今天蜕变学习网小编整理了上海大学出国留学 关于上海大学中外合作办学的问题，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
上海大学出国方便?怎样出国留学?
出国留学你需要了解的基本常识
一、申请自费出国留学需要具备哪些基本条件？
申请自费留学，一般应具备以下四项基本条件：
1、 有一定标准的外语水平
2、 有一定自理能力
3、 有充足的经济来源
4、 身体健康
二、国外院校对留学申请人的外语条件有什么要求？
国外学校对留学申请者都有一定的外语水平要求，只是不同的国家不同的学校有不同的标准。赴美、英、澳、加、新等通用英语的国家学习，需通过英语熟练程度考试，如TOFEL、GRE、ESE、GMAT、MELAB、IELTS等。以IELTS为例，中国大陆瞎消学生申请赴英、澳、新留学，研究生须6.5分以上。
三、到国外留学需要经济担保吗？
申请自费出国留学，必须有足够的在国外就学的学习、生活经费来源。尤其是申请到西方经济发达国家留学，申请留学者必须证明自己有足够能力支付学费、住宿费、生活费等各种费用。经济来源方式有自筹资金、亲友资助、朋友担保、获取奖学金或助学金、半工半读等方式。其中，足够的经济担保是各国普遍的要求，许多国家均对经济担保人的资格、担保金额做出规定。当然，如果能够获得国外院校较高的奖学金、助学金，可以不要经济担保。如果到发展中国家留学，大多不要求提供经济担保。
四、外国对留学申请者身体健康条件有何要求？
申请出国留学必须身体健康，尤其不能有传染病、精神病。许多国家对申请者体检都有明确的规定和要求。申请者的年龄一般应在18岁以上，35岁以下。
五、我国指导留学的总方针是什么？
我国目前指导留学工作的总方针是：\\\"支持留学，鼓励回国，来去自由。\\\"
六、国家现在执行的主要留学政策是什么？
国务院办公厅一九九二年八月发布了扮宽《关于在外留学人员有关问题通知》对留学工作许多重大政策问题作了明确规定：
1、欢迎留学人员回国工作。公派在外学习人员有厅神亮义务在学成之后回国服务。所有在外学习的人员，不论他们过去的政治态度如何，都欢迎他们回来，包括短期回国进行学术交流合作，以及探亲、休假。
2、对持过期因公普通护照或一次性出入境因公普通护照的留学人员，可为他们办理护照延期或换发新护照，对要求将因公护照换为因私护照的，也可给予办理，已取得外国国籍的人员应提出退出中国国籍，依照我国国籍法的规定办理，按外籍华人对待。
3、留学人员申请办理护照延期、换发新护照，以及退出中国国籍手续时，应予办理。如与原派出部门或单位有经济及其他未了事宜，应与这些部门或单位协商解决，不影响上述手续的办理。
4、留学人员短期回国后，只要他们持有我国有效护照和外国再入境签证，无须再履行审批手续，即可随时再出境。
5、派出单位应加强与在留学人员的联系，主动关心他们的工作和生活。留学人员回国后，按\\\"双向选择\\\"的原则，可回原单位工作或自行联系工作，也可以进入\\\"三资\\\"企业工作或自行开办企业等。要鼓励促进国际交流合作，经所在单位同意，可以在国外*。
6、留学人员的家属申请出国探望留学人员，应当允许，由公安机关依照《中华人民共和国公民出境入境管理法》审批。
7、各地区、各有关部门按照本通知精神落实具体措施，方便在外留学人员回国，简化出入境手续，妥善解决留学回国人员工作、生活上的具体问题。
8、在留学人员较集中的地方，可由当地*、有关部门或社会团体根据需要建立留学服务机构，帮助留学人员办理有关事宜，为他们提供各种服务。
9、我国驻外使（领）馆代表国家管理留学事务，应保护我留学人员的合法权益，对他们的学习研究工作和日常生活给予帮助，为他们排忧解难，并及时向他们介绍我国国内情况。
七、支持我国公民自费留学的主要政策是什么？
支持我国公民自费留学的主要政策是：
1、中等学校毕业生、在校自费大学毕业生申请自费出国留学，可持有关证明材料直接到户籍所在地公安机关办理自费出国留学手续。
2、大专以上的公费在校学生和公费培训的大专以上学历人员（包括归国华侨、国外华侨、香港、澳门、台湾同胞和外籍华人的直系、非直系眷属）在国内服务一定年限或偿还高等教育费后均可申请自费出国留学。
3、为鼓励在国内攻读博士学位，对博士毕业研究生自费出国做博士后研究不收取高等教育培养费。
4、大专以上的公费在校生和公费培养而未完成服务年限的，具有大专以上学历的人员申请自费出国留学，偿还的高等教育培养费分别由最后就读学校或省、自治区、直辖市教委（高教局）收取，收费标准由国家教育委员会根据实际提供的培训费确定。收取的高等教育培养费全部用于发展高等教育事业和支持留学回国人员开展工作。所在单位不得对自费出国留学人员重复收费。
5、大专以上的公费在校学生和公费培养的具有大专以上学历的人员申请自费出国留学，经省、自治区、直辖市教委（高教局）审核并取得有关证明后，到户籍所在地公安机关办理自费出国留学手续。
6、在校大专以上学生申请自费出国留学，在出国前所在学校应保留其学籍一年。在职人员申请出国留学，其公职等问题由所在单位自行处理。
7、自费出国留学人员可按有关规定兑换一定数量的外汇，并可在购*出国机票时享受优惠。
8、国家鼓励自费出国留学人员完成学业后回国工作。用人单位对自费留学回国人员应与公费留学回国人员同样对待，按双向选择的原则录用，并为他们提供必要的工作和生活条件。
八、为什么说我国对留学人才回国工作政策有较大突破？
2000年7月，国家人事部印发了《关于鼓励海外高层次留学人才回国工作的意见》。意见规定，国家鼓励银行、保险、证券业和国有大型企业以能创造经济效益和单位有承受能力的原则，自主引进海外高层次留学人才。高等院校、科研院所引进高层次留学人才，由国务院主管部门制定办法，所需资金按现行资金渠道解决。回国后主竺的科研项目，确属国际先进水平或国内急需的，申报立项后可由国家提供科研配套经费。
