今天蜕变学习网小编整理了河东职业技术大学专业介绍 2020年上海第二工业大学宿舍条件环境照片 宿舍空调...，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
2020年上海第二工业大学宿舍条件环境照片 宿舍空调...
上海第二工业大学成立于1960年，是一所工科见长，管经文理艺多学科协调发展的市属普通高等学校。
五十多年来，学校从成人教育起步，到举办全日制高职教育，再到升格为普通本科高校，直至被国务院学位委员会列为“服务国家特殊需求人才培养项目”专业学位研究生培养试点单位，走出了一条技术应用型高校的特色发展之路。办学历程中，学校始终坚持，以人才培养为根本任务，坚持职业导向的高等教育办学定位，坚持教育与经济社会相结合、教育与生产劳动相结合，遵循教育规律，强化内涵建设，承担社会责任，为上海现代化建设输送了以全国劳动模范和优秀发明家包起帆、李斌等为代表的各级各类技术与应用型人才十一万余名，取得了较为显著的办学成绩，被誉为中国职业教育标杆和劳动模范培养摇篮。
基本情况
学校由主校区和若干个分校区组成，总占地面积近八百亩。主校区位于上海浦东金海路，建筑面积近30万平方米，其中实验实训中心4万多平方米，工程训练中心2万多平方米。拥有标准实验室45个，实验用房面积4.5万平方米，教学科研仪器设备固定资产总值5.12亿元，纸质和数字藏书总量均达百万册以上，拥有完备的计算机网络服务体系。学校实行校部（院）二级管理体制，设有工学部（下设智能*与控制工程学院、计算机与信息工程学院、环境与材料工程学院）、文理学部（下设理学院、外国语学院、公共关系学系、通识教育中心）、经济与管理学院、应用艺术设计学院、高等职业技术（国际）学院、国际交流学院、马克思主义学院、体育部、工程训练中心、艺术教育中心、继续教御乱育学院和电子废弃物研究中心等12个二级教学、科研单位。学校以本科教育为主体，发展高水平国际化的高职教育，同时举办富有特色的专业学位研究生教育和留学生教育，承担一定规模的继续教育。现有全日制在校学生12500余人（本科生1万余人，高职生近2500人），专业硕士研究生百余人，成人学历教育学生7600余人。
学科专业
学校优先发展带领性学科，按照“依托工科、服务工科、引领工科”的思路发展非工学科，构建工科见长，管经文理艺多学科协调发展的学科体系。“材料科学与工程”学科参与上海高校Ⅳ类高峰学科建设，“环境科学与工程（资源循环科学与工程）”学科获批建设上海高校II类高原学科，“热功能材料实验室”积极申报上海市重点实验室。学校有工学、管理学、经济学、文学、理学、艺术学6个学科门类、21个专业类别，设有40个本科专业、30个高职专业，1个工程硕士学位授予领域（环境工程）。学校现有校级重点、培育学科15个。学科建设对硕士培育点的支撑覆盖率达到100%，对本科专业门类的支撑覆盖率达到100%，对本科专业建设的支撑覆盖率达到81%。学校有国家级特色专业3个，教育部卓越工程师培养计划专业2个，教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点1个，上海市属高校应用型本科试点专业9个，上海市本科教育高地建设镇敬档项目8个，全英语建设专业2个。学校有中本贯通专业4个，中高贯通专业6个。
人才培养
学校坚持立德树人，培养掌握职业技能、崇尚职业信用、彰显职业特色的高技术、高技能应用型人才，建立健全全员、全过程、全方位的育人体系和教育教学质量保证体系，持续推进教育教学改革和内涵建设，保证人才培养质量的稳步提高。
学校发扬工学结合、产学合作的优良传统，贴近学业、贴近产业、贴近就业，加强专业建设论证与人才培养方案修订，实施完全学分制与学业导师制改革。学校积极探索和创新多元化的人才培养模式，通过卓越工程师教育培养计划、CDIO工程教育改革、德国FH教育模式本土化实践等，提升学生的职业适应能力和职业发展能力。以中高贯通、中本贯稿型通培养模式试点为依托，通过培养计划一体化设计，拓展应用型人才的发展通道，努力架构应用型人才的贯通与衔接培养体系。近年来，学校毕业生就业率始终保持在97.9%以上，学生创业能力持续提高，毕业生质量受到用人单位肯定。
学校有国家级精品课程3门，上海市精品课程25门，上海高校市级教学团队14个，上海市教委重点课程75门，上海高校示范性全英语课程6门，上海高校优质在线课程3门，上海高校本科重点教学改革项目20项。近三年，学生参加省部级及以上各类学科技能竞赛175余项，共获得奖项774余项，其中国家级奖项350项。年均1000余名学生参与市级及校级大学生创新项目。
师资队伍
学校大力实施“人才强校”战略，以高层次人才建设为中心，以学科带头人和创新团队建设为重点，以提高教师综合素质和创新能力为目标，建设一支素质高、技能强、有活力、结构合理、勇于创新的师资队伍。现有教职工近1060名，其中专任教师近750名，高级职称教师350余名，硕士学位以上教师占比达80%以上，具有企业实践经历教师比例达30%以上。教师队伍中享受国务院*特殊津贴者2人，入选教育部新世纪优秀人才支持计划1人，东方学者特聘教授4人，浦江计划入选者3人，曙光学者5人，上海高校教学名师4人，上海市模范教师2人。
科技服务
学校注重以科研反哺教学，积极开展符合经济社会发展需求和学校学科专业布局与方向的科学研究，强化应用研究与开发。在长期的科研实践中，学校形成了一支实力较强的科研队伍，承担了百余项国家自然科学基金、863计划等国家级、省（部）级项目，产生了近百项科技成果。各类到校研究经费显著增长，申请专利数量持续增长，质量不断提升。
学校成立了机电一体化、测控与信息技术、电子废弃物与环境工程材料、工程技术应用等多个知识服务团队和由300多名高学历青年教师组成的曙光研究院，并以此为依托，凝聚研究方向，增进合作交叉，促进成果转化，为社会和企业提供专业的技术服务。学校专门成立了技术转移中心，负责全校科技成果的推广与转化。
学校建有上海电子废弃物资源化协同创新中心和以科技·文化创意与智能*为主题的七立方科技园。在长三角地区建有多个技术转移工作站或产学研工作站，与行业企业建立了广泛的合作关系，在电子与自动控制、机电一体化、计算机与信息技术、环境工程与新材料等领域提供专业的技术服务。
国际交流
围绕学校定位和人才培养目标，学校大力实施国际化战略。近年来，学校先后与境外30多个国家和地区的100余家高校和机构开展稳定的交流与合作。学校通过中外合作办学等途径，以留学生教育、教师海外访学、学生海外项目、海外名师、国（境）外职业资格证书引进、工程教育认证、学术交流等活动和项目为载体，引进和整合海外教育理念、办学经验和教学资源，实施多层次、宽领域、全方位的国际交流与合作。学校与德国、瑞典、芬兰等欧洲国家的应用科技大学在工程教育领域开展了深入合作，与澳大利亚昆士兰州TAFE教育集团合作举办昆士兰学院，与美国布劳沃德学院合作举办2个中外合作办学项目，与香港蒙妮坦国际集团合作成立蒙妮坦学院，联合开展人才培养活动。与北京联合大学、深圳职业技术学院和台北科技大学等两岸多所高校轮流举办“海峡两岸应用性（技术与职业）高等教育学术研讨会”，在两岸职业教育领域具有较大影响。
学校为“全国职业教育先进单位”、“中国应用技术大学联盟”成员、“上海职业教育协会”副会长单位、“上海市金桥出口加工区企业协会”常务理事单位。学校是“教育部高职专科师资培训基地”、“全国职业教育师资培训重点建设基地”、“上海市职业教育师资培训基地”、“上海市‘双名工程’培养基地”。2005年至今连续被评定为“上海市文明单位”，并荣获“全国工人先锋号”、“上海市平安单位”、“上海市征兵工作先进单位”、“上海市花园单位”等荣誉称号。
面向未来，学校将继续发扬优良的办学传统和“厚生、厚德、厚技”的校训精神，主动适应国家和上海经济社会发展新要求，主动融入创新驱动发展和经济转型升级，更加突出思想解放与理念引领，更加突出办学定位与需求导向，更加突出特色凝练与质量提升，更加突出教育综合改革与依法治校，努力实现高水平多科性应用技术大学的奋斗目标
高中奋斗了三年的同学们马上就要开始新的学习环境了，高考之后，从高考中“煎熬”出来的准大学生们即将开始新的大学生活。大学无疑是令人向往的，但是，对于大学这个完全陌生的环境，刚刚走出家人怀抱的新生们知不知道要做些什么？注意些什么呢？那些师兄师姐们曾经经历的，就是新生们马上要面对的。为了让即将走入大学的同学们有的放矢的度过新生阶段。
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上海第二工业大学宿舍条件怎么样―上海第二工业大学宿舍图片
大学宿舍就是我们的第二个家，上海第二工业大学宿舍条件怎么样也就成了同学们十分关心的问题，以下是上海第二工业大学招生信息网公布的上海第二工业大学宿舍条件：上海第二工业大学宿舍条件：
宿管中心学校本部下设：河东男生部、河东女生部、西南区宿舍部。 学校宿舍区占地面积 100 亩，宿舍建筑面积约 10 万平方米，能容纳 9000 余人住宿。 “用心服务、用情工作、用法管理”是我们宿管中心的所遵循的服务理念。宿管中心全体员工遵照 “ 以人为本 ” 的服务理念，实行人性化服务，忠于职守，爱岗敬业，按照校规和宿管制度行使管理职能，尽力给住宿学生提供一个安全、整洁、舒适、方便的环境。
看完了官方公布的上海第二工业大学宿舍条件，我们有必要来看一下上海第二工业大学的学长学姐眼中的上海第二工业大学宿舍条件又是怎样一番景象：
小高层只有男生宿舍。位于学校西南角，最安静！从不断电不断网，宿舍楼下就是足球场，两面环河，很安静。上下有电梯，要是住在其他宿舍区的4、5、6楼你可就惨啦。而且小高层保洁工作特好，非常干净。唯一的不足是全是六人间，不带独立卫生间，早上用水高峰期有些挤。
现在上海第二工业大学的宿舍分为两种！四人的、六人的，当然还有三人的，但非常少！四人的宿舍是下面是电脑桌和衣柜，上面是床；六人的宿舍是有两个床下面是电脑桌，衣柜和电脑桌分开！其他都是床！都是四个上下铺的样子，就是六人宿舍有两个电脑桌用来做床！
能想象么？宿舍的宿管严不严分宿舍区的，河东和河东的宿管会严一点！小高层宿舍的宿管就松一点的！如果你是女生的话一般被分到河东的，那里基本是四人寝！晚上可以不回来！
大学的宿舍制度还是比较开放，考虑到学生要参加一些自己的活动之类，像我们就偶尔会出去通宵唱K不回来，没问题的！大一新生的话还是能上网的，要看你在那个区，现在基本都是电信的网，有线的大一估计还不能上，要去电信办理的，但用笔记本可以考虑用无线的！床位捏是安排好的！如果是四人寝的话电脑桌就是固定的，哪个床的下面就是你的电脑桌，但六人寝的电脑桌可以自己去占的！
住4人寝也挺不方便的，你是女孩子，如果住4人寝的话就是住在最东南角那边的几栋楼。女生4人寝那边的大门是“装饰”用的，因为它不开。所以要出来就是每次多走1、2分钟，尤其是去东门，要绕个圈，很郁闷的，明明近在眼前的说!
