厦门大学介绍图画专业 4. 南京大学的详细资料

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厦门大学介绍图画专业
4. 南京大学的详细资料

8. 有关南京大学的历史系的介绍

前身为1902年建立的三江师范学堂国史科，1995年辈确定为教育部文科人才培养和科学研究基地，1996年建立博士后流动站。世界地区、国别史为国家重点学科，中国近现代史专业为江苏省重点学科。

设有历史学、考古学两个本科专业，以及中国近现代史、中国古代史、世界史、专门史、国际关系史、边疆学、考古学7个博士点；考古学与博物馆学、专门史、中国古代史、中国近现代史、世界史、国际关系、民族学7个硕士点。

根据09年全国院系排行，南京大学历史学系全国排名前五

南京大学历史学系前身溯源于1902年建立的三江师范学堂国史科。1952年院系调整时，由原中央大学历史系、边疆政治系和金陵大学历史系合并而成。九十余年来，经过几代学者的辛勤努力，本系已形成较为完备的教学体系。全系设有历史学、考古学两个本科生专业，以及中国近现代史、中国古代史、世界史、专门史、国际关系史、边疆学、考古学7个博士点；考古学与博物馆学、专门史、中国古代史、中国近现代史、世界史、国际关系、民族学7个硕士点。1995年，本系被确定为国家教育部直属的文科人才培养和科学研究基地。1996年，经国家人事部评审建立博士后流动站；并成为首批进入国家工程的单位。1998年，本系经国务院学位办评审，获准按历史学一级学科招收博士生。本系世界地区、国别史为国家重点学科，中国近现代史专业为江苏省重点学科，该专业科研教学团队被评为江苏省学科优秀梯队。南京大学中华民国史研究中心为教育部人文社会科学重点研究基地。新近成立的国际关系研究院，也已开始招收研究生。本系师资力量雄厚，现有教职工75人，专职教师62人，教辅人员2人，行政管理人员11人，其中教授31人（博士生导师27人），副教授23人，讲师5人，博士毕业待评职称5人，其中1人为美国杜客大学博士、1人为日本京都大学博士、1人为日本九州大学博士。全系中青年教师有90%以上曾到美国或英国、加拿大、澳大利亚、韩国、奥地利、意大利进行长期或短期访问，仅赴美国哈佛大学燕京学社访问一年以上者即达8人。此外，本系有国务院 *** 津贴获得者11人，教育部新世纪人才3人，江苏省“333”工程4人，江苏省“青蓝工程”4人，校级资深教授2人。全系共有学生600余人，其中博士生160人，硕士生300人，本科生170人；博士后研究人员6人。历史学系向来注重培养素质高、适应面广的复合型人才。本科生除学习中国通史、世界通史外，还选修了大量的文化素质课及应用型课程，西方文明史、中国文化史、港澳台问题研究、中国经济史、公文写作等课程深受学生欢迎。考古专业的师生长期参与田野考察和文物发掘与整理工作；在研究生培养方面，历史系致力于加强与海内外的学术交流和合作，与10多个国家和地区建立了经常性的联系。有数百位多名海外著名教授以及访问学者先后在此讲学交流或攻读博士、硕士学位。举办了中华民国史、中国社会史、当代台湾研究、英国史等国际学术讨论会。

9. 有关南京大学的历史系的介绍

本系师资力量雄厚，现有教职工84人，专职教师73人，教辅人员2人，行政管理人员11人，其中教授40人（博士生导师29人），副教授22人，讲师5人，博士毕业待评职称8人，其中1人为美国杜客大学博士、1人为日本京都大学博士、1人为日本九州大学博士、1人为美国密歇根大学中国研究中心博士后。全系中青年教师有90%以上曾到美国或英国、加拿大、澳大利亚、韩国、奥地利、意大利进行长期或短期访问，仅赴美国哈佛大学燕京学社访问一年以上者即达8人。此外，本系有国务院 *** 津贴获得者17人，教育部新世纪人才5人，江苏省“333”工程4人，江苏省“青蓝工程”4人，校级资深教授2人。全系共有学生600余人，其中博士生160人，硕士生300人，本科生170人；博士后研究人员6人。

历史学系向来注重培养素质高、适应面广的复合型人才。本科生除学习中国通史、世界通史外，还选修了大量的文化素质课及应用型课程，西方文明史、中国文化史、港澳台问题研究、中国经济史、公文写作等课程深受学生欢迎。考古专业的师生长期参与田野考察和文物发掘与整理工作；在研究生培养方面，历史系致力于加强与海内外的学术交流和合作，与10多个国家和地区建立了经常性的联系。有数百位多名海外著名教授以及访问学者先后在此讲学交流或攻读博士、硕士学位。举办了中华民国史、中国社会史、当代台湾研究、英国史等国际学术讨论会。

历史系毕业生就业面较宽，在国家外交部、安全部、新闻机构、高校研究所、部队等单位，都可看到历史学系学生的身影，他们工作勤恳、认真踏实，深受用人单位的好评。

本科生负责老师：张生、任玲玲联系*：025-83683690、025-83593517

研究生负责老师：张生、杨骏联系*：025-83683690、025-83593517

大学校园艺术节活动策划方案

大学校园艺术节活动策划方案范文（精选6篇）

为了确保活动科学有序进行，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的大学校园艺术节活动策划方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大学校园艺术节活动策划方案篇1

