海高等职业技术学院 专科 大数据与会计 11 青海高等职业技术学院 专科 市场营销 12 青海高等职业技术学院 专科 现代物流管理 13 青海高等职业技术学院 专科 旅游管理 14 青海高等职业技术学院 专科 烹饪工艺与营养 15 青海高等职业技术学院 专科 民族传统技艺 16 青海高等职业技术学院 专科 学前教育 17 青海高等职业技术学院 专科 社区管理与服务 18 青海高等职业技术学院 专科 智慧健康养老服务与管理
2、青海高等职业技术学院简介青海高等职业技术学院是2014年元月经省人民*批准成立，2015年9月正式挂牌招生的综合性、全日制公办普通高等职业技术院校。
2018年4月经批准整合原乐都、平安区职业技术学校资源，成立海东市中等职业技术学校，并整体迁入学院本部办学，实现资源共享，全面提升办学实力；同时在原乐都广播电视大学的基础上，海东广播电视大学也在学院挂牌办学，使学院形成了既有中等职业技术教育，又有高等职业技术教育和成人本科教育的办学格局。
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职业技术学校都有哪些专业啊?
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职业学校有很多专业的，如：计算机，汽修，烹饪，幼师，护理等。
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这两年，互联网行业可谓是欣欣向荣。几乎是收入最高，人才最多的行业。互联网行业本身就是瞬息万变的行业，只有有一个新产品，就需要大量筹集人才投入，以快狠准占领市场。这几年，尤其是互联网金融、电商、视频、搜索等等，都有大量的高薪招聘需要。假如你是市场营销、电子商务或者是程序员等专业型人才，那么可以往这个方向考虑。
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可以选择一些专科的职业学校学习哦。
扩展资料：
湖南信息职业技术学院（Hunan college of information）是一所省属全日制专科层次普通高等学校，是教育部批准为湖南省首批高等职业技术学校之一。
2012 年，湖南信息职业技术学院顺利通过省级示范性高职院校建设验收。院地处雷锋故乡—长沙市望城区，毗邻石长铁路、岳临高速、绕城高速、黄桥大道、长株潭轨道交通枢纽，经雷锋大道、金星大道直达长沙核心区，位置优越，交通便捷。
湖南信息职业技术学院有全日制在校生8000余人，有教师475人，副高及以上高级职称136人，校内具有硕士及以上学位的教师200人；学院共设有电子工程学院、机电工程学院、计算机工程学院、经济管理学院4个二级学院，并设有27个高职专科专业。
高等学历继续教育专业设置需要适应哪些方面的需求 -...
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、高等教育自学考试委员会，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校，*高等教育自学考试委员会，国家开放大学、考试中心：
为加强对高等学历继续教育专业设置的统筹规划与宏观管理，进一步扩大省级*教育统筹权和高校办学自*，促进各类高等学历继续教育健康、有序、协调发展，我部研制了《高等学历继续教育专业设置管理办法》（以下简称《管理办法》）。现将《管理办法》印发给你们，并就有关事项通知如下：
一、各地各高校要认真落实《管理办法》要求，对照现行《普通高等学校本科专业目录》《普通高等学校高等职业教育专科专业目录》和《高等学历继续教育补充专业目录》，对现设的本、专科专业进行梳理、调整和规范。2017年，各地各高校要通过全国高等学历继续教育专业管理和公共信息服务平台做好拟招生专业的申报工作（平台启用事项另行通知），自2018年起，新入学的学生全部按照目录内专业进行招生。按照“老人老办法、新人新办法”的原则，现在籍学生仍按原专业培养至毕业。
二、各地各高校要按照成人学习特点和教学规律，做好专业与课程体系建设，完善人才培养方案，增强人才培养的针对性和适用性，不断提高人才培养质量。
三、高等教育自学考试开考专业相关规定由全国高等教育自学考试指导委员会依据《管理办法》另行发布。
四、《管理办法》是教育部规范高等学历继续教育专业设置的首份文件，对于统一各类高等学历继续教育专业设置管理政策，转变管理方式，明确责任和管理程序，加强信息服务与过程监管具有重要意义。希望各省级教育行政部门、高等教育自学考试委员会要加强领导，认真组织宣传、学习和贯彻工作，确保《管理办法》的顺利实施。
实施过程中的情况和问题请及时报我部职业教育与成人教育司。[1-2]
教育部
2016年11月18日
管理办法编辑
高等学历继续教育专业设置管理办法
第一章 总 则