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五十多年来，学校从成人教育起步，到举办全日制高职教育，再到升格为普通本科高校，直至被国务院学位委员会列为“服务国家特殊需求人才培养项目”专业学位研究生培养试点单位，走出了一条技术应用型高校的特色发展之路。办学历程中，学校始终坚持，以人才培养为根本任务，坚持职业导向的高等教育办学定位，坚持教育与经济社会相结合、教育与生产劳动相结合，遵循教育规律，强化内涵建设，承担社会责任，为上海现代化建设输送了以全国劳动模范和优秀发明家包起帆、李斌等为代表的各级各类技术与应用型人才十一万余名，取得了较为显著的办学成绩，被誉为中国职业教育标杆和劳动模范培养摇篮。
基本情况
学校由主校区和若干个分校区组成，总占地面积近八百亩。主校区位于上海浦东金海路，建筑面积近30万平方米，其中实验实训中心4万多平方米，工程训练中心2万多平方米。拥有标准实验室45个，实验用房面积4.5万平方米，教学科研仪器设备固定资产总值5.12亿元，纸质和数字藏书总量均达百万册以上，拥有完备的计算机网络服务体系。学校实行校部（院）二级管理体制，设有工学部（下设智能*与控制工程学院、计算机与信息工程学院、环境与材料工程学院）、文理学部（下设理学院、外国语学院、公共关系学系、通识教育中心）、经济与管理学院、应用艺术设计学院、高等职业技术（国际）学院、国际交流学院、马克思主义学院、体育部、工程训练中心、艺术教育中心、继续教御乱育学院和电子废弃物研究中心等12个二级教学、科研单位。学校以本科教育为主体，发展高水平国际化的高职教育，同时举办富有特色的专业学位研究生教育和留学生教育，承担一定规模的继续教育。现有全日制在校学生12500余人（本科生1万余人，高职生近2500人），专业硕士研究生百余人，成人学历教育学生7600余人。
学科专业
学校优先发展带领性学科，按照“依托工科、服务工科、引领工科”的思路发展非工学科，构建工科见长，管经文理艺多学科协调发展的学科体系。“材料科学与工程”学科参与上海高校Ⅳ类高峰学科建设，“环境科学与工程（资源循环科学与工程）”学科获批建设上海高校II类高原学科，“热功能材料实验室”积极申报上海市重点实验室。学校有工学、管理学、经济学、文学、理学、艺术学6个学科门类、21个专业类别，设有40个本科专业、30个高职专业，1个工程硕士学位授予领域（环境工程）。学校现有校级重点、培育学科15个。学科建设对硕士培育点的支撑覆盖率达到100%，对本科专业门类的支撑覆盖率达到100%，对本科专业建设的支撑覆盖率达到81%。学校有国家级特色专业3个，教育部卓越工程师培养计划专业2个，教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点1个，上海市属高校应用型本科试点专业9个，上海市本科教育高地建设镇敬档项目8个，全英语建设专业2个。学校有中本贯通专业4个，中高贯通专业6个。
人才培养
学校坚持立德树人，培养掌握职业技能、崇尚职业信用、彰显职业特色的高技术、高技能应用型人才，建立健全全员、全过程、全方位的育人体系和教育教学质量保证体系，持续推进教育教学改革和内涵建设，保证人才培养质量的稳步提高。
学校发扬工学结合、产学合作的优良传统，贴近学业、贴近产业、贴近就业，加强专业建设论证与人才培养方案修订，实施完全学分制与学业导师制改革。学校积极探索和创新多元化的人才培养模式，通过卓越工程师教育培养计划、CDIO工程教育改革、德国FH教育模式本土化实践等，提升学生的职业适应能力和职业发展能力。以中高贯通、中本贯稿型通培养模式试点为依托，通过培养计划一体化设计，拓展应用型人才的发展通道，努力架构应用型人才的贯通与衔接培养体系。近年来，学校毕业生就业率始终保持在97.9%以上，学生创业能力持续提高，毕业生质量受到用人单位肯定。
学校有国家级精品课程3门，上海市精品课程25门，上海高校市级教学团队14个，上海市教委重点课程75门，上海高校示范性全英语课程6门，上海高校优质在线课程3门，上海高校本科重点教学改革项目20项。近三年，学生参加省部级及以上各类学科技能竞赛175余项，共获得奖项774余项，其中国家级奖项350项。年均1000余名学生参与市级及校级大学生创新项目。
师资队伍
学校大力实施“人才强校”战略，以高层次人才建设为中心，以学科带头人和创新团队建设为重点，以提高教师综合素质和创新能力为目标，建设一支素质高、技能强、有活力、结构合理、勇于创新的师资队伍。现有教职工近1060名，其中专任教师近750名，高级职称教师350余名，硕士学位以上教师占比达80%以上，具有企业实践经历教师比例达30%以上。教师队伍中享受国务院*特殊津贴者2人，入选教育部新世纪优秀人才支持计划1人，东方学者特聘教授4人，浦江计划入选者3人，曙光学者5人，上海高校教学名师4人，上海市模范教师2人。
科技服务
学校注重以科研反哺教学，积极开展符合经济社会发展需求和学校学科专业布局与方向的科学研究，强化应用研究与开发。在长期的科研实践中，学校形成了一支实力较强的科研队伍，承担了百余项国家自然科学基金、863计划等国家级、省（部）级项目，产生了近百项科技成果。各类到校研究经费显著增长，申请专利数量持续增长，质量不断提升。
学校成立了机电一体化、测控与信息技术、电子废弃物与环境工程材料、工程技术应用等多个知识服务团队和由300多名高学历青年教师组成的曙光研究院，并以此为依托，凝聚研究方向，增进合作交叉，促进成果转化，为社会和企业提供专业的技术服务。学校专门成立了技术转移中心，负责全校科技成果的推广与转化。
学校建有上海电子废弃物资源化协同创新中心和以科技·文化创意与智能*为主题的七立方科技园。在长三角地区建有多个技术转移工作站或产学研工作站，与行业企业建立了广泛的合作关系，在电子与自动控制、机电一体化、计算机与信息技术、环境工程与新材料等领域提供专业的技术服务。
国际交流
围绕学校定位和人才培养目标，学校大力实施国际化战略。近年来，学校先后与境外30多个国家和地区的100余家高校和机构开展稳定的交流与合作。学校通过中外合作办学等途径，以留学生教育、教师海外访学、学生海外项目、海外名师、国（境）外职业资格证书引进、工程教育认证、学术交流等活动和项目为载体，引进和整合海外教育理念、办学经验和教学资源，实施多层次、宽领域、全方位的国际交流与合作。学校与德国、瑞典、芬兰等欧洲国家的应用科技大学在工程教育领域开展了深入合作，与澳大利亚昆士兰州TAFE教育集团合作举办昆士兰学院，与美国布劳沃德学院合作举办2个中外合作办学项目，与香港蒙妮坦国际集团合作成立蒙妮坦学院，联合开展人才培养活动。与北京联合大学、深圳职业技术学院和台北科技大学等两岸多所高校轮流举办“海峡两岸应用性（技术与职业）高等教育学术研讨会”，在两岸职业教育领域具有较大影响。
学校为“全国职业教育先进单位”、“中国应用技术大学联盟”成员、“上海职业教育协会”副会长单位、“上海市金桥出口加工区企业协会”常务理事单位。学校是“教育部高职专科师资培训基地”、“全国职业教育师资培训重点建设基地”、“上海市职业教育师资培训基地”、“上海市‘双名工程’培养基地”。2005年至今连续被评定为“上海市文明单位”，并荣获“全国工人先锋号”、“上海市平安单位”、“上海市征兵工作先进单位”、“上海市花园单位”等荣誉称号。
面向未来，学校将继续发扬优良的办学传统和“厚生、厚德、厚技”的校训精神，主动适应国家和上海经济社会发展新要求，主动融入创新驱动发展和经济转型升级，更加突出思想解放与理念引领，更加突出办学定位与需求导向，更加突出特色凝练与质量提升，更加突出教育综合改革与依法治校，努力实现高水平多科性应用技术大学的奋斗目标
高中奋斗了三年的同学们马上就要开始新的学习环境了，高考之后，从高考中“煎熬”出来的准大学生们即将开始新的大学生活。大学无疑是令人向往的，但是，对于大学这个完全陌生的环境，刚刚走出家人怀抱的新生们知不知道要做些什么？注意些什么呢？那些师兄师姐们曾经经历的，就是新生们马上要面对的。为了让即将走入大学的同学们有的放矢的度过新生阶段。
2018年上海第二工业大学大一新生入学指南和入学手册
2018年上海第二工业大学高考录取通知书EMS查询 录取通知书什么时候发