一、活动概况

(一)活动背景

主题为“聚班艺·凝三系”的XX年的班级艺术节即将拉开帷幕，这是首届管理学院的班级艺术节，活动建立在团结班级的基础上更是想进一步的凝聚三系，促进管理学院的三系融合，增加班级凝聚力的同时，促进管理学院的团结，为管理学院的成立创建一个团结奋进的氛围。

（二）活动目的

通过本次班级文化节，传承和弘扬校园文化。丰富管理学院学生的课余生活，展示各班同学的良好精神面貌和整体素质，提高学生的团队合作能力，个人竞技能力，增进班级的凝聚力，促进管理学院三系的融合。

（三）活动内容

1.活动时间：XX年12月14日至12月22日

2.活动主题：XX级管理学院班级文化艺术节

3.活动对象：厦门大学嘉庚学院管理学院大一、大二全体学生

二、活动流程策划

（一）大致流程

XX年12月15日班级节目筛选

12月20日19：00—21：00动员大会

12月21日—22日班艺活动

12月22日14：30—21：00班级节目彩排加晚会演派高出

（二）前期准备

事先召开各班班委代表会，向各班班委传达班艺大赛的大体流程，以及相关事项。节日前两周准备好宣传视频。节日前两周进行宣传工作。

活动流程/活动时间/活动地点/报名人数

博古通今；12月14日19:00；公一；208

疑影重重；12月15日8:30；嘉庚学院；XXX

英雄联盟；12月15日14:30；北区操场;XXX

弈统天下；12月15日19:00；XXX;XXX

跃动青春；12月16日15:00；学生活动中心多功能厅

（三）中期准备

中期安排三次节目审核、场地确定等。

三、 赞助可行性介绍

（一）消费群体分析

厦门大学嘉庚学院的学费为同类学院中较高的学院，就读学子的家庭经济条件相对良好,消费能力较强。人数不断增加，目前在校学生16806人，调查表明，厦大漳州校区日均消皮帆费额已超80万元，月均消费额超过2400万，是一个消费庞大的群体。学生消费水平远远领先于其他院校。

学生消费群体范围集中，针对性强，消费量大；容易受周围环境的影响，消费易引导；容易形成潮流，而且迅速向周边地区辐射；接受能力强，尤其对新燃羡雹鲜事物，这方面体现于商家的宣传反应强烈。

（二）商业价值分析

班级文化艺术节作为嘉庚学院管理学院品牌活动之一，每一年都取得辉煌的成绩。班级文化艺术节面向整个管理学院，定会有大量学生踊跃参与其中。在晚会中的宣传不仅容易被学生记住，也会对高年级的同学再一次产生宣传效果，加上管理学院班级文化艺术节参与人数众多，由此引起宣传效应不言而喻。

本次活动在原有基础上加以创新，活动时间长、规模巨大、准备充足、颇具有影响力。这个长期以来的品牌活动，势必会为商家带来深远的推广效应。

（三）赞助效果预测

凭借之前班艺的成功举办积攒的威望与信用，加之本次班级艺术节是管院首次面向全院的第一场大型活动，影响力极大，我们有信心向您承诺，本次活动的宣传及举办将为贵公司带来持续时间长、波及范围广、深度大的广告效应，提高加强学生对贵企业的关注度和趋向性。有利于稳定大部分未来的、潜在的学生，从而达到一定的经济效果。

相比于其他活动活动，管院班级文化艺术节作为管院第一次大型活动，与每一位师生息息相关。因为是娱乐性的活动，这样在宣传方面就会有很大的空间，无论是现场的互动还是线下的，都是有很大的操作平台。贵公司如果和我们建立合作关系，不但可以从中扩大知名度，更能在学生心中打下关心学生的形象，为日后的持续经营打下最美的桩基。

（四）诚信保证

作为嘉庚学子，我们有着真诚的合作意愿、诚信意识和可靠的信誉！在执行协议的同时，我们会在条件允许范围内最大限度地发挥我们在校内的各方面优势，依托管理学院学生会这个的学生团体，为合作方提供各种所需的便利。

（五）反馈机制

每日反馈：在每个工作日结束后为您反馈当天活动内容及相关一些图片资料，使您及时了解活动及宣传的进程，了解宣传效果。

整体反馈：在“班级文化艺术节”和“悦动青春晚会”结束后，我们也将对本次活动的宣传部分给您做整体的活动总结性反馈，并为您提供您需要的影音资料，以作纪念。

四、应急方案

1.停电应急方案

（1）若班艺晚会前停电导致演出无法进行，视情节宣布推迟或改期。

（2）在班艺晚会前半部分之间停电导致晚会无法进行，超过15分钟后由主持人宣布晚会改天重新举行；在班艺晚会后半部分之间停电致晚会无法进行超过15分钟后由主持人宣布班艺晚会闭幕。

