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2022年新高考全国乙卷语文的难度如何？考生们考完后是如何估分的？
2022年新高考全国乙卷语文的难度是比较高的，考生们在考完了以后会在网络上看一看答卷的答案，用自己脑海中的答案与之相对比一下，这样就能大致的估出自己的分数了。全国一卷和2021年的考卷相比而言难度直线上升，比如说此前的语文选择题分数一共有39分，选择题对于很多同学而言都是比较容易得分的类型，而2022年的语文选择题却被缩减到了30分。
这项分数是历年以来语文选择题分值最低的一次，所以很多考生都表示看到了考卷以后自己直接猝不及防。大家以前所练习的最后几道题全部都是选择题，但是新的考卷却将选择题改成了全新的形式。把容易得分的选择题给砍掉了，换成了9分主观题，这样学生们拿分的几率就显得更小了。语文的总分是150分，这样一看主观题的分数就达到了120分，所以同学们在考试的时候增添了很多不确定性。
同学们在考试的时候就发现了这个问题，当时的他们可能确实会觉得突然就紧张了起来，但是只要基础够牢固，面对这种主观题也是丝毫不在怕的。虽然说这些考题的难度直线上升，但是在默写这一方面本次高考却出现了放水的现象，因为此次的默写选择的三个句子都是比较简单的，这也算得上是给同学们的一次补偿。
最重要的就是本次语文考试的作文题，很多网友都觉得全国甲卷的作文是非常难写的。但是看到了乙卷的考题以后大家同样会觉得傻眼，因为这些都是自己以前很少接触的东西，所以大多数的同学在写作文的时候心里都是没底的。在这样的情况下同学们估分的时候首先就会给自己的作文评一个比较低的分数，只有这样在考分出来的时候才能给自己带来惊喜。
吉林省是全国甲卷还是乙卷
吉林省是全国甲卷还是乙卷：全国乙卷。
一、试卷适用省份
1、广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北、山东，共7省用新高考Ⅰ卷。语文、数学、外语三门考试由教育部考试中心统一命题；物理、历史、化学、政治、生物、地理由各省自行命题。其中广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北6个省是3+1+2模式的高考省份，山东省是综合改革3+3省份。
2、辽宁、重庆、海南，共3省市用新高考Ⅱ卷。语文、数学、外语三门考试由教育部考试中心统一命题；物理、历史、化学、政治、生物、地理由各省自行命题。其中辽宁、重庆两省市是3+1+2省份，海南是综合改革3+3省份。
3、全国甲卷（原全国Ⅲ卷不变），这五个省份的语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由教育部考试中心统一命题。
4、河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西，共12省市区。全国乙卷（全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷合并后），全国乙卷的语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由教育部考试中心统一命题。
二、考试注意事项
1、准备充分：高考的前一段时间是需要考生大量复习的时期，同时也需要注意身体的健康和休息。考生需要合理安排自己的时间，认真复习。需要注意的是，考生应严格按照高考规定携带考场相关资料。
2、注意考试规则：高考是非常严肃的考试，考生需要严格遵守考试规则，如考试时间、携带物品、考场安排等规定，否则可能会被取消考试资格。
3、保持心态平稳：在高考前及考试过程中，考生应保持心态平稳，避免心理压力过大，有利于良好的发挥。
高考试卷怎么分
高考试卷划分层次：全国甲卷、全国乙卷、新高考1卷、新高考2卷、独立自主命题。
1、全国甲卷
适用省份：云南、贵州、四川、西藏、广西。
试卷涉及科目及命题情况：语文、数学、外语三门考试由教育部考试中心统一命题；物理、历史、化学、政治、生物、地理由各省自行命题。
2、全国乙卷
适用省份：河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西。
试卷涉及科目及命题情况：语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由教育部考试中心统一命题。
3、新高考1卷
适用省份：广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北、山东。
试卷涉及科目及命题情况：语文、数学、外语三门考试由教育部考试中心统一命题；物理、历史、化学、政治、生物、地理由各省自行命题。
4、新高考2卷
适用省份：辽宁、重庆、海南。
试卷涉及科目及命题情况：语文、数学、外语三门考试由教育部考试中心统一命题；物理、历史、化学、政治、生物、地理由各省自行命题。
5、独立自主命题
适用省份：北京、上海、天津。
试卷涉及科目：语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等。
高考试卷划分依据：
1、考查范围权重
在划分高考试卷时，通常会根据教学大纲中对各个知识点的权重进行调整。重要的知识点和能力要求通常会被赋予更多的考查权重，而次要的知识点则可能在试卷中设置较少的题目。
2、能力要求
高考试卷不仅仅是对知识点的考查，还应该考察学生的运用能力、分析能力、解决问题的能力等。试卷的划分应该根据学科特点和教学目标来确定，确保能够全面评估学生的学科能力水平。
3、难易程度
高考试卷的划分应该考虑到学生的实际水平和学科的难易程度。一般来说，试卷中应该设置各个难度层次的题目，既有基础题目能够考察学生对基本知识的掌握程度，又有较难的题目能够考察学生对深层次知识的理解和应用能力。
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