2018年上海第二工业大学大一新生转专业条件及转专业考试流程注意事项
2018年上海第二工业大学大一新生军训主要项目和军训内容【完整版】
2018年上海第二工业大学大一新生入学必备物品清单（篇）
2018年上海第二工业大学大一新生入学考试科目及考试资料和内容解读
2018年上海第二工业大学大一新生选择社团注意事项 大学社团有哪些
上海第二工业大学宿舍条件怎么样―上海第二工业大学宿舍图片
大学宿舍就是我们的第二个家，上海第二工业大学宿舍条件怎么样也就成了同学们十分关心的问题，以下是上海第二工业大学招生信息网公布的上海第二工业大学宿舍条件：上海第二工业大学宿舍条件：
宿管中心学校本部下设：河东男生部、河东女生部、西南区宿舍部。 学校宿舍区占地面积 100 亩，宿舍建筑面积约 10 万平方米，能容纳 9000 余人住宿。 “用心服务、用情工作、用法管理”是我们宿管中心的所遵循的服务理念。宿管中心全体员工遵照 “ 以人为本 ” 的服务理念，实行人性化服务，忠于职守，爱岗敬业，按照校规和宿管制度行使管理职能，尽力给住宿学生提供一个安全、整洁、舒适、方便的环境。
看完了官方公布的上海第二工业大学宿舍条件，我们有必要来看一下上海第二工业大学的学长学姐眼中的上海第二工业大学宿舍条件又是怎样一番景象：
小高层只有男生宿舍。位于学校西南角，最安静！从不断电不断网，宿舍楼下就是足球场，两面环河，很安静。上下有电梯，要是住在其他宿舍区的4、5、6楼你可就惨啦。而且小高层保洁工作特好，非常干净。唯一的不足是全是六人间，不带独立卫生间，早上用水高峰期有些挤。
现在上海第二工业大学的宿舍分为两种！四人的、六人的，当然还有三人的，但非常少！四人的宿舍是下面是电脑桌和衣柜，上面是床；六人的宿舍是有两个床下面是电脑桌，衣柜和电脑桌分开！其他都是床！都是四个上下铺的样子，就是六人宿舍有两个电脑桌用来做床！
能想象么？宿舍的宿管严不严分宿舍区的，河东和河东的宿管会严一点！小高层宿舍的宿管就松一点的！如果你是女生的话一般被分到河东的，那里基本是四人寝！晚上可以不回来！
大学的宿舍制度还是比较开放，考虑到学生要参加一些自己的活动之类，像我们就偶尔会出去通宵唱K不回来，没问题的！大一新生的话还是能上网的，要看你在那个区，现在基本都是电信的网，有线的大一估计还不能上，要去电信办理的，但用笔记本可以考虑用无线的！床位捏是安排好的！如果是四人寝的话电脑桌就是固定的，哪个床的下面就是你的电脑桌，但六人寝的电脑桌可以自己去占的！
住4人寝也挺不方便的，你是女孩子，如果住4人寝的话就是住在最东南角那边的几栋楼。女生4人寝那边的大门是“装饰”用的，因为它不开。所以要出来就是每次多走1、2分钟，尤其是去东门，要绕个圈，很郁闷的，明明近在眼前的说!
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现在的大学毕业生如何正确给自己定位?如何发现自身...
第一：大学生职业定位的必要性
现在毕业生在一起说的最多的第一句话应该是“你签约了吗？”。这就表明大学生对择业、就业的极大关注。在这种情况下大多数毕业生都有一种焦急、无奈和迷惘的心态。虽然有相当一部分毕业生都会花时间、精力主动求职。但是，在求职过程中经常出现这样的情况：有些毕业生是屡战屡败，毕业前找不到理想的单位，甚至在毕业后较长的一段时间内，几经选择、几经犹豫不决，其原因并不是他们素质低、能力差，而是面对用人单位、面对就业岗位无所适从，不知道什么样的用人单位适合自己的事业发展，什么样的工作岗位是展示自己的平台。究其深层次原因乃在于当今大学生缺乏对自己了解，缺乏给自己一个合理的定位，或是就不重视自己的职业生涯规划。几经碰壁，还痴心不改。
由此可见，没有一个合理的定位、没有进行自己职业生涯规划，不但导致毕业生择业的盲从和失败，更重要的是将影响到个人事业的发展和人生前途。所以给自己一个合理的职业定位和规划无论是应届毕业生还是在校的大学生来说，都是十分必要的。
第二：大学生应如何给自己进行职业定位
首先你应该搞清楚自己在社会分工的大舞台上能扮演什么样的角色：符合你本人。简单地说就是——做本色演员。做本色演员是职业定位的最高原则。
职冲简闭业定位是自我定位和社会定位两者的统咐宽一。自我定位就是确定我是谁，我是什么性格类型的人？我天生擅长什么？不擅长什么？社会定位就是我在社会的角色定位。我在社会大分工中应该处于什么位置？扮演什么角色？我应该从事什么职业？正如我们经常分析某某演员扮演一个角色很成功的原因，是因为演员的性格特质与角色很相似、是本色演员一样，职业成功的秘诀就是做本色演员。
做本色演员得心应手，容易成功；做非本色演员很辛苦而不容易成功。所以，要进行准确的职业定位，必须既准确了解一个人的性格和天赋，又充分了解各种不同的职业。
首先，要确定自己的性格类型和天赋。
自己虽然知道自己的性格表现、特点。由于一个人的生活阅历有限，缺乏客观的横向比较，无法确定自己的性格在人群中处于什么位置：内向型还是外向型？感觉型还是直觉型？思维型还是情感型？知觉型还是判断型？有的人认为自己很感性，但她不知道真正感性的人是怎么样的，更不知道这样的性格特点在性格类型学的性格分类中属于什么类型。一方面认为，其实还是自己最比较了解自己的，但从另一方面，往往又是旁观者清，自己看自己反而隔着一层雾。如果是这样，不妨找专家或借助相应的工具来帮你拨开这层雾。
再者，一个人也需要了解各种不散裂同的职业。现在总共有数万种不同的职业。一个人不可能对每种职业一一尝试，但是搜集这些职业的相关资讯是可以做到的。也可以就相关问题咨询一些职业顾问和专业机构等。大学生应该对国内甚至国际与自己专业相关的工作领域进行充分的调查，以确定自己应该找寻什么样的工作，在互联网极速发展的今天，各项职业统计数据，行业发展前景预测，都已经越来越真实可信。在认真的分析所收集来的资料后，对行业发展背景有充分的了解，并根据自己的喜好，确定出自己将要从事的职业方向。大学生在制订好自己的职业发展方向后，应该进行职业发展的初步规划。所找寻的工作岗位不应偏离自己的航道，不应受到外部环境的干扰，应该充分的肯定自己的职业规划定位。
最后，大学生在具体的公司应聘环节中，应充分的介绍自己的职业规划定位，与公司的人事部门经理进行探讨，以确定自己的职业定位在该公司的可行性。作出该公司是否满足自己的职业发展的需求。一旦确定将要服务的公司后，应该认真的按照自己的职业定位的规划进行工作和学习，不断的提高自己的能力，每隔一年，将自己提高过程后的pass及相关职业资格证明，送交人事部门，以征得人事部门对自己的职业规划的支持和帮助。
只要大家能够认真的了解自己、分析市场，一定会对自己一个比较好的定位。
第三：正确认识自己才能给职业定位
我们常常看到大学生在找工作时，或者因不合用人单位口味而屡遭拒绝，或者在几种选择面前犹豫不决，左挑右选。大家都遇到一个共同的问题：我该做什么？我适合做什么？毕业生希望给自己进行职业定位，但又担心自己的职业定位影响了未来的选择和发展，于是许多学生在走向社会之前抱着“边走边瞧，边走边跳”的想法，没有认真地想一想职业定位的问题，也没有认真地做个职业生涯规划，因而难免走不少弯路。
给自己定位难，难在三个方面：
首先，不了解自己。有些人从没有认真地思考和了解自己，一味地用社会的热点来给自己定位。有些人过去似乎了解自己，但环境发生了变化时，就可能迷失了自己。如：高中升入到大学时，从校园到社会就业的时，从一个单位跳槽到另一个单位时，从国外到国内就业的时候等等：当环境发生变化时，个人的位置也变了，很难给自己定位。
其次，心理因素在作怪。很多人在定位的时候会受到自己的心理因素的影响，往往难以作出理性的选择。我们常常看到择业中的从众现象或逆反现象；很多人过于自尊或过于自卑，由于个人所在地区、所受的文化熏陶和家庭教育方式以个人经历的不同，在职业定位时会不同程度地受到心理的影响，在各种矛盾中徘徊。
第三，干扰因素太多，个人难于处理。有时候自己的定位会受到很多的干扰，以至于无法实现。比如高考报志愿时，可能会受到家长的制约；毕业求职时会受到就业政策的制约等等；还有一些不公平的现象、突发因素的干扰等，常常使你如入迷雾之中，找不准位置，也看不清方向。
尽管毕业生不了解社会，不了解职业，受到各种因素的影响，很难确定自己的位置。不过，只要你按照以下两个方面去思考，就会让问题变得清楚一些。
