海门张謇职业学校专业从海门中等专业学校离海门站有多远

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海门张謇职业学校专业从海门中等专业学校离海门站有多远

从海门中等专业学校离海门站有多远

16.3公里。
根据百度地图上查罩伏谨询：从海门中等专业学校离海门站有16.3公里，可以坐海门117路→海门128路，路线如下：
步行约460米，到达物基张謇职业技术学院乘坐海门117路，经过9站，到达第一厅蠢实验小学。
乘坐海门128路，经过10站，到达海门火车站步行约160米，到达终点。

江苏海门到底有什么大学啊,仔细点

江苏省海门中等专业学校、南通职业大学海门学院。

1、江苏省海门中等专业学校

学校创办于1986年，1996年被国家教此罩委确认为“首批国家级重点职业高级中学”，2000年通过“国家级重点中等职业学校”复评，2004年成为“江苏联合职业技术学院”办学点，2011年，经验收，该校更名为江苏省海门市中等专业学校，2015年升格为“省联职院·海门分院”。

2018年12月24日，学校通过“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”验收。

2、南通职业大学海门学院

校园规划建设用地300多亩，一期工程已结束，建有教学办公楼、学生宿舍楼、学生活动中心、计算机中心、图书馆、食堂、操场等，建筑面积约30000平方米。

扩展资料

江苏省海门中等专业学校

学校创办于1986年，前身为“海门狮山职业高级中学”；2000年，同海门电大、海启谈门教师进修学校、海门财贸学校四校合并，组建“江苏省海门职业教育中心校”；2004年，成为江苏联合职业技术学院“五年制高职办学点”；2009年，正式更名为“江苏省海门中等专业学校”，简称“海门中专”；

2013年，海门市两所最大的主体职高“海门中专”和“三厂职高”正式合并，组建“新海门中专”悄扒碰，同时增挂“海门张謇职业技术学校”校牌。2015年12月，江苏省教育厅发文，学校升格为“江苏联合职业技术学院海门分院”。

参考资料来源：百度百科-南通职业大学海门学院

参考资料来源：百度百科-江苏省海门中等专业学校

张謇是一个怎样的人

张謇（1853-1926）字季直，号啬庵，海门常乐镇人。 1894年，考中状元，当上翰林院修撰，鉴于甲午战败，国事日非，为了实现“救贫”“塞漏”的抱负，他在两江总督张之洞的支持下，在南通开始了“实业救国”的实践。在兴办实业的同时，张謇按照他：“父实业，母教育”的思想。在南通兴办了一系列文化教育事业。

张謇于1894年在家乡江苏海门市常乐镇状元街西侧创办了一个“颐生酿造公司”，酿造颐生茵陈大曲酒。公司占地面积6万多平方米，建筑面积3万多平方米，其中张氏宅园古建睁陪明筑1000多平方米，拥有老作坊式发酵池86只，其中颐生酒坊传承的发酵池18只，老窑储存容积上千立方米。

颐生茵陈大曲酒是用粘籽红高梁为原材料，配以颐生特制大曲酒药，入老作坊池发酵酿得的优质大曲酒，加上藏红花、茵陈、佛手、玉竹、通心草等数十种药料浸出液，通过独具匠心工艺调配，长期老窑储存而成。茵陈大曲酒色泽呈杏黄，是红花等各名贵药材浸出的天然混和本色，品评绵甜醇和、回气生香“颐生酒”后，不仅顿感赏心悦目，感悟酒文化之真谛，而且具有保肝、护肝、健脾胃、舒筋骨、除风疾之独特风格。

“颐生酒”举世无双独特的酿造工艺，铸就了“颐生酒”辉煌的历史与价值。早在1904年获得日本大阪万国博览会奖状，1906年获意大利世博会金质奖，比“五粮液”1915年获世博会金奖早9年，是中国酒类第一块世博会金奖。上海申博会期间，对外宣传的唯有二块国际金字牌，其一就是“颐生酒”世博会国际金奖，为2002月12月3日上海申博会成功添上了金光闪闪的色彩，“颐生茵陈酒”还先后获得“中国首届食品博览会”金奖等多种奖项。时任中国工商联副主席张绪武先生品了颐生酒后，欣然提词：“颐生名酒，益寿新香”。

