太原理工大学信息技术专业太原理工大学和中北大学哪个的电子信息工程专业好 -...

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太原理工大学企业管理专业研究生

太原理工大学企业管理在职研究生主要研究方向有：企业组织管理、生产运作管理、电子商务理论及应用、物流管理、知识管理等。承担了国家软科学、山西省软科学重大项目、山西省软科学、山西省社科规划办、山西省社科联、山西省教育厅科技开发等项目。
企业管理学科研究工商企业及其它社会凳嫌含组织管理的一般规律，为提高企业及其它组织的工作效率、经济效益和社会效益提供理论指导和实用方法。本专业以管理学、经济学为基础，以工商企业的生产经营活动为主要对象，推动系统工程、计算机技术等理论与方法在企业管理中的应用，具有综合性和交叉性的特点。
太原理工大学企业管理学科要求学生在本学科上掌握较坚实的基础理论和较系统的专门知识；培养严谨求实的科学态度和作风，具有创新求实精神，具备独立从事本学科的科学研究能力；能熟练运用计算机和信息技术，解决本学科领域的问题并有新的见解；可胜任本专业或相邻专业的教学、科研以及相关的管理、研究工作。
太原理工大学企业管理专业在职研究生面向工学、理学和经管类专业招生，各类工学、理学、经济学、管理学、社会学本科专业学生均可报考。
经济与管理学院硕士研究生，在三年的枣笑研究生学习中，在科学研究与服务社会方面将受到良好的科学训练并取得一定科研成果。目前已有的管理科学与工程专业的毕业生主要在高等院校、大型国有企业、机关和行政事业单位就业。
太原理工大学企业管理专业研究方向
1、企业组织管理
2、生产运作管理
3、电子商务理论者消及应用
4、物流管理
5、知识管理

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太原理工大学地球科学与工程系

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学校隶属关系：山西省　*：0351-6014470

学校所在地：山西省太原市迎泽大街79号　传岁答真：0351-6014469

邮政编码：030024　电子邮件：geoscience＠hotmail.com

为了适应社会主义市场经济体制的建立和社会发展的需要，我系以调整专业结构为切入点，以教学计划改革为核心，积极进行专业调整改造，在保持现有优势学科的同时，拓宽专业面，增强适应性，努力开创边缘交叉学科、新型学科，向资源与环境学科拓展，全面推进办学体制的改革，开辟出一条“规模、结构、质量、效益”协调统一，并以内涵发展为主的办学新路。

一、专业设置

太原理工大学地球科学与工程系隶属于矿业工程学院，其前身为原煤炭部所属山西矿业学院“地质系”，始建于1958年，原设置有“煤田地质”和“矿产普查与勘探”两个本科专业。1998年调整为“资源勘查工程”专业，2000年增设了“资源环境与城乡规划管理”本科专业。

在1990年获得“矿产普查与勘探”硕士学位授予权的基础上，于2000年获得“地球探测与信息技术”硕士学位授予权和“地质工程”工程硕士专业学位授予权，是山西省惟一具有“地学”学士和硕士两级学位设置资格单位。

二、教师队伍现状及队伍建设

全系现有专任教师28名，其职称、学历、年龄结构情况见表1。

表1 地球科学与工程系教师状况一览表

为了提高教学质量和师资水平，从经费、政策等方面加大对中青年学术骨干的支持力度，鼓励教师参加国内外重大学术交流，稳定教师队伍，吸引优秀人才充实教师和科研岗位，通过引进、培养、不定期派遣教师进修、培训等方式，学历层次明显上升。1998年以来，晋升教授2名，副教授5名，在读博士2名，引进硕士10名。现有教授、副教授12名，占教师总数的42.3%；博士（含在读博士生）和硕士20名，留学生5名，占教师总数的89.3%。聘请外籍教授R.Lovliee教授（挪威卑尔根大学）1名。

三、人才培养

地球科学与工程系自1996年以来，“资源勘查工程”专业每年招收2个班级，2000年增设“资源环境与城乡规划管理”专业后，现每年招收新生3个班。目前在校本科生254人。已毕业硕士研究生23名，其中4名考取博返桥士研究生，考博率达17.4%。2002年底在校硕士研究生23人，工程硕士研究生21人。