海外高层次人才的遴选，可根据岗位急需，通过公平竞争，择优聘用，也可通过其他形式，经适当渠道考察确定。用人单位根据工作单位和入选条件，按干部管理权限，可聘任或委托其担任银行、保险、证券等单位领导职务，及国有企业、高等院校、科研院所技术领导职务或高级行政管理职务，可以担任司局级职务。
回国工作的海外高层次留学人才，可保留国外长期或永久居留权（如绿卡）。根据工作需要，符合任职条件者经一定时间任职并放弃长期或永久居留权，可担任单位法定代表人。留学回国人员报酬应与其本人能力水平、对国家的贡献和所创造的社会经济效益挂钩，并建立竞争激励机制，根据职务、岗位变化和贡献大小进行调整。专利、专有技术、管理等要素可以参与分配。家庭生活基础在国外的，其合法收入纳税后，可兑换成外汇汇出境外。
在聘用或在职期间，回国工作的海外高层次留学人才将享受与用人单位其他人员相同的医疗、保险待遇。家庭生活基础在国外的可享受出国探亲假。随同海外高层次留学回国的家属（含外国籍配偶）在国内就业。子女在国内上初中、小学的、由工作单位所在地的教育行政部分就安排到条件较好的学校或：双语学校\\\"\\\"双语班级\\\"、报考高中、大学的，可酌情给予适当照顾。
九、申请自费出国留学去哪些国家为好？
对于这个问题，不能笼统地回答去哪个国家好去哪个国家不好。这要根据申请者的求学、发展志向、自身条件及经济支撑能力等来分析和判断。
一般说来，申请者愿意到经济发达的国家和世界知名的院校深造，本人的学习天赋较好，又有充足的财力支持，当然可选择美、加、欧、澳、日等国家或地区留学。这些国家经济发达、教育先进，去那里留学可以学到更多、更新的科学知识，可以掌握更高、更精、更尖端的先进技术，从而使自己将来更具有社会竞争力。
而对于另一些人，对去发达国家留学是\\\"心有余而力不足\\\"。他们选择那些教育先进且与国际接轨，又有稳定社会环境和较好生活条件的发展中国家或地区留学（如南亚各国），也不失为明智之举。到这些国家或地区留学，主要优势有三条：一是所学专业课程与国际接轨，或文凭国际上广泛承认，二是除攻读了一门专业课程外，还能较熟练地掌握一门外语，三是费用低。到这些国家留学的学习生活费用，仅相当于发达国家留学费用的三至五分之一，就目前我国情况而言，一般工薪家庭有可能支付得起。
究竟选择到哪个国家或地区留学为好，申请者要多方面考虑判断。总之，既要达到出国留学深造目的，又要因人制宜，量入为出，不至于使本人或家庭陷入困境。
十、现在最时兴到哪些国家自费留学？
一般说来，我国学生到美、英、加、澳、新和日、德、法、意、澳等国仍是首先考虑的留学之地。这些国这经济发达、社会稳定、教育先进、长久不疲地吸引着留学者的目光。但最近一个时期以来，部分人留学的注意力有所转移，似乎开始转向马来西亚、新加坡、泰国等南亚国家。这几个国家的共同特点是：经济发展较快，亚洲文化背景，教育制度与国际接轨，英语教学环境，学习生活费用低廉等，甚至在这些国家的某些学校还可以攻读西方国家的专业课并能获取相应国家的文凭和学位。这对于许多又想送亲人出国留学，经济上又不是负担过重的家庭来说，决定到上述国家留学，不能不算是一个好的选择。
十一、如何办理自费出国留学手续？
办理自费出国留学手续，是一项严肃、认真、繁杂的操作过程，必须在一定时间内，按照一定的步骤完成一定的程序。完成整个程序，即办完全部留学手续，大约需要4个月到1年的时间，具体手续如下：
1、 选定留学目的院校
2、 报名申请登记，填写留学申请表
3、 提供相关材料与证明
4、 获取入学录取通知书
5、 办理护照
6、 申请签证
7、 兑换外汇、订购机票、启程。
十二、申请自费出国留学需要提供哪些材料和证明？
申请自费出国留学的目的的国家和院校不同，要求提供的材料与证明也不尽相同。但发达国家留学要求提供的材料、证明多面繁杂，而到非发达国家即发展中国家留学要求则简单许多。
（一） 到发达国家留学，主要应提供：
1、 最高学历证明书及其公证
2、 学习成绩及其公证书
3、 TOFEL、IELTS、GRE、GMAT考试成绩，或其他外语学习证明
4、 出生公证书
5、 婚姻公证书
6、 无犯罪记录公证书
7、 教师推荐信
8、 资金、财产担保公证书
9、 工作证明（若有）
10、彩色证件照片及身份证复印件
（二） 到非发达国家留学，则主要提供：
1、 学历证明
2、 学习成绩证明
3、 彩色照片及身份证复印件
十三、如何选择推荐人及准备推荐信？
在联系出国留学的过程中，请什么样的推荐人和如何准备推荐信是十分重要的。选择写推荐信的人，应选那些自己的任教教师或是对自己的学习、生活、专业或研究比较了解的人。他们最好是任课教授、大学辅导员和系主任。并不一定非得找辽士、校长不可，除非申请者曾在他们手下直接工作过。
外国院校一般要求留学申请者提供2至3封推荐信。信的内容应客观真实，说明申请者的品行、学业等情况，应避免过多溢美之词，并能提供事例佐证为佳。
十四、已被国外学校录取是否等于能出国留学了？
这是不少初办自费出国留学申请者及他们家长容易产生错觉的所在之一。申请自费出国留学，首先必须有国外院校或培训机构接收并发出入学录取通知书，但这并不等于如此就能成功地出国留学了。这只是必备条件之一而已，同时申请者还要申请到出国护照和接收院校所在国驻华使领馆的学生签证。申请出国护照，只要申请人出据国外院校入学录取通知书和相关文件、资料，一般在国内大部分城市都能够得到，而申请留学签证却一不定能顺利取得。有关使馆的签证官们还要审查申请者的许多证明材料，当其确信申请者的真正留学目的和具备充分的留学条件才会签发留学签证。只有得到了留学签证，才等于能出国留学了。
十四、已被国外学校录取是否等于能出国留学了？
