渤海大学编导专业怎样有关广播电视编导专业论文

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渤海大学编导专业怎样有关广播电视编导专业论文

有关广播电视编导专业论文

广播电视编导专业在近几年来受到了非常大的关注。下面是我为大家推荐的有关广播电视编导专业论文，欢迎浏览。

有关广播电视编导专业论文篇一

《广播电视编导专业实践教学的思考》

摘要：实践在任何教学体系中都是极其重要的，而广播电视编导又需要很强的实践性和专业性。因此要做好专业的实践教学，就应该做好实践团队建设、培养体系构建、提供专业的交流平台，为学生打造良好的实践环境等方面入手。

关键词：广播电视编导;实践教学;项目教学

所谓的实践教学它是能培养学生诸多能力的一种途径，特别是在广播电视编导这个专业中，获取知识的能力、分析能力、创新能力，团结协作能力都会有很大的提高。因为广播电视编导的领域涉及很广泛，有采访、编辑、编导、主持、后期*、音响设计、编剧等工作，这些工作实践性都很强。因此，为做好这类实践教学，就需从这几方面开始：

1构建合理的培养体系，加大实践类课程的比例

为培养出优秀的广播电视编导人才，就要把实践建立在一个扎实的基础上。而如何做到这一点，构建合理的培养体系就成了关键。以建设全面的知识体系和培养科学的发展能力为核心，以该专业的专业知识和该专业的发展规律为出发点，以学生参与实践，根据所学的知识最终独立完成一些作品，做到学以致用为落脚点。通过增加一些实践的课时来保证学生获取相应的实践能力。同时也对实践课程进行相应的完善，抛开以老师为主的教学观念，开始陆续采用以学生为主导，教师为辅助的新型教学模式，大大增加了学生的参与度。但这又与自由发挥的创作有些不同，老师有明确的创作要求，为此，学生在参与实践的同时，会对其作品又有了一个新的认识和见解，这也锻炼了学生不同方面的能力。

2加强实践教学教师队伍建设，提高实践教学效果

无论是在学习理论还是在实践，都会需要他人的协助。因此，在以学生为主导的课程中，教师始终以一个帮助者，引导者的身份出现。怎样提高实践教学的效果，主要取决于两个方面，一方面是教师的指导水平，另一方面为教师自身的责任心以及对实践教学的重视程度，二者缺一不可。若教师的指导水平不高就不能为学生答疑解惑。若教师对实践不重视或对学生没有责任心，就会影响学生的发展能力。因此要加强实践教学教师的队伍建设，就要提高教师的思想政治水平和实践操作水平，采取一定的教学制度，从而提高整体的教学水平。

3搭建多种交流平台，开阔学生视野

为加强实践教学的成效，始终坚持“取其精华，去其糟粕”“请进来，走出去”的原则，与国内外展开多种形式的实践活动并进行深入探讨。使学生开阔自身的视野，拓展思路，提高学习认知能力以及创新能力。学生在与外国老师互动的过程中，加深了学生的对探讨作品的印象，在创作层面上很大程度的提高了学生的国际视野。当然对于学生有利的地方在实践过程中应积极采纳，而不利的地方应积极去商讨，最终给与解决和完善。同时，也应不定期的邀请国内外著名的影视创作人到学校进行讲学，让学生感受大师的风采。另外，外国学生也会与本国学生进行共同创作，或者作为交流生去相互学习。这样会激发学生的学习兴趣及发展动力。

4完善激励机制，鼓励学生参与各种影视作品大赛

比赛是一种很好的锻炼方式，对于学生来说也是一种实践。在比赛过程中，学生有机会锻炼各种能力，通过亲身体验才知道自己的不足，从而去弥补，去学习。而对于作品得到入围的学生来说，会得到更高一个层次的学习机会。同时，通过这一层次的学习机会，会使学生的在创作上开创一个新的领域，为以后的作品打下一个良好的基础。为培养优秀的广播电视编导人才，学校始终鼓励学生积极参加比赛，同时，学校无论在物质上还是精神上都会采取一定的激励措施。这样为学生无论是在以后的学习上会提高学生的学习动力和参赛的积极性，在以后的工作中，为获得机遇提供一个良好的保障。同时在创作的层面上给予一定的精神支持和物质支持。