随着教学计划的适时调整，针对市场培养人才，毕业生就业状况大为好转。自1998年以来，除部分学生进入地质科学教育、研究和生产部门外，其他分别进入交通、电力、水利、建筑、建材等不同的工作领域，或从事生产、研究、开发、管理，或从事计算机与信息技术研究与开发，或作为公务员参与国家事务的管理，甚至进入经济、保险、新闻等部门，本科毕业生就业率达88%以上，考研率达32.7%。

四、办学优势与特色

1.办学优势与特色

山西是资源大省，在长期开发过程中，环境破坏尤为严重。“九五”以来，作为山西省惟一具有“地学”学士和硕士两级学位设置的资格单位，地球科学与工程系始终围绕着“资源、环境”主题进行发展，坚持基础理论研究与应用研究相结合，以培养资源开发、环境保护人才为主要目标，以解决国民经济建设相关问题为主要任务，组建了研究队伍，完善了实验设备，形成了自己的特色。

2.教育与教学改革的重大举措和成效

（1）调整专业方向

21世纪，全球面临着人口剧增、资源破坏、环境污染和地质灾害频繁等诸多方面的严重挑战，人口、资源、环境和灾害问题大都属于综合性的地球科学研究课题，需要不同学科间的大跨度、多方位的相互渗透、交叉和综合研究，要求地质类本科人才的培养应由以往较窄专业的乎世慧“成型教育”，转为基础扎实、拓宽专业方向的“毛坯”塑造，以适应市场的需要。我系以专业结构调整为龙头，于1998年将原“矿产普查与勘探”和“煤田地质”两个专业调整为“资源勘查工程”专业，增设了水文地质和工程地质方向、矿物岩石材料方向，2000年增设了“资源环境与城乡规划管理”本科专业，积极向城市地质、环境地质、城镇建设与管理、水资源和工程地质等领域拓展，既保持了优势，形成了特色专业群体，又机动灵活，适应发展的需要。

（2）修订教学计划

面向21世纪人才培养目标，修订教学计划，改革教学内容和课程体系，科学地进行计划内学时分配。共设置为基础性模块（其中包括校级子模块和院级子模块两部分）、专业技术基础模块、专业模块、自由选课模块和实践性教学模块五部分。在总计2500学时中，基础课占49.4%，专业基础课占14.2%，专业课占20.6%，选修课占15.8%。将高等数学调整为数学建模，增加数学应用能力的培养和训练，保证英语教学4年不间断，强化地学基础，增设“3S”和计算机语言等课程，三年级增设计算机课程设计，体现出了厚基础、宽口径、重技能、外语强的知识结构。

（3）建设“地球科学馆”

“地球科学馆”占地450 m ² ，共有展版114块、地质标本1000余块、现代生物标本12件、小型模型22件、大型模型3件以及实物展台等物品。展厅由“地球形成和演化、生物起源和进化、矿物的奥妙、神奇多变的岩石、资源与利用、环境保护”六大部分组成，每一部分均独立成章。基于地球科学馆教育的特点、服务对象和观众的心态，建设中以实物为基础，以文字、图片、表格、模型为内容，配合声、光、电等手段，突出实物展品。展品价值的体现以展品与观众发生某种联系为纽带，既有珍奇展品来满足观众的好奇心理，同时与观众的社会背景、工作和生活密切相关，借助于电化教育、计算机等设备，充分体现了现代化教育功能。通过舒适的展厅设计、美观大方的展柜式样、丰富的实物和辅助展品组合、奇特的展示形式、新颖的展示方法、和谐的灯光与色彩布置，创造了一种良好的学习环境，成为我校乃至我省新世纪现代化科学教育基地。自2002年5月开馆以来，参观人员有教师、大中小学生、校友、国内外来访宾客、学者等各阶层人员，约5000 余人次。

五、学科建设

地球科学与工程系设有矿产普查与勘探、地球探测与信息技术两个工学硕士学位授予点，地质工程工程硕士专业学位授予点。目前正在积极组织申报矿产普查与勘探工学博士学位授予点工作。

矿产普查与勘探学科主要研究方向有煤田地质与精细地质勘探、有机岩石学与有机地球化学、地质信息系统等内容。1998年以来承担的主要科研项目12项，其中国家自然科学基金3项、省部级基金6项、横向项目4项，获山西省科技进步奖2项，出版了《山西晚古生代沉积环境与聚煤规律》、《华北地块北缘晚古生代盆地演化及盆山耦合关系》等专著4部。