这是不少初办自费出国留学申请者及他们家长容易产生错觉的所在之一。申请自费出国留学，首先必须有国外院校或培训机构接收并发出入学录取通知书，但这并不等于如此就能成功地出国留学了。这只是必备条件之一而已，同时申请者还要申请到出国护照和接收院校所在国驻华使领馆的学生签证。申请出国护照，只要申请人出据国外院校入学录取通知书和相关文件、资料，一般在国内大部分城市都能够得到，而申请留学签证却一不定能顺利取得。有关使馆的签证官们还要审查申请者的许多证明材料，当其确信申请者的真正留学目的和具备充分的留学条件才会签发留学签证。只有得到了留学签证，才等于能出国留学了。
一、申请自费出国留学需要具备哪些基本条件？
申请自费留学，一般应具备以下四项基本条件：
1、 有一定标准的外语水平
2、 有一定自理能力
3、 有充足的经济来源
4、 身体健康
二、国外院校对留学申请人的外语条件有什么要求？
国外学校对留学申请者都有一定的外语水平要求，只是不同的国家不同的学校有不同的标准。赴美、英、澳、加、新等通用英语的国家学习，需通过英语熟练程度考试，如TOFEL、GRE、ESE、GMAT、MELAB、IELTS等。以IELTS为例，中国大陆瞎消学生申请赴英、澳、新留学，研究生须6.5分以上。
三、到国外留学需要经济担保吗？
申请自费出国留学，必须有足够的在国外就学的学习、生活经费来源。尤其是申请到西方经济发达国家留学，申请留学者必须证明自己有足够能力支付学费、住宿费、生活费等各种费用。经济来源方式有自筹资金、亲友资助、朋友担保、获取奖学金或助学金、半工半读等方式。其中，足够的经济担保是各国普遍的要求，许多国家均对经济担保人的资格、担保金额做出规定。当然，如果能够获得国外院校较高的奖学金、助学金，可以不要经济担保。如果到发展中国家留学，大多不要求提供经济担保。
四、外国对留学申请者身体健康条件有何要求？
申请出国留学必须身体健康，尤其不能有传染病、精神病。许多国家对申请者体检都有明确的规定和要求。申请者的年龄一般应在18岁以上，35岁以下。
五、我国指导留学的总方针是什么？
我国目前指导留学工作的总方针是：\\\"支持留学，鼓励回国，来去自由。\\\"
六、国家现在执行的主要留学政策是什么？
国务院办公厅一九九二年八月发布了扮宽《关于在外留学人员有关问题通知》对留学工作许多重大政策问题作了明确规定：
1、欢迎留学人员回国工作。公派在外学习人员有厅神亮义务在学成之后回国服务。所有在外学习的人员，不论他们过去的政治态度如何，都欢迎他们回来，包括短期回国进行学术交流合作，以及探亲、休假。
2、对持过期因公普通护照或一次性出入境因公普通护照的留学人员，可为他们办理护照延期或换发新护照，对要求将因公护照换为因私护照的，也可给予办理，已取得外国国籍的人员应提出退出中国国籍，依照我国国籍法的规定办理，按外籍华人对待。
3、留学人员申请办理护照延期、换发新护照，以及退出中国国籍手续时，应予办理。如与原派出部门或单位有经济及其他未了事宜，应与这些部门或单位协商解决，不影响上述手续的办理。
4、留学人员短期回国后，只要他们持有我国有效护照和外国再入境签证，无须再履行审批手续，即可随时再出境。
5、派出单位应加强与在留学人员的联系，主动关心他们的工作和生活。留学人员回国后，按\\\"双向选择\\\"的原则，可回原单位工作或自行联系工作，也可以进入\\\"三资\\\"企业工作或自行开办企业等。要鼓励促进国际交流合作，经所在单位同意，可以在国外*。
6、留学人员的家属申请出国探望留学人员，应当允许，由公安机关依照《中华人民共和国公民出境入境管理法》审批。
7、各地区、各有关部门按照本通知精神落实具体措施，方便在外留学人员回国，简化出入境手续，妥善解决留学回国人员工作、生活上的具体问题。
8、在留学人员较集中的地方，可由当地*、有关部门或社会团体根据需要建立留学服务机构，帮助留学人员办理有关事宜，为他们提供各种服务。
9、我国驻外使（领）馆代表国家管理留学事务，应保护我留学人员的合法权益，对他们的学习研究工作和日常生活给予帮助，为他们排忧解难，并及时向他们介绍我国国内情况。
七、支持我国公民自费留学的主要政策是什么？
支持我国公民自费留学的主要政策是：
1、中等学校毕业生、在校自费大学毕业生申请自费出国留学，可持有关证明材料直接到户籍所在地公安机关办理自费出国留学手续。
2、大专以上的公费在校学生和公费培训的大专以上学历人员（包括归国华侨、国外华侨、香港、澳门、台湾同胞和外籍华人的直系、非直系眷属）在国内服务一定年限或偿还高等教育费后均可申请自费出国留学。
3、为鼓励在国内攻读博士学位，对博士毕业研究生自费出国做博士后研究不收取高等教育培养费。
4、大专以上的公费在校生和公费培养而未完成服务年限的，具有大专以上学历的人员申请自费出国留学，偿还的高等教育培养费分别由最后就读学校或省、自治区、直辖市教委（高教局）收取，收费标准由国家教育委员会根据实际提供的培训费确定。收取的高等教育培养费全部用于发展高等教育事业和支持留学回国人员开展工作。所在单位不得对自费出国留学人员重复收费。
5、大专以上的公费在校学生和公费培养的具有大专以上学历的人员申请自费出国留学，经省、自治区、直辖市教委（高教局）审核并取得有关证明后，到户籍所在地公安机关办理自费出国留学手续。
6、在校大专以上学生申请自费出国留学，在出国前所在学校应保留其学籍一年。在职人员申请出国留学，其公职等问题由所在单位自行处理。
7、自费出国留学人员可按有关规定兑换一定数量的外汇，并可在购*出国机票时享受优惠。
8、国家鼓励自费出国留学人员完成学业后回国工作。用人单位对自费留学回国人员应与公费留学回国人员同样对待，按双向选择的原则录用，并为他们提供必要的工作和生活条件。
八、为什么说我国对留学人才回国工作政策有较大突破？