5开放实验室，使其成为学生实践的重要基地

创建开放的实验室，这对于培养优秀的广播电视编导的人才来说是不可或缺的一部分。通过在实验室进行实践，对培养学生的创作能力和实践能力有着重要的作用。当学生有好的创作灵感时，就需要借助实验室这个平台来把想法变为现实，把这份灵感变为一个好的艺术作品来呈现给观众。从而这个实验室就变成可供学生实践的一个重要基地。另外，实验室不单单是为学生完成自己的项目，它也担任着为协助教师完成科研的任务，因此实验室无论是对于学生的创作还是对教师的科研实践都具有重大的推动力。所以，学校都会把演播室、非线性编辑机房、视音频工作室等实验场所对学生和教师进行免费开放。这样就会有大量的影视作品在学生及教师的手中一一为观众创作出来，最终有些会拿到电视台中播出被观众所喜爱，有些还会获得各种奖项。

6加强与社会媒体的联系，为学生搭建一个实习的平台

学校加强与社会媒体的联系既是一个重要的环节，也是一个必要的环节。因为社会媒体给学生提供了一个实践环境，无论是实习、假期实践还是毕业实习，这种校外实习都有助于学生了解社会，提高学生适应社会的能力，为以后的自身生存和社会竞争都打下了重要的基础。而就单单的广播电视编导专业的学生来说，校外的实习单位莫过于电视台、影视*公司等媒体单位，因为这些单位有助于学生去社会上接触到专业的创作团队，亲身经历到比校园更加严格的，正式的，新式的影视*过程。与此同时，也有助于学生把书本上所学到的理论和实践紧密的结合起来，真正达到学以致用的效果。通过加强学校与校外媒体的联系，为学生建立一个良好的、可持续的社会实习，平台，让大批的学生走出去去社会实习，既提高了学生的实践能力又提高了学生适应社会的能力。结论：学校要把广播电视编导专业做好，就要做好提高学生的实践能力，培养出应用型人才，而这些必须以培养体系构建、实践教学教师队伍建设、国内外交流平台的搭、为学生提供良好的社会实践基地做为出发点，在技术上做到与时俱进，在思想上做到开拓创新，最终达到培养优秀的广播电视编导应用型人才的目标。

作者:方元单位:大庆新闻传媒集团

参考文献:

[1]周合兵，杨美珠、孙峰.开放实验室绩效评估的实践与探索[J].中国现代教育装备，2008，7

[2]高丽静，李凡.实践教育：大学生成才的重要途径[J].江苏大学学报，2004，3

[3]王连之，喻芳，强月新，等.新闻传播学实验示范中心建设的探索[J].实验室研究与探索，2007，7

[4]张海欣，陈娟.综合类高校广播电视编导专业的人才培养问题初探[J].萍乡高等专科学校学报，2010(2).

[5]陈卓威，张亚伟.多科性大学影视类专业实践教学创新研究———以广播电视编导专业为例[J].*乐山市委党校学报，2011(2).

有关广播电视编导专业论文篇二

《广播电视编导创新思维培养》

摘要：随着科学技术的不断发展，人们生活水平得到了极大提高，加强了对精神文化领域的重视。广播电视行业属于文化领域范畴，广播电视编导是广播电视工作的重要组成部分，应加强对广播电视编导创新思维的培养，为促进广播电视行业的发展起到良好作用，并满足人们精神层面需求，推动广播电视行业的进步。

关键词：广播电视编导;创新思维;培养;措施

随着社会经济的不断发展，我国文化事业日益繁荣，促进了我国电视广播事业的不断发展，为了给观众呈现出良好的视觉效果，丰富了人们的精神生活，广播电视编导需要在电视效果上起到重要作用。在广播电视发展过程中，广播电视编导的岗位责任不断完善，并在一定程度上提升了电视节目的水平，为电视节目的发展起到了促进作用。因此，为提升广播电视编导的水平，应着重培养电视编导的创新思维，促进电视节目不断创新，以便为大众提供更优质的电视节目。