颐生酒独特的工艺酿造理念、深厚的文化底蕴、历史价值，一定为中国酒文化事业的发展添上浓重绚丽的一笔。
*主席说：“谈到中国民族工业，我们不要忘记四个人……，轻纺工业不要忘记张謇。”张謇一生为民着想，为民操劳，实是中国“实业救国、教育救国”的提出者与尝试者。他的一些思想及做法于今天仍有着现实意义和作用。
1853年（咸丰三年），张謇出生于江苏海门常乐镇。他自幼聪颖，三岁能背《十字文》。十二岁时，塾师出上联：“人骑白马门前去”，张謇当即对曰：“我踏金鳌海上来”，对仗工整，不同凡响，一时传为佳话。

张謇十五岁开始进入科举试场。

张謇二十一岁时，应江宁发审局孙云锦之邀，任发审局书记，结识了许多有声望的师友，并初展才能。二十三岁入淮军吴长庆幕府，任机要文书。客幕期间，当朝尚书翁同龢对张謇品格与才识有所闻，致函吴长庆时，常附笔问候张謇。后建立师生关系。

1894年（光绪二十年），清朝*特设“恩科”会试。张謇遵从父命，赴京赶考，殿试中一甲第一名状元。光绪帝在太和殿亲授翰林院修撰。这一年，适逢中日甲午战争爆发，翰林院三十五人上疏《请罪李鸿章公折》，张謇单独上《推原祸始防患未来请去北洋折》，责李鸿章“战不备、败和局”，主和误国。

1895年，清*与日本签订了丧权辱国的《马关条约》，准许外商在中国内地设厂，激起张謇极大的愤怒和忧虑：“捐我之产以资人，人即用资于我之货售我，无异沥血肥虎，而袒肉以继之。利之不保。我民日贫，国于阿赖？乱带”张謇认为，必须发展民族工业以*帝国主义的经济侵略。在湖广总督张之洞的支持下，他筹办了我国最早的纱厂之一“大生纱厂”，从此开始了他“实业救国”的实践。张謇充分认识到“夫立国由于人才，人才出于立学”。在发展实业取得一定资产的基础上，又大力创办教育事业，开始形成他“实业救国、教育救国”，“父教育而母实业”的主导思想．他以南通为基地，以悉告地方自治的形式展开系统的设想与实践，并希望推广到江苏乃至全国。

1903年，张謇应日本*驻江宁（今南京）领事天野的邀请参观日本第五次国内劝业博览会，并对日本工农业与教育进行了70多天实地考察，收获甚丰。另一方面，日本之行促进了他对立宪的积极态度。回国后，他公开赞成君主立宪并正式投入立宪运动。

1911年，孙中山领导辛亥革命，张謇顺应历史潮流，实现了一生中最大的转变，毅然由推崇立宪转向拥护共和。1912年1月1日，孙中山就任临时大总统，临时*成立，任命张謇为实业部长。

1913年，张謇为实现他思谋已久的强国安民的方针政策以及他梦寐以求的“棉铁主义”，就任北洋*农商总长兼水利局总裁。两年期间，张謇主持全国农林、工商政务，编订颁布有关工商矿业、农林水利、渔牧业、度量衡、银行证券、引用外资等法规条例20余个，对我国民族资本主义工商业的发展，起了一定的积极作用。1915年，袁世凯称帝阴谋渐露，张謇愤而辞职，返回南通．从此他倾注全部精力进行办实业、办教育、办社会文化慈善事业、推行地方自治的实践。

1916年，张謇被推为中国银行股东联合会会长，1918年，“主张国际税法平等会”在沪成立，张謇被推为会长。1920年，张謇被推为中国矿学会及中国工程师学会会长，并为中国科学社筹谋社址。1921年，他被推为远东运动会名誉会长。1922年被推为交通银行总理。

1926年8月24日，张謇因病逝世，葬于南通市南郊。墓上不铭不志，只在墓门自拟联语：“即此粗完一生事，会须身伴五山灵。”

