甘肃省理工中等专业学校学前教育专业好不好？

今天蜕变学习网小编整理了甘肃省理工中等专业学校学前教育专业好不好？，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。

学前教育专业旨在培养热爱学前教育事业，能适应新时期学前教育发展需要，德,智,体,美全面发展，有良好的职业道德和职业素养，扎实的现代科学文化知识,专业基础理论知识,专业基本技能，具有系统掌握学前教育理论，熟悉学前教育基本规律，了解幼儿心理变化和生理发展的特点，具有就业,创业的综合职业能力与创新精神，能胜任学前教育工作的高素质,多技能的应用型人才。本专业实施“理实一体化”教学模式，升学和就业通道畅通。

我校学前教育专业人才培养方案尽可能地实现既能符合就业单位对学前教育专业学生的人才规格要求，又能达到高校对本专业学生“文化素质+职业技能”的升学要求。学校召开了由高校学前教育专业专家,资深幼儿园园长,学校教科研部门和学科带头教师共同参加的学前教育专业专家论证会，依据专家们对学前教育专业就业岗位分析,幼儿教师工作任务与职业能力分析以及高校专业对口院校对升学学生素质综合评价的分析，制定学前教育专业人才培养方案,人才培养模式和专业教学标准。

本专业招收初,高中毕业生，学制三年，第六学期安排毕业实习和升学考试。在校期间按照“理实一体化”人才培养模式，科学安排公共基础文化课,专业基础理论课,专业技能课课等课程模块的教学。

一,专业特色

学前教育专业培养学生成为能适应新时期学前教育发展需要，德,智,体,美全面发展，有良好的职业道德和职业素养，扎实的现代科学文化知识,专业基础理论知识,专业基本技能，具有系统掌握学前教育理论，熟悉学前教育基本规律，了解幼儿心理变化和生理发展的特点，具备幼儿园组织管理和教学,保育能力，并具有就业,立业,创业的综合职业能力与创新精神，能从事幼儿园教育,教学,保育等工作的新型幼儿教师和高素质的“一书多证”的应用型人才，并为高一级学校输送合格的学生。

学前教育专业努力打造“多证多能，三向三高”的的品牌特色。“多证”即使学生获得学历证书和多个职业资格证书（保育员职业资格证书,育婴师职业资格证书,计算机等级考试证书,普通话证）；“多能”即使学生在琴法,舞蹈,绘画,唱歌,说话,手工*等专业技能和教学,保育,护理,表演等职业技能诸方面全面发展；“三向”即培养幼儿教育师资,育婴师及家政服务专业人员,艺术类行业专业人员三个方向；“三高”即毕业生就业率高,用人单位综合满意度高,高考升学率高。

1,学前教育专业的人才培养特色

“厚基础,强技能”；以升学导向为主，兼顾就业,创业。加强公共基础课教学，注重学生人文素养提升；专业课教学贯彻理实一体教学模式，注重提高专业职业能力。

一是突出爱心教育，着重培养学生对幼儿教师工作的认同感，教育学生具备良好的职业道德和职业素养；二是实施理实一体化教学的人才培养模式，突出学生的技能专长，增强学生的就业竞争力，实现人才的可持续发展。探索“定向式”人才培养模式，即加强学校与幼儿园的交流，按照校企合作模式，通过与幼教机构的深入交流，结合幼儿园的现有发展水平和未来发展设计，灵活变通教学计划，选取适宜的课程和教学内容，对幼儿教师进行因“园”而异的教育，力争培养出满足幼儿园实际需要的,具有持续发展潜力的幼儿师资。

2,学前教育专业的培养过程特色

一是特色的课程体系

课程设置坚持“高素质,强能力,重应用”的办学理念，以培养市场应用型幼教人才为导向，通过对课程进行改革，以满足市场对人才知识和能力的要求。

二是特色的实践教学

通过建立大量校内与校外实践教学基地，来满足实践教学的要求，给予学生更多实训机会，注重基础课知识与后续专业课知识对接，专业课知识与幼儿园实际应用的对接，课内课外实训与获得职业资格证接轨，实习与就业衔接，保证学生能够适应各种层次,不同类型的就业岗位。

三是特色的三元并举

即知识,能力,素质，其中以知识学习为基础，能力培养为目的，综合素质提高为保证。

3,学前教育专业的培养人才特色

一是专业能力强

通过应用型和实践性的专业培养，本专业的学生将成为具备学前教育的基本理论和基本知识，掌握学前教育的方法与技巧，具有分析问题和解决问题的能力，能在各种早教机构从事学前教育的应用型专门人才。

二是综合素质高

针对本专业所面临的宽领域和广范围，培养本专业学生具备教育,管理,艺术等多个学科较宽的知识面，达到复合型高素质人才培养目标。