今天蜕变学习网小编整理了隆德大学商业分析专业 瑞典皇家理工学院，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
瑞典皇家理工学院
该校除了位于斯德哥尔摩东城的主校区外，另外还有西斯塔、汉宁南、胡丁厄和南泰利耶几个校区，是瑞典最大、最古老的公立理工类高等学校。自1827年，她便是欧洲培养创新和科技人才的主要中心之一。理工科在欧洲乃至世界享有很高声誉，尤其在电子、电气与可持续能源、通讯、建筑学、产业经济学、城市规划与环境技术等领域有自己的专长。
据最新2015-2016 QS世界大学排名，瑞典皇家理工学院位列第92位。韦伯麦特里克斯网(Webometrics)世界大学排名第84。它是一所著名的理工院校，在《*高等教育增刊》2014年世界大学排名中，工程学科世界排名列第38位。其中，在2015-2016QS世界大学排名中，电子与电气工程世界排名第16位，机械工程世界排名第25位。
目前，该大学在校本科及硕士生12,000名，在校博士以上研究生1600名，教职员工3500人，总占地面积为260,000平方米。瑞典皇家理工学院拥有设施一流的物理研究中心，并不断完善其提供的各类课程以适应当前社会的新需要致力于自然科学各个学科（如：建筑、产业经济、城市规划、可持续能源、环境技术、电子等）的教学和科研，也设继续教育，尤其在信息与通信技术和生物技术领域有自己的专长。
★瑞典最大的理工大学之一
★承担着瑞典近三分之一的工程技术研究
★在微电子领域，SoC和一些工艺水平方面处于欧洲先进水平
★西斯塔校区所在的Kista科技园是仅次于美国硅谷的全球第二大信息技术中心
KTH广泛参与与中国著名大学合作的联合研究项目，并与中国许多一流大学共同管理联合中心，包括复旦大学、浙江大学、东南大学、上海交通大学、大连理工大学、北京交通大学。这些研究中心在 ICT、能源与生命科学及城市发展领域进行战略研究。
地理位置
瑞典北部斯德哥尔摩。斯德哥尔摩是瑞典的首都，也是全国第一大城市。地处波罗的海和梅拉伦湖交汇处。面积200平方公里，由14个岛屿和乌普兰与瑟南曼兰两个陆地地区组成。
斯德哥尔摩至今已有700余年的历史，今日不仅发展为全国政治、文化中心，也是全国经济和交通中心。其工业总产值和商品零售总额均占全国的20%以上。拥有钢铁、机器*、化工、造纸、印刷、食品等各类重要行业。全国各大企业以及银行公司的总部有60%设在这里。斯德哥尔摩风景秀丽。城市临湖和滨海一带尤为秀美。梅拉伦湖，有大大小小岛屿400余座，座座岛屿风采各异。其中在桦树岛出土的文物中发现有中国唐朝时的丝绸片。位于城市中心地区的老城，中世纪的情调极深。
办学规模
校区及学院
学院在斯德哥尔摩地区有四个校区，皇家工学院的主校区位于东城的Valhallavägen，由建筑师埃里克·拉勒斯泰特于1917年兴建。校区的建筑物和周边由20世纪初的瑞典艺术家Carl Milles、Axel Törneman、Georg Pauli、Tore Strindberg和Ivar Johnsson修饰。主校区内最古旧的建筑物于1994年进行了全面的翻新工程。虽然此校区于当时已算是很大，但KTH很快便扩展校园，建造了新的建筑物。现时，KTH的教学和科研大楼分别位于斯德哥尔摩省的几个校区──除了在斯德哥尔摩东城外，还有西斯塔、汉宁南、胡丁厄和南泰利耶。
学校声誉
除了在广泛的专业领域内为学生提供一流的教育和研究设施以外，学校还与世界上许多国家的大学有着合作研究的项目和课题。瑞典皇家理工学院不断完善其提供的各类课程以适应当前社会的新需要，特别是针对新兴的信息工程和生物学，学校新创建了信息工程大学和拥有一流设施的物理研究中心。理论教学与实践的紧密结合，学校与企业的互惠合作使得其毕业学生深受用人单位的欢迎。
学校资源