1广播电视编导创新思维培养的重要性

广播电视编导在广播电视节目中起到了重要作用，在一定程度上影响着广播电视节目的质量，对节目播出效果以及观众的视觉体验都起到了重要作用。随着当前文化事业的不断发展，要想给人们带来更好的电视节目，必须对电视节目进行改革，拓展广播电视编导的创新思维。在对广播电视节目进行创新的过程中，要融入时代元素，促进电视节目创新和发展。创新思维的培养是一个漫长的过程，应对当前节目的发展方向和观众需求进行了解，树立创新思维培养的方向，并将其更好地运用到实际工作中，发挥创新思维的真正意义，实现节目创新。[1]

2影响广播电视编导创新思维能力培养的主要因素

当前，随着人们生活水平的提高，人们加强了对精神文化层面的重视，为了给人们呈现出好的电视节目，必须对广播电视编导的工作内容进行改革。因此，应该注重电视编导创新思维的培养。同时，需要在节目创作过程中，融入当前的时代时尚元素，促进节目创新。在对电视编导创新思维能力培养的过程中，由于人员相对较多，电视编导自身的创新思维存在一定差异，所获取的专业知识相对有限，影响着节目质量。同时，广播电视节目的质量与广播电视人员的专业素质有重要联系，并且工作人员的专业素养与单位的体制存在密不可分的关系，对广播电视行业产生着重要影响。当前大多数工作人员的专业素养还与标准的工作水平存在着一定差距，并且对创新方面的训练也相对较少。广播电视编导的创新思维还会受到市场因素的影响，应结合当前市场的变化趋势，对广播电视编导的创新思维进行不断培养[2]。

3创新思维对广播电视编导素质的要求

3.1提高职业素养

在培养广播电视编导的过程中，需要注重提升编导人员的专业素质，只有具备专业的职业素养，才能促进电视节目不断创新。在节目过程设计时，应坚持以理论知识为基础，以便更好地提升节目质量，减少对节目产生不必要的影响。电视编导专业职业素养在培训过程中，主要包括专业、敬业和道德三个层面，广播电视编导在进行职业素养培养的过程中，应充分体现行业内部的规范和要求，对员工的职业技能和职业行为等方面进行培养，以便更好地提高员工的职业素养。另外，广播电视编导作为一门综合性较强的艺术表现形式，在培养编导人员素质的过程中，应与需要具备的综合素质相适应，因此，还应对员工的职业意识和职业道德方面进行培养，全面提高编导人员的自身素质。

3.2紧跟时代潮流

当前，电视编导行业发展迅速，在对电视编导专业人员创新思维培养的过程中，应对当前的时代发展趋势和时代特征进行准确把握，坚持解放思想、开拓进取的时代精神，在不断探索中进行快速发展，这也是当前广播电视工作对编导提出的重要要求。同时，广播电视编导人员的观念和行为也应紧随时代发展步伐，紧跟时代思想，在电视节目上加以创新和应用，促进整体思维转变，以便更好地促进广播电视事业快速发展。所以，要求广播电视编导人员在节目设计方面，着重注重主体选择，从政治、社会和文化等多方面进行考虑，提取适应当前时代发展的精髓，使*出来的电视节目更具时代感[3]。

4广播电视编导创新思维培养的措施

4.1树立正确的编辑意识

首先，应充分了解广播电视行业的工作，并进行准确定位，以便能够顺应时代发展潮流对电视编导人员的创新思维进行培养，并准确把握当前市场定位，使创造出来的作品更赋生命力，能够被广大观众接受。同时，还要注意的是，在对广播电视进行编导的过程中，应注重把握生活细节，对周围的事物进行观察，寻找质量好和水平佳的电视素材，结合实际情况进行创新。在创新过程中要把握好作品质量，防止创作出来的作品与实际发生偏离[4]。