2000年7月，国家人事部印发了《关于鼓励海外高层次留学人才回国工作的意见》。意见规定，国家鼓励银行、保险、证券业和国有大型企业以能创造经济效益和单位有承受能力的原则，自主引进海外高层次留学人才。高等院校、科研院所引进高层次留学人才，由国务院主管部门制定办法，所需资金按现行资金渠道解决。回国后主竺的科研项目，确属国际先进水平或国内急需的，申报立项后可由国家提供科研配套经费。
海外高层次人才的遴选，可根据岗位急需，通过公平竞争，择优聘用，也可通过其他形式，经适当渠道考察确定。用人单位根据工作单位和入选条件，按干部管理权限，可聘任或委托其担任银行、保险、证券等单位领导职务，及国有企业、高等院校、科研院所技术领导职务或高级行政管理职务，可以担任司局级职务。
回国工作的海外高层次留学人才，可保留国外长期或永久居留权（如绿卡）。根据工作需要，符合任职条件者经一定时间任职并放弃长期或永久居留权，可担任单位法定代表人。留学回国人员报酬应与其本人能力水平、对国家的贡献和所创造的社会经济效益挂钩，并建立竞争激励机制，根据职务、岗位变化和贡献大小进行调整。专利、专有技术、管理等要素可以参与分配。家庭生活基础在国外的，其合法收入纳税后，可兑换成外汇汇出境外。
在聘用或在职期间，回国工作的海外高层次留学人才将享受与用人单位其他人员相同的医疗、保险待遇。家庭生活基础在国外的可享受出国探亲假。随同海外高层次留学回国的家属（含外国籍配偶）在国内就业。子女在国内上初中、小学的、由工作单位所在地的教育行政部分就安排到条件较好的学校或：双语学校\\\"\\\"双语班级\\\"、报考高中、大学的，可酌情给予适当照顾。
九、申请自费出国留学去哪些国家为好？
对于这个问题，不能笼统地回答去哪个国家好去哪个国家不好。这要根据申请者的求学、发展志向、自身条件及经济支撑能力等来分析和判断。
一般说来，申请者愿意到经济发达的国家和世界知名的院校深造，本人的学习天赋较好，又有充足的财力支持，当然可选择美、加、欧、澳、日等国家或地区留学。这些国家经济发达、教育先进，去那里留学可以学到更多、更新的科学知识，可以掌握更高、更精、更尖端的先进技术，从而使自己将来更具有社会竞争力。
而对于另一些人，对去发达国家留学是\\\"心有余而力不足\\\"。他们选择那些教育先进且与国际接轨，又有稳定社会环境和较好生活条件的发展中国家或地区留学（如南亚各国），也不失为明智之举。到这些国家或地区留学，主要优势有三条：一是所学专业课程与国际接轨，或文凭国际上广泛承认，二是除攻读了一门专业课程外，还能较熟练地掌握一门外语，三是费用低。到这些国家留学的学习生活费用，仅相当于发达国家留学费用的三至五分之一，就目前我国情况而言，一般工薪家庭有可能支付得起。
究竟选择到哪个国家或地区留学为好，申请者要多方面考虑判断。总之，既要达到出国留学深造目的，又要因人制宜，量入为出，不至于使本人或家庭陷入困境。
十、现在最时兴到哪些国家自费留学？
一般说来，我国学生到美、英、加、澳、新和日、德、法、意、澳等国仍是首先考虑的留学之地。这些国这经济发达、社会稳定、教育先进、长久不疲地吸引着留学者的目光。但最近一个时期以来，部分人留学的注意力有所转移，似乎开始转向马来西亚、新加坡、泰国等南亚国家。这几个国家的共同特点是：经济发展较快，亚洲文化背景，教育制度与国际接轨，英语教学环境，学习生活费用低廉等，甚至在这些国家的某些学校还可以攻读西方国家的专业课并能获取相应国家的文凭和学位。这对于许多又想送亲人出国留学，经济上又不是负担过重的家庭来说，决定到上述国家留学，不能不算是一个好的选择。
十一、如何办理自费出国留学手续？
办理自费出国留学手续，是一项严肃、认真、繁杂的操作过程，必须在一定时间内，按照一定的步骤完成一定的程序。完成整个程序，即办完全部留学手续，大约需要4个月到1年的时间，具体手续如下：
1、 选定留学目的院校
2、 报名申请登记，填写留学申请表
3、 提供相关材料与证明
4、 获取入学录取通知书
5、 办理护照
6、 申请签证
7、 兑换外汇、订购机票、启程。
十二、申请自费出国留学需要提供哪些材料和证明？
申请自费出国留学的目的的国家和院校不同，要求提供的材料与证明也不尽相同。但发达国家留学要求提供的材料、证明多面繁杂，而到非发达国家即发展中国家留学要求则简单许多。
（一） 到发达国家留学，主要应提供：
1、 最高学历证明书及其公证
2、 学习成绩及其公证书
3、 TOFEL、IELTS、GRE、GMAT考试成绩，或其他外语学习证明
4、 出生公证书
5、 婚姻公证书
6、 无犯罪记录公证书
7、 教师推荐信
8、 资金、财产担保公证书
9、 工作证明（若有）
10、彩色证件照片及身份证复印件
（二） 到非发达国家留学，则主要提供：
1、 学历证明
2、 学习成绩证明
3、 彩色照片及身份证复印件
十三、如何选择推荐人及准备推荐信？
在联系出国留学的过程中，请什么样的推荐人和如何准备推荐信是十分重要的。选择写推荐信的人，应选那些自己的任教教师或是对自己的学习、生活、专业或研究比较了解的人。他们最好是任课教授、大学辅导员和系主任。并不一定非得找辽士、校长不可，除非申请者曾在他们手下直接工作过。
外国院校一般要求留学申请者提供2至3封推荐信。信的内容应客观真实，说明申请者的品行、学业等情况，应避免过多溢美之词，并能提供事例佐证为佳。
十四、已被国外学校录取是否等于能出国留学了？
这是不少初办自费出国留学申请者及他们家长容易产生错觉的所在之一。申请自费出国留学，首先必须有国外院校或培训机构接收并发出入学录取通知书，但这并不等于如此就能成功地出国留学了。这只是必备条件之一而已，同时申请者还要申请到出国护照和接收院校所在国驻华使领馆的学生签证。申请出国护照，只要申请人出据国外院校入学录取通知书和相关文件、资料，一般在国内大部分城市都能够得到，而申请留学签证却一不定能顺利取得。有关使馆的签证官们还要审查申请者的许多证明材料，当其确信申请者的真正留学目的和具备充分的留学条件才会签发留学签证。只有得到了留学签证，才等于能出国留学了。