现代化的实验室和优越的电脑设施为研究提供了极大的便利。在欧盟的研究课程中KTH起着主导作用。
学科设置
瑞典皇家工学院目前提供很多英语授课的硕士课程，包括：机械工程, 材料科学与工程, 生命科学技术, 信息通信技术, 产业管理与创新, 工程物理学与数学, 能源与可持续发展, 计算机科学与电气工程, 建筑与土木工程学等等（Architecture and Civil Engineering, Computer Science and Electrical Engineering, Engineering Physics and Mathematics, Energy and Sustainable Development, Industrial Management and Innovation, Information Technology, Life Science Technology, Materials Science and Engineering, Mechanical Engineering）。
研究平台
KTH 的研究在五个研究平台上进行，目的是打破学科之间的传统壁垒。目标是通过实际成果促进解决重大的全球挑战。
大学研究正经历划时代转型，不仅瑞典，在欧洲及全世界也是如此。全球性挑战，如气候变化、不堪重负的交通设施以及对先进医疗服务不断增长的需求，需要跨越传统学科的广泛方法。
KTH的六大研究平台进行以结果为导向的集中研究，满足社会和企业的需求。社会与企业正面临前所未有的威胁，以及充满希望的新机会。这些平台使教职人员能够将制度、政策和科技研究纳入具有远见的解决方案中，他们建立尖端跨行业研究项目，并致力于培养青年研究人员，使其掌握必要技术，在不断变化的环境中成长。
KTH 研究平台包括能源电池、生物量、碳捕获、燃料电池、聚变、热泵、家用能源、水利发电、核能、太阳能、传输和分配、公共与私人交通工具、风能信息与通讯技术通讯网络、移动和无线系统及服务、分布式系统、电子系统设计、 无线中心
材料
金属材料、纤维与聚合物、光子与电子应用、高级特征化、能源应用
生命科学技术
生物成像、生物分子工具与生物材料、数学与计算科学、医疗基础设施、医疗设备、生命科学研究
交通
整体交通系统、未来交通基础设施、创新的汽车理念、信息时代的交通、政策与体制框架
这些平台的主要角色是协调大型跨学科研究计划，使 KTH 教师和研究生能够与外部合作伙伴有效合作。这些计划包括基础研究和应用研究，可能涉及多个平台。
这些平台也对教职人员和基础设施的投入提出意见，并协助与企业及公共部门合作伙伴建立合作关系。
平台协调小组与 KTH 学院的重要研究人员共同负责战略的制定与实施。来自学术界和企业界国际顶尖科学家组成国际科学顾问委员会 (International Scientific Advisory Boards)也会对每个平台给予外部战略支持。
微剂量*摄影术
KTH的生命科学平台开展尖端研究，从事大规模基因分析、生物医学及癌症诊断与治疗领域的技术开发。来自世界各地的学生和研究人员来到 KTH，在独特的创新文化中工作。在医学影响物理领域，KTH 已开发出世界领先的创新技术，为早期发现乳腺癌创造了新的机会。在这部短片里，我们呈现了微剂量*摄影术 —— 医疗 X 射线成像领域中的革命性创新。微剂量*摄影术计算 X 射线光子，促进了癌症的检测。通过 KTH 的革命性方法，全球女性拥有更加乐观的前景。
BECCS —— 生物能源与碳捕获和储存
KTH对可能改变世界的领域进行国际水平的研究和教学。可持续发展是一个重要的领域，在这一领域里，KTH 开发了多项具有全球性影响的创新技术，例如BECCS 技术 —— 生物能源与碳捕获和储存的独特系统。通过 BECCS，二氧化碳能够从大气中清除，从而产生负排放，实现可接受的 2 度气候变化目标。
