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大学专业粗略分类 各个学科是相通的吗?专业是细分领域?

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大学专业粗略分类 各个学科是相通的吗?专业是细分领域?

在大学专业中,同一个专业还会细分种类吗?

这个要根据学校的规定来看。有些学校在大一进行通识教育,在大二细分方向;有些学校在本科进行通识教育,在研究生阶段再进一步细分方向。

以法学为例,法学可以有很多分支学科,比如宪法学、刑法学、民法学、刑事诉讼法学、民事诉讼法学、行政法学、法制史、法理学、国际法等。法学一般不会在大学本科就强制要求你选定一个方向,因为这其实是对学生不负责任的一种体现。本科法律学习阶段主要是通识教育,也就是把法律所有的学科都先粗略的学习一遍,然后根据再根据你的兴趣爱好来决定研究生阶段的方向。也就意味着你只能在大学本科学习到基础性的知识,如果要想深究这个学科你必须自己去看书,寻求老师和学长等。比如我们大一把刑法学完了,那么大二就不再安排刑法的课程了,但是对于刑法感兴趣的同学可以参加刑法有关的比赛或者自己看相关类型的书籍。

但是也有在本科需要细分的,比如专业细分种类不算太多的学科。比如我朋友学习的自动化电气工程专业,他们就是在大二上学习完后就进行细分,可分为自动化、测控、智能电网、物联网等分支。大学剩下的两年半时间就专攻这个学科。在本科阶段进行细分也有好处,法学在本科只能学习到皮毛,所以一般本科就出去就业的同学其实不多,除非非常优秀的能够得到律所或者法院赏识的,否则就业率其实不高。而如果就在大学本科专攻了这个方向,本科毕业后找工作的成功率也会高很多。

但是在不同的学校即便是同一个专业也会有不同的规定,在本科是否进行细分或者何时进行细分也还是要打*询问学校的招生部的。

什么叫做理工类,文史类?



大学专业粗略分类 各个学科是相通的吗?专业是细分领域?

理工类 (专业) 是指研究理学和工学两大学科门类的专业。理工,是一个广大的领域包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及前面六大类的各种运用与组合。理工事实上是自然、科学、和科技的容合。

文史类: 是在高中阶段依据学生主要所学课程的不同特点,把课程进行的一个粗略的划分的其中一个分类。文史类目前主要用于我国高中课程的划分。文史类的课程一般包括:语文,数学,英语,地理,历史,政治。一般来说,文史类考生可以报考的高校专业通常称作文史类专业(但并不是说所有这些专业只能文史类考生报考)。

扩展资料:



大学专业粗略分类 各个学科是相通的吗?专业是细分领域?

一、文史类的课程划分:

文史类目前主要用于我国高中课程的划分。文史类是在高中阶段依据学生主要所学课程的不同特点,把课程进行的一个粗略的划分的其中一个分类。(注:高中课程分类一般有理工类,文史类,美术类,音乐类,体育类)。文史类的课程一般包括:语文,数学,英语,地理,历史,政治。因此,学习文史类课程的高考考生被称为文史类考生。

二、理工类的课程划分:

1、理学:

是中国大学教育中重要的一支学科,是指研究自然物质运动基本规律的科学,大学理科毕业后通常即成为理学士。与文学、工学、教育学、历史学等并列,组成了我国的高等教育学科体系。

2、工学:

工学(学科代码:08)是指工程学科的总称。包含:仪器仪表、能源动力、电气信息、交通运、海洋工程、轻工纺织、航空航天、力学、生物工程、农业工程、林业工程、公安技术、植物生产、地矿、材料、机械、食品、武器、土建、水利测绘、环境与安全、化工与制药等专业。

3、理学、工学区别:

理学研究的是科学,要求研究的越具体,越详细,越明白越好;理学重视的基础科研,一般来说,理科培养科学家。

工学研究的是技术,要求研究的越简单,能把生产成本降的越低越好;工科重视的实际应用,一般来说,工科培养工程师。

参考资料:

理工类专业-百度百科

文史类-百度百科

怎么判断大学的专业好不好?怎么判断高校专业是一本...