张謇的一生是勤劳的一生，他有着宏大的抱负和坚强的性格，终生抱定“实业救国、教育救国”的爱国热忱。实业是张謇一生事业的主体，以“大生纱厂”为中心，先后创办了通海垦牧公司、大达轮船公司、复新面粉公司，资生铁冶公司、淮海实业银行等企业，并投资江苏省铁路公司、大达轮船公司、大达内河轮船公司、镇江大照电灯厂等企业。张謇为我国近代实业贡献了毕生精力。在发展教育与其他事业方面，他先后创办了通州师范学校、农业学校、纺织学校、南通博物苑、女红传习所、医院、图书馆等。尽管晚年实业受挫，但他仍然继续扶持南通教育事业的发展。他的教育思想与办学实践，在中国近代教育史上占有重要地位。张謇尊重科学，爱护人才，扶植新建学术社团，提倡科学应该为社会经济服务的正确方针、与许多科学家建立了友谊。把戏剧改革与社会改良联系起来，也是张謇的高见卓识。他创建了传工学社及更俗剧场，与梅兰芳、欧阳予倩的交往更是实业家与艺术家联手的一段佳话。

胡适先生说：张季直先生在近代中国史上是一个很伟大的失败的英雄，他独立开辟了无数新路，做了三十年的开路先锋，……造福于一方，而影响及于全国。

张謇一生为民着想，为民操劳，实是中国“实业救国、教育救国”的提出者与尝试者。他的一些思想及做法于今天仍有着现实意义和作用。

张謇在南通有什么贡献?

光绪三十一年（1905年），他在通州建立了国内第一所博物馆——南通博物苑。1915年建立了军山气象台。此外还陆续创办了图书馆、盲哑学校等橱窗
在南通创办了大生纱厂/在唐吵指升闸创办了广生油厂
。通州师范择定南通城东南千佛寺为校址开工建设，翌年正式开学，这是我国第一所师范学校，它的建设标志着中国师范教育专设机关的开端。1909年倡建通海五属公立中学（即今南通中学）。1912年创办了医学专门学校和纺织专门学校、河海工程专门学校（河海大学前身），并陆续兴办一批小学和中学。

张謇教育理论
张謇于清咸丰三年(1853)出生于海门长乐镇，他的父亲经过半辈子的辛勤，靠着江海人的倔劲，才挣得免受饥寒的家道。他期待自己的儿子通过科举道路，求得一纸功名，改变自家的社会地位。张謇在父亲的影响下，七岁时对出“人骑白马门前过，我踏金鳌海上来”的名联，对未来科举成名是那样踌躇满志，然而当他真的“独占鳌头”，中了状元的时候，已时隔30年了，在自编《年谱》中，光绪十八年有自同治七年(1868)入学后的考试情况的自我统计：
计余乡试六度，会试四度，凡九十日；县州考、岁科试、优行、考到、录科等试十余度，凡三十日；综凡四月，不可不谓久。年又四十矣，父母必怜之，其不可已乎?
此时的心情充满了悲怆。科举生涯中，他尤其痛心的是初考秀才时，因属冷籍(一家三世中未有人入学者称冷籍)子弟，不得不冒籍化名应试，由此备受刁难勒索，甚至被扣在如皋县学，最后走投无路，只好自行检举，要求处分，所幸当事官员爱才，才未受处罚，然而已为此欠债千金，债还了十年还未还清。所幸的是他对科举没有由执迷而成书呆，在应试的岁月中，张謇先后参与水利、教育、政治、军事等方面的实际工作，加深了对国情的了解，对清廷的腐败，国势的颓危有切肤之痛。光绪二十年(1893)当张謇得到“状元及第”捷报时，想到自己的亲人和老师，又“痛感国事”，不觉大哭一场，旧的科举制度给他的痛苦总算有一次痛快的宣泄。这之后他拒绝走惯常的仕宦之路，投身到实际的强国富民的事业中去，其中开拓并发展新教育是一个重要的方面。
张謇首次在中国明确提出了教育和经济之间相辅相承的关系：“父教育，母实业”，从强国出发，要发展实业，培养有一定文化素养和专业技能的人材，离不开教育，故教育为父；而兴办教育，需要办实业所得之经济收益来支持，故实业为母。后来张謇又有如下综合的阐述：“以为举事必先启民智，启民智必由教育，而教育非空言所能达，乃先实业。实业教育相资有成，乃及慈善，乃及公益。”(《谢参观南通者之启事》)他又给各类教育的地位予
以确认：“欲雪其耻而不讲求学问，则无资；欲求学问而不求普及国民之教育，则无与；故立学校须从小学始，尤须从师范始。”(《师范学校开校演说》)后来他又有补充升老：“师范启其塞，小学导其源，中学正其流，专门别其派，大学会其归。”系统地对教育的内外关系定位，是张謇对中国教育理论建设的一大贡献。