第一条 为加强对高等学历继续教育专业设置的统筹规划与宏观管理，促进各类高等学历继续教育健康、有序、协调发展，根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国行政许可法》《高等教育自学考试暂行条例》《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》（国务院令第412号）等规定，制定本办法。
第二条 普通本科高校、高等职业学校、开放大学、独立设置成人高等学校（以下简称高校）举办的各类高等学历继续教育专业设置和管理，高等教育自学考试开考专业的管理，适用本办法。
第三条 高校设置高等学历继续教育专业要根据学校自身办学能力，发挥办学优势和特色，主动适应国家战略和经济社会发展需要，坚持终身学习理念，以满足学习者学习发展需求为导向，以学习者职业能力提升为重点，遵循高等教育规律和职业人才成长规律，培养具有较高综合素养、适应职业发展需要、具有创新意识的应用型人才。
第四条 教育部负责高等学历继续教育专业设置、高等教育自学考试开考专业设置的政策制定和宏观管理。
省级教育行政部门负责本行政区域内高校高等学历继续教育专业设置的统筹指导和监管服务。
高校依照相关规定自主设置和调整高等学历继续教育专业。
全国高等教育自学考试指导委员会（以下简称全国考委）负责制订高等教育自学考试开考专业清单和基本规范。
受教育部委托，国家行业主管部门、行业组织负责对本行业领域相关高等学历继续教育专业设置进行指导。
第五条 教育部组织设立高等学历继续教育专业设置评议专家组织。省级教育行政部门、高校设立相应的专业设置评议专家组织，或在现有专家组织中增加高等学历继续教育专业设置评议职能。充分发挥专家组织在高等学历继续教育专业设置、建设、监督与评估方面的政策研究、论证审议和决策咨询作用。
第六条 教育部建立全国高等学历继续教育专业管理和公共信息服务平台（以下简称信息平台），对高等学历继续教育专业设置实行全程信息化管理与服务。
第二章 专业目录
第七条 高等学历继续教育本、专科专业目录由《普通高等学校本科专业目录》《普通高等学校高等职业教育专科专业目录》和《高等学历继续教育补充专业目录》（见附件）组成。《高等学历继续教育补充专业目录》由教育部制定、发布，适时调整，实行动态管理。
第八条 全国考委、国家行业主管部门、行业组织、开放大学和独立设置的成人高校可对《高等学历继续教育补充专业目录》提出增补专业的建议。材料内容包括：相关行业（职业）人才需求报告、专业设置必要性和可行性论证报告、专业简介等。省级教育行政部门对本行政区域内高校提出的增补专业建议进行评议汇总，于每年11月30日前上报信息平台。全国考委、国家行业主管部门、行业组织可直接向教育部提交建议材料。教育部组织专家确定增补、撤销或更名的专业名单，适时向社会发布。
第九条 高等学历继续教育国家控制专业为现行《普通高等学校本科专业目录》《普通高等学校高等职业教育专科专业目录》中已经明确的国家控制专业。
第三章 专业设置的基本条件和程序
第十条 高校设置高等学历继续教育专业，应同时具备以下基本条件：
（一）符合学校的办学定位和发展规划。
（二）适应经济社会发展和产业结构调整需要，满足学习者多样化终身学习需求。
（三）有科学、规范、完整的专业人才培养方案及其所必需的教师队伍及教学辅助人员。
（四）具备开办专业所必需的经费、教学设施、图书资料或数字化学习资源、仪器设备、实习实训场所等办学条件，有保障专业可持续发展的相关制度和必要措施。
第十一条 普通本科高校、高等职业学校须在本校已开设的全日制教育本、专科专业范围内设置高等学历继续教育本、专科专业，并可根据社会需求设置专业方向，但专业方向名称不能与高等学历继续教育本、专科专业目录中已有专业名称相同，不能涉及国家控制专业对应的相关行业。具体程序为：
（一）各高校通过信息平台填报当年拟招生专业及相关信息。
（二）省级教育行政部门统筹汇总本行政区域内高校提交的专业信息，并通过信息平台提交教育部。
（三）教育部对各地上报的专业信息进行汇总并向社会公布。
第十二条 开放大学和独立设置的成人高校根据自身办学条件可在高等学历继续教育本、专科专业目录中设置高等学历继续教育专业，并可根据社会需求设置专业方向，具体要求同第十一条。具体程序为：
（一）对于拟设置的新专业，学校要组织校内有关专业设置评议专家组进行审议，通过信息平台提交人才需求报告、专业论证报告和人才培养方案等申请材料。信息平台将面向社会公示一个月，学校官方网站应同步公示。公示期满后，学校对公示期间收到的意见进行研究处理，及时将意见处理情况及修改后的申请材料提交信息平台。
（二）对于已开设的专业，各校通过信息平台填报当年拟招生专业及相关信息。
（三）省级教育行政部门根据本省（区、市）实际，对本行政区域内开放大学和独立设置的成人高校提交的新设专业申请材料和当年拟招生专业信息进行统筹汇总，通过信息平台提交教育部。