大学专业粗略分类 各个学科是相通的吗?专业是细分领域?

每到高考报考阶段,考生及家长最重要的任务便是根据高考成绩及未来发展意愿,报考一所合适的大学以及专业。每当我们谈起一所大学、一个专业时,我们总是能很高频率的听到“好不好”这样的评价方式。

评价专业好不好,在本科阶段,我们可以先通过专业的招收批次来粗略判断。 按照民间的说法,“一本专业”就是在本科一批进行招生录取的专业,“二本专业”则是在第二批次招生录取的专业。 考生及家长首先应根据成绩水平,对报考批次做到心中有数。

而“好不好”这类的评价方式太过于宽泛,我们无法具体衡量。那么,怎样的“好”才算好?我们应该从多个角度入手,客观全面地评价一个专业。这里给大家一些思考建议:

一、辨明高校类别

我国高校本已按照学科特点进行了分类,例如综合类、师范类、理工类、艺术类、军事类、体育类等等。所以,在对一所大学进行调研时,考生应当先搞清该校的类别,如果报考前就已经有了明确的专业意愿,那么考生在选择上就会容易很多。

搞清高校类别的另外一个好处是,尽量选择与该校类别相同的专业报考。现在有很多高校因发展原因开设了较为“偏门”的专业,这些专业并不是该校的专长所在,如果考生因分数低等原因盲目报考,则可能对未来的考研、就业产生影响。

二、查询高校称号

这里的“称号”是指国家重点学科、国家特色专业这种能够证明学校实力,同时得到国家认可的名头。能够得到这样的“称号”普遍是因为该所高校拥有实力强劲的王牌专业,或是较为靠前的全国高校排名。与之对应的,这样的学校在师资、学术项目、科研实力等方面也是高于平均线的。

三、查询专业排名

许多考生在报考之前就对未来的专业发展方向有了一定规划,那在报考阶段,考生不妨多考察全国高校排行榜和专业依托的学科实力排名,在自己分数能够达到的范围内,尽可能选择排名靠前的学校就读。虽然名校在一定意义上代表了高质量的教学,但每所学校都有格外突出的几个专业,如果考生能选择这样的“名校名专业”就读,就相当于为未来发展选择了双重保障。

四、是否有硕/博培养点

专业是否有硕士生、博士生培养点一定程度上代表了该专业在学术上的实力,如果考生有在专业上深入深造的意愿,可以选择有硕/博培养点的高校和专业;即使未来不选择读硕士、读博士,也能为今后的就业提供更好的专业背书。

五、国家战略发展

最后,考生及家长也可以结合国家近年来的政策来判断专业的热门程度,国家重点扶持的专业,普遍具有较好的就业前景。例如,近年来的环境工程、新能源等专业十分热门,因为国家逐步将发展重点放在环保方向,所以在相关方面的人才需求也更高,毕业生的就业率也就更高。

文史类包括哪些专业

文史类目前主要用于我国高中课程的划分。文史类是在高中阶段依据学生主要所学课程的不同特点,把课程进行的一个粗略的划分的其中一个分类。(注:高中课程分类一般有理工类,文史类,美术类,音乐类,体育类)。文史类的课程一般包括:语文,数学,英语,地理,历史,政治。因此,学习文史类课程的高考考生被称为文史类考生。一般来说,文史类考生可以报考的高校专业通常称作文史类专业(但并不是说所有这些专业只能文史类考生报考)。
文史类专业主要包括:
1、语言文学类:例如英语、俄语、德语、法语、日语、朝鲜语、汉语言文学、西班牙语;
2、历史类:例如历史学、考古学;
3、新闻传播类:例如新闻学、传播学、广告学、编辑出版学;
4、教育类:例如教育学、心理学;
5、哲学类:例如哲学、逻辑学、宗教学、伦理学;
6、法学类:例如法学、监狱学、知识产权;
7、中医类:例如中医学。
8、管理类:例如工商管理、公共管理类、行政管理、国民经济管理、公共事业管理、物流管理、农林经济管理、旅游管理、人力资源管理、图书档案学(此类大部分亦是理工类专业);
9、经济类:例如金融学、国际经济与贸易、市场营销(此类大部分亦是理工类专业)。
此外,文史类也用于图书种类、文献资料种类等的划分。

各个学科是相通的吗?专业是细分领域?