4.2建立独特的编辑思维

当前，广播电视编导在不断创新的过程中，应注重对创新思维的培养，明确创新思维的重要性，对当前的时代发展情况和大众需求进行了解。在节目创新过程中，应坚持理论与实践相结合的形式，以便使创造出来的电视节目能够符合人们的观看需求，完整体现当前的时代精神。电视编导自身也需要具备独特的编辑思维，才能够实现电视节目创新，将独特的创新思维通过*形式体现出来，并实现有效融合，建立顺向和逆向相结合的思维形式和完善的思维体系。

4.3促进工作经验与创新灵感的结合

要促进电视编导工作的创新，就必须加强编导创新思维的培养，在进行创新思维培养的过程中，离不开编导自身的直觉和灵感。在创新过程中，应借助大脑的潜意识不断进行创作，以便达到良好创新灵感，并形成积极成果。另外，扩展创新思维还与编导人员的工作经验有密切联系，工作的娴熟程度在一定程度上决定着编导人员的工作能力，只有掌握了编导工作的本质，才能促进工作经验与创新灵感相结合。将工作经验作为编导创新工作的基础，并激发和优化工作人员的创新动机，以促进电视节目质量提高[5]。

5结语

广播电视编导在广播电视行业中具有重要作用，影响着广播电视节目的质量。随着人们对精神文明方面重视程度的加深，传统广播电视节目已不能满足当前时代发展需求，为了给广大观众带来美好的视觉享受，必须对当前的工作内容进行改革，促进电视编导思维观念创新，更好地把握节目的整体构思，创造出更具时代意识和创新理念的优秀电视节目。因此，必须对广播电视编导的创新思维进行培养，从而推动广播电视事业的快速发展。

作者:张彤彤单位:渤海大学艺术与传媒学院

参考文献:

[1]刘秋媛.地方本科院校广播电视编导专业创新应用型人才培养探析[J].黑龙江教育(理论与实践),2014(4).

[2]才惠刚.浅议电视编导创新思维机制的培养策略[J].新闻研究导刊,2014(18).

[3]马健.提高广播电视编导情商和培养创新意识的措施[J].科技展望,2015(13).

[4]金灿.新时代下广播电视编导实践创新的培养[J].中小企业管理与科技(上旬刊),2015(9).

[5]张方.新媒体视野下如何培养电视编导创新思维的能力[J].西部广播电视,2015(14).