2.节目应急方案

（1）台上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。

（2）任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目的舞台监督迅速组织演员重演此节目。

3.火灾应急方案

（1）准备好完善的防火设备（灭火器），尽量消除火灾安全隐患(明火、*电线等）。

（3）当发生火灾时，及时切断火、电源，防止事故蔓延。

（4）由晚会相关人员有序的疏散师生至安全地点。

（5）根据火场情况，采取灭火施救措施。

4.学生斗殴、闹事应急方案

由学生会工作人员联合控制住斗殴、闹事学生并带离现场。若有学生受伤，由后勤保障医疗组进行紧急处理。主持人迅速安抚学生情绪，并且及时控制场面。

5.其它紧急情况发生时，由临时机动组负责维持秩序

五、附录

2. 南京大学的历史介绍

学校全称名称：南京大学简称：南大旧称：三江师范学堂（1902-1906）、两江师范学堂（1906-1914）、国立南京高等师范学校（1914-1921）、国立东南大学（1921-1927）、国立第四中山大学（1927）、国立江苏大学（1927-1928）、国立中央大学（1928-1949）（俗称“南京中央大学”、西迁至重庆时期俗称“重庆中央大学”）、国立南京大学（1949-1950）、金陵大学（南京大学另一个重要源头，1910-1952）英文名：nanjing university 英文缩写nju 成立时间：1902年历史沿革一、长江下游近代高等教育之源起——三江师范学堂 1888年，教会大学汇文书院（nanking university）在南京成立。

1901年8月，清廷册携尺下令各省书院改学堂，12月又颁布《钦定学堂章程》将学校教育分成初等、中等、高等三个级别，其中高等教育又分大学院、大学堂、高等学堂三个级别。 1902年5月，两江总督刘坤一上奏《筹办学堂折》，呈请在两江总督署江宁（南京）办一师范学堂。

不久，刘坤一病逝，张之洞署理两江总督，上奏《创办三江师范学堂折》。张之洞委派翰林院编修缪荃孙率员赴日本考察，随后聘其为三江师范学堂总督查，负责筹建事宜。

1903年3月，张之洞调往学部，魏光焘继任两江总督。当年九月，三江师范学堂正式开学。

学科设有理化科，农学博物科，历史与地科和手工图画科。 1904年10月，正式招生。

江隐纤苏候补道杨觐圭被聘为首任监督。缪荃孙、方履中和陈三立先后被聘为三江师范学堂“总督查”。

二、救国教育——南京高校的传奇年代 1905年，两江总督周馥将“两江”改为“三江”。据《奏定学堂章程》定名为“两江优级师范学堂”，由徐乃昌出任学堂监督。

1906年，江宁候补道江宁提学使李瑞清接任总督，其担任学堂监督6年，以“嚼得菜根，做得大事”为校训，首创艺术系科，学堂发展成东南第一学府。 1907年，美国基督会于1891年创立的基督书院（christian college）和美国长老会于1894年创立的益智书院（pre *** yterian academy）合并为宏育书院（union christian college）。

1910年，宏育书院并入汇文书院，成立私立金陵大学（private university of nanking），有“江东之雄”美誉。 1912年，因战乱停止办学。

学堂历时近10年，计毕业学生约2000人。其中不乏著名科学家秉志、周仁；国学大师胡小石、柳诒徽、陈中凡；美术家吕凤子、张大千等。

1914年8月，江苏各省立学校校长联名要求在两江师范学堂“设立高等师范学校”。江苏省巡按使韩国钧批复：“查南京高等师范学校，去年叠奉部文，准就两江师范学校校舍改设。”

1915年，时任北洋 *** 实业总长兼全国水利局总裁张謇于南京创立河海过程专门学校，隶属全国水利局。1915年3月15日正式开学。

是辛亥革命后第一所招生开课的高等学府。第一人校长：许肇南。

1915年9月，南京高等师范学校正式开学（以下简称“南高师”）。经北洋 *** 批准，原江苏省教育司司长江谦被任命为校长。

1915年，金陵女子文理学院在南京开学，中国近代著名的女子教会大学，第一任校长是德本康夫人。 1919年，留美哲学博士郭秉文接任南高师校长。

此期间，始有“北有北大，南有南高”之说。 1921年，张謇、蔡元培、郭秉文等10人*，在南高师基础上创立国立东南大学。

下设23系，融文理、师范、农工、商科于一体。学科之多为全国之最，延揽学贯中西的学者不计其数，诸如物理学博士胡刚复，气象学宗师竺可桢，数学家雄庆来，教育家陶行知，桥梁专家茅以升等。

1923年，南高师正式并入国立东南大学。此时，东南计教职员200人，学生1600人，经费40余万。

1924年，东南大学决定停办工科，工科并入河海工程专门学校，更名河海工科大学，仍隶属全国水利局，第一任校长：茅以升。 1927年，南京国民 *** 实行大学区制，全国设立四所中山大学。

国立东南大学合并其他高校后，建立第四中山大学，河海工科大学编入工学院土木系。 1928年2月，第四中山大学改名为江苏大学；4月定名国立中央大学。

下设文、理、法、教育、农、工、商、医8个学院，是当时国内院系最全，规模最大的大学。 1937年，因抗战迁至四川开学，在重庆沙坪坝，曾蒙重庆大学相助，医学院另迁成都华西坝，有赖华西大学支援。

1946年，抗战胜利后还宁。 1949年，8月8日改名国立南京大学。

国立中央大学办学22年，培养学生8914人。 1950年，根据教育部精神改称南京大学。

鲁迅先生生活的时代背景.(要简短一点,最好不超过200...