（四）教育部对各地上报的专业信息进行汇总并向社会公布。
第十三条 开放大学和独立设置的成人高校设置高等学历继续教育国家控制专业,具体程序为：
（一）学校通过信息平台填报当年拟招生国家控制专业及相关信息。
（二）省级教育行政部门在取得相关行业主管部门意见后，将本省（区、市）内拟新设国家控制专业的申请材料报送教育部。
（三）教育部按照现有国家控制专业审批办法管理。
第十四条 各类高校拟招生专业及相关信息须于当年1月31日前通过信息平台填报；省级教育行政部门对本行政区域内各类高校提交的专业信息统筹汇总后，须于当年3月31日前通过信息平台提交教育部；教育部对各地上报的专业信息进行汇总，于当年5月31日前向社会公布专业备案或审批结果。
第十五条 全国考委在高等学历继续教育本、专科专业目录范围内，确定高等教育自学考试开考专业清单，制订相应专业基本规范，并于当年5月31日前通过信息平台公布。各省（区、市）高等教育自学考试委员会、军队高等教育自学考试委员会在清单范围内选择开考专业。
第四章 监督与评估
第十六条 教育部和全国考委将充分运用信息平台监测高等学历继续教育专业设置的工作运行，全面掌握专业设置整体情况和动态信息，及时公布全国高等学历继续教育专业设置和调整情况。推动建立教育行政部门、行业组织、第三方机构、高校等多方参与的监管制度和评价机制。
第十七条 省级教育行政部门要充分运用信息平台掌握本行政区域内的高校继续教育专业设置情况，制订高等学历继续教育专业检查和评估办法，加强对高校高等学历继续教育专业建设的监督与评估，评估结果作为该专业继续招生、暂停招生的依据。对存在人才培养定位不适应社会需求、办学条件严重不足、教学（考试）管理严重不规范、教育质量低下等情况，省级教育行政部门要视情节责令有关高校对相应专业进行限期整改，完成整改前，该专业暂停招生，且高校不得设置新专业；情节严重且拒不整改的，省级教育行政部门应建议高校主管部门停止该专业招生。
第十八条 对未按本办法设置的高等学历继续教育专业，高校不得进行宣传和组织招生。对违反本办法擅自设置专业或经查实申请材料弄虚作假的高校，教育部和省级教育行政部门将予以公开通报批评并责令整改，情节严重的，三年内不得增设高等学历继续教育专业。
第十九条 高校应加强高等学历继续教育专业建设，建立和完善自我评价机制。鼓励引入专门机构或社会第三方机构对学校高等学历继续教育专业办学水平和质量进行评估及认证。
湖南信息职业技术学院设有哪些专业?
湖南信息职业技术学院一共设有28个专业。
1、电子信息工程技术——电子信息工程技术（Electronic Information Engineering Technology）是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科。
2、工业机器人技术——工业机器人作为先进*业中不可替代的重要装备和手段，已成为衡量一个国家*业水平和科技水平的重要标志。目前我国正处于加快转型升级的重要时期，以工业机器人为主体的机器人产业，正是破解我国产业成本上升、环境制约问题的重要路径选择。
3、应用电子技术——应用电子技术是一门学科，培养具备智能电子产品设计、质量检测、生产管理等方面的基本理论知识和基本技能，能在电子领域和部门生产第一线从事智能电子产品的设计与开发、质量检测、生产管理、智能电子产品的*和技术支持技能应用型人才。
4、嵌入式技术与应用——嵌入式技术与应用专业开设课程主要有大学英语、高等数学、C语言程序设计、数据结构、模拟电子技术、数字电子技术、印刷电路板的设计与*、嵌入式系统接口设计、嵌入式linux操作系统、C++程序设计、嵌入式图形界面设计等。
5、通信技术——通信技术，又称通信工程（也作信息工程、电信工程，旧称远距离通信工程、弱电工程）是电子工程的重要分支，同时也是其中一个基础学科。该学科关注的是通信过程中的信息传输和信号处理的原理和应用。
6、无人机应用技术——无人机应用技术，专科专业，学制三年。培养掌握无人机原理及装配、无人机检修，无人机驾驶操控、无人机数据处理等方面的相关知识和实践技能，具备独立开展整个无人机操控和数据处理过程的能力，可在国土测绘与调查、无人机遥感数据采集与处理、环境监测、电力巡查、农业植保、影像航拍、摄影测量等无人机应用领域从事应用及管理等方面工作的高级技术人才。
7、机械设计与*——机械设计与*主干学科主学力学、机械工程。
8、数控技术——数控技术，英文名称：Numerical Control (简称NC)，即采用电脑程序控制机器的方法，按工作人员事先编好的程式对机械零件进行加工的过程。
9、汽车运用与维修技术——教学计划培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的，具备初步的汽车设计能力并能从事汽车*、检测、维修、营销、管理、服务等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。