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百家讲坛的组创人是谁?拜托了各位谢谢

百家讲坛栏目制片人：聂丛丛! 节目创立便遭当头一棒 2001年7月9日开播的《百家讲坛》，创建时的目标十分宏大：为大众普及知识。当时还有一句宣传口号：“建构时代常识，享受智慧人生。”为此，栏目组大到天体物理，小到衣食住行；雅到美学，俗到研究不孕症，无不通通涉猎。而主讲人也个个来头不小：杨振宁、周汝昌、叶嘉莹……都是声名不凡的大家。然而，节目组费尽心思，收视率却异常惨淡。《百家讲坛》策划人解如光现在仍记得当年节目收视率最低时只有0．02％，但当时节目组仍悲壮地喊出：“哪怕只有10个观众，我们也要继续播出，因为知识对国家和民族都很有意义。” 不过，央视很快在内部实行“末位淘汰制”，眼见央视另一个高端栏目《读书时间》就因为收视率最低最终被撤销，《百家讲坛》感到了生存压力，不得不开始考虑怎样提高收视率。解如光笑着回忆：“当初央视索福瑞公司做了个调查，大家傻眼了。因为结果显示，节目开办两年多了，居然很多观众还不知道有这档节目！”数据摆在面前，一群媒体人尴尬了，“当时还有人感叹‘为什么阳春白雪的东西总是曲高和寡’，但大家终于意识到，‘观众不变，那只能我们变。’”解如光认为，“我们节目做得不错，只是做得过专、过雅，和百姓间有距离，最终节目将观众群定位在初中文化程度以上。” 偏重史学迎来转折 2004年前后，节目*和策划人达成共识：主讲人文科学，并偏重史学。解如光解释：“中国前两年偏重经济发展，经济的发达导致文化某种程度的迷失。在国家实力强大后，国人的心理肯定有对文化的需求。尤其在社会转型期，人们对自己历史文化中的精华将会越来越感兴趣。这个时候讲史，正是投其所好。” 论证没有问题，关键要实践效果。很快，机会来了！两年前正是清宫戏最走红的时候，《雍正王朝》、《康熙微服私访记》，几乎每一部都掀起收视*。不过，这些电视剧戏说成分重，看多了虚假的戏说，观众开始渴望了解真实的历史。于是，《百家讲坛》借势策划了“清十二帝疑案”系列节目，并请出清史专家阎崇年主讲。阎崇年讲大清开国皇帝努尔哈赤非常成功，此后，栏目组说服阎从年继续讲了剩下的11个皇帝。解如光透露，说服阎先生还颇费了一番周折，“因为其他皇上是由别人研究的，要阎先生讲别的皇帝，他担心万一讲坏了怎么办？这也反映出了国内某些人做学术的心态，不接受别人的视角，就如刘心武讲红学引来红学家围剿一样。”阎崇年最终讲了“别人的11个皇帝”，但他的正说清史系列取得空前成功。37期讲完，《百家讲坛》收视率迅速攀升至央视10套的冠军宝座。如今的《百家讲坛》已经算初战告捷。不过制片人万卫表示，节目现在的走红并不是最终目的，“我们还会继续研究摸索，希望借节目为学术提供更大的消费市场。” 百家讲坛十大名嘴最投入孙丹林孙丹林在《百家讲坛》讲过陆游、讲过唐伯虎，会时不时蹦出一些“帅呆”、“酷毙”等新潮词汇。当他讲到陆游钗头凤的经过时，连一些观众都被他讲哭了。最洒脱孔庆东孔庆东说起金庸小说基本可以不看讲稿，凭他不凡的经历和独特的思考方式，有人甚至戏言孔庆东是“北大的马克·吐温”。