不论你如何定位，首先要考虑的是自己的技能、经验和专业，这也是社会的要求；在这个基础上，其次，要考虑自己的个性特点、工作的性质、地点、共事的人群以及他人的期望。举个例子：
一个普通高校国际贸易专业的毕业生，在毕业的时候想选择三种工作：一是去一家大公司做跨国业务，二是去一家企业做*，三是留校做辅导员。怎样给自己定位呢？他给自己列了一个清单：
专业：国家贸易；
经验：曾经在一家小公司打工，做过业务员；
技能：善于沟通，但英语口语表达能力较弱；
个性：喜欢和人打交道，喜欢看到实效；乐于冒险，追求新意和挑战；有时耐性不足；
希望从事的工作：受人尊重、有自由度；能够和不同的人打交道；刚开始工资可以不高，但有发展空间，多劳多得；
父母希望自己有份稳定的工作；同学认为自己有能力接受挑战。
通过这样的比较，他认为自己应该定位在第二个选择。但是他有遇到另外一个问题，那就是选择哪些行业，做哪种*呢？
这就是我们要谈的另一个问题：如果你发现你可以选择很多种职业，如何给自己定位呢？可以采用下面的办法：把自己放在各种位置上，然后问自己两个问题：一是问问自己能不能承受这个位置所面对的一切问题，二是愿意不愿意选择它指引的道路。
于是他又列了一个清单：
大企业：管理规范，比较容易做，可以学到很多知识，但是自由度不大；
小企业：管理不规范，工作富有挑战，拓展空间较大，提升较快，但是比较辛苦；
IT：工作富有新意，有风险，待遇较高，未来可以在这个领域变动，但是工作辛苦，未来不可预测，稳定感不足；
医药业：工作刚开始很难，但未来发展的道路比较清晰，可是自己不是学医的，可能未来的发展会受阻。
通过这个清单，这位毕业生认为：在IT业的中小企业做*是自己比较愿意接受的，因为对自己来讲，发展空间小比工作辛苦和工作稳定更难以接受。这位同学就是这样认识自己，给自己做出职业定位的。
通过列出清单，就能够帮助自己认识自己，如果只是在头脑里思维，常常不能理出头绪，写出来就能帮助你明确思维的内容。
甲和乙差不多同时受雇于一家超级市场。不久甲受到总经理的青睐，一再被提升，从领班直到部门经理。乙却像被人遗忘了一般，还在最底层混。终于有一天乙忍无可忍，向总经理提出辞呈，并抱怨总经理用人不公平。
总经理耐心地听着，他了解这个小伙子，工作肯吃苦，但似乎缺少了点什么，缺什么呢？……他忽然有了个主意。
总经理说：“请您马上到集市上去，看看今天有什么*的。”乙很快从集市回来说，刚才集市上只有一个农民拉了车土豆*。“一车大约有多少袋，多少斤？”总经理问。乙又跑去，回来说有10袋。“价格多少？”乙再次跑到集上。总经理望着跑得气喘吁吁的他说：“请休息一会吧，你可以看看甲是怎么做的。”
甲很快从集市回来了，汇报说到现在为止只有一个农民在*土豆，有10袋，价格适中，质量很好，他带回几个让经理看。这个农民过会儿还将弄几筐西红柿上市，据他看价格还公道，可以进一些赀。这种价格的西红柿总经理可能会要，所以他不仅带回了几个西红柿作样品，而且还把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢。总经理看了一眼红了脸的乙，说：“请他进来。”
甲由于比乙多想了几步，于是在工作上取得了成功。这个故事告诉我们：经商在于灵性，勤跑腿不如多动脑。同时，这个故事还告诉我们，一个人要对自己有一个明确的认识，就能够正确面对现实，正确对待自己。
第四：职业定位过程中经常出现的问题
（1）大学生职业定位不明确
因为一些学生总觉得自己一无是处，似乎干什么都没信心，对未来的就业没有方向。现在大多数学生就在临毕业时也不知道自己合适干什么，怎样成为企业需要的人。职场意识对大学生来说太缺乏了。人力资源在市场上是商品，找到自己的“*点”，是每个大学生都需要强化的素质。学生真正缺乏的不是能力，而是自知。以往，尤其是大一、大二学生，他们只是想到要完成学业，却没想到学完后该干什么。到了大三、大四学年，有的如梦初醒、有的半梦半醒。
（2）定位的五大误区
误区一：定位时僵化自己。其实职业定位不是静态的，而是动态的事情，当自我发生重大变化，当外部环境发生重大变化的时候，都需要重新定位。
误区二：定位就是确定一个固定位置。是要做技术人员还是要做管理者，喜欢挑战还是要休闲，人们担心定位会让自己受到限制，其实定位并不只是确定一个固定的位置，而是确定和目标的距离，你可以确定多种目标，只是你要知道自己距离各种目标的远近程度，要知道达到目标需要怎样的努力。
误区三：定位会让自己失去机会。这个误区尤其体现在毕业生身上，如学生经常到处投放简历，甚至发给谁了都不知道，学生会取得很多的证书，认为这样得到的机会更多，其实，这样的漫天撒网更可能耗费你的时间和精力，而没有获得实质性的机会。
误区四：定位应该让旁观者来做，自己定位不准确。其实，真正知道自己想要什么、喜欢什么、习惯做什么的是自己，领导、同事、朋友、家长都只能提供参考意见，并不能真实地了解你的“心”，所以在定位这个问题上，首先要自己了解自己，可以借助别人的帮助。
误区五：定位不能盲目跟风，IT火了我就去IT，汽车火了我就定位到汽车。定位最重要的原则是以自己为本，从自身出发，先知己再知彼，最后再考虑这一行业的前景，虽然朝阳行业机会更多，但行行出状元，不是只有朝阳行业才能出人才，何况三十年河东三十年河西，保不齐过两年朝阳行业就不景气了。
“职业规划”存在哪些误解？
1．有的人认为规划出来的只有一个刻板的模式。
2．有的是希望规划师帮自己做决定、预测前景，但职业规划不是算命。
3．有的人认为，只有在遇到职业困惑时才要做职业规划，一些人甚至觉得，过早做职业规划反而会束缚手脚，影响自己的职业发展。其实，从国外的经验来看，越早进行规划，就能越早进行职业定向，减少挫折。
第五节：职业定位：求职成功的关键
职业定位对一个人的成功至关重要，更是应届毕业生走出校门前要仔细考虑的。择业前先了解自己的“职业适应性”———对自身素质进行一次彻底的了解和评价，对自己的专业特长、兴趣爱好、为人处世，以及个人的理想志愿，作一次全面充分的分析，对自己将来的事业发展有一个确切的定位。
毕业前如何给自己定位，如何了解自己的“职业适应性”，找到适合自己的职业？专家提出如下建议：
●学以致用
所谓学以致用，狭义上是指“专业对口”，广义上则是指毕业生无论从事何种类型的职业，其工作性质都与所学专业有密切的联系———可以是本专业范围内的工作，也可以是相近专业的工作。学以致用，可以充分发挥大学毕业生的专业特长，使毕业生在工作中如鱼得水，脱颖而出，同时也能避免人才浪费。
●扬长避短
首先，毕业生应结合自己的专业特长、性格特征和兴趣爱好选择自己的就业单位；其次，毕业生在自荐和应聘过程中，要充分展示自己的特长，如学习成绩、获奖记录、实习和实践经历，以及社会工作能力等；另外，还要知己知彼，通过与竞争对手的比较，对自己的优势和不足有一个比较客观的认识。
●成功就业
首先需要根据自身的特点，确定一个适当的择业范围，寻找符合自身条件的“目标单位”；其次，还要考虑应聘首选目标成功的把握性，并事先准备相应的对策，一旦首选目标单位应聘失败，必须及时做出调整。
“如果一个人对某种工作有兴趣，他能发挥其全部才能的80%-90%，并且能长时间保持高效率而不知疲倦；相反，如果他对某种工作没有兴趣，则只能发挥全部才能的20%-30%，还容易产生厌倦。”职业兴趣和职业选择的对应参见以下：
①喜欢同具体事物打交道，而不善于与人交往的——可选择诸如制图、勘测、工程技术、建筑、机械*、财会等专业和职业。
②喜欢与人交往，善于适应新环境的人——可以选择行政管理、新闻、市场营销、旅游等专业和职业。
③愿意干有规律的工作，办事仔细，喜欢按照常规，有规律、有秩序地工作——可考虑选择图书管理、档案管理、信息管理、统计等专业和职业。
④乐于助人，办事严谨、认真的人——适合选择法律、教师、医生等职业和相应的专业。
⑤对人的行为举止和心理变化感兴趣，喜欢研究人的行为、探讨人生奥秘的人——建议选择心理学、政治学、社会学、人类学等专业和相关的教育、研究、管理职业。
⑥喜欢掌握一定的权力，希望受到人们尊敬和获得声望的人——可考虑选择公务员、企业管理干部等职业和与之相关的专业。
⑦喜欢抽象思维，对分析、推理、试验感兴趣，喜欢独立地进行创造性工作，对自己的学识、才能充满自信的人——应该选择与科学研究、科学试验和产品开发等职业和相应的专业。