鲁迅(1881—1936)伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人，无产阶级文化思想的先驱。原名周树人，字豫才，生于浙江绍兴城内一个没落的封建家庭。母亲鲁瑞，农民的女儿，品格高尚，对鲁迅影响很大。七岁入私塾“三味书屋”，读诗书经传，但他更喜欢野史、杂记，同时又喜欢美术和民间文艺。十三岁时，祖父因科场案被捕入狱，父亲又患了重病，家庭由小康而坠入困顿。十六岁那年，父亲去世，家里“几乎什么也没有了”。家庭经济地位的变化，使鲁迅饱尝了世态炎凉的况味，看到了封建社会的腐败和封建道德的虚伪。鲁迅幼年及祖父下狱后常住外婆家，使他有机会接触农民的孩子，了解农民的痛苦生活和勤劳朴素的品质。所有这些，对鲁迅后来的思想和创作产生深远的影响。
编辑于 2012-11-22
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她3岁被寄养在摄政王府，被邪王觊觎5年，及笄礼就是摄政王妃

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鲁迅先生的时代背景简介
1、鲁迅1881—1936所处的时代，正是中华民族灾难深重、面临生死存亡严重威胁的半殖民地半封建的社会。 2、1894年—1895年，日本挑起甲午中日战争，中国失败，战后签订的中日《马关条约》，大大加深了中国半殖民地化。 3、1900年日本参加八国联国侵华。 4、1915年，日本向袁世凯提出*的《二十一条》 5、1913年，日本*“九•一八”事变，从而揭开侵华序幕。 6、1932年，日本*“一•二八”事变，进攻上海。 7、1932年，日本扶植清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满州国傀儡政权，使东三省成为其殖民地。 8、1932年“一•二八”事变后，**同日本签订《淞沪停战协定》。 9、1935年，国民*与日本签订《何梅协定》。 10、1935年，日本策弯胡动华北五省自治。扩展资料：鲁迅的一些人生经历：民国十三年（1924年），7月，赴西安讲《中国小说的历史变迁》。8月返京。11月，《语丝》周刊出版，鲁迅在首期发表《论雷峰塔的倒掉》，自此鲁迅成为《语丝》作家群的主将之一。民国十四年（1925年），“女师大风潮”进一步升级，鲁迅因支持进步学生正义斗争被教育总埋差拦长章士钊免除佥事职务，同年，鲁迅向平政院状告章士钊。民国十五年（1926年），3月，“三一八惨案”发生。4月，鲁迅作《死地》《记念刘和珍君》等抨击段祺瑞*屠杀学生的罪行，遭追捕，避难于山本医院。避难期间笔耕不辍。8月，《彷徨》出版，赴厦门大学任国文系教授。12月辞职。民国二十二年（1933年），1月，蔡元培函邀加入“民权保障同盟会”，被举为执行委员。2月17日，蔡元培函邀赴宋庆龄宅，欢迎萧伯纳。作《*》怀念柔石。民国二十五年（1936年），1月，肩及肋骨皆出现剧痛，最后的创新之作《故事新编》出版。5月15日再发病，医生诊断胃疾，自后发热未愈，31日，史沫特黎女士引美国邓医生来诊断，情况不乐观。6月，身体略有好转，鲁迅及身边的人都认为“鲁迅先生好了”。10月17日病复发，18日黎明前疾病发作，气喘不止。19日上午5时25分逝世。参考资料来源：百度百科-鲁迅百度百科-中国近代史
288赞·14,724浏览2019-05-22
鲁迅生活的时代和社会背景是怎样的？
写作背景创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动*的*行径，遭到反动*的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。 1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《锁记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。《朝花夕拾》于1927年出版。三、主要内容和主题思想《狗•猫•鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。《无常》——无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。《父亲的病》——父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。《锁记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧*革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。四、人物形象《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。藤野先生——一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。五、艺术手法 1、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。 2、在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。如《狗•猫•鼠》一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。 3、长摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。 4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在《父亲》中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。 5、作者在散文中常用对比手法。如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目；《狗•猫•鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。六、精彩片段精彩片段之一《五猖会》我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读者，强记着，——而且要背出来。粤自*，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自*”就是“粤自*”，读下去，记住它，“粤自*”呵！“生于太荒”呵！… 应用的物件已经搬完，家中有忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈及阿长，都无法营救，只默默地静候我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也省得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，那书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。