张謇作为（一）
张謇不仅在教育理论上有所建树，而且和范当世、沙元炳、孙宝书等一批人一起付诸实施。光绪二十一年(1894)，张謇等人创办了通州大生纱厂，获得利润后，张謇便以取出薪给为名，加上朋友的襄助，筹金9．3万元兴建通州民立师范学校，开设四年制本科和讲习科，而后又设简易科，清朝廷颁布的师范学制第一次得到实施。同年沙元炳同张謇一起策划创办了如皋公立简易师范学堂。光绪三十二年(1906)，张謇又和他的哥哥张备一起建成通州公立女子师范学校，设四年制本科，聘请范当世的遗孀姚蕴素任校长；同年，海门也创办了师范传习所。此外，南通还陆续创办了一些师范传习所和附设的简易师范班。南通教育首先是中等师范教育在全国闻名，它培养了一批逗慧小学师资，满足了兴办小学的急需，至清末已有高等小学24所，初等小学211所，其中通州有高等小学4所，初等小学106所。孙宝书在张謇等的支持下，主持通州公立高等小学校建校工程，校舍落成后自任第一总理(校长)。随着南通实业的发展，各种人才的需求迅速增加：通州的工业以棉纺织为大宗，为增加原料棉花，需发展农业，于是通州师范于光绪三十二年(1906)附设农科，后来发展为初中等农业学校，甲乙种农业学校和甲种农业学校，又发展为南通农科大学和南通大学——南通学院的农科。为满足通州实行自治和城市规划建设的需要，通州师范附设测绘科和土木工科，培养出中国最早的建筑师孙杞。通州师范还附设过蚕科，加上由通崇海泰总商会兴办的银行专修科等，为南通发展职业教育奠定了良好的基础。张謇还和南通地方人士筹措，建成通海五属公立中学，宣统元年(1909)开学，次年国文专修科借公立中学开学，南通的普通中等教育和高等教育在清末也开始实施。
中华民国建立以后，通州废州，改称南通县，海门厅也改为海门县，加上如皋县，三县并列。民国元年(1912)至民国9年(1920)之间，南通的实业发展顺利，境内的经济实力增强，对教育的投入增多，教育发展加快了速度。张謇是南通实业的领袖，也是南通教育的领袖，在他的推动下，通州每年新办的初级小学平均有24所，张謇还兴办了一些在全国有领先地位的学校。民国3年(1914)，邀请著名的刺绣艺术家沈寿来南通，创办南通县女红传习所，沈寿独创仿真绣，她和传习所师生的绣作远渡重洋，到美国参加巴拿马万国博览会，得到高度的评价，由沈寿口述，张謇笔录的《雪宦绣谱》不仅是传习所自编的最好教材，而且是中国第一部全面记述中国刺绣艺术的专著。民国4年(1915)创立的南通盲哑师范传习所揭开了中国自办特殊教育的序幕。次年又创建了南通县私立盲哑学校。民国8年(1919)，张謇经梅兰芳介绍，聘请著名戏剧家欧阳予倩到南通创办伶工学社，设立新课程，采用新的教学方法，培养新型的戏曲演员。
至民国9年(1920)，南通县有农、纺、医科高等学校三所，中等学校八所，高等小学十所，国民学校318所，幼稚园四所，还有盲哑学校一所和若干社会教育机构，这在当时的中国一个中小型的城市来说，已是蔚然大观，故有全国模范县的称号。其时南通教育在全国有许多第一的桂冠，通州师范是全国第一个符合国家学制的中等师范学校，通州女子师范学校是全国第一所设本科的女子师范，南通县盲哑师范传习所是中国人自办的第一所特殊教育的学校，南通县伶工学社是全国第一所现代戏剧学校，这些第一足以使江海人自豪。