十四、已被国外学校录取是否等于能出国留学了？
这是不少初办自费出国留学申请者及他们家长容易产生错觉的所在之一。申请自费出国留学，首先必须有国外院校或培训机构接收并发出入学录取通知书，但这并不等于如此就能成功地出国留学了。这只是必备条件之一而已，同时申请者还要申请到出国护照和接收院校所在国驻华使领馆的学生签证。申请出国护照，只要申请人出据国外院校入学录取通知书和相关文件、资料，一般在国内大部分城市都能够得到，而申请留学签证却一不定能顺利取得。有关使馆的签证官们还要审查申请者的许多证明材料，当其确信申请者的真正留学目的和具备充分的留学条件才会签发留学签证。只有得到了留学签证，才等于能出国留学了。
关于上海大学中外合作办学的问题
1。教育部承认的本科学历教育
1]高考统考统分公示录取
2]自考
3]成考
4]正规留学（非合作类）
其余不予承认。任何院校没有私自招收高等学历 学生的资格。
2。中外合作办学 不属于留学只是项目交流 注意合作2个字。
本科段所有项目都已经划归到了 高考录取的双学位教育。
学费昂贵。
3。是拿唤漏不是所有的中外合作办学都不好？
不能一概而论但也，99%以上不是什么好项目。
你也不用以你的标准来看，因为你们的专业水准欠缺，无法分辨好坏。
你们能分辨的，恰恰是院校伪装好的，等着你去验证的。
中外合作办学 本意是根据学科需要建立的和国外院校共同开展的学科项目攻关。
但是，在发展的道路中，经过了教育产业化的洗礼。变成了敛钱的工具。而真正，诚信作学术的寥寥无几。
中外合作办学最大的特点就是贵！~~
分为 合作项目和 合作机构 两种
合作项目为 院校的课题项目合作
合作机构为 外方投资建校，中方管理的一种模式/。
这些项目本科段 都已经规划到了 高考统一分配的 双学位项目。
只有国内学历，没有国外学历。[很多院校违规招生，大肆宣传消烂其国外学位的重要性，其实恰恰相反] 教育部在高考指南上 明确的标出了，这个项目只给有专业志愿的考生。也就是第2学位教育。
任何院校私自招收以出国为名义的，获得的学位，在中国没有学历效力。
这是对正规留学生的保护。
这些项目1。给家庭富裕的孩子 2。给家庭中等，家长急功近利，想让孩子‘学东西’的。
这也正是教育产业化的用意。为什么北大经济学家 张维迎 说
穷人上不起学是因为学费太低？从你的角度来看这是错的。
但是从，国家的角度，确实是正确的，因为穷人学习好的孩子，是可以拿到奖学金的，而家庭条件优越的那奖学金的概率太低[不要反驳，事实如此]。
那么把学费提高，国家就等于把有钱链乎人的钱，拿来给了穷人做补贴，而国家自己少拿了教育津贴。何乐而不不为呢？
所以，你要想清楚。 那个国外学位没有任何用处。和国内2000块钱的普通双学位项目没有任何区别，而却收了你5-10万不等。
中国教育部和国外33个国家签订了 互相承认学历的协议，这个协议是建立在正规留学的基础上[非合作]，也就是说。中国的学历和这33个国家的学历有同等效力，互相承认。
合作办学即是合作，既是项目，那么就有规章和合同。也就是
中外合作办学管理条例 来进行规范。 如果解读失误，对自己是极大的损失
1]高考统考统分公示录取
2]自考
3]成考
4]正规留学（非合作类）
其余不予承认。任何院校没有私自招收高等学历 学生的资格。
2。中外合作办学 不属于留学只是项目交流 注意合作2个字。
本科段所有项目都已经划归到了 高考录取的双学位教育。
学费昂贵。
3。是拿唤漏不是所有的中外合作办学都不好？
不能一概而论但也，99%以上不是什么好项目。
你也不用以你的标准来看，因为你们的专业水准欠缺，无法分辨好坏。
你们能分辨的，恰恰是院校伪装好的，等着你去验证的。
中外合作办学 本意是根据学科需要建立的和国外院校共同开展的学科项目攻关。
但是，在发展的道路中，经过了教育产业化的洗礼。变成了敛钱的工具。而真正，诚信作学术的寥寥无几。
中外合作办学最大的特点就是贵！~~
分为 合作项目和 合作机构 两种
合作项目为 院校的课题项目合作
合作机构为 外方投资建校，中方管理的一种模式/。
这些项目本科段 都已经规划到了 高考统一分配的 双学位项目。
只有国内学历，没有国外学历。[很多院校违规招生，大肆宣传消烂其国外学位的重要性，其实恰恰相反] 教育部在高考指南上 明确的标出了，这个项目只给有专业志愿的考生。也就是第2学位教育。
任何院校私自招收以出国为名义的，获得的学位，在中国没有学历效力。
这是对正规留学生的保护。
这些项目1。给家庭富裕的孩子 2。给家庭中等，家长急功近利，想让孩子‘学东西’的。
这也正是教育产业化的用意。为什么北大经济学家 张维迎 说
穷人上不起学是因为学费太低？从你的角度来看这是错的。
但是从，国家的角度，确实是正确的，因为穷人学习好的孩子，是可以拿到奖学金的，而家庭条件优越的那奖学金的概率太低[不要反驳，事实如此]。
那么把学费提高，国家就等于把有钱链乎人的钱，拿来给了穷人做补贴，而国家自己少拿了教育津贴。何乐而不不为呢？
所以，你要想清楚。 那个国外学位没有任何用处。和国内2000块钱的普通双学位项目没有任何区别，而却收了你5-10万不等。
中国教育部和国外33个国家签订了 互相承认学历的协议，这个协议是建立在正规留学的基础上[非合作]，也就是说。中国的学历和这33个国家的学历有同等效力，互相承认。
合作办学即是合作，既是项目，那么就有规章和合同。也就是
中外合作办学管理条例 来进行规范。 如果解读失误，对自己是极大的损失
你要去上海大学悉尼工商学院啊?那个学校出钱就能进...