赏析——文章对自己从“笑着跳着”到感觉一切“都没有什么大意思”的心情变化写的很细致，蕴含着对封建教育不动声色的批判。我们也从文中看到，作者对其父亲没有一句谴责之词，只是流露出对长辈不能理解一位儿童真实心情的伤感于困惑。精彩片段之二《范爱农》到初冬，我们的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话。忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。 “老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。” 我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。然而貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组织的军*，什么铁路股东是行政司长……。这军*也到底不长久，几个少年一嚷，王金发带兵从杭州进来了，但即使不嚷或者也会来。他进来以后，也就被许多闲汉和新进的革命党所包围，大做王都督。在衙门里的人物，穿布衣来的，不上十天也大概换上皮袍子了，天气还并不冷。我被摆在师范学校校长的饭碗旁边，王都督给了我校款200元。爱农做监学，还是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫谈闲天。他办事，兼教学，实在勤快得可以。赏析——文中有一个重要的细节，即对光复后的绍兴换汤不换药的描述。这其实已埋下了范爱农悲剧的伏笔。鲁迅对范爱农没有一句正面的赞扬，只是从他的神情“那笑容是从来没有见过的”，从他的行动“实在勤快得可以”表现了革命后的范爱农心情愉快的一面。但范爱农心里产生的希望越大，失望也就越大，鲁迅其后又用了很多笔墨写光复后绍兴的现实，其实就是在探讨造成他的朋友悲剧命运的原因。
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鲁迅的时代背景
鲁迅所处的时代背景是我国近代史上的面临民族存亡危机的半殖民地半封建社会。 1881年，鲁迅出生。他所处的年代发生了甲午战争、戊戌变法、八国联军侵华等历史大事件。
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鲁迅生活在什么年代，社会背景怎么样？
鲁迅生活在1881—1936。所处的年代社会背景：正是中华民族灾难深重、面临生死存亡严重威胁的半殖民地半封建的社会。鲁迅曾用名周樟寿，后改名为周树人，曾字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校（肄业）。 “鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、*战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。*曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。扩展资料：个人作品：《呐喊》1923年8月，北京新潮社出版《彷徨》1926年8月，北京北新书局《故事新编》1936年，上海文化生活出版社杂文集鲁迅生前所创作的未结集出版的杂文作品死后由蔡元培、许广平等整理出版纳入第一版鲁迅全集中，然而时间仓促，难免遗珠。 1948年、1952年唐弢又整理出版了《鲁迅全集补遗》、《鲁迅全集补遗续编》，这些文章后以不同分类方式纳入各种版本的鲁迅全集之中，在这些全集中对这些文章总集所取名目颇多，以下皆以人民文学出版社2005年版《鲁迅全集》所取名为准。
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鲁迅先生生活的时代背景.(要简短一点,最好不超过... — 找答案，就来「问一问」
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鲁迅生活的时代。社会背景。黑暗的世界
鲁迅于1881年出生在浙江绍兴一个官僚地主的家庭里，但在他13岁那年，他的原来在京城内做官的祖容父因故入狱，此后他的父亲又长期患病，终至死亡，家境便迅速败落下来。家庭的变故对少年鲁迅产生了深刻的影响。他是家庭的长子，上有孤弱的母亲，下有幼弱的弟妹，他不得不同母亲一起承担起生活的重担。天真活泼的童年生活结束了，他过早地体验到了人生的艰难和世情的冷暖。他经常拿着医生为父亲开的药方到药店去取药，拿着东西到当铺去变*。在过去家境好的时候，周围人是用一种羡慕的眼光看待他这个小“公子哥儿”的，话语里包含着亲切，眼光里流露着温存。但现在他家穷了下来，周围人的态度就都变了：话语是凉凉的，眼光是冷冷的，脸上带着鄙夷的神情。周围人这种态度的变化，在鲁迅心灵中留下的印象太深刻了，对他心灵的打击也太大了，这使他感到在当时的中国，人与人之间缺少真诚的同情和爱心。人们是用“势利眼”看人待物的：对有钱有势的人是一种态度，对无钱无势的人又是另一种态度。多年之后，鲁迅还非常沉痛地说：“有谁从小康人家而坠入困顿的么，以为在这途路中，大概可以看见世人的真面目。” 扩展资料：鲁迅的故事： 1、成绩优异鲁迅在矿路学堂时，学习成绩很突出，学堂总办钱德培曾夸他：“周树人真是博学。”当时，每次考试都有奖金的。国文每周一次，其他小考每月一次，优者都给以三等银质奖章。依章程：凡四个三等章准许换一个二等的，又几个二等的换一个头等的，又几个头等的换一个金的。而全班中，得到这种金领奖章的惟有鲁迅一个人。 2、帮助青年鲁迅在广州时，一个青年受他的感化，随他到了上海。到上海后，鲁迅热情的留他在自己景云里的寓所住，后来那人又让鲁迅给他在鲁迅(1881—1936)伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人，无产阶级文化思想的先驱。原名周树人，字豫才，生于浙江绍兴城内一个没落的封建家庭。母亲鲁瑞，农民的女儿，品格高尚，对鲁迅影响很大。七岁入私塾“三味书屋”，读诗书经传，但他更喜欢野史、杂记，同时又喜欢美术和民间文艺。十三岁时，祖父因科场案被捕入狱，父亲又患了重病，家庭由小康而坠入困顿。十六岁那年，父亲去世，家里“几乎什么也没有了”。家庭经济地位的变化，使鲁迅饱尝了世态炎凉的况味，看到了封建社会的腐败和封建道德的虚伪。鲁迅幼年及祖父下狱后常住外婆家，使他有机会接触农民的孩子，了解农民的痛苦生活和勤劳朴素的品质。所有这些，对鲁迅后来的思想和创作产生深远的影响。
编辑于 2012-11-22
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她3岁被寄养在摄政王府，被邪王觊觎5年，及笄礼就是摄政王妃