最人气易中天易中天，这个具有八卦精神的教授用一种平民化的方式在电视上讲起了历史故事，让他迅速成了“超级教授”，并已有了庞大的“易粉”群。最争议刘心武“刘心武揭秘《红楼梦》”一出，“红学家”一片哗然，认为他创出的“秦学”属于歪门邪道，但在争议声中，刘心武主讲节目的收视率却节节高升。最另类纪连海纪连海的另类首先是身份，他不是专家、教授，而只是一名普通的高中历史老师，而他的讲座风格也另类，看他的节目，跺脚、拍桌子、双手颤抖是常见的事情。最幽默金正昆金正昆是礼仪与公共关系专家，所有听过金正昆讲座的人都会用幽默来形容他的说话风格，无论是在教室还是在演播室，笑声总是充满他发言的全过程。最关键阎崇年2004年5月，《百家讲坛》从北京市社科院找来了阎崇年讲清史，此前这个“讲坛”的收视率一直不温不火，但阎崇年来了后立马扭转局面，节目开始渐渐走上正轨。最悬疑毛佩琦毛佩琦主讲的“明十七帝疑案”，收视率排名位于去年《百家讲坛》所有讲座的第二位，明朝的悬疑故事在他口中一一破解，也掀起了民间“明史热”。最严谨马瑞芳马瑞芳讲聊斋吸引观众注意，靠的是她严谨的治学态度，她曾20多年考察蒲松龄的生平，并沿蒲松龄青年时的“南游”路线考察，有关《聊斋》的趣事就是这么被发掘出来的。最学术王立群王立群和易中天都讲过汉代人物，而作为河南大学教授的王立群所讲内容更有史学家风范。他在节目中显得内敛，所讲内容考据严谨，每堂课结束后都令人感觉回味无穷。百家讲师寻找“名嘴”有讲究为了找到合适的主讲人，编导们没少费功夫，“我们有一个大前提，专家首先要有真功夫，在他的行业里有研究成果，所以圈里有名的大学教授、研究员，都是我们的搜寻目标。此外，还要求主讲人有风度和口才，毕竟这是电视口播节目。” 易中天在上《百家讲坛》之前，就已经出版过十几本著作，因此很快被节目组看中。去年底，《百家讲坛》节目组专门到川大、川师大等高校寻找合适人选，“听了十几个教授试讲，又私下聊天沟通，很遗憾还没发现很合适的，但以后也许会有四川的专家登上《百家讲坛》。” 节目组给专家“洗脑” 在《百家讲坛》中，易中天是著名“说书的”，山东大学的马瑞芳教授把《聊斋》讲得“仙气十足”。不过，“不食人间烟火”的专家将历史故事讲得像现在这样充满悬念，一波三折，几乎都经过了节目组的“洗脑”以及痛苦的“变异”。解如光透露：“讲《聊斋》的马瑞芳教授讲了20年的蒲松龄，她讲鬼狐妖梦很生动，但是后来讲总论，方法就出了问题。比如她曾讲过一个人物叫细侯，曾在生命最后爆发出别人想不到的能力。马老师一开始就讲‘惊世骇俗说细侯’，上来就把故事的结果讲了出来，然后再去分析。我们就告诉她这样讲不行，因为悬念揭晓了就没观众听了。为此，我们特地去了一趟济南，跟她当面沟通，告诉她要一直讲到最关键的时候才把这张牌翻出来，前面用各色各样的分析帮助观众理解蒲松龄为什么写她，这样就吸引人了。” 刘心武和易中天算是讲坛中最会讲故事的两个，不过一开始两人也被节目组不停地“洗脑”。制片人万卫接受采访时透露，“我们的节目要求像好莱坞大片一样，每几分钟就有一个悬念。结果刘心武揭秘秦可卿时，编导三五分钟就打断他，提醒他*悬念，故事性要强。”