⑧善于形象思维，喜欢观察思考，在语言表达、文字能力或创作、表演方面有天赋、有深厚兴趣的人——应该选择文学创作、影视艺术创作、影视剧表演、节目主持等专业和职业。
⑨喜欢亲自动手，善于*和创新，思维敏捷的人——可以选择机械*与维修、建筑设计、服装设计、电子技术、园艺等专业和职业。
第六节 大学生职业定位的原则和方法
职业定位是职业生涯设计中最重要、最关键的内容。不同的职业定位，意味着不同的职业选择，同时也意味着将进入不同的行业，尤其是一个人的第一份工作将在相当程度上决定自己未来的人生走向。下面介绍一下大学生职业定位的基本原则和方法。
一、大学生职业定位的基本原则
大学生对自己未来职业进行定位时，需要把握一些基本原则，依靠这些原则可以快速正确地缩小自己的定位选择空间，从而使职业定位开始变得清晰起来。
1．择己所爱
职业定位首先要想到自己喜欢哪种职业，或者对哪种职业比较感兴趣。研究表明，一个对所从事职业感兴趣的人，能够发挥其才能的 80%~90%，且能保持长时间高效率、不疲劳；而对所从事职业不感兴趣的人，则只能发挥其才能的20%~30%，且容易精疲力竭。一般来说，只有从事自己喜爱的、感兴趣的工作，工作本身才能给你一种满足感，你的职业生涯才会变得妙趣横生，因此择己所爱是大学生做好未来职业定位的首要原则。
2．择己所长
在人才市场的就业竞争中，大学生必须善于从与竞争者的比较中来认清自己的所长和所短，亦即竞争的优势和劣势。然后在此基础上按照“择己所长、扬长避短”的原则进行具体的职业定位。不过，为了真正能择己所长，大学生应特别注意要尽可能学以致用，发挥自己的专业特长，把未来的职业定位在与自己所学有较密切联系的行业领域。
3．择市所需
任何职业的兴起、发展、衰落及消亡均是由社会需要的变化引起的。因此，大学生在进行职业定位时，不仅要了解当前的社会职业需求状况，还要善于预测职业随社会需要而变化的未来走向，以便能使自己的职业定位富有一定的远见。否则，一味死盯在眼前热门的职业上，可能导致长远的选择失误。例如，在过去，财务人员是一个很吃香的职业，可是现在人才市场上，一个财务岗位，往往会有几十个人来应聘，竞争异常激烈。可以预计，即使目前特别热门的许多职业也有可能随着社会需求的变化而成为明日黄花。
二、大学生职业定位的主要方法
1．依据兴趣倾向进行定位
人的兴趣可从不同的视角进行多种分类，而不同类别的兴趣关联着不同的适应性职业。下面按常用的10种分类对职业定位的选择进行列表说明。
2．依据能力倾向进行定位
使用能力倾向来分析自己的职业定位时，不仅要考虑到自己从事各类工作所需的一般能力状况，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、逻辑思维能力等，还要考虑到自己胜任某一职业要求而必备的专门能力如何。
例如从事工程技术工作，就需要有坚实的专业基础和较强的动手能力；从事技术管理工作，就需要较强的技术和经济观念，对新技术产品的敏感性和鉴别能力以及周密的思维能力。大学生应对自己感兴趣的职业从能力倾向的角度进行特定的适应性分析，有时就会发现自己所感兴趣的某一职业，是自己的能力所不能担当的。因此这种职业也不宜于作为自己未来的职业选择。
3．依据气质倾向进行定位
一般来讲，准确的职业定位还要考虑所选择的职业是否与自己的气质倾向相符合，否则会导致职业与气质的冲突，甚至会让你失去做人的乐趣。因此，基于古希腊医生希波克拉特（Hippocrates）四种气质类型假说，我们可以对气质类型与职业之间的关系作如下简要描述：
应当指出的是，大学生除了多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质这四种类型外，还有一些人则属于混合型气质类型，如多血—胆汁质型，抑郁—粘液质型等，而且调查结果表明，我国大学生属于复合气质型的人多于单一气质型的人。大学生可以根据气质类型测量表来测定自己的气质，然后根据气质与职业的适应关系，扬长避短，做出正确的定位抉择。
三、大学生职业定位的策略选择
在充分兼顾自己所学专业的前提下，大学生的职业定位有如下四种可供选择的策略：
1．单一定位策略
即只考虑一种职业，而不考虑其他职业。如学工商管理的只把自己未来的工作定位于职业经理人；学市场营销的只定位于*人员；学会计的只打算今后从事会计工作；学法律的只想今后作为一名律师；学计算机的只选择计算机研究与开发工作等。
2．双重定位策略
即同时考虑两种不同的职业，如学动物药学的，把自己未来的职业优先定于动物药品的技术研究与开发，但同时也考虑可以从事动物药品的营销工作；学工商管理的既考虑企业管理工作，也考虑做*工作；学环保工程的除了打算今后从事环保技术研究与开发外，还考虑可以从事环保产品的*等。
3．多重定位策略
这种策略是同时考虑三种以上的职业去向。如学社会工作的把自己的未来职业定位于或到*机关工作，或到高等学校任教，或到企业专门从事市场调研或有关统计工作，或从事秘书工作等。
4．改变定位策略
即根据特定的市场机会或客观情势变化改变自己先前的定位。如有位学动物营养的大学生，开始把自己的职业定位于饲料企业的技术研究与开发，后则改变为饲料*，后因全省招考公务员的机会，转而选择监狱管理人员的职业。职业定位并非一成不变的选择，特别是在大学生正式步入职场后的职业生涯中，绝大多数人都会一次或数次改变自己的职业定位，以便适应新的社会需求的变化或获得自己更好的生存和发展空间。
参见曹晖，莫利拉《大学生职业定位的原则、方法和策略初探》
实践：
分别从职业兴趣倾向、职业能力倾向和气质倾向三个角度分析一下自己的职业定位
现在毕业生在一起说的最多的第一句话应该是“你签约了吗？”。这就表明大学生对择业、就业的极大关注。在这种情况下大多数毕业生都有一种焦急、无奈和迷惘的心态。虽然有相当一部分毕业生都会花时间、精力主动求职。但是，在求职过程中经常出现这样的情况：有些毕业生是屡战屡败，毕业前找不到理想的单位，甚至在毕业后较长的一段时间内，几经选择、几经犹豫不决，其原因并不是他们素质低、能力差，而是面对用人单位、面对就业岗位无所适从，不知道什么样的用人单位适合自己的事业发展，什么样的工作岗位是展示自己的平台。究其深层次原因乃在于当今大学生缺乏对自己了解，缺乏给自己一个合理的定位，或是就不重视自己的职业生涯规划。几经碰壁，还痴心不改。
由此可见，没有一个合理的定位、没有进行自己职业生涯规划，不但导致毕业生择业的盲从和失败，更重要的是将影响到个人事业的发展和人生前途。所以给自己一个合理的职业定位和规划无论是应届毕业生还是在校的大学生来说，都是十分必要的。
第二：大学生应如何给自己进行职业定位
首先你应该搞清楚自己在社会分工的大舞台上能扮演什么样的角色：符合你本人。简单地说就是——做本色演员。做本色演员是职业定位的最高原则。
职冲简闭业定位是自我定位和社会定位两者的统咐宽一。自我定位就是确定我是谁，我是什么性格类型的人？我天生擅长什么？不擅长什么？社会定位就是我在社会的角色定位。我在社会大分工中应该处于什么位置？扮演什么角色？我应该从事什么职业？正如我们经常分析某某演员扮演一个角色很成功的原因，是因为演员的性格特质与角色很相似、是本色演员一样，职业成功的秘诀就是做本色演员。
做本色演员得心应手，容易成功；做非本色演员很辛苦而不容易成功。所以，要进行准确的职业定位，必须既准确了解一个人的性格和天赋，又充分了解各种不同的职业。
首先，要确定自己的性格类型和天赋。
自己虽然知道自己的性格表现、特点。由于一个人的生活阅历有限，缺乏客观的横向比较，无法确定自己的性格在人群中处于什么位置：内向型还是外向型？感觉型还是直觉型？思维型还是情感型？知觉型还是判断型？有的人认为自己很感性，但她不知道真正感性的人是怎么样的，更不知道这样的性格特点在性格类型学的性格分类中属于什么类型。一方面认为，其实还是自己最比较了解自己的，但从另一方面，往往又是旁观者清，自己看自己反而隔着一层雾。如果是这样，不妨找专家或借助相应的工具来帮你拨开这层雾。