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鲁迅先生的时代背景简介
1、鲁迅1881—1936所处的时代，正是中华民族灾难深重、面临生死存亡严重威胁的半殖民地半封建的社会。 2、1894年—1895年，日本挑起甲午中日战争，中国失败，战后签订的中日《马关条约》，大大加深了中国半殖民地化。 3、1900年日本参加八国联国侵华。 4、1915年，日本向袁世凯提出*的《二十一条》 5、1913年，日本*“九•一八”事变，从而揭开侵华序幕。 6、1932年，日本*“一•二八”事变，进攻上海。 7、1932年，日本扶植清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满州国傀儡政权，使东三省成为其殖民地。 8、1932年“一•二八”事变后，**同日本签订《淞沪停战协定》。 9、1935年，国民*与日本签订《何梅协定》。 10、1935年，日本策动华北五省自治。扩展资料：鲁迅的一些人生经历：民国十三年（1924年），7月，赴西安讲《中国小说的历史变迁》。8月返京。11月，《语丝》周刊出版，鲁迅在首期发表《论雷峰塔的倒掉》，自此鲁迅成为《语丝》作家群的主将之一。民国十四年（1925年），“女师大风潮”进一步升级，鲁迅因支持进步学生正义斗争被教育总长章士钊免除佥事职务，同年，鲁迅向平政院状告章士钊。民国十五年（1926年），3月，“三一八惨案”发生。4月，鲁迅作《死地》《记念刘和珍君》等抨击段祺瑞*屠杀学生的罪行，遭追捕，避难于山本医院。避难期间笔耕不辍。8月，《彷徨》出版，赴厦门大学任国文系教授。12月辞职。民国二十二年（1933年），1月，蔡元培函邀加入“民权保障同盟会”，被举为执行委员。2月17日，蔡元培函邀赴宋庆龄宅，欢迎萧伯纳。作《*》怀念柔石。民国二十五年（1936年），1月，肩及肋骨皆出现剧痛，最后的创新之作《故事新编》出版。5月15日再发病，医生诊断胃疾，自后发热未愈，31日，史沫特黎女士引美国邓医生来诊断，情况不乐观。6月，身体略有好转，鲁迅及身边的人都认为“鲁迅先生好了”。10月17日病复发，18日黎明前疾病发作，气喘不止。19日上午5时25分逝世。参考资料来源：百度百科-鲁迅百度百科-中国近代史
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鲁迅生活的时代和社会背景是怎样的？
写作背景创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动*的*行径，遭到反动*的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。 1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《锁记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。《朝花夕拾》于1927年出版。三、主要内容和主题思想《狗•猫•鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。《无常》——无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结

大学校园艺术节活动策划方案篇2

一、 活动目的：

为深入贯彻党的教育方针，贯彻《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推动我校艺术教育的改革与发展，促进我校学生德智体美劳全面发展。

二、 主题和内容：

主题：“阳光下成长”。

内容：围绕主题，充分反映小学生

4. 南京大学的详细资料

南京大学是直属国家教育部的重点综合性大学，坐落在钟灵毓秀、虎踞龙蟠的六朝古都南京。

自1902年创建以来，她先后经历三江师范学堂、两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、第四中山大学、国立中央大学等时期；1949年8月8日，由国立中央大学更名为国立南京大学；1950年10月按教育部规定，去掉“国立”二字，迳名南京大学；1952年全国高校院系调整，南京大学调整出工学、农学、师范等部分院系后与创办于1888年的金陵大学的文学院、理学院等合并，仍名南京大学，并将校址从四牌楼迁至鼓楼金大原址。

3. 南京大学的介绍

历史沿革南京大学，简称“南大”，地处中国的南京，是源远流长的高等学府。

上可溯至汉后吴永安元年，历史上曾历经多次变迁。民国早年转变为现代大学，是中国第一所集教学和研究于一体的现代大学。

中华民国 *** 撤离南京后由“国立中央大学”易为现名，沿用至今。现为中华人民共和国教育部直属高校，中国最顶尖的著名大学之一。

南京大学是中国现代科学的发祥地，亦为现代儒家思想与中国文明复兴的基地，倡行人文思想之会通与学术之昌明以求世界的和平繁荣，在教育、学术和文化上均具重要贡献和影响。历史概览旧称：三江师范学堂、两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、第四中山大学、江苏大学、国立中央大学、国立南京大学据国立中央大学时期官方的沿革史，学校前身追溯至源于258年的南京太学。

中央大学改为南京大学后，校史追溯至清末1902年筹办的三江师范学堂。因受政治时局等影响，学校迭经变迁。

三江师范学堂成立不久易名两江师范学堂，之后又先后改为南京高等师范学校、东南大学、第四中山大学、江苏大学、中央大学，1949年更名国立南京大学。1952年院系调整，南京大学保留文理学院，主要合并金陵大学文理学院激盯馆故弋嘎龟霜骇睛，成为文理综合性大学。

1978年以来逐步恢复发展为新的综合大学。历史纪事南京大学沿革图依据更名南京大学之前的中央大学沿革史，古代校史始自吴永安元年（258年）孙休诏立五经博士所创国立学校，历晋代与宋、齐、梁、陈四朝南京太学，南朝宋时设文、史、儒、玄、阴阳五科为史上首所分科高等学府、教育与研究合一大学，至明朝南京国子监时期为世界最繁盛之最高学府，历代曾设校于秦淮河畔夫子庙一带、钦天山下四牌楼一带等处；金陵非京师时期由中央太学改作郡学、路学或府学等南京地方学府，1650年明国子监改为清江宁府学。

