今天蜕变学习网小编整理了毕节地区工业学校2023年专业招生计划，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
毕节地区工业学校在毕节地区工业学校是一所很不错的职业学校，很多初中毕业后准备直接读中等职业学校的学生都想要到该校读书，那么毕节地区工业学校2023年都有哪些专业招生呢？
毕节地区工业学校2023年各专业招生计划
| 专业名称 | 专业层次 | 招生人数 |
| 会计电算化 | 中专专业 | 40 |
| 学前教育 | 中专专业 | 40 |
| 水利水电工程施工 | 中专专业 | 50 |
| 电子商务 | 中专专业 | 150 |
| 电路技术应用 | 中专专业 | 80 |
| 建筑专业 | 中专专业 | 100 |
| 汽车专业 | 中专专业 | 160 |
| 机电应用技术 | 中专专业 | 70 |
| 机械设计与* | 中专专业 | 100 |
| 计算机及应用 | 中专专业 | 200 |
| 煤化工技术应用 | 中专专业 | 150 |
| 煤矿开采技术 | 中专专业 | 90 |
毕节地区工业学校2023年招生专业介绍
| 会计电算化 |
培养目标：培养具有良好的职业道德和创新精神，熟悉会计基本理论及相关经济管理知识，运用计算机进行会计操作的技能，能适应各类企事业单位要求，胜任出纳、审计、税务、材料物资核算、工资核算、成本核算、收入和利润核算、总账报表等会计岗位工作的高技能应用型人才。 培养规格：在本专业所培养的毕业生所面对的主要就业岗位为企事业单位的记账员、成本会计员、出纳员、工资核算员、财务管理员、报税员;次要就业岗位为内部审计人员、*审计部门的初级审计人员、会计师事务所的助理审计人员、统计员、仓库核算员、会计档案管理员。 |
| 学前教育 | 教育是人类特有的培养人的社会活动。教育随着人类社会的生产而产生，也随着社会的发展而发展。从古到今，教育发展具有不同的历史特征。然而，学前教育是在教育实践发展的基础上逐渐形成的一门学科，学前教育有着它自己特有的研究对象，并具有其鲜明的学科特色。它的发展经历了萌芽期，独立形态其和发展期。教育即一切有目的的、有计划、有组织的增进人们知识与技能、影响人的思想品德的活动。 学前教育是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的学科。首先，我们得掌握“三基”即基本概念、基本理论和基本知识，并了解相关的新信息。其次，在平时的学习中应多学习相关的学科，如哲学、心理学、教育心理学、社会学、教育统计、政治经济学、伦理学和计算机等等各种相关学科，注重理论联系实际。最后，应注意参考相关书目和运用参考工具，浏览一些教育原著，阅读相关杂志报纸。 |
| 水利水电工程施工 |
培养要求：水利水电工程专业学生主要学习水利水电工程建设所必需的数学、力学和建筑结构等方面的基本理论和基本知识，使学生得到必要的工程设计方法、施工管理方法和科学研究方法的基本训练，具有水利水电工程勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的基本能力。 培养目标：水利水电工程专业专业培养具有水利水电工程的勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的知识，能在水利、水电等部门从事规划、设计、施工、科研和管理等方面工作的高级工程技术人才。 |
| 电子商务 |
电子商务从英文的字面意思上看就是利用先进的电子技术从事各种商业活动的方式。电子商务的实质应该是一套完整的网络商务经营及管理信息系统。再具体一点，它是利用现有的计算机硬件设备、软件和网络基础设施，通过一定的协议连接起来的电子网络环境进行各种各样商务活动的方式。这是一个比较严格的定义，说得通俗一点，电子商务一般就是指利用国际互联网进行商务活动的一种方式，例如：网上营销、网上客户服务、以及网上做广告、网上调查等。 电子商务Internet上的电子商务可以分为三个方面：信息服务、交易和支付。主要内容包括：电子商情广告;电子选购和交易、电子交易凭证的交换;电子支付与结算以及售后的网上服务等。主要交易类型有企业与个人的交易(B to C方式)和企业之间的交易(B to B方式)两种。参与电子商务的实体有四类：顾客(个人消费者或企业集团)、商户(包括*商、*商、储运商)、银行(包括发卡行、收单行)及认证中心。 |
| 电路技术应用 |
以现代数字电子技术的基本知识、基本理论为主线，将数字电子技术的基本理论与各种新技术有机地结合在一起;以应用为目的，在保证科学性的前提下，从工程观点考虑，删繁就简，使理论分析重点突出、概念清楚、实用性强。在内容安排上，以培养读者的工作能力为目的，将理论知识的讲授与技能训练有机结合，将能力培养贯穿于整个教学过程中。 《数字电子技术应用基础》主要内容包括数字电路的基本知识、逻辑门电路、组合逻辑电路、集成触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生和变换、D/A和A/D转换器、存储器和可编程逻辑器件及数字电路的综合训练。 《数字电子技术应用基础》可作为高职高专院校电子技术、通信技术、机电一体化、电气自动化等专业的教材，也可作为其他工程技术或维修人员参考用书。 |