KTH 的校友也发现了一个独特的商业模式，通过该模式可以*基于 BECCS 技术而更新的新版碳捕获及储存，这是首个将二氧化碳从大气中清除的商业模式。
iPack — 研究中心
KTH 在信息与通讯技术 (ICT) 领域是国际公认的领导者。最近一个备受关注的项目中就有来自中国的 Li-Rhong Zheng 教授，他是 iPack 的主任和创立者，而iPack 则是 KTH 在 ICT 领域的独特研究中心之一。通过对 ICT 的跨学科研究以及采用新的 ICT 应用方法，iPack 研究团队已经为国际市场开发了多个独特的创新技术 —— 其中一个成功的技术被称为新鲜食品跟踪器 (Fresh Food Tracker) 。这个独创的设备大幅度降低了新鲜农产品因长途运输而产生的浪费。iPack 正在与国际顶尖公司合作进行技术测试，并获得了很好的反馈。从 iPack 的创新技术中受益的不只是食品行业。跟踪器还可用于其它领域，如制药行业、林业、贸易以及人类医疗保健 —— 这些不断发展的行业需要开拓性的思维。
科研领域
主导的领域
⒈分子生物学
学位授予仪式
2. 科学信息化
⒊信息与通信技术
⒋产品研究
⒌运输系统
参与的领域
⒈癌症科学（联合卡罗林斯卡医学院）
⒉气候建模（联合斯德哥尔摩大学）
⒊气候建模（联合隆德大学）
⒋危机与安全（联合林雪平大学）
⒌能源（联合乌普萨拉大学）
⒍神经科学（联合卡罗林斯卡医学院）
与中国的合作
KTH广泛参与与中国著名大学合作的联合研究项目，并合作实施大量的交换学生计划。
“这项协议标志着重要的战略合作伙伴关系步入新的阶段。我们两所大学如今开始建立强大的新技术平台，这将为中国和瑞典的学生带来最好的教育。” KTH 国际事务副校长 Ramon Wyss 教授在与北京清华大学的虚拟学习合作项目的开幕仪式上表示。
KTH 与清华大学在十多年前就开始了合作，最近，称为 C-Campus 的虚拟学习合作项目举行了开幕仪式，双方的合作也进一步扩大，该合作项目包括虚拟及实物设备组成的工具组合，将使研究人员之间的远程学习和合作成为可能。
KTH 和清华大学也是核能和可再生能源联合中心的合作伙伴。
联合中心
KTH与中国部分一流大学共同管理联合中心，包括复旦大学、大连理工大学、南京东南大学、上海交通大学和浙江大学。这些研究中心在 ICT、能源与生命科学及城市发展领域进行战略研究。
2015年，皇家理工学院受邀参加中国国际教育展，与寰亚留学现场组织宣传和招生工作。[1]
英文授课硕士项目
机械工程
材料科学与工程
生命科学技术
信息通信技术
产业创新与管理
工程物理与数学
能源与可持续发展
计算机科学与电气工程
建筑与土木工程
录取要求
基本录取要求
教育背景要求
与瑞典学士学位 (180 ECTS 学分) 相对应的已完成的本科学位，或从国际公认的大学获得的同等学历。KTH 的大部分课程项目都要求理学或工学学士学位。请参见相关课程项目描述。
条件式录取
本科教育最后一年的学生也可向 KTH 提出申请，若符合要求，将得到条件式录取。若尚未完成学业，请随附一份学位管理办公室（或同等部门）提供的书面声明，说明预期的毕业日期。
此项要求适用于所有申请人。
就读学制较长的技术课程项目且已完成相当于 180 ECTS 学分的课程申请人将酌情考虑。
语言要求
申请人必须具备英语语言能力并提供相应证明，通常为通过国际认可的考试的成绩。
托福
笔试：总成绩为 575 分（书面测试，最低评分 4.5）
网络考试：总成绩为 90 分（书面测试，最低评分 20）
托福的英语考试结果必须直接从 ETS 考试中心寄送至瑞典大学招生办公室（代码 “Sweden 3477″）。
考生成绩单、影印本、托业或学院托福成绩单不可作为英语水平的充分证明。
雅思
最低总分为 6.5，各部分分数均不低于 5.5 分（仅接受“学业培训”）。应向瑞典大学招生办公室寄送一份成绩单，他们将在线审核结果。