10、电气自动化技术——电气自动化技术专业主要培养掌握电气技术、电力自动化技术、各种电气设备及自动化设备的基本原理和分析方法，能够从事供用电、各类电气设备、电气控制及自动化系统的安装、设计、调试、维护、技术改造、产品开发和技术管理的高级技术应用性专门人才。
11、模具设计与*——模具设计与*旨在培养掌握模具设计与*基础专业知识，具有较强的实际工作能力，能在生产第一线从事模具设计、工艺设计、模具*、模具维修、质量管理等工作，适应机械模具行业生产、管理、服务第一线需要的，具有良好职业道德和创新精神的高素质技能型专门人才
12、机电一体化技术——机电一体化技术即结合应用机械技术和电子技术于一体。随着计算机技术迅猛发展和广泛应用，机电一体化技术获得前所未有的发展，成为一门综合计算机与信息技术、自动控制技术、传感检测技术、伺服传动技术和机械技术等交叉的系统技术。
13、软件技术——软件技术是一个发展变化非常快的行业，软件人才要按照企业和领域需求来确定培养的方向。高校一方面保证课程设置与软件技术的发展基本同步；另一方面坚持利用转、合、撤、拆的原则，降低专业课程中理论教学的比例，加强针对性和实用性，优化课程结构，形成合理的、科学的课程体系。
14、计算机网络技术——计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。计算机网络是按照网络协议，将地球上分散的、独立的计算机相互连接的*。
15、计算机应用技术——计算机应用技术是计算机在高职高专层次的一个专业。
16、数字媒体应用技术——本专业重点培养学生广告设计、室内装饰设计基本知识，掌握广告设计、室内装饰设计等专业技能，具备能独立进行广告设计、广告策划、室内装饰设计的能力，具备适应现代广告设计行业及室内装饰设计行业发展需要的高端技术技能型人才。
17、移动互联应用技术——移动互联网的技术基础和各类移动互联网应用的开发技术，包括*网站、*终端应用程序、移动办公系统、*定位与位置管理、移动视频监控系统、移动传感系统与物联网应用以及应用平台组网设计。
18、动漫*技术——动画*分为二维动画与三维动画技术，像网页上流行的flas*就属于二维动画；最有魅力并运用最广的当属三维动画，包括我们见到的动画*大片，电视广告片头，建筑动画等都要运用三维动画技术。
19、环境艺术设计——环境艺术设计是指对于建筑室内外的空间环境，通过艺术设计的方式进行整合设计的一门实用艺术。环境艺术所涉及的学科很广泛，包括建筑学、城市规划学、人类工程学、环境心理学、设计美学、社会学、文学、史学、考古学、宗教学、环境生态学、环境行为学等学科。
20、云计算技术与应用——指在广域网或局域网内将硬件、软件、网络等系列资源统一起来，实现数据的计算、储存、处理和共享的一种托管技术。
21、大数据与应用——大数据（big data），指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据*，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。
22、信息安全与管理——Information Security Management Systems信息安全管理体系是组织在整体或特定范围内建立信息安全方针和目标，以及完成这些目标所用方法的体系。
23、电子商务——电子商务是以信息网络技术为手段，以商品交换为中心的商务活动；也可理解为在互联网（Internet）、企业内部网（Intranet）和增值网（VAN，Value Added Network）上以电子交易方式进行交易活动和相关服务的活动，是传统商业活动各环节的电子化、网络化、信息化。
24、移动商务——移动商务（MobileBusiness简称MB）是指通过无线通信来进行网上商务活动。移动商务可高效地与用户接触，允许他们即时访问关键的商业信息和进行各种形式的通信。
25、会计——会计，指根据《会计法》，《预算法》，《统计法》对记账凭证、财务帐薄、财务报表，从事经济核算和监督的过程。是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。
26、经济信息管理——培养具有全面素质和综合职业能力，能够在工商企业及其他系统从事经济信息收集、处理和分析的高级技术应用性专门人才。
27、商务日语——因场景不同而使用不同表达方式的总结、注意事项的讲解、练习答案、针对教师的教学指导、商务日语活动中经济使用的关键语句及每课书后针对日本公司商务礼仪 介绍部分的译文。
28、商务英语——商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的，内容涉及到商务活动的方方面面。
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