北京小升初网分享：背单词前先“编故事”

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    背单词全靠“编故事”   　　英语科目是不少中学生的“拦路虎”，单是背单词一项就足以说明问题。不论如何下功夫，每每看到单词时，总会有似曾相见却不相识之感。但牛娃和单词之间并没有这些“陌生感”，“我在背单词的时候，就已经通过我自己的方法和单词成了"朋友"。”牛娃透露，每篇新课文学完，课后总有一堆单词要背。其他的同学都开始“小和尚念经”时，牛娃却会先动笔，“想要记住单词，并不应该靠死记硬背，而是应该注重理解。”牛娃所说的“理解”，便是用自己的方式，给新单词写一则“故事”。“这则故事里串起了要背的所有单词，写故事的时候我就理解了单词的含义，写完故事后再把故事的内容背出来，单词自然也能拼出来了。”   　　一边背着单词，一边写着故事。时间一长，牛娃用英文“讲故事”的能力也逐渐增长。“听说读写的能力其实是相辅相成的，我并不爱背单词，但我会背课文，老师讲的英文课文我会逐一背诵下来，这也是在锻炼"说"的能力。”方法得当，牛娃在班里的英文成绩也遥遥领先，成了班里的英语课代表。   　　“我从不上英语辅导班，英语学习应该是件陶冶性情的事，并没有那么愁眉苦脸。”牛娃将英语学习的过程视为一种享受。"讲故事"的单词学习法我是第一次独家披露哦，连我的英语老师都不知道我是用这种方法来背单词的呢。” 牛娃用“编故事”的方法背单词，扩大着词汇量的同时也积累着用英文“讲故事”的能力。今年6月份，会用英文讲故事的吕晟有了“讲故事”的“用武之地”。

    温馨提示：为保护隐私，小编将文中真实姓名用牛娃代替了啊。

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