1,全部的理工科都是相通的,包括常见的物理、化学、计算机、电子、机械、能源等。它们前两年的基础课基本上都是一样的,包括 高等数学 、大学物理、大学化学、电子电路、控制理论、 线性代数 、理论力学、材料力学等等等等。它们的区别主要在大三的专业基础课和大四专业课。例如能源专业,它的专业基础课只有3门,1流体力学,2工程热力学,3传热学。至于专业课,主要就是在这3门课的基础上增加一些和行业有关的内容。例如航空学院就会增加一些航空行业的介绍、电力学院就会增加一些电厂的介绍。包括后面的实习和毕业设计,都是这3门专业基础课在各自行业的应用。所以一个化学专业的学生如果要转行到能源行业,只要学习3门课就可以了,其余行业相关的内容都是要在具体工作中学习的。
2,医科和理工科总的来说是不相通的。尤其是 临床医学 ,极其强调临床经验和操作技巧。所以医科与其说是一门科学,不如说是一门技术。基础医学相对来说和普通的理工科更接近一点,所以很多理工科学校都在生物、化学等学院基础上开展生物医学研究。
3,全部的文科和理工科是不相通的。学的东西完全不一样。
4,商科和理工科是单向相通的,即理工科转商科比较容易,但商科转理工科很难。商科会学习很多数学(清华大学经管学院的高等数学要求修最高等级的高等数学A,和数学系一个标准, 机械类专业 则是第二等级的高等数学B),但不会学习理论力学、材料力学、控制理论等大量的基础课,因此商科转理工科比较难。但理工科转商科比较容易(很多人考研的时候都是从理工科转商科的)。
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专业是对人类现有知识体系的分类。从这个角度,专业可以说是细分领域。但更准确的说,应该是分领域,而不是细分领域。
我国教育部把人类现有知识体系按3层体系进行了划分:
1, 学科门类 。这个分类非常粗略,我们常说的工学、农学、医学就是这个层次的分类。这都说不上是专业了,只能说是大致方向。
2, 一级学科 。这一层是对知识体系非常粗略的划分,分成了100个左右的一级学科。由于所有的分类都是人为的,所以这个分类方式不是一成不变的,具体变成什么样都是教育部说了算。
对于本科生来说,这样100个左右的专业领域就可以大致区分出本科生学习的知识范围,因为本科生本来学习的内容就很宽泛。因此,本科生通常的专业领域就是用一级学科标注的,例如看了某个本科生是“航空宇航科学技术专业”毕业的本科生,那就明白了他对这方面的基础知识是学过的、了解的。
但一级学科分类太粗糙了,对于本科生虽然够用,但对于更深入学习的研究生就不够用了。因为研究生的研究工作基本上就是一个知识点(硕士生和博士生都是这样的,只不过博士生研究的更深入),用一级学科很难说清楚这个研究生研究的点到底在哪里。于是就有了二级学科。
3,二级学科。这是对一级学科粗略划分的知识范围进行再次细分。一般一个一级学科会分成8-10个左右的二级学科。具体划分成多少,要看各自学科的特点。而描述研究生的学习领域时,通常用二级学科进行描述。
由于新的知识层出不穷,尤其是交叉学科经常出现,所以学科分类也在不停的变。尤其是二级学科,会变得很快,快到教育部都来不及更新。所以对某些比较牛的研究机构和高校,教育部会下放一部分二级学科制定的权力,让他们自己定义一些二级学科。
对于普通人来说,二级学科的分类已经足够精确了。例如我说我是做工程热物理的,对普通人的大概理解就是研究烧锅炉的。但对于从事科研工作的人来说,二级学科其实也是非常粗糙的。例如工程热物理专业是一个二级学科,研究烧锅炉。但有的人研究如何锅炉的结构形式,如流化床,有的人研究煤粉清洁,有的人研究燃烧效率。对于这个领域的人来说,大家的研究的点其实差别很大。

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