剑桥大学 ESOL 考试（剑桥大学 ESOL）
高级英语证书
语言水平证书
英语学习文凭
以下情况无需参加英语水平考试：
学士学位符合学位授予年份的大学国际手册的授予建议、且授予学位的大学以英语为唯一授课语言的学生。
持有学士学位（相当于 180 ECTS 学分）的学生（英语为主要科目）。
持有工程学、计算机科学、计算机应用学、医学、药学、科学或技术等领域的学士学位（相当于 180 ECTS 学分），且来自印度或巴基斯坦的学生。
来自授课语言为英语的欧盟/欧洲经济区国家或瑞士且取得超过 30 分（相当于 30 ECTS 学分）的教育学分的学生。授课语言必须在官方文件中清楚规定。
来自英国、爱尔兰、马耳他、美国、澳大利亚、新西兰、牙*加或加拿大讲英语的地区且拥有 30 分高等教育学分（相当于 30 ECTS 学分）的学生。授课语言必须在官方文件中清楚规定。
拥有明确规定授课语言为英语的官方成绩单或学位证书的学生。其它关于授课语言的文件均不予接受。
在大学期间就读一年英语预备课程的土耳其学生。预备课程必须在成绩单中列出，且学生必须取得及格的成绩。
在某些情况下，英语水平可通过高中教育达到，例如，GCE O 水平（最低评分 C）。英语水平的证明必须随附于申请中。
甄选标准
每个课程项目适用的学习地点数量有限，申请流程竞争激烈。课程项目描述将介绍关于甄选标准的信息。
历史沿革
1827年，工学院建校。
1867年，联合矿业学校建立矿业科学、机械工程、化学技术与工程、土木工程专业。
1877年，更名皇家工学院。
1901年，建立电子工程专业。
1912年，建立造船学专业。
1917年，搬迁入主校区至今。
1927年，完善完整的学术体系，开始授予博士学位。
1932年，建立研究与工程物理专业。
1983年，建立计算机科学专业。
1990年，建立工业贸易专业。
R1核反应堆
1945年，美国于日本城市广岛和长崎投掷*，结束了第二次世界大战。此后，瑞典军方领导层才明白深入研究核子武器技术，以避免瑞典遭受核子攻击的重要性。当时，由于所有关于核子物理学的研究成果都被美国保密，瑞典对此一无所知。于是，包括Rolf Maximilian Sievert在内的瑞典科学家团队便着手研究这一范畴，终于建筑了一座核反应堆作试验。
经过数年基本研究后，他们开始在皇家工学院地下25米的房间建筑一座300千瓦（后来发展至1兆瓦）的核反应堆，名为“Reaktor 1”（即反应堆1号，简称R1）。反应堆位于斯德哥尔摩的一个人烟稠密的地区，约4万人就住在方圆1千米内。这反应堆是瑞典皇家工程学院（Kungliga Tekniska högskolan）的重要研究工具。1954年7月13日下午6时59分，这反应堆达到临界质量，并造成瑞典第一次核反应。R1曾是瑞典几乎所有核子研究的主要场地，直至1970年因危机意识而停用。现时校内的Q餐馆就位于R1核反应堆附近。
杰出校友
Hannes Alfvén,诺贝尔物理学奖获得者，等离子体物理学家
Hannes Alfvén被授予诺贝尔奖(2张)
Lennart Carleson,阿贝尔奖获得者（国际数学最高奖）
Johan H?stad,G?del奖获得者（理论计算机科学奖）
Teodor Aastrup，瑞典Attana公司CEOSalomon August Andrée,北极探险家
Ernst Alexanderson，发明家
Joe Armstrong,Erlang编程语言创立者
Kurt Atterberg,作曲家
Karl-Birger Blomdahl，作曲家
B?rje Ekholm,Investor公司CEO
Carl Daniel Ekman，木质纸浆产品设计者
Knut Fr?nkel，北极探险家