广告学到底是怎样的一个专业啊?学些什么呢? - 百度...

广告学——是研究广告活动的历史、理论、策略、*与经营管理的科学。广告学是将广告以学术性的方法来教育和研究的学科。不少大学都有开设这个科目，而且通常都列在传播学院下面，是传播学下的二级学科。广告学的两大支柱是传播学和市场营销学。主要课程：传播学、广告学概论、广告策划与创意、广告史、广告文案写作、广告法规与管理、广告媒体研究、广告摄像与摄影、实用美术与广告设计、电脑图文设计、广告调查、公共关系学等。业务培养目标：本专业培养具备广告学理论与技能、宽广的文化与科学知识，能在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计*、市场营销策划及市场调查分析工作的广告学高级专门人才。业务培养要求：本专业学生主要学习马克思主义基本原理、广告学的基本理论与基本知识，受到广告策划、市场营销和实施能力等基本训练，掌握广告实施与经营管理的基本知识和技能。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握广告学基本理论、基本知识； 2．具有现代广告的策划、创意、*、发布的基本能力，以及市场调查与营销的基本知识和市场场分析、数据处理的基本能力； 3．熟悉有关广告的政策法规； 4．具有公共关系的基本知识与活动能力； 5．了解中国广告事业的现状与发展趋势，了解外国广告事业的发展动态。主干学科：新闻传播学主要课程：传播学概论、广告学概论、广告策划与创意、广告史、广告文案写作、广告经营与管理学、广告媒体研究、广告摄像与摄影、实用美术与广告设计、电脑图文设计等。主要实践性教学环节：包括初级实习、毕业实习等，一般安排30周。修业年限：四年授予学位：文学学士相近专业：新闻学广播电视新闻学广告学编辑出版学传播学媒体创意广播电视编导国际文化交流开设院校共235所院校北京工业大学北京大学哈尔滨工业大学(威海) 云南大学长安大学西北大学武汉大学中央民族大学中国人民大学辽宁大学河北大学河北经贸大学湖南师范大学郑州大学合肥工业大学济南大学同济大学新疆大学上海大学天津师范大学天津工业大学天津理工大学天津财经大学江南大学广西大学兰州大学四川大学四川农业大学西南财经大学厦门大学华南理工大学暨南大学南昌大学南京大学浙江大学南京师范大学苏州大学吉林大学山东大学华中科技大学武汉理工大学华东师范大学复旦大学华东理工大学上海外国语大学东北师范大学江苏技术师范学院南京邮电大学南京财经大学江西理工大学徐州师范大学南京林业大学江西师范大学江西财经大学东华理工大学赣南师范学院江西科技师范学院宜春学院四川外语学院九江学院沈阳建筑大学辽宁工业大学渤海大学沈阳工业大学东北财经大学成都理工大学新疆艺术学院宁波大学浙江师范大学浙江工业大学浙江理工大学中国计量学院浙江林学院湖州师范学院温州大学浙江工商大学浙江财经学院浙江万里学院山西大学西南科技大学四川师范大学山西财经大学深圳大学广东外语外贸大学广州大学广东商学院上海理工大学上海工程技术大学上海师范大学上海海事大学安徽师范大学安徽工程科技学院淮南师范学院安徽财经大学巢湖学院昆明理工大学云南师范大学云南民族大学西安石油大学红河学院云南财经大学西安工程大学西安工业大学咸阳师范学院渭南师范学院宝鸡文理学院青海民族大学（原青海... 西安外国语大学西安财经学院长春理工大学长春工业大学吉林农业大学湘潭大学吉首大学长春师范学院湖南科技大学湖南理工学院湖南工业大学湖南工程学院中南林业科技大学衡阳师范学院湖南商学院湖南科技学院华中农业大学东北林业大学黑龙江大学中南民族大学湖北大学长江大学江汉大学武汉科技学院湖北工业大学武汉工程大学武汉工业学院湖北师范学院孝感学院湖北经济学院河南大学河南理工大学华侨大学河南工业大学福建农林大学西*族学院仰恩大学福建师范大学福建工程学院泉州师范学院漳州师范学院闽江学院莆田学院郑州航空工业管理学院西北民族大学兰州交通大学河南财经学院青岛农业大学临沂师范学院青岛大学兰州商学院海南大学内蒙古科技大学青岛科技大学青岛理工大学曲阜师范大学贵州民族学院贵州财经学院山东工艺美术学院山东建筑大学桂林理工大学山东经济学院山东科技大学玉林师范学院山东理工大学广西师范学院山东农业大学宁夏大学北方民族大学山东轻工业学院中国传媒大学北方工业大学中央财经大学北京服装学院中国政法大学北京工商大学北京联合大学北京印刷学院华北电力大学（保定）河北师范大学石家庄经济学院石家庄学院防灾科技学院上海建桥学院首都师范大学科德学院北京吉利大学北京联合大学广告学院华北电力大学（北京）南昌理工学院首都经济贸易大学晋中学院江西城市职业学院重庆交通大学广西财经学院淮阴师范学院浙江传媒学院辽宁科技学院重庆工商大学华中科技大学文华学院曲靖师范学院武汉理工大学华夏学院北京工商大学嘉华学院北京工业大学耿丹学院武汉大学东湖分校渤海大学文理学院宿迁学院三江学院西安翻译学院宁波工程学院南京财经大学红山学院青岛滨海学院北京师范大学-香港浸... 上海外国语大学贤达经... 长春理工大学光电信息... 武汉科技学院外经贸学... 河南大学民生学院海南大学三亚学院兰州商学院长青学院湖北第二师范学院吉林动画学院四川师范大学成都学院北京化工大学北方学院石家庄经济学院华信学... 河北师范大学汇华学院西安财经学院行知学院南京师范大学泰州学院吉林大学珠海学院河南理工大学万方科技学院（郑州校区）皖西学院有点长，慢慢看。

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