出钱可以走后门，但出钱就能进去是不可能的，要根据你的成绩来确定出多少钱。而且没有专科，只有本科。
上海大学悉尼工商学院的学生也不那么绝望，可以转系、考研，而且他们只是进来时差，上课是和其他学院一起上的，也有不少毕业后找到像样工作的，成绩太烂的是毕不了业的。（我不是悉尼工商学院的，不过知道情况）
当然悉尼工商学院比不上上海大学的其他学院
悉商简介
始于1994年，国内最早成立的公立中外合作商学院
悉尼工商学院是211工程全国重点建设的上海大学直属的中外合作商学院，合作外方为澳大利亚悉尼科技大学（UTS，澳洲四星级大学）。自1994年成立以来，学院通过强化内涵建设奠定自身敏咐的核心竞争力，在规模和质量上实现了双飞跃，确立了“以本科教育为主体，硕士研究生教育和国际学生教育为两翼”的办学格局，成为我国成立最早、办得最为成功的中外合作院校，亦是澳大利亚海外办学最为成功的典范，在国内外具有很高的知名度。
学院目前拥有3500余名在校生和逾万名毕业生，设有3个硕士研究生专业、5个本科专业和3个留学直通项目。得天独厚的国际化育人环境，使学生学习和生活在世界多元文化之中，国际意识和国际交往能力大为增强。出色的英语能力、与国际接轨的教学模式、教学内容和对中西文化的深入了解，为学生在涉外领域和跨国企业就业或到国外一流大学深造打造了明显的优势。
历年来各类毕业生就业率接近100%，其中20%进入世界500强企业，主要择业领域为：国家*机关、各类外经贸公司、三资企业、中外商务机构和金融单位等。
我们的教学质量被广泛认可
学院除接受中澳合作大学的质量监控外，还接受我国教育部对高等院校的评估和澳大利亚大学质量保障署（AUQA）的评审。2006年因办学规范、成绩突出，被上海市教委作为最具代表性的合作办学机构样板选定在国内探索中外合作办学质量认证。学院因而成为全国首家通过国家教育权威机构认证的中外合作院校，合作办学质量得到中澳双方广泛认可。
雄厚的师资力量是我们前进的保障
我院的师资队伍中西合璧、实力雄厚。目前教师总数在150人以上，其中全职中方教师67人、全职外籍教师38人、澳方派遣教师10人、中外特聘教授约20人、一般*教师每学期20人左右。中方专业教师约80％为博士以上学历，他们中的绝大多数经过UTS专业培训或有海外留学经历；中方英语教师都具有国内外名校硕士学历，具有很强的英语教学和国际交流能力，学院的全英语教学已成为教学活动的一个亮点和特色。学院的科研工作亦已取得引人注目的成绩，获得了多项国家级和省市级科研立项和研究成果，在中外合作办学院校中独树一帜。
丰富的奖学金设置
学院重视激励学生，设置了各类奖学金，包括学年奖学金、出国交流奖学金、硕士留学奖学金等。
学院每年还为学生提供大量短期出国交流学习和实习机会，10%的本科学生在读期间可获得赴国外一流大学交流学习或带薪实习的机会，优秀毕业生更有机会获得出国留学奖学金或免试直升研究生的机会。
我们的合作方
悉尼科技大学
悉尼科技大学是澳大利亚最大的综合性*公立大学之一，在澳洲各高校各项指标评估中名列前茅，2005年全球排名87位。大学拥有最完善的教学设施和卓越的师资力量，2006年在校学生人数29,000人，其中海外留学生有5000人来自109个国家。大学下设商学院、法学院、工程学院、理学院、教育学院、信息技术学院、建筑与设计学院、卫生与护理学院和人文社科学院等九大学院，开设了100多个本科专业课程和200多个研究生专业课程。
悉尼科技大学崇尚创新办学理念，所开设的课程备受海内外学生及工商业界推崇。大学自1997年以来已连汪拿局续六年保持悉尼地区大学入学第一志愿填报人数最高的记录。据澳大利亚联邦统计局公布的权威资料显示，悉尼科技大学在毕业生就业率和毕业生起点工资两项重要指标上名列全澳各大学榜首。大学还被联邦*高等教育质量保证委员会独立地评为澳大利亚第一类大学。
悉尼科技大学是唯一一所位于悉尼市中心的大困让学。主校区位于悉尼市中心，毗邻中央火车站和唐人街，步行即可到达悉尼歌剧院和悉尼海港大桥，大部分课程均在此教授。
悉尼科技大学商学院
悉尼科技大学商学院是悉尼科技大学最大的一个学院，也是澳大利亚最大的一个商学院，2006年拥有学生8200多名，约占UTS学生总数的30％，其中研究生3200名。商学院历来以与社会紧密结合为特色，围绕社会需求培养学生，开设的课程均着眼于传授扎实的专业知识，培养先进的应用技巧，以适应快速发展和变化的商务世界。
悉尼科技大学商学院设有金融、经济、市场、管理、会计、旅游管理、体育管理、电子商务和国际贸易等本科专业，课程涉及消费行为学、投资分析、国际财务管理、市场营销、项目管理、市场分析、资本运作、管理技巧、环球商业竞争等各个相关领域。毕业生就业率和第一份工作平均薪金均高于同类专业学生。目前绝大多数的商科硕士专业都取消了工作经验要求，如工商管理硕士（无需工作经验）；工商管理硕士（专业会计方向，该专业获CPA认可）等。
悉尼科技大学Insearch学院
INSEARCH是悉尼科技大学负责开拓海外教育市场、从事国际学生教育的学院，对国内外学生进行本科低年级和研究生预科教育。
通过Insearch学院的前期培养，学生最终进入悉尼科技大学或澳洲其他大学攻读本科或研究生学位课程。该学院提供的所有课程都由大学本部设计并经校学术委员会批准，由本部教师直接执教。此外，Insearch学院还开设多品种的英语培训项目，在全澳有很强的实力和很高的声誉，旨在帮助国际学生尽快适应在澳洲的学习和工作环境。
悉商发展历程
学院诞生的背景
一九九二年，小平同志“南巡讲话”之后，上海的改革开放进入了一个崭新的阶段。随着浦东开发，上海和全国各地一样，急需一大批能熟练使用西方语言、了解西方文化、具有动手能力和实际操作能力的外向型、复合型和应用型的经营管理人才。然而，在当时我国教育资源十分有限，教育体制与教育内容亦趋老化，因此引进国外先进教育资源，走国际化办学之路成了国内教育改革的现实需要。此时，教育发达国家，如澳大利亚，却正在为国内教育资源过剩而积极寻找国际市场，并将教育输出作为国家的重要支柱产业。上海大学悉尼工商学院正是顺应了这种“天时”才应运而生。
跨过大洋的姻缘
1993年，悉尼科技大学（University of Technology， Sydney，简称UTS）下属拓展国际教育市场的Insearch学院主动接洽中国驻悉尼总领事馆教育处，在实地考察了上海及内地几所高校后最终选定了上海工业大学（1994年5月并入上海大学）进行办学合作。
根据《上海市境外机构和个人在沪合作办学管理办法》的精神及我国其它有关法规，上海大学与悉尼科技大学Insearch学院经过多次探讨、反复协商，于1994年3月草拟了合作办学合同，在办学启动、课程设置和招生原则方面达成一致。上海市教育委员会领导对此给予了大力支持，1994年7月20日原上海市高教局下达“关于上海大学和悉尼科技大学合作创办上海大学悉尼工商学院的批复”（沪高教外（94）第465号），正式批准成立上海大学悉尼工商学院，性质为上海大学直属的公立学院，可以同时招收国家计划内学历生和自主招收计划外学生。