再者，一个人也需要了解各种不散裂同的职业。现在总共有数万种不同的职业。一个人不可能对每种职业一一尝试，但是搜集这些职业的相关资讯是可以做到的。也可以就相关问题咨询一些职业顾问和专业机构等。大学生应该对国内甚至国际与自己专业相关的工作领域进行充分的调查，以确定自己应该找寻什么样的工作，在互联网极速发展的今天，各项职业统计数据，行业发展前景预测，都已经越来越真实可信。在认真的分析所收集来的资料后，对行业发展背景有充分的了解，并根据自己的喜好，确定出自己将要从事的职业方向。大学生在制订好自己的职业发展方向后，应该进行职业发展的初步规划。所找寻的工作岗位不应偏离自己的航道，不应受到外部环境的干扰，应该充分的肯定自己的职业规划定位。
最后，大学生在具体的公司应聘环节中，应充分的介绍自己的职业规划定位，与公司的人事部门经理进行探讨，以确定自己的职业定位在该公司的可行性。作出该公司是否满足自己的职业发展的需求。一旦确定将要服务的公司后，应该认真的按照自己的职业定位的规划进行工作和学习，不断的提高自己的能力，每隔一年，将自己提高过程后的pass及相关职业资格证明，送交人事部门，以征得人事部门对自己的职业规划的支持和帮助。
只要大家能够认真的了解自己、分析市场，一定会对自己一个比较好的定位。
第三：正确认识自己才能给职业定位
我们常常看到大学生在找工作时，或者因不合用人单位口味而屡遭拒绝，或者在几种选择面前犹豫不决，左挑右选。大家都遇到一个共同的问题：我该做什么？我适合做什么？毕业生希望给自己进行职业定位，但又担心自己的职业定位影响了未来的选择和发展，于是许多学生在走向社会之前抱着“边走边瞧，边走边跳”的想法，没有认真地想一想职业定位的问题，也没有认真地做个职业生涯规划，因而难免走不少弯路。
给自己定位难，难在三个方面：
首先，不了解自己。有些人从没有认真地思考和了解自己，一味地用社会的热点来给自己定位。有些人过去似乎了解自己，但环境发生了变化时，就可能迷失了自己。如：高中升入到大学时，从校园到社会就业的时，从一个单位跳槽到另一个单位时，从国外到国内就业的时候等等：当环境发生变化时，个人的位置也变了，很难给自己定位。
其次，心理因素在作怪。很多人在定位的时候会受到自己的心理因素的影响，往往难以作出理性的选择。我们常常看到择业中的从众现象或逆反现象；很多人过于自尊或过于自卑，由于个人所在地区、所受的文化熏陶和家庭教育方式以个人经历的不同，在职业定位时会不同程度地受到心理的影响，在各种矛盾中徘徊。
第三，干扰因素太多，个人难于处理。有时候自己的定位会受到很多的干扰，以至于无法实现。比如高考报志愿时，可能会受到家长的制约；毕业求职时会受到就业政策的制约等等；还有一些不公平的现象、突发因素的干扰等，常常使你如入迷雾之中，找不准位置，也看不清方向。
尽管毕业生不了解社会，不了解职业，受到各种因素的影响，很难确定自己的位置。不过，只要你按照以下两个方面去思考，就会让问题变得清楚一些。
不论你如何定位，首先要考虑的是自己的技能、经验和专业，这也是社会的要求；在这个基础上，其次，要考虑自己的个性特点、工作的性质、地点、共事的人群以及他人的期望。举个例子：
一个普通高校国际贸易专业的毕业生，在毕业的时候想选择三种工作：一是去一家大公司做跨国业务，二是去一家企业做*，三是留校做辅导员。怎样给自己定位呢？他给自己列了一个清单：
专业：国家贸易；
经验：曾经在一家小公司打工，做过业务员；
技能：善于沟通，但英语口语表达能力较弱；
个性：喜欢和人打交道，喜欢看到实效；乐于冒险，追求新意和挑战；有时耐性不足；
希望从事的工作：受人尊重、有自由度；能够和不同的人打交道；刚开始工资可以不高，但有发展空间，多劳多得；
父母希望自己有份稳定的工作；同学认为自己有能力接受挑战。
通过这样的比较，他认为自己应该定位在第二个选择。但是他有遇到另外一个问题，那就是选择哪些行业，做哪种*呢？
这就是我们要谈的另一个问题：如果你发现你可以选择很多种职业，如何给自己定位呢？可以采用下面的办法：把自己放在各种位置上，然后问自己两个问题：一是问问自己能不能承受这个位置所面对的一切问题，二是愿意不愿意选择它指引的道路。
于是他又列了一个清单：
大企业：管理规范，比较容易做，可以学到很多知识，但是自由度不大；
小企业：管理不规范，工作富有挑战，拓展空间较大，提升较快，但是比较辛苦；
IT：工作富有新意，有风险，待遇较高，未来可以在这个领域变动，但是工作辛苦，未来不可预测，稳定感不足；
医药业：工作刚开始很难，但未来发展的道路比较清晰，可是自己不是学医的，可能未来的发展会受阻。
通过这个清单，这位毕业生认为：在IT业的中小企业做*是自己比较愿意接受的，因为对自己来讲，发展空间小比工作辛苦和工作稳定更难以接受。这位同学就是这样认识自己，给自己做出职业定位的。
通过列出清单，就能够帮助自己认识自己，如果只是在头脑里思维，常常不能理出头绪，写出来就能帮助你明确思维的内容。
甲和乙差不多同时受雇于一家超级市场。不久甲受到总经理的青睐，一再被提升，从领班直到部门经理。乙却像被人遗忘了一般，还在最底层混。终于有一天乙忍无可忍，向总经理提出辞呈，并抱怨总经理用人不公平。
总经理耐心地听着，他了解这个小伙子，工作肯吃苦，但似乎缺少了点什么，缺什么呢？……他忽然有了个主意。
总经理说：“请您马上到集市上去，看看今天有什么*的。”乙很快从集市回来说，刚才集市上只有一个农民拉了车土豆*。“一车大约有多少袋，多少斤？”总经理问。乙又跑去，回来说有10袋。“价格多少？”乙再次跑到集上。总经理望着跑得气喘吁吁的他说：“请休息一会吧，你可以看看甲是怎么做的。”
甲很快从集市回来了，汇报说到现在为止只有一个农民在*土豆，有10袋，价格适中，质量很好，他带回几个让经理看。这个农民过会儿还将弄几筐西红柿上市，据他看价格还公道，可以进一些赀。这种价格的西红柿总经理可能会要，所以他不仅带回了几个西红柿作样品，而且还把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢。总经理看了一眼红了脸的乙，说：“请他进来。”
甲由于比乙多想了几步，于是在工作上取得了成功。这个故事告诉我们：经商在于灵性，勤跑腿不如多动脑。同时，这个故事还告诉我们，一个人要对自己有一个明确的认识，就能够正确面对现实，正确对待自己。
第四：职业定位过程中经常出现的问题
（1）大学生职业定位不明确
因为一些学生总觉得自己一无是处，似乎干什么都没信心，对未来的就业没有方向。现在大多数学生就在临毕业时也不知道自己合适干什么，怎样成为企业需要的人。职场意识对大学生来说太缺乏了。人力资源在市场上是商品，找到自己的“*点”，是每个大学生都需要强化的素质。学生真正缺乏的不是能力，而是自知。以往，尤其是大一、大二学生，他们只是想到要完成学业，却没想到学完后该干什么。到了大三、大四学年，有的如梦初醒、有的半梦半醒。
（2）定位的五大误区
误区一：定位时僵化自己。其实职业定位不是静态的，而是动态的事情，当自我发生重大变化，当外部环境发生重大变化的时候，都需要重新定位。
误区二：定位就是确定一个固定位置。是要做技术人员还是要做管理者，喜欢挑战还是要休闲，人们担心定位会让自己受到限制，其实定位并不只是确定一个固定的位置，而是确定和目标的距离，你可以确定多种目标，只是你要知道自己距离各种目标的远近程度，要知道达到目标需要怎样的努力。
误区三：定位会让自己失去机会。这个误区尤其体现在毕业生身上，如学生经常到处投放简历，甚至发给谁了都不知道，学生会取得很多的证书，认为这样得到的机会更多，其实，这样的漫天撒网更可能耗费你的时间和精力，而没有获得实质性的机会。
误区四：定位应该让旁观者来做，自己定位不准确。其实，真正知道自己想要什么、喜欢什么、习惯做什么的是自己，领导、同事、朋友、家长都只能提供参考意见，并不能真实地了解你的“心”，所以在定位这个问题上，首先要自己了解自己，可以借助别人的帮助。
误区五：定位不能盲目跟风，IT火了我就去IT，汽车火了我就定位到汽车。定位最重要的原则是以自己为本，从自身出发，先知己再知彼，最后再考虑这一行业的前景，虽然朝阳行业机会更多，但行行出状元，不是只有朝阳行业才能出人才，何况三十年河东三十年河西，保不齐过两年朝阳行业就不景气了。
“职业规划”存在哪些误解？
1．有的人认为规划出来的只有一个刻板的模式。
2．有的是希望规划师帮自己做决定、预测前景，但职业规划不是算命。
3．有的人认为，只有在遇到职业困惑时才要做职业规划，一些人甚至觉得，过早做职业规划反而会束缚手脚，影响自己的职业发展。其实，从国外的经验来看，越早进行规划，就能越早进行职业定向，减少挫折。