Christer Fuglesang，宇航员
Kurt Hellstr?m,Ericsson公司前CEO
Ivar Jacobson
Ivar Kreuger，实业家
Peter Lindgren,死亡金属乐队吉他手
Dolph Lundgren，演员
Carl Munters，发明家
Seif Haridi,Mozart编程系统创立者之一
Ivar Jacobson，顺序图与UML创立者之一
Helge Palmcrantz，发明家
Tinga Seisay,外交家
Baltzar von Platen，发明家
Gunnar Widforss，美籍瑞典艺术家
Christer Fuglesang
Karl Johanstr?m，控制工程师，IEEE荣誉勋章获得者
高校排名
全球高校网（4ICU)国家高校排名1
QS机械工程排名28
*高等教育-QS世界大学排名92[2]
*高等教育-QS世界大学工程排名38
韦伯麦特里克斯网(Webometrics)世界大学排名 84
法国巴黎高等矿业学院世界大学排名89
浙江大学管理学院的学院介绍
学院拥有1个国家重点学科、3个浙江省重点学科﹑3个博士后流动站﹑4个博士点（其中3个一级学科博士点和创业管理博士点）﹑8个硕士点﹑工商管理硕士（MBA、EMBA）、会计硕士、工程硕士、旅游管理硕士、农业推广硕士等5个专业学位点﹑9个本科专业。学院师资力量雄厚，现有教师120余人,其中中国工程院院士1人，教授37人、博士生导师26人、副教授52人。学院现有在站博士后人员40人，在校学生3900人，其中博士生280人、硕士生540人、MBA专业学位1200人、EMBA专业学位740人、工程硕士学位460人、本科生680人。学院位于浙江大学紫金港校区智能化管理大楼，各类教学设施齐全，建有现代化教学实验中心、图书情报信息中心和完善的教学、科研、管理与服务系统。
学院于2006年成功地通过了AMBA国际MBA质量认证，在办学水平上走上国际新台阶。学院积极与美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、瑞典、韩国、新加坡、日本、澳大利亚等国家和香港、台湾地区的著名海外高校与研究机构开展广泛的学术合作交流并建立战略
伙伴关系，共建了多个国际合作研究中心和课程项目，如：浙江大学－剑桥大学全球化*与创新管理联合研究中心、浙江大学－隆德大学创新与创业联合研究中心等，开展学位课程项目、管理培训课程等高层次管理教育培训。学院每年选送200余名本科生、研究生、MBA和EMBA学生去哈佛大学、斯坦福大学、美国西北大学、加拿大UBC大学、剑桥大学、法国欧洲管理学院（INSEAD）、瑞典隆德大学和皇家工学院、新加坡国立大学等国内外院校商学院交流与学习，有力地促进了教学科研水平的提高。
2009年，学院与全球创业管理教育领先的美国百森商学院、法国里昂商学院建立了战略联盟，启动了中美法三校联合培养全球创业管理硕士生项目（GEP项目）。首期GEP班由来自18个国家和地区的65名学生组成，学生先后在法、中、美三校进行各4个月的学习，包括创业启动阶段、发展阶段和成熟阶段创业管理的相关理论知识和研究方法，以及欧洲、中国和美国创业相关的文化、法律、环境等方面知识，并完成一项当地创业项目。GEP项目是中美法三所名校按国际标准，联合培养全球创业管理硕士研究生的很好尝试，对于提升学生的国际视野，加强师资交流具有深远影响。 企业管理系拥有三个博士学位授予点：工商管理一级学科博士点、企业管理博士点和技术经济与管理博士点，一个工商管理一级学科博士后流动站，二个硕士学位授予点：企业管理和技术经济与管理，四个本科专业：工商管理、市场营销、人力资源管理、物流管理。企业管理学科是浙江省重点学科，国家“211工程”重点建设项目之一。