地球探测与信息技术学科主要研究方向有核探测与信息技术、地磁信息技术与应用、空间信息技术与应用等内容。1998年以来承担的主要科研项目16项，其中国家自然科学基金1项、省部级基金4项、横向项目8项，获省部级科技进步二等奖、三等奖2项，出版《许家窑文化遗址磁性地层学研究》专著一部，发表论文30余篇。

地质工程学科主要研究方向有工程地质、水文地质、灾害地质与环境地质等内容。1998年以来承担的主要科研项目10项，其中国际合作项目1项、国家自然科学基金2项、省部级基金3项、横向项目15项。

六、实验室建设

地球科学与工程系将原有12个小而全的实验室按相关学科合并，组建成具有一定规模的包容面较宽的院、系两级管理的地学基础实验室、地学专业实验室和科研专用实验室三个模块，使实验室从教研室中独立出来，建立和完善各项规章制度，优化实验项目，更新内容，扩大综合型、设计型实验的比例，开放实验室，提高教学资源的利用率。同时，加大对实验室建设的资金投入，改造实验室环境及更新实验设备，现拥有高温炉、显微光度计、测氡仪、大地电磁测深仪、红外吸收光谱、MS2磁化率仪、Minispin磁力仪、DMS旋转磁力仪、交变退磁仪、热退磁仪、零磁空间校正、X射线衍射仪设备等。2000年投资30万元筹建了地理信息系统（GIS）实验室，应用计算机辅助教学，建设了全球定位接收设备（GPS），扩建系级标本库（100m ² ），其中地磁信息技术实验室已成为学校特色实验室，对外开放。学校有一大批高级仪器如电子显微镜、Y2000型X射线衍射仪、热分析仪、微机差热天平、火焰光度计、粒度分析仪等可供系本科与硕士研究生使用。

选择优秀、杰出的学科带头人任科研专用实验室主任，按科研要求组合配置仪器设备，购置全球卫星定位仪（GPS）、笔记本电脑、数码相机、袖珍式数字摄像机等电子记录和存储、实时信息处理设备，与地方*、煤矿等社会和企业建立紧密的联系，开放实验室促进技术向生产力的转化，广泛开展国内和国际学术交流和合作，提高学术水平。

七、“九五”以来科学研究情况

1.“九五”以来科学研究工作及论文专著

1996年以来，随着我系专业的调整，教学计划的修订，师资队伍的充实与提高，我系的科研能力逐年增强，研究水平不断提高，开展国际合作项目2项，国家自然科学基金项目6项，省部级项目21项，横向项目22项，其他项目2项，已通过省部级以上鉴定项目8项，发表论文150余篇，其中国外刊物11篇、国际学术会议10篇、国内著名刊物30余篇；出版专著8部，其中获省部级科技进步二等奖三项、省部级科技进步三等奖一项，其余四部专著新近出版待评；出版“十五”规划教材1部，参编教材两部。科研进账经费420余万元。

2.目前承担的重大科研项目

主要有国际合作项目“拉尚反向极性偏移在撒拉乌苏上更新统剖面的追踪研究”、国家自然科学基金项目“煤化过程中煤大分子结构演化的计算机模拟”，以及省攻关项目“陷落柱林发育区的高产高效采煤技术”和“地质体空间构形信息系统的开发”。

八、国际、国内交流与合作

自1996年山西矿业学院地质系与挪威卑尔根大学固体地球物理系开展科研合作与联合培养研究生工作以来，苏朴教授与卑尔根大学固体地球物理系瑞达·拉乌列教授建立起古地磁学研究方面的科学合作联系。拉乌列教授连续7次来华访问，先后赴内蒙古萨拉乌苏文化遗址、内蒙古东胜矿区、广西百色文化遗址、广西田东剖面、山西襄汾丁村文化遗址、山西芮城西侯渡剖面等地进行野外考察与采样，就国际合作项目“Blake亚时期间的地磁场特征”进行研究，苏朴教授等人也多次回访挪威，在固体地球物理系古地磁实验室开展了课题研究。通过近7年的国际合作与学术交流，先后完成了两项国家自然科学基金项目、两项省基金项目，2002年承担国家自然科学基金项目一项，在国际刊物及国内一级刊物发表高水平论文10余篇，出版专著1部，联合培养研究生7名，培养了一支与世界接轨的学术梯队，走在了全校前列，取得了可喜成绩。太原理工大学授予拉乌列教授客座教授称号。

