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第一课时:长方形、正方形和圆(苏教一年级下册)

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第一课时:长方形、正方形和圆(苏教一年级下册)

第一课时:长方形、正方形和圆(苏教一年级下册)

第一课时:长方形、正方形和圆教学内容:教材第40~42页长方形、正方形和圆及“想想做做”教学目标:1、让学生通过观察长方体、正方体的一个面和圆柱的底面,以及用这些几何形体的画面图形等活动,直观认识长方形、正方形和圆。2、使学生在学习中积累对数学的兴趣,增加与同学的交往、合作的意识。教学重点:认识长方形、正方形和圆
教学难点:从物体表面抽象成平面图形
教具准备:
积木钉子板、水彩笔、长方体、正方体、圆柱的物体。

教学过程

自我加减一、导入新课上学期我们学过一些立体图形,今天我们将继续来认识一些图形。(板书:认图形)二、新授1、搭积木(1)每一组小朋友面前都有一套积木,请小朋友自己动手搭一搭。分小组活动,老师巡视,了解学生拼搭的情况。(2)提问,观察拼搭的积木,想一想在拼搭的积木中哪些是已经认识的,哪些还不认识?(3)分类:教师从中取出1个长方体,让学生说出名称并要求学生把拼搭中的所长方体都拿出来放在一起。学生用类似的方法,把拼搭的积木进行分类。学生分组活动,老师巡视,了解学生分类的情况。汇报分类结果,说说你是怎样分的?(4)认识平面①首先观察长方体,观察各块长方体积木正向着我们的那个面,然后老师在黑板上画一个长方形,说明:这就是我们刚才看到的那个

教学过程

自我加减面,这样的一个面我们把它叫做长方形。板书:长方形观察长方体的每一个面与黑板上画的长方形一样吗?②观察正方体,观察各块正方体积木正向着我们的那个面。然后教师在黑板上画一个正方形。说明:这就是我们刚才看到的那个面。这样的一个面我们把它叫做正方形。板书: 正方形观察正方体的每个面与黑板上的正方形一样吗?③观察圆柱。观察圆柱一个正向着我们的那个底面,然后老师在黑板上画一个圆。说明:这就是我们刚才看到的那个面。这们的一个面我们把它叫做圆。板书: 圆观察圆柱的两个底面与黑板上面的圆一样吗?1、 说出下面图形的名称。先指名说出图形的名称,同桌同学再互相认一认。2、小结。三、完成“想想做做”1、完成“想想做做”1。

(1)出示第一题图,看一看图中的小男孩是怎样用长方体、正

教学过程

自我加减方体或圆柱画图形?(2)学生照样子画一画,每画出一个图形,说一说图形的名称?学生画图,教师巡视帮助有困难的学生。(1) 想一想:画长方形可以利用哪种几何形体?画正方形和圆呢?2、完成“想想做做”2。(1)出示第2题图,仔细观察,说说图中哪些物体的画是长方形、正方形或圆?(2)在我们的教室里找一找,说说教室里哪些物体的画是长方形、正方形或圆?3、完成“想想做做”3。(1)出示第3题图,边看图边想:钉子板上围成的是什么图形?怎样围的?你也会围吗?(2)学生自己动手在钉子板上围一围,教师巡视,帮助有困难的学生。(3)在钉子板上能围出圆吗?让学生试一试,想一想、说一说。

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