第五节：职业定位：求职成功的关键
职业定位对一个人的成功至关重要，更是应届毕业生走出校门前要仔细考虑的。择业前先了解自己的“职业适应性”———对自身素质进行一次彻底的了解和评价，对自己的专业特长、兴趣爱好、为人处世，以及个人的理想志愿，作一次全面充分的分析，对自己将来的事业发展有一个确切的定位。
毕业前如何给自己定位，如何了解自己的“职业适应性”，找到适合自己的职业？专家提出如下建议：
●学以致用
所谓学以致用，狭义上是指“专业对口”，广义上则是指毕业生无论从事何种类型的职业，其工作性质都与所学专业有密切的联系———可以是本专业范围内的工作，也可以是相近专业的工作。学以致用，可以充分发挥大学毕业生的专业特长，使毕业生在工作中如鱼得水，脱颖而出，同时也能避免人才浪费。
●扬长避短
首先，毕业生应结合自己的专业特长、性格特征和兴趣爱好选择自己的就业单位；其次，毕业生在自荐和应聘过程中，要充分展示自己的特长，如学习成绩、获奖记录、实习和实践经历，以及社会工作能力等；另外，还要知己知彼，通过与竞争对手的比较，对自己的优势和不足有一个比较客观的认识。
●成功就业
首先需要根据自身的特点，确定一个适当的择业范围，寻找符合自身条件的“目标单位”；其次，还要考虑应聘首选目标成功的把握性，并事先准备相应的对策，一旦首选目标单位应聘失败，必须及时做出调整。
“如果一个人对某种工作有兴趣，他能发挥其全部才能的80%-90%，并且能长时间保持高效率而不知疲倦；相反，如果他对某种工作没有兴趣，则只能发挥全部才能的20%-30%，还容易产生厌倦。”职业兴趣和职业选择的对应参见以下：
①喜欢同具体事物打交道，而不善于与人交往的——可选择诸如制图、勘测、工程技术、建筑、机械*、财会等专业和职业。
②喜欢与人交往，善于适应新环境的人——可以选择行政管理、新闻、市场营销、旅游等专业和职业。
③愿意干有规律的工作，办事仔细，喜欢按照常规，有规律、有秩序地工作——可考虑选择图书管理、档案管理、信息管理、统计等专业和职业。
④乐于助人，办事严谨、认真的人——适合选择法律、教师、医生等职业和相应的专业。
⑤对人的行为举止和心理变化感兴趣，喜欢研究人的行为、探讨人生奥秘的人——建议选择心理学、政治学、社会学、人类学等专业和相关的教育、研究、管理职业。
⑥喜欢掌握一定的权力，希望受到人们尊敬和获得声望的人——可考虑选择公务员、企业管理干部等职业和与之相关的专业。
⑦喜欢抽象思维，对分析、推理、试验感兴趣，喜欢独立地进行创造性工作，对自己的学识、才能充满自信的人——应该选择与科学研究、科学试验和产品开发等职业和相应的专业。
⑧善于形象思维，喜欢观察思考，在语言表达、文字能力或创作、表演方面有天赋、有深厚兴趣的人——应该选择文学创作、影视艺术创作、影视剧表演、节目主持等专业和职业。
⑨喜欢亲自动手，善于*和创新，思维敏捷的人——可以选择机械*与维修、建筑设计、服装设计、电子技术、园艺等专业和职业。
第六节 大学生职业定位的原则和方法
职业定位是职业生涯设计中最重要、最关键的内容。不同的职业定位，意味着不同的职业选择，同时也意味着将进入不同的行业，尤其是一个人的第一份工作将在相当程度上决定自己未来的人生走向。下面介绍一下大学生职业定位的基本原则和方法。
一、大学生职业定位的基本原则
大学生对自己未来职业进行定位时，需要把握一些基本原则，依靠这些原则可以快速正确地缩小自己的定位选择空间，从而使职业定位开始变得清晰起来。
1．择己所爱
职业定位首先要想到自己喜欢哪种职业，或者对哪种职业比较感兴趣。研究表明，一个对所从事职业感兴趣的人，能够发挥其才能的 80%~90%，且能保持长时间高效率、不疲劳；而对所从事职业不感兴趣的人，则只能发挥其才能的20%~30%，且容易精疲力竭。一般来说，只有从事自己喜爱的、感兴趣的工作，工作本身才能给你一种满足感，你的职业生涯才会变得妙趣横生，因此择己所爱是大学生做好未来职业定位的首要原则。
2．择己所长
在人才市场的就业竞争中，大学生必须善于从与竞争者的比较中来认清自己的所长和所短，亦即竞争的优势和劣势。然后在此基础上按照“择己所长、扬长避短”的原则进行具体的职业定位。不过，为了真正能择己所长，大学生应特别注意要尽可能学以致用，发挥自己的专业特长，把未来的职业定位在与自己所学有较密切联系的行业领域。
3．择市所需
任何职业的兴起、发展、衰落及消亡均是由社会需要的变化引起的。因此，大学生在进行职业定位时，不仅要了解当前的社会职业需求状况，还要善于预测职业随社会需要而变化的未来走向，以便能使自己的职业定位富有一定的远见。否则，一味死盯在眼前热门的职业上，可能导致长远的选择失误。例如，在过去，财务人员是一个很吃香的职业，可是现在人才市场上，一个财务岗位，往往会有几十个人来应聘，竞争异常激烈。可以预计，即使目前特别热门的许多职业也有可能随着社会需求的变化而成为明日黄花。
二、大学生职业定位的主要方法
1．依据兴趣倾向进行定位
人的兴趣可从不同的视角进行多种分类，而不同类别的兴趣关联着不同的适应性职业。下面按常用的10种分类对职业定位的选择进行列表说明。
2．依据能力倾向进行定位
使用能力倾向来分析自己的职业定位时，不仅要考虑到自己从事各类工作所需的一般能力状况，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、逻辑思维能力等，还要考虑到自己胜任某一职业要求而必备的专门能力如何。
例如从事工程技术工作，就需要有坚实的专业基础和较强的动手能力；从事技术管理工作，就需要较强的技术和经济观念，对新技术产品的敏感性和鉴别能力以及周密的思维能力。大学生应对自己感兴趣的职业从能力倾向的角度进行特定的适应性分析，有时就会发现自己所感兴趣的某一职业，是自己的能力所不能担当的。因此这种职业也不宜于作为自己未来的职业选择。
3．依据气质倾向进行定位
一般来讲，准确的职业定位还要考虑所选择的职业是否与自己的气质倾向相符合，否则会导致职业与气质的冲突，甚至会让你失去做人的乐趣。因此，基于古希腊医生希波克拉特（Hippocrates）四种气质类型假说，我们可以对气质类型与职业之间的关系作如下简要描述：
应当指出的是，大学生除了多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质这四种类型外，还有一些人则属于混合型气质类型，如多血—胆汁质型，抑郁—粘液质型等，而且调查结果表明，我国大学生属于复合气质型的人多于单一气质型的人。大学生可以根据气质类型测量表来测定自己的气质，然后根据气质与职业的适应关系，扬长避短，做出正确的定位抉择。
三、大学生职业定位的策略选择
在充分兼顾自己所学专业的前提下，大学生的职业定位有如下四种可供选择的策略：
1．单一定位策略
即只考虑一种职业，而不考虑其他职业。如学工商管理的只把自己未来的工作定位于职业经理人；学市场营销的只定位于*人员；学会计的只打算今后从事会计工作；学法律的只想今后作为一名律师；学计算机的只选择计算机研究与开发工作等。
2．双重定位策略
即同时考虑两种不同的职业，如学动物药学的，把自己未来的职业优先定于动物药品的技术研究与开发，但同时也考虑可以从事动物药品的营销工作；学工商管理的既考虑企业管理工作，也考虑做*工作；学环保工程的除了打算今后从事环保技术研究与开发外，还考虑可以从事环保产品的*等。
3．多重定位策略
这种策略是同时考虑三种以上的职业去向。如学社会工作的把自己的未来职业定位于或到*机关工作，或到高等学校任教，或到企业专门从事市场调研或有关统计工作，或从事秘书工作等。
4．改变定位策略
即根据特定的市场机会或客观情势变化改变自己先前的定位。如有位学动物营养的大学生，开始把自己的职业定位于饲料企业的技术研究与开发，后则改变为饲料*，后因全省招考公务员的机会，转而选择监狱管理人员的职业。职业定位并非一成不变的选择，特别是在大学生正式步入职场后的职业生涯中，绝大多数人都会一次或数次改变自己的职业定位，以便适应新的社会需求的变化或获得自己更好的生存和发展空间。
参见曹晖，莫利拉《大学生职业定位的原则、方法和策略初探》
实践：
分别从职业兴趣倾向、职业能力倾向和气质倾向三个角度分析一下自己的职业定位
柳州二轻学校有什么专业?
