今天蜕变学习网小编整理了一年级20以内加法计算复习课教学设计,希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
一年级20以内加法计算复习课教学设计
【教学目标】:
1、经历回忆、整理知识的过程,体验根据知识的类别既块状复习的基本方法。
2、通过对20以内加法计算的整理与练习,能系统的了解计算的各种类型,进一步掌握计算方法,提高计算能力。
3、通过寻找算式间的规律的过程,学会运用规律来解决问题。
【教学过程】:
一、知识回顾,注重学生的起点。
师:小朋友们,今天我们来复习计算。还记不记得我们这个学期学了哪些计算?
生:加法、连加、不进位加法。
(学生一边说教师一边按分类需要板书。)
师:你能给每一类计算举一个例子吗?
加法 两个数相加
三个数相加(连加)
二、知识梳理,注重知识之间的联系:
(一)基础训练:
1、计算
师:这个学期我们学了这么多类型的计算,那你能又对又快地计算吗?
[题目]
2+8= 8+2= 10-8= 10-2=
11+7= 12+6= 13+5=
2+3= 2+4= 2+5= 5+6+4=
5+5= 4+4= 3+3=
2、校对。(同桌交换卡片互改,一生报答案。)
3、错题汇总:
学生汇报错题,并将错题进入“问题宝库”。纠错
(学生卡片交换回来,订正自己的错题,让同桌再批改一次。同时分析自己错误原因,可以同桌互相帮助分析。)
学生找错因:
②数字看错:比如6+3 容易看成6+8。
对于这两种错误比较明显的学生可以让他在心里面读一读这个算式,然后再计算。
③计算错误:
4、指出几道错题说方法。
要求能把多种方法说出来。
比如: 16+3=19 个位加个位;
5+6+4=15 可以先算6+4=10
(分析的过程中,每种类型只需选择一道将计算方法复习一次。)
(二)比较练习:
1、观察题目,找出一些有规律的算式。
师:刚才我们做的这么多算式中隐藏着很多小秘密,有一些算式是有关系的,他们是好朋友,我们班的小朋友都有一双火眼金睛让我们一起来找找?
我们可以将自己发现的“好朋友”(算式)写在口算纸的下面,写完一组,可以写第二组。(需要一些提示)
[题目]
2+8= 8+2= 11+7= 12+6= 13+5= 2+3= 2+4= 2+5= 5+6+4= 5+5= 4+4= 3+3=
以上,就是蜕变学习网小编给大家带来的一年级20以内加法计算复习课教学设计全部内容,希望对大家有所帮助!
本文标题:一年级20以内加法计算复习课教学设计
wap地址: https://m.tbqqq.com/zixun/132108.html
上一篇:一年级第二单元集体备课
下一篇:100以内数的认识2
与“一年级20以内加法计算复习课教学设计”相关推荐
《20以内的数》复习课教学设计
小学一年级数学“20以内的进位加法”的公式
一年级数学上册20以内数的认识与计算复习(2019新北师大)
20以内的加法和10以内的减法复习
整理与复习20以内进位加法表
人教版小学数学第二册第六单元100以内的加法和减法(一)教学设计
20以内的进位加法教学案例
人教版小学数学第二册第二单元20以内的退位减法教学设计
一年级上册《5以内的加法》导学案苏教版
一年级上册 和是8的加法和相应的减法 教学设计
一年级认识钟表认识图形复习课教学设计
人教新课标一年级下册 20以内的退位减法
人教新课标一年级下册 第二单元 20以内的退位减法
一年级上册《加减混合计算》教学设计
10以内数的加法
10以内加减法复习课
《认识人民币》复习课教学设计
《100以内数的认识》单元教学设计
《100以内的加减法(一) 》单元教学设计
“100以内数的加减法”的教学设计与反思