企业管理系师资力量雄厚，结构良好，共有39教师，其中博士生导师7人，教授12人，副教授17人，讲师10人。设有企业组织与战略研究所、企业投资研究所、人力资源管理研究所、营销管理研究所和决策优化研究所，形成了以培养高层次管理人才和学科理论研究为中心的教学科研基地，每年为国家输送大批具有创新能力、开拓意识和综合运用知识能力的高素质的毕业生。
多年来，企业管理系教师重点研究企业管理的基本理论、技术和方法，解决企业运作中的重大管理问题。自1998年至2004年，共承担国家自然科学基金、国家哲学社会科学基金资助的研究课题30项，省部级研究课题34项，并承担了100多项企业咨询研究课题，其中50万以上的咨询课题6项，获省级以上各项奖励12项，在SSCI，EI以及国内重要刊物上发表文章数百篇。
浙江大学企业管理系是国内最早开展企业组织、战略理论和人力资源管理研究的单位之一，拥有一批在国内和国外具有相当知名度的学术带头人和学术骨干。在高科技、全球化和信息化对企业管理学科带来挑战的背景下，企业管理系将紧跟国际理论发展前沿，探讨企业管理的变革，研究改进资源管理与战略管理的理论与方法，并根据中国企业的实践探索具有自身特色的理论体系，从而进一步在人力资源管理方向、企业组织与发展战略方向、组织运营管理方向和投资与决策优化方向上形成独特的研究风格和有意义的研究成果。 旅游管理系旅游管理专业建于1980年，是我国第一个国家旅游局投资布点的旅游管理本科专业，也是我国第一个旅游管理硕士学位授予点，拥有旅游管理博士学位授予权，并在我国率先招收旅游管理博士后。
旅游管理系现有教师20人，其中博士研究生导师1人，教授5人，副教授8人，讲师6人，师资博士后1人。设有旅游研究所和饭店管理研究所，在多年的研究、教学和实践中，确立了中国饭店优化管理模式研究，旅游开发、规划与战略研究，旅游与休闲消费行为研究等三个主要的特色鲜明的研究方向，并在融城市规划、建筑设计、景观规划于旅游规划的旅游规划交叉研究，融饭店规划、设计、建设、运行于一体的饭店综合发展研究，融节庆、会展、专题活动、民俗活动、文化活动、艺术活动的设计、规划、管理于一体的旅游社会文化活动研究方面形成了自己的研究优势。近年来，旅游管理系承担国家、省市及企业各类研究项目80余项，发表论文160余篇，出版专著、教材24部。
旅游管理系不仅培养（旅游）管理学士、硕士、博士、博士后，而且是国家旅游局全国旅游饭店总经理岗位培训基地、全国旅行社总经理岗位培训基地、全国旅游饭店*部经理岗位培训基地。旅游管理系立足浙江省，面向全国，为旅游业的发展着力打造、培养和输送了大批德才兼备的中高级旅游管理人才、教育人才和科研人才。
旅游管理系坚持教学、科研、实践并重原则，以领先的科研为基础，把为全国旅游企业和*旅游主管部门提供咨询与服务作为己任，并在咨询实践中取得了良好的企业效益、社会效益。
本科专业核心课程：管理学、旅游学、饭店管理、旅行社管理、旅游规划与开发、旅游景区管理、休闲学、会展与节事管理、市场营销、财务管理、人力资源管理、管理信息系统等。 会计与财务管理系拥有博士和硕士学位授予权，设有会计学和财务管理两个本科专业，以及资本市场与会计研究中心，财务与会计研究所两个研究机构。会计与财务管理系拥有一支精干、富有创新精神的教学与科研团队，主要研究方向包括财务会计理论与会计信息、审计理论与实务、管理会计与实务、资本市场与投资、商业银行风险管理、投资银行业务创新，其中复式会计理论、审计制度、金融衍生产品会计、金融工程管理技术、中小企业信用评价与管理等方面的研究在国内处于领先的地位。
会计与财务管理系在本科生的培养中，按照专业执业人员的要求，培养具有扎实的会计与财务知识、技能和操作能力，既熟悉中国实际又了解国际惯例的实用型高级管理人才。会计与财务管理系在研究生的培养中，强调运用模型和定量分析的方法，通过实证分析，提炼会计与财务的新方法和新规律。客观性和逻辑性是会计与财务管理系在研究生培养中的一个鲜明特色。