中央大学改为南京大学之后校方以筹建三江师范学堂的1902年作为建校年份而不再追溯古代校史的部分；之前校方曾先后以成立南京高师的民国4年以及国立东大改组首都国立大学的民国17年为建校纪念年份并同时追溯前身古代南京官立高等学府历史。清光绪28年（1902年）采用近代新学制，江宁府学停办，5月，两江总督刘坤一与东南名儒张謇、缪筱珊等人筹划新学，倡议兴学“应从师范学堂入手”，呈请开办师范学堂；1903年2月，继任两江总督张之洞上奏《创办三江师范学堂折》，拟于江宁“先办一大师范学堂，以为学务全局之纲领”，聘缪荃孙为首任总稽查，经年余筹备，1904年11月三江师范学堂开学，设历史舆地科、理化科、农学博物科，本科开设经学（修身）、文学、英文、日文（东文）、舆地、历史、教育、法制经济、算学、物理、化学、生理、博物、农学、图画、手工、体操17门课程。

学堂效法日本，最初聘请了70位中国教习（实际任教者26人）和11位日本教习。清光绪32年（1906年）5月，三江师范学堂易名两江师范学堂，李瑞清出任监督，停办初级师范，专办优级师范。

创设中国高等学校中第一个图画手工科，并设音乐副科，为中国培养了第一代近代化的美术师资和艺术人才。增设公共科、分类科；公共科即通识科，学生据学业程度不同修读一至三年，主要修读人伦道德、群经源流、中国文学、外语、逻辑、算学等公共通识课程；分类科即专业科，提供完成公共科学习之后进行的分学科类别的专业教育。

至1911年初，学堂设国文外国语部、地理历史部、数学物理化学部、农学博物部四部；有中国教习23人（另有翻译11人，编译1人）、日本教习8人，西洋教习3人。因辛亥革命，1911年底两江师范学堂陷于停办。

民国3年（1914年）7月15日，江苏巡按使韩国钧委任江谦为校长，勘察两江师范学堂校舍，筹建南京高等师范学校（简称南高、南高师或南京高师），郭秉文受聘为教务长，在美国延揽师资，1915年9月10日，南高师开学，首届学生110人。南京高等师范学校章程规定学校以培养中等学校师资为目的，其办学实则突破一般师范的制限。

最初设国文、理化两部以及仅招收了一届学生的国文专修科，以后陆续成立了数个专修科，1919年，国文部改为国文史地部，理化部改为数学理化部，翌年合并为文理科。到1920年，学校设文理科、教育专修科、英文专修科、农业专修科、工艺专修科、商业专修科、体育专修科，学生357人。

其中，1915年设立的体育科，为中国高等体育教育的开端。1917年设立的商科，1921年迁至上海扩充为商科大学，是中国第一所商学院。

民国7年（1918年）3月，江谦病退，郭秉文任代理校长，9月，郭秉文正式出任校长。1920年高师改大，4月7日，郭秉文在校务会议上提出“建立南京大学”的建议，获得一致赞成，随后成立筹备委员会，经郭秉文奔走，9月25日，包括郭秉文在内的十位发起人联名致书教育部，“拟就南京高等师范学校校址及南洋劝业会旧址，建设南京大学，以宏造就”，12月7日北洋 *** 国务会议通过南高筹建大学的议案，并定名为“国立东南大学”（简称东大），12月16日成立筹备处，1921年6月6日，中国国立大学第一个董事会成立，并通过《东南大学组。

1. 南京大学简介

介绍我就不介绍了，给你说一说该校的院系吧。

南京大学历史上设立了中国第一个文理学院、商学院，创立了国内最早的生物系、地学系、气象系、心理学系、西洋文学系、建筑系、航空系、体育科、艺术科以及工商管理、金融、会计、国际贸易等科系。

文学院

文学系语言学系文献学系戏剧影视艺术系大学语文部哲学系（宗教学系）历史学系

理学院

数学系

天文与空间科学学院[1]

天文学系

空间科学系

物理学院

现代物理系

物理学系

光电科学系

声科学与工程系

基础物理教学中心

电子科学与工程学院

电子工程系

微电子与光电子学系

信息电子学系

通信工程系

电子电工实验教学中心

微*与集成工艺中心

现代工程与应用科学学院

材料科学与工程系

地球科学与工程学院

地球科学系水科学系地质工程与信息技术系

大气科学学院

气象学系大气物理学系

地理与海洋科学学院

国土资源与旅游学系城市与区域规划系地理信息科学系海岸海洋科学系

计算机科学与技术系

新闻传播学院

商学院[2]

经济学院（经济学系国际经济与贸易系金融与保险学系产业经济学系人口研究所）

管理学院（工商管理系会计学系电子商务系市场营销系人力资源管理学系）

外国语学院[3]

英语系俄语系日语系德语系法语系西班牙语系国际商务系朝鲜语专业

法学院

生命科学学院[4]

*** 管理学院

思想政治理论教研部州高政治学系行政管理学系劳动人事与社会保障系

信息管理学院

社会学院[5]