| 建筑专业 |
建筑专业培养目标:培养德、智、体、美等各方面取得全面发展，掌握本专业必需的基础理论知识和专业知识，具有本专业领域实际工作的能力，适应建筑生产一线的施工与管理等岗位要求的高等技术应用性人才。
建筑专业就业方向:建筑专业职业导向：建筑师，城市规划者，园林建筑师，建筑学史学家，画图预设职员，工业预设职员，施工项目经理。从事工业与民用建筑中的项目管理、工长施工员、预算员、材料员、质量员等生产操作、技术和管理工作。 |
| 汽车专业 |
汽车专业主干课程:政治理论与德育、大学英语、体育、高等数学、应用文写作、计算机应用基础、电工技术基础、机械制图与计算机绘图、汽车机械基础、汽车构造、会计学原理、经济法、市场调查与预测、汽车营销基础、汽车营销实务、汽车电气设备、汽车故障检测技术、汽车配件管理与营销、电子商务理论与实务、专业英语、汽车拆装实训、汽车市场调查与预测实训、汽车营销岗前实习等系列教学实践环节。
汽车专业就业方向:汽车*、汽车零部件*、汽车售后服务、汽车运输、汽车营销企业管理、汽车保险。 |
| 机电应用技术 |
机电应用技术培养目标：面向鲁中地区中小型机电企业生产、管理一线，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、爱岗敬业精神，有责任意识和创新意识，培养具有机电一体化技术专业基础理论知识和专业知识，具有较强的机电设备操作、机电产品组装、调试、维护及机电产品售后服务的专业实践技能力，适应现代生产需要的机电技术高素质技能型专门人才。
机电应用技术就业面向：本专业毕业生就业主要是面向鲁中地区中小型机电类企业，主要面向生产、管理第一线，从事机电类加工、电气安装布线、机电设备或自动化流水线的安装、调试、维护、维修、监测等工作。 |
| 机械设计与* |
机械设计与*核心课程：机械制图、工程力学、机械设计基础、电工电子技术、液压与气动、机械*设备、机械*技术、机械*工艺学、模具设计、计算机辅助设计与辅助工艺管理、数控加工技术、现代机械*技术。
机械设计与*就业分析：用人需求本科生为主专科生大幅下降此次调查涉及包括本市在内的24个省结果显示：本市用人单位需求仍以本科生为主，对研究生的需求量有较快增长，对专科生的需求量则呈大幅下降趋势。需求专业电子类管理类最热门统计结果显示，包括本市在内的东部沿海城市仍是大学生就业的热点地区。本市需求毕业生数量较多的专业与总体分析略有不同。本市企业对毕业生专业需求排在前十位的专业包括信息与电子类、管理类、机械设计与*类、计算机科学与应用类、电气工程及自动化、建筑类、经济学、英语、医药卫生、市场营销。不过，部分专业尽管用人单位的需求量较大，但由于毕业生太多，就业竞争仍比较激烈。 |
| 煤化工技术应用 |
煤化工技术应用培养目标及专业特色：本专业开设于1962年，面向煤化工行业，培养从事煤化工企业生产工艺控制、产能质量分析、设备使用与维护、产品*、生产技术管理等岗位工作的高端技能型人才。
煤化工技术应用可获技能证书：在校学习期间可获得化工总控工、化工操作工、精馏工、吸收工等中高级职业资格证书，毕业生就业时直接与职业岗位对接。 煤化工技术应用毕业前景与职业发展：我国有丰富的煤炭资源，大力发展煤化工技术是保证我国能源安全及化学工业持续发展的一项重要而紧迫的任务。当前，全国兴起煤化工热，需求大量的煤化工技能人才。 煤化工技术应用技术层次：中级工→高级工(技术员)→技师(工程师)→高级技师 煤化工技术应用管理层次：普通员工→班组长→工段长→车间技术员→技术主任→技术厂长→经理 |
| 煤矿开采技术 |
煤矿开采技术专业培养目标：培养能从事煤矿生产管理、采矿工程与生产设计、技术管理和安全管理的高级技术应用性人才。
煤矿开采技术专业核心能力：采区设计、固采工艺设计及采掘工作面生产组织和管理能力。 煤矿开采技术专业主干课程与主要实践环节：煤矿地质学、岩石力学、煤矿开采学、机械制图、井巷工程、矿井通风与安全、现代企业管理、采掘机械、矿山电工、矿井运输与提升、计算机技术基础、计算机绘图、金工实习、认识实习、生产实习、井巷课程设计、通风课程设计、煤课程设计、毕业实习、毕业设计等，以及各校主要特色课程和实践环节。 煤矿开采技术就业面向：煤矿工程技术部门。 |
毕节地区工业学校基本信息
建校日期：1985
院校类型：中专学校
所在地域：贵州 毕节
学校地址：七星关区双树路(近五龙桥)
学校排名：全国2697， 本省排名：70。
报考对象和条件
(一)符合下列条件的考生均可报考：
1.遵守宪法和法律;
2.身体健康、且具备学习艺术专业基本素质(具有学习艺术专业的素质和条件，有专业基础。
(二)下列对象不能报考：
1.普通高中、中职学校的在校生;
2.普通初中在校生;
3.普通小学在校生;
4.因触犯刑法已被有关部门采取了强制措施或正在服刑者。
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