张謇作为（二）
张謇在兴办学校的同时，非常注意培养学生全面发展，早在清光绪二十八年(1902)他所制定的《师范章程改订例言》中提出“国家思想，实业知识，武备精神三者，为教育之大纲”。光绪三十年(1904)，他制定的《扶海坨家塾章程》中又写明“谋体育德育智育之本，基于蒙育。”在张謇的这种教育思想的影响下，重视体育运动和清洁卫生成为南通各个学校历久不衰的传统。国内外运动盛会上经常活跃着南通学生运动员矫健的身影，省内运动会上更是连连夺冠，让人羡慕不已。南通的学生重视道德修养，追求真理，其认识水平超过了张謇。南通的学生重视学业，刻苦攻读，知行合一，学有所成者何止弟子三千?民国初期，南通教育名闻全国，吸引了许多教育界的知名人士来访，梁启超、黄炎培、陶行知，陈鹤琴等俱造访过南通县，美国哲学家、教育家杜威成为张謇的座上客，到好几处学校发表演说。南通对外开放，这块江海尽头的弹丸之地吹来了清新之风，各种新的教育思想和教育方法都在南通登陆，从五段教学法到道尔顿制，大单元教学法，分组教学法，设计教学法……南通人都踊跃地作过尝试，重视教育科学研究成为南通教育的传统。
20年代以后，结束了第一次世界大战后的帝国主义列强又加强了对中国的侵略，经济上的侵略沉重地打击了中国新兴的民族工业，南通的实业由不景气而渐至难以维持，其主要企业大生纺织公司连年亏损，直至资不抵债，抵押给上海银行团，其原因除了国内外的种种不利因素外，其内部直接原因还有南通实业所获之利润在盐垦和教育方面的投资太多。盐垦投资收效周期长，教育投资更不会立地见金。张謇这位在江海极有威望的人，终究老了，不得不忍受着人们的非议，但他仍然坚守着自己开拓的事业，尽力地维持，所以胡适先生称他为失败的英雄。民国十五年(1926)他终于溘然长逝。他死后不久，大生董事会上，就有董事提出要修改从利润中提出十三分之一给通州师范办学的旧例，减少对办学的支持。次年国民革命军进驻南通，从清光绪末年至此约30年，南通由张謇左右大局的局面结束了。*掌握着南通的教育大权，只是张謇的弟子们仍然控制着南通教育的部分实权，继续实行着先师的遗教，维持着没有张謇的张謇教育。
*从民国十六年(1927)开始管理南通教育，教育经费由各县自筹，筹到的经费仍难满足支出，江苏省的拨款除给私立南通的高等教育和通州师范有所补贴外，只给省立的南通中学、如皋师范及其附属小学和新设的江苏省立南通小学校。由于经费的不足，南通教育的发展趋向缓慢，仅部分初级小学改为完全小学，新建的私立中学较多，其发展速度超过公立学校。统计表明，民十五年(1926)至19年(1930)间，南通县学校总数只增加九所。《民国22年度江苏省全省教育统计图表》中记载南通县、海门县、如皋县和启东县——民国十七年(1928)析崇明外沙等地建县的有关学校数综合如下：民国22年度南通有幼稚园8所，其中南通县、如皋县各4所；小学共有964-所，其中南通县355所，如皋县264所，海门县224所，启东县121所；中学共有15所，其中南通县7所，海门县6所，如皋、启东县各一所；中等师范学校共5所，其中南通县2所，如皋、海门、启东三县各1所；民众学校共173所，其中南通县48所，如皋县18所，海门县47所，启东县60所；南通县尚有盲哑学校一所。(高等学校及职业学校未有统计数)这段时间里南通教育值得记载的，有江苏省立南通小学对新教学法进行有组织，有计划的研究和试行，进一步探讨儿童中心教育法，设计教学法，问题教学法，自学辅导法、分组教学法，单元教学法，“教学做”教学法等，有理论上的总结，也形成一些较为完整的案例，学校创办校刊，供教师交流，积累教学经验。还有民国十八年(1930)，南通县按国民*教育部的规定，设南通县乡村师范和乡村小学，吸收了陶行知关于乡村教育的理论，仿效他办乡村师范的若干做法，对后来南通革命根据地建立新*主义教育产生了有益的影响。

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