踏实地前进
经历了十多年发展，学院如今已拥有2700名在校生和6200余名毕业生，形成了以本科学历教育为核心，向硕士研究生教育和国际学生教育延伸的一体两翼的办学格局。
目前，学院已进入一个快速的跨越发展时期，办学势头越来越好，到2010年，在校学生规模将接近4000人，成为特色鲜明的教学研究型国际化商学院。
双学位与双证书
本科中澳双学位制
我院的一大特色亮点就是本科学生能够拥有中国和澳大利亚的两个本科学士学位！分别为上海大学的本科学士学位和澳大利亚悉尼科技大学的本科商学士学位。
本科生4年学习生涯的第三、第四年均直接学习悉尼科技大学商学院本科核心课程，全英语同步教学，由中外双方共同执教，进行全面质量监控。学生于第三年级英语达到规定要求和专业成绩经悉尼科技大学认定，可以进入双学位学习，同时注册为澳洲本部学生（不同于国内其它的所谓双学位，我院双学位学生届时都会获得悉尼科技大学的学生证，与海外学生完全相同，获得身份的认可，在国外旅行时可享受当地的优惠）。
学生第四年毕业时成绩合格，将被授予悉尼科技大学和上海大学的学士学位。该项目获国务院学位办[2002]第47号文正式批准，并告示全国。
高职中澳双证书制
专科阶段的英语和专业课程引自悉尼科技大学Insearch学院，等同于悉尼科技大学相关学院的专业基础课。专科（高职）学生毕业成绩合格，将同时获得Insearch学院和上海大学的专科文凭，并能够申请悉尼科技大学的本科学士学位。
国际化
合作办学国际化
悉尼工商学院以荟世上精萃、树天下英才为己任，在依托上海大学和悉尼科技大学双方基础上，放眼世界上一切有益于我的优质教育资源，开展国际间最广泛的教育和科研交流与合作、衍生本科和研究生教育层次的办学项目，使中西办学思想、教学模式和内容、学术研究等方面在此得到最充分的交融。
师资队伍国际化:
学院师资力量主要由三部分组成：
a.中方全职教师
b.外籍全职教师
c.中外*教师(含合作方全职教师)
目前学院拥有中、外全职教师各为40余人。中方全职专业教师50％以上具有博士学位，其余均为在读博士和硕士，绝大部分人都有海外留学、专业培训经历。外籍教师1/3以上拥有博士及硕士学位，多人具有国际英语IELTS考官资格。一位受聘于悉尼科技大学的外籍专家担任英语教学副院长，引进的国外课程由中、外课程主任负责实施，合作方派遣的专职教师定期前来讲授专业核心课程。
教学资源国际化：
学院引进国外师资、专业核心课程、先进教学模式、国际最新教材和国外学历证书，使学生与国外本部学生的教育处于同等水平，积累与外国人的交往经验，熟悉外国人的思维和处事方式，养成坦诚开放、适用性强和主动进取的风格，培养学生具有国际意识、国际知识和国际交往及办事能力。
学生结构国际化
学院的学生主体是国内统一招收的本科生、专科生、部分硕士研究生和计划外学生。此外还有不少国外大学的交流学生和外国留学生在此全程学习，攻读学位或进行短期交流学习。今后，此类海外留学生人数将越来越多，到2010年计划达到学生总人数的10％。
上海大学悉尼工商学院的学生也不那么绝望，可以转系、考研，而且他们只是进来时差，上课是和其他学院一起上的，也有不少毕业后找到像样工作的，成绩太烂的是毕不了业的。（我不是悉尼工商学院的，不过知道情况）
当然悉尼工商学院比不上上海大学的其他学院
悉商简介
始于1994年，国内最早成立的公立中外合作商学院
悉尼工商学院是211工程全国重点建设的上海大学直属的中外合作商学院，合作外方为澳大利亚悉尼科技大学（UTS，澳洲四星级大学）。自1994年成立以来，学院通过强化内涵建设奠定自身敏咐的核心竞争力，在规模和质量上实现了双飞跃，确立了“以本科教育为主体，硕士研究生教育和国际学生教育为两翼”的办学格局，成为我国成立最早、办得最为成功的中外合作院校，亦是澳大利亚海外办学最为成功的典范，在国内外具有很高的知名度。
学院目前拥有3500余名在校生和逾万名毕业生，设有3个硕士研究生专业、5个本科专业和3个留学直通项目。得天独厚的国际化育人环境，使学生学习和生活在世界多元文化之中，国际意识和国际交往能力大为增强。出色的英语能力、与国际接轨的教学模式、教学内容和对中西文化的深入了解，为学生在涉外领域和跨国企业就业或到国外一流大学深造打造了明显的优势。
历年来各类毕业生就业率接近100%，其中20%进入世界500强企业，主要择业领域为：国家*机关、各类外经贸公司、三资企业、中外商务机构和金融单位等。
我们的教学质量被广泛认可
学院除接受中澳合作大学的质量监控外，还接受我国教育部对高等院校的评估和澳大利亚大学质量保障署（AUQA）的评审。2006年因办学规范、成绩突出，被上海市教委作为最具代表性的合作办学机构样板选定在国内探索中外合作办学质量认证。学院因而成为全国首家通过国家教育权威机构认证的中外合作院校，合作办学质量得到中澳双方广泛认可。
雄厚的师资力量是我们前进的保障
我院的师资队伍中西合璧、实力雄厚。目前教师总数在150人以上，其中全职中方教师67人、全职外籍教师38人、澳方派遣教师10人、中外特聘教授约20人、一般*教师每学期20人左右。中方专业教师约80％为博士以上学历，他们中的绝大多数经过UTS专业培训或有海外留学经历；中方英语教师都具有国内外名校硕士学历，具有很强的英语教学和国际交流能力，学院的全英语教学已成为教学活动的一个亮点和特色。学院的科研工作亦已取得引人注目的成绩，获得了多项国家级和省市级科研立项和研究成果，在中外合作办学院校中独树一帜。
丰富的奖学金设置
学院重视激励学生，设置了各类奖学金，包括学年奖学金、出国交流奖学金、硕士留学奖学金等。
学院每年还为学生提供大量短期出国交流学习和实习机会，10%的本科学生在读期间可获得赴国外一流大学交流学习或带薪实习的机会，优秀毕业生更有机会获得出国留学奖学金或免试直升研究生的机会。
我们的合作方
悉尼科技大学
悉尼科技大学是澳大利亚最大的综合性*公立大学之一，在澳洲各高校各项指标评估中名列前茅，2005年全球排名87位。大学拥有最完善的教学设施和卓越的师资力量，2006年在校学生人数29,000人，其中海外留学生有5000人来自109个国家。大学下设商学院、法学院、工程学院、理学院、教育学院、信息技术学院、建筑与设计学院、卫生与护理学院和人文社科学院等九大学院，开设了100多个本科专业课程和200多个研究生专业课程。
悉尼科技大学崇尚创新办学理念，所开设的课程备受海内外学生及工商业界推崇。大学自1997年以来已连汪拿局续六年保持悉尼地区大学入学第一志愿填报人数最高的记录。据澳大利亚联邦统计局公布的权威资料显示，悉尼科技大学在毕业生就业率和毕业生起点工资两项重要指标上名列全澳各大学榜首。大学还被联邦*高等教育质量保证委员会独立地评为澳大利亚第一类大学。