2002年太原理工大学与中国科学院地质与地球物理研究所正式签署科学研究与教育合作协议，所校共建“地磁信息技术实验室”，并为我系学科的发展以及硕士生、博士生和青年教师的培养给予了支持。地质与地球物理研究所赠送我校全套价值150余万元古地磁常规实验仪器，经过近两个月的安装调试，全部设备已正常运行。“所校共建”是我系地学教育教学改革的一项重大举措，也是我校历史上的一个创举。研学结合，所校共建，资源共享，优势互补将极大地推进我系的学科建设，提高我校的科学实验能力，增强我系科学研究的后劲，为我校培养出更多的优秀教师，为国家培养出更高层次的栋梁学子。

（撰稿：范绍明）

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你好，都可以，电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面。电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。

本专业培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才。

电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电工基础、电子技术、信号与系统枣键、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解*信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信息工明戚程，要喜欢钻凳槐巧研思考，善于开动脑筋发现问题。

随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。

中文名：电子信息工程
外文名：Electronic and Information Engineering
相近专业：通信工程、电子科学技术
学科：工学
学制：四年
门类：电气信息类
希望能帮到你。

太原理工大学设有哪些专业?如何根据自己的爱好报专...

太原理工大学，坐落于山西省会城市太原。它是由国家教育部直属的一所国家"双一流"，"全球一流"课程建设的"211工程项目"的全国各地综合型的名牌大学，是芊芊学子朝思暮想的梦想高校。它下配有25个学校和1个研究生，81个大学本科专业。在其中大学本科软件工程专业，归属于太原理工大学软件学院和太原理工大学大数据学院。该高校的软件工程专业，主要是培育大学生具备坚实的计算机技术及软件开发基本知识和专业技能，优良的软件架构设计与程序编写工作能力，项目风险芦颂搭管理工作能力，工程项目实践活动自主创新能力，及其有效的沟通，机构与协调性等的混合型软件开发的技术性与专业管理人才。

大伙儿了解，服务外包产业是信息技术产业的关键，是社会经济信息化建设的基本。它已踏入老百姓家中，并也已渗入工业生产、农牧业、商业服务、文化教育、环境卫生、国防安全等众多行业。太原理工大学是国家“双一流”关键基本建设高等院校，院校已然基本建设变成以工为主导、工院融合、多课程可持续发展的名牌大学，是国家“211工程项目”关键建成高校。院校太原理工大学软件工程专业塑造德智体美劳全面的发展，具备优良职业素质和综合陪拿能力，

具备坚实的计算机技术及软件开发基本知识和鉴定人，优良的软件架构设计与程序编写、新项目规范管理、沟通交流与组织协调能力，较强工程项目实践能力和创新精神的适用型、混合型软件开发技术性与专业管理人才。可从业大型软件新项目结构化分析、设计方案、开发设计、检测和软件项目管理等领域的工作中。贵校的软件工程专业在二批号大学本科录用，现阶段只招生山西省学生。软件开发是太原理工大学唯一的二本专业，而且只对陕西省内招收，这一现行政策省教育厅的刚性指标值照料省内学生。相对性于山西省学生而言，较为照料本陕西省学员，是陕西学生的褔利，就业机会很高，发展前景或是很好的。这一专业是机械设计及自动化、自动化技术、电子计算机等专业的交叉式技术专业，

关键课程内容包含：机械自动化基本、控制工程基础、电焊工与电子信息技樱芦术、工业互联网专业导论、RFID技术应用与运用、人工智能应用及运用、电子计算机远程控制系统、嵌入式操作系统与运用、工业机械手技术性与运用、数控车床与程序编写、电气控制系统与PLC运用、感应器与无损检测技术、精密机械*故障检测与检修、智能化仪器设备技术性、智能化生产技术、智能化生产计划管理（MES/ERP）、智能车间集成化技术性、智能*系统系统软件与CPS模型等。将来的就业方向主要是智能*系统工程项目，机电工程及自动化工程行业从业智能化设计产品及生产*，数控车床和工业机械手组装、调节、维护保养和检修等。大学本科环节只有学得智能*系统的基本，最好是研究生考试再次认真贯彻，把握更加深入的专业知识和专业技能再到相关的领域内发展趋势。