会计与财务管理系的教学与科研人员重点研究会计学的理论和方法、企业资本动作和金融企业的管理。近三年，共承担国家自然科学基金、国家社会科学基金资助的研究课题9项，省部级研究课题7项，并承担了20多项企业委托研究课题，出版专著和教材12部，在国内核心刊物和国外刊物发表论文100多篇，其中8篇被ISIP、SSCI 、EI 收录；获省级以上各项奖励4项。
本科专业核心课程：会计学、财务管理、金融学、中级财务会计、高级财务会计、管理会计、审计学、企业税务、跨国公司财务、证券投资、金融衍生工具、商业银行管理、投资银行管理。 浙江大学管理科学与工程学系是我国最早设立的(1978年)管理科学系之一，拥有管理科学与工程硕士点、博士点及博士后流动站和信息管理与信息系统、电子商务两个本科专业。其中管理科学与工程为浙江省重点学科，国家“211工程”重点学科建设项目。
管理科学与工程学系师资结构合理，现有教师24名，其中博士生导师5人，教授9人，副教授13人，讲师4人。设有管理科学与信息系统研究所、管理工程研究所以及电子商务教育研究中心。主要研究方向为：技术创新管理、科技产业管理、信息技术与管理变革、信息系统与电子商务、工程管理、物流管理、科技教育管理等，以出色的技术创新与战略管理、科技管理、信息系统与电子商务等方面的教学和科研著称。1998年以来，共承担国家自然科学基金杰出青年基金项目、重点项目、面上项目、青年基金项目和国家哲学社会科学基金项目28项，在SCI、EI、SSCI以及国内外重要刊物上发表论文百余篇。
本科专业核心课程：信息管理、数据库技术、数据挖掘与商务智能、面向对象程序设计、Web程序设计、计算机网络、电子商务、供应链与物流管理、客户关系管理、系统分析与设计、管理信息系统、管理统计、应用运筹学、管理学、生产与运行管理等。
瑞典哪些专业收到留学生青睐
去瑞典读书的学生，需要在出发之前就确认好自己的目标，那么选择合适的专业就非常重要。下面和来一起看看瑞典哪些专业收到留学生青睐？
热门专业
技术（Technology）
可调节扳手、*和文件共享网站海盗湾的创造，都证明了瑞典是一个创新的技术强国。Skype，Soundcloud，Spotify和Ericsson都是瑞典的发明，以及大量漂亮的小工具如Zaplox，能开门的电子智能*应用程序，和hovding（一种充气项圈，如果你遇到自行车事故，它可以充当安全气囊）。一些重要的国际投资者来到瑞典，试图找寻出下一个像Spotify这样的发明，所以科技行业的机遇和进步会持续增长：对于技术和一般工程，以及其他相关工程或计算机科学和IT领域的学生来说，这是一个好消息。
瑞典在生物能源利用和环境技术方面也处于世界领先地位。1972年，世界上第一次联合国环境大会在斯德哥尔摩召开，今天，瑞典在可再生能源、可持续水资源管理和交通运输领域开展了许多备受关注的研究。德国排名最高的隆德大学（Lund University）在环境科学方面排名全球第31位，而于默奥大学（Umeå University）的科学和技术学院为学生提供了完成一系列特定的、以环境为重点的硕士课程，比如环境化学硕士课程。
工程：延雪平大学（Jönköping University），布罗斯大学（University of Borås）和布莱金理工学院（Blekinge Institute of Technology）。
计算机科学和IT课程：克里斯蒂安斯塔德大学（Kristianstad University）、乌普萨拉大学（Uppsala University）和耶夫勒大学（University of Gävle）。
环境科学课程：瑞典中部大学（Mid Sweden University）和耶夫勒大学（University of Gävle）。
设计（Design）