悉尼科技大学是唯一一所位于悉尼市中心的大困让学。主校区位于悉尼市中心，毗邻中央火车站和唐人街，步行即可到达悉尼歌剧院和悉尼海港大桥，大部分课程均在此教授。
悉尼科技大学商学院
悉尼科技大学商学院是悉尼科技大学最大的一个学院，也是澳大利亚最大的一个商学院，2006年拥有学生8200多名，约占UTS学生总数的30％，其中研究生3200名。商学院历来以与社会紧密结合为特色，围绕社会需求培养学生，开设的课程均着眼于传授扎实的专业知识，培养先进的应用技巧，以适应快速发展和变化的商务世界。
悉尼科技大学商学院设有金融、经济、市场、管理、会计、旅游管理、体育管理、电子商务和国际贸易等本科专业，课程涉及消费行为学、投资分析、国际财务管理、市场营销、项目管理、市场分析、资本运作、管理技巧、环球商业竞争等各个相关领域。毕业生就业率和第一份工作平均薪金均高于同类专业学生。目前绝大多数的商科硕士专业都取消了工作经验要求，如工商管理硕士（无需工作经验）；工商管理硕士（专业会计方向，该专业获CPA认可）等。
悉尼科技大学Insearch学院
INSEARCH是悉尼科技大学负责开拓海外教育市场、从事国际学生教育的学院，对国内外学生进行本科低年级和研究生预科教育。
通过Insearch学院的前期培养，学生最终进入悉尼科技大学或澳洲其他大学攻读本科或研究生学位课程。该学院提供的所有课程都由大学本部设计并经校学术委员会批准，由本部教师直接执教。此外，Insearch学院还开设多品种的英语培训项目，在全澳有很强的实力和很高的声誉，旨在帮助国际学生尽快适应在澳洲的学习和工作环境。
悉商发展历程
学院诞生的背景
一九九二年，小平同志“南巡讲话”之后，上海的改革开放进入了一个崭新的阶段。随着浦东开发，上海和全国各地一样，急需一大批能熟练使用西方语言、了解西方文化、具有动手能力和实际操作能力的外向型、复合型和应用型的经营管理人才。然而，在当时我国教育资源十分有限，教育体制与教育内容亦趋老化，因此引进国外先进教育资源，走国际化办学之路成了国内教育改革的现实需要。此时，教育发达国家，如澳大利亚，却正在为国内教育资源过剩而积极寻找国际市场，并将教育输出作为国家的重要支柱产业。上海大学悉尼工商学院正是顺应了这种“天时”才应运而生。
跨过大洋的姻缘
1993年，悉尼科技大学（University of Technology， Sydney，简称UTS）下属拓展国际教育市场的Insearch学院主动接洽中国驻悉尼总领事馆教育处，在实地考察了上海及内地几所高校后最终选定了上海工业大学（1994年5月并入上海大学）进行办学合作。
根据《上海市境外机构和个人在沪合作办学管理办法》的精神及我国其它有关法规，上海大学与悉尼科技大学Insearch学院经过多次探讨、反复协商，于1994年3月草拟了合作办学合同，在办学启动、课程设置和招生原则方面达成一致。上海市教育委员会领导对此给予了大力支持，1994年7月20日原上海市高教局下达“关于上海大学和悉尼科技大学合作创办上海大学悉尼工商学院的批复”（沪高教外（94）第465号），正式批准成立上海大学悉尼工商学院，性质为上海大学直属的公立学院，可以同时招收国家计划内学历生和自主招收计划外学生。
踏实地前进
经历了十多年发展，学院如今已拥有2700名在校生和6200余名毕业生，形成了以本科学历教育为核心，向硕士研究生教育和国际学生教育延伸的一体两翼的办学格局。
目前，学院已进入一个快速的跨越发展时期，办学势头越来越好，到2010年，在校学生规模将接近4000人，成为特色鲜明的教学研究型国际化商学院。
双学位与双证书
本科中澳双学位制
我院的一大特色亮点就是本科学生能够拥有中国和澳大利亚的两个本科学士学位！分别为上海大学的本科学士学位和澳大利亚悉尼科技大学的本科商学士学位。
本科生4年学习生涯的第三、第四年均直接学习悉尼科技大学商学院本科核心课程，全英语同步教学，由中外双方共同执教，进行全面质量监控。学生于第三年级英语达到规定要求和专业成绩经悉尼科技大学认定，可以进入双学位学习，同时注册为澳洲本部学生（不同于国内其它的所谓双学位，我院双学位学生届时都会获得悉尼科技大学的学生证，与海外学生完全相同，获得身份的认可，在国外旅行时可享受当地的优惠）。
学生第四年毕业时成绩合格，将被授予悉尼科技大学和上海大学的学士学位。该项目获国务院学位办[2002]第47号文正式批准，并告示全国。
高职中澳双证书制
专科阶段的英语和专业课程引自悉尼科技大学Insearch学院，等同于悉尼科技大学相关学院的专业基础课。专科（高职）学生毕业成绩合格，将同时获得Insearch学院和上海大学的专科文凭，并能够申请悉尼科技大学的本科学士学位。
国际化
合作办学国际化
悉尼工商学院以荟世上精萃、树天下英才为己任，在依托上海大学和悉尼科技大学双方基础上，放眼世界上一切有益于我的优质教育资源，开展国际间最广泛的教育和科研交流与合作、衍生本科和研究生教育层次的办学项目，使中西办学思想、教学模式和内容、学术研究等方面在此得到最充分的交融。
师资队伍国际化:
学院师资力量主要由三部分组成：
a.中方全职教师
b.外籍全职教师
c.中外*教师(含合作方全职教师)
目前学院拥有中、外全职教师各为40余人。中方全职专业教师50％以上具有博士学位，其余均为在读博士和硕士，绝大部分人都有海外留学、专业培训经历。外籍教师1/3以上拥有博士及硕士学位，多人具有国际英语IELTS考官资格。一位受聘于悉尼科技大学的外籍专家担任英语教学副院长，引进的国外课程由中、外课程主任负责实施，合作方派遣的专职教师定期前来讲授专业核心课程。
教学资源国际化：
学院引进国外师资、专业核心课程、先进教学模式、国际最新教材和国外学历证书，使学生与国外本部学生的教育处于同等水平，积累与外国人的交往经验，熟悉外国人的思维和处事方式，养成坦诚开放、适用性强和主动进取的风格，培养学生具有国际意识、国际知识和国际交往及办事能力。
学生结构国际化
学院的学生主体是国内统一招收的本科生、专科生、部分硕士研究生和计划外学生。此外还有不少国外大学的交流学生和外国留学生在此全程学习，攻读学位或进行短期交流学习。今后，此类海外留学生人数将越来越多，到2010年计划达到学生总人数的10％。
以上，就是蜕变学习网小编给大家带来的上海大学出国留学 关于上海大学中外合作办学的问题全部内容，希望对大家有所帮助！
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本文标题：上海大学出国留学 关于上海大学中外合作办学的问题
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