① 柳州第一职业技术学校，里面有什么专业，能帮我列举出来么
环境技术专业 ：专业方向有现代城市园林、环境监测技术、环境污染治理技术等版三个方向。可以将学生培养权成园林绿化、园林小品设计、园林施工、环境监测、环境污染治理等方面专业应用人才
电子商务专业介绍：（网站建设、网络营销方向）开设的主要课程是：电子商务概论与技术、Visual Basic语言、网页设计、网站建设与维护、计算机网络、网络营销、市场营销、基础会计、商务谈判等。电子商务专业（网络营销、现代物流方向）开设的主要课程是电子商务概论与技术、计算机基础知识、网页设计、计算机网络、网络营销、现代物流概论、仓储实务、运输实务、配送与流通加工、基础会计等
电气自动化专业：本电气专业部拥有电子技术应用、机电技术应用两大专业 。本专业先后建立了现代代化的实验室，如全区唯数不多的PLC实验室，电子技术实验室、机床电路维修实验室、机电加工实训室、单片机实验室等等，就是说的学习以上技术。
这种问题一般到学校官网查询。
② 柳州市交通学校有哪些专业
柳铁铁道职业技术学校，应为：柳州铁道职业技术学院。柳州铁道职业技术学院专业比较多，不是几句话能说的清楚。可上学校招生网，查看历年招生计划。祝你好运。
③ 请问，柳州商业学校重点是什么专业
商校应该是市场营销吧、
我今年刚进一职校，简直和那的人没有共同语言，一下课柳江的一堆，罗荣拉堡的一堆。就连部分老师我怀疑普通话都没有过2级乙等，应该商校好一点吧。
④ 柳州职业技术学院开有哪些专业
学院现设有机电工程系、汽车工程系、电子信息工程系、财经与物流管理系、贸易与旅游管理系、环境与食品工程系、艺术设计系、公共基础部等8个教学系部，开设51个专业。详细专业学校网站可查询。
⑤ 柳州职业技术学院有什么专业
楼主你好，我是柳职院的老师，学校招生专业有以下这些：
2008年招生专业：
数控技术、模具设计与*、汽车运用与维护、汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销、机械设计与*、机电一体化技术、计算机辅助设计与*、机电设 备维修与管理、电子信息工程技术、电气自动化技术、制冷与冷藏技术、通信技术、应用电子技术、楼宇智能化工程技术、供用电技术、计算机控制技术、计算机网 络技术、软件技术、计算机多媒体技术、计算机应用技术、计算机信息管理、物流旁碧管理、电子商务、连锁经营管理、国际经济与贸易、旅游管理、酒店管理、市场营 销、会计电算化乎伏、装潢艺术设计、服装工艺、广告艺术设计、电脑艺术设计、影视动画、影视广告、人物形象设计、音乐表演、舞蹈表演、商务英语、应用英语、应 用越南语、食品检测及管理、文秘、工业分析与检测、环境检测与治理技术。
⑥ 柳州二职校是教什么的
柳州二职校：国家级重点中等职业学校，广西首批示范性职业学校，现由河东、官塘两个校区组成。品牌专业：中英文秘专业、服装设计与工艺、现代物流管理、电子商务是自治区级示范专业。
多年来学校被评为自治区职业教育先进单位、自治区文明单位、自治区绿色学校、自治区中等职业教育学校招生工作先进集体、自治区学生工作先进单位、柳州市教育系统素质教育工作一等奖、柳州市先进单位，并连续六年获柳州市办学水平评估一等奖。2000年、2003年学校先后两次被评为国家级重点职业学校，2006年被确定为自治区首批立项建设的示范性职业学校，2009年还被评为自治区中职示范性学校。
⑦ 柳州二职校有幼师专业
明显一职啊，而且一职没是想进就进的。
因为一职还需要一定的分数。
一职还有很多三江融水的优秀学生，那种学习非常好，考得上很好的高中，但是家里面没有钱那种，在一职是贫困生，学费会少很多。
上课的时候，没懂的话总可以问这种学习好好的学生。而且在这种环境之下，你自身也会得到很大的提高！
一职好严格的，没给留指甲，没给穿无袖，迟到旷课到一定程度会挨劝退。而且一职的老师也好，严格是严格，但是还是很人性化的，大多数老是都是很专业的，课后也会跟你像朋友一样。
一职的就业岁启携率高，而且没会像二职一样扣你实习工资（我二职的朋友讲我讲的，她克实习学校搻一部份你的实习工资，有点连工资都没得！！）
二职的校风没如一职，二职好散的，你想克混个毕业证就克二职了，帅哥美女多，又可以染头发，又可以聊拐/蛇仔。
一职的校风很好，你去了会有想要学习的心。
专业一职二职开设的都差不多的。一职是电脑出名，建议你学电脑类的吧。我是一职的文秘班的，身边的同学都有不错的工作。有飞机场啊，收费站的啊，私企啊，工资都还蛮高的，还有不少转正了。（月薪1000左右，现在有个同学在房开当总经理秘书月薪2000了。）
专业还是要看自己喜欢的，一个专业你喜欢了，学得好，好总会有饭吃。我可以很负责任地告诉你：一职绝对好！！
有什么问题可以随时问我！
⑧ 柳州有多少所职校有什么专业
一职、二职、三职、第二技工、高级技校、卫校、运校、交校
畜牧、经济干校、工程职业技术学校、柳钢
好多的，那数得更多，这只是大概
电子商物，机电，计算机，烹饪，物流，财经，电子，汽修，旅游，园林
体育，数控，家电维修，商外，
好多，你可以上网上查一下
⑨ 柳州二职校都有那些专业
共有中英文秘、服装设计与工艺、现代物流管理、动漫艺术设计、电子商务、商务外语、涉外会计、计算机应用、叉车装配技术、数控技术应用等专业。
专业主要属于5个部门分别是：商贸物流部、服装美术部、汽车服务部、工程技术部、文化教育部。
学校还与桂林电子科技大学、柳州职业技术学院、桂林旅游高等专科学校合作，在以后学校还有可能发展与桂林电子科技大学、柳州职业技术学院、桂林旅游高等专科学校有关或相关联的职业专业。
(9)柳州二轻学校有什么专业扩展阅读
职校以中国工商银行、上汽通用五菱公司、柳州东风汽车厂、柳州五星商厦、柳州工贸股份有限公司、中铁物流公司、桂中海迅物流公司、柳州饭店、柳州市档案局、市机关幼儿园、柳州市依曲服饰有限公司、柳州市沪柳服装厂等企事业单位、大型公司为依托，以校企联合的办学方式为社会培养急需的文秘、物流、商务外语、服装、营销（电子商务）等应用型人才。
学校配有大型多媒体电脑室、电教室、现代物流模拟实训室、办公自动化实训室、电子商务实训室、广告摄影*室、服装加工车间、计算机硬件维护室等硬件设施。
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