瑞典人不仅仅在技术方面富有创造力：任何人都能辨认出瑞典设计的时尚韵味、实用风格。瑞典家具巨头宜家（IKEA）和服装品牌H&M，都提倡将极简主义与实用性结合起来，它们的作品风靡全球。瑞典设计注重材料、现代技术和可持续发展的潜力，为瑞典设计的新方向提供了无限的可能性。在瑞典，设计专业的学生被灌输的一个概念就是——要把设计师想象成一个天然的链接，一个连接顾客和他们需求的实际链接，并鼓励他们在创作中采用多学科的方法。
学生一般在康斯塔法克大学工艺美术学院、哥德堡大学工艺美术学院等多所知名院校完成设计课程。瑞典有许多艺术和设计委员会，基金会，设计奖项和贸易博览会，还有很多发掘学生创意潜力的创意艺术，非工业设计，时装和纺织设计和工业设计的活动。
社会科学（Social Sciences）
瑞典以其先进的社会立场和国家平等主义价值观而闻名，是世界上平等财富程度最高的国家。瑞典最近也被社会进步指数评为世界上社会进步程度最高的国家；瑞典四所大学在政治与国际方面的研究排名全球前200，而在社会学课程中，八分之六的学生取得了优异的成绩。
瑞典一直是一个稳定的政治国家，加上其与欧洲的联系，使学生能够参与到独特的政治思维模式和社会分析中去，同时享受来自其他欧洲国家的大量资源。更重要的是，学生们有机会亲身体验自由主义的社会态度，这种态度被认为是瑞典在国际生活质量和幸福调查中持续取得高分的部分原因。
专业选择
那么，究竟应该根据什么标准来选择最适合自己申请的专业呢？
有许多学生和家长在选择申请专业的时候面临一个很大的误区，那就是跨专业申请。
按照中国国内的硕士研究生考试规定来说，只要学生具备了基本的考研资格，通过全国统一出题的硕士研究生招生入学考试，并达到相应的分数线以上，无论在本科阶段所学的专业是否与所申请的专业相关，即所谓的是否“对口”，都有机会被报考的学校和专业录取。也就是说，国内考研的重点在于某一场特定的专业课考试。只要在考前将报考的专业相关知识复习扎实，就可以顺利通过考试，并就读任何专业的研究生。
这个在中国国内看来非常普遍的情况，也很大程度上影响了学生们对留学所申请专业的选择，是误区产生的一大原因之一。
瑞典的所有高校在招收国际学生时，除了最基本的语言能力要求，即雅思或托福等语言等级考试成绩之外，同时也对学生的本科专业学习背景有相应的要求。
一般来说，要申请专业性比较强的全英文授课硕士专业，例如无线通讯、机械工程、环境工程、分子生物学、金融学、经济学、市场营销管理等专业时，学生在本科阶段必须已经获得了足够多的相应专业课学分，也就是需要在本科阶段学习过相关的专业课，无论是选修，还是专业必修，都需要能够在成绩单上体现出来，才能够被认为获得了申请的资格。
需要特别注意的是，除了要学过之外，还要学过的专业课足够多才可以。例如延雪平大学（）所开设的国际金融分析（INTERNATIONAL FINANCIAL ANALYSIS）这个专业，就需要学生在本科阶段所获得的180个学分（CETS标准学分，后同）当中，至少有90个学分是与商业管理、经济、工业工程与管理相关的，其中至少需要有60个学分与商业管理相关，以及15个学分与统计或计量经济学有关。
当然，也有例外的情况。例如马尔默大学的可持续发展领导力（SUSTAINABLE LEADERSHIP）专业，在招收全英文授课国际学生的时候，对于学生的本科学历背景没有特殊要求或硬性规定，招生面比较广泛，那么对于一些本科所学专业较难找到“对口”目标（如对外汉语、英语、思想政治等专业）的学生来说，是较为理想的申请专业选择。
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本文标题：隆德大学商业分析专业 瑞典皇家理工学院
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