社会学系心理学系社会工作与社会政策系

化学化工学院

环境学院

医学院[6]

临床医学、基础医学和口腔医学

软件学院

海外教育学院

对外汉语

工程管理学院

教育研究院

匡亚明学院（基础学科教育学院）

大学外语部

体育部[7]

文化艺术教育中心

模式动物研究所

中美文化研究中心

建筑与城市规划学院[8]

建筑系城市规划与设计系

国际学院

国防生

美术研究院

金陵学院

5. 谁帮我介绍一下南京大学

南京大学是国内顶尖大学

南京大学是民国时期最高学府--国立中央大学。

南京大学建校以来培养了多达210位中国科学院院士和40余位中国工程院院士，总共多达250余位两院院士，建校以来院士校友总人数遥遥领先清华大学、北京大学以外的其他所有大学。

南京大学60年代诞生了中国高校第一台电子计算机。

南京大学绘制了中国第一架战斗机的结构草图。

南京大学培养了设计中国第一艘核潜艇的杰出校友。

南京大学是美国前总统老布什、德国总统约翰内斯.劳、德国总理默克尔、法国前总统密特朗、澳大利亚前总理霍克、联合国前秘书长加利访问过的少数几所中国大学之一。

南京大学培养了中国23位“两弹一星元勋”中的6位（黄纬禄、赵九章、钱骥、程开甲、朱光亚、任新民等，基本上都毕业于南京大学物理系）。

南京大学从商学院校友接受了5500万的捐赠（迄今为止国内经济学领域得到的最大规模的资金投入）建设经济金融高级研究院。

南京大学培养了中国7位联合国副秘书长中的3位，其中一位是现任的联合国副秘书长--沙祖康（1970年毕业于南京大学英语系）。

（中国是联合国5大常任理事国之一，联合国*规定常任理事国公民不得担任联合国正秘书长，所以联合国副秘书长就是中国人在国际上能够担任的最高职位）

南京大学培养了一位美国太平洋战区司令（艾肯伯里，毕业于南京大学历史系）

（太平洋美军司令将易人候选人竟毕业于南京大学--新闻频道-中华网）

南京大学培养了中国首位博士外长（杨杰篪（ci），毕业于南京大学历史系）

（香港大公报--南京大学培养出中国首位“博士外长” ）

南京大学培养了比清华、北大两校加起来还多几位的中国科学院院长、所长。

南京大学中国大学前20强中近半个世纪以来唯一没有合并过其他大学依然能够排进前5名的学府。

南京大学拿了国家985工程一共26亿财政拨款，华东五校中985拨款总量和人均几乎最多的大学。

今年南京大学又是全国第五

7. 中国用文言文作为校训的大学

清华大学校训：自强不息，厚德载物。

南京大学校训：诚朴雄伟，励学敦行。

北京师范大学校训：学为人师，行为世范。

中山大学校训：博学，审问，慎思，明辨，笃行。

武汉大学校训：自强弘毅，求是拓新。

复旦大学校训：博学而笃志，切问而近思

南开大学校训：允公允能，日新月翼。

北京航空航天大学校训：德才兼备，知行合一。

华中科技大学校训：明德厚学，求是创新。

四川大学校训：精韧不怠，日进有功。

东南大学校训：止于至善

厦门大学校训：自强不息，止于至善。

兰州大学校训：博学笃行，自强为新。

华东师范大学校训：求实创造，为人师表。

吉林大学校训：求实创新，励志图强。

山东大学校训：气有浩然，学无止境。

东北大学校训：自强不息，知行合一。

石油大学校训：实事求是，艰苦奋斗。

中国政法大学校训：厚德，明法，格物，致公。

温州大学校训：自强勤奋唯实创新

广州大学校训：博学笃行，与时俱进。

海洋大学校训：海纳百川，至人至德。

湘潭大学校训：博学笃行，盛德日新。

对外经济贸易大学校训：博学，诚信，求索，笃行。

暨南大学校训：忠信笃敬。。。。。。。

南京大学文言文简介

6. 有关于南京大学的介绍吗

南京大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的金陵古都，是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校。其前身是创建于1902年的三江师范学堂，此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、第四中山大学、国立中央大学、国立南京大学等历史时期，于1950年更名为南京大学。1952年，在全国高校院系调整中，南京大学调整出工学、农学、师范等部分院系后与创办于1888年的金陵大学文、理学院等合并，仍名南京大学。校址从四牌楼迁至鼓楼金大原址。

在一个多世纪的办学历程中，南京大学及其前身与时代同呼吸、与民族共命运，谋国家之强盛、求科学之进步，为国家的富强和民族的振兴做出了重要的贡献。尤其是改革开放以来，作为教育部直属的重点综合性大学，南京大学又在崭新的历史机遇中焕发出新的生机，在教学、科研和社会服务等各个领域保持良好的发展态势，各项办学指标和综合实力均位居全国高校前列。1994年，南京大学被确定为国家“211工程”重点支持的大学；1999年，南京大学进入国家“985工程”首批重点建设的高水平大学行列；2006年，教育部和江苏省再次签订重点共建南京大学的协议；2011年，教育部和江苏省签署协议继续重点共建南京大学。

南京大学简介

来源：南京大学石头论坛

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