职业学校示范专业评选意义大学生有什么好容易得奖的国家级比赛吗?

今天蜕变学习网小编整理了职业学校示范专业评选意义大学生有什么好容易得奖的国家级比赛吗?，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。

职业学校示范专业评选意义大学生有什么好容易得奖的国家级比赛吗?

大学生有什么好容易得奖的国家级比赛吗?

大学生有什么好容易得奖的国家级比赛吗?

1、数学建模

数学建模就是通过计算得到的结果来解释实际问题，并接受册侍实际的检验，来建立数学模型的全过程。

当需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时，人们就要在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假键散设、分析内在规律等工作的基础上，用数学的符号和语言作表述来建立数学模型。

2、挑战杯

是"挑战杯"全国大学生系列科技学术竞赛的简称，是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联、地方省级人民*共同主办的全国性的大学生课外学术科技创业类竞赛，承办高校为国内著名大学。

"挑战杯"竞赛在中国共有两个并列项目，一个是"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛(大挑);另一个则是"挑战杯"中国大学生创业计划竞赛(小挑)。这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。

"挑战杯"系列竞赛被誉为中国大学生学生科技创新创业的"奥林匹稿姿氏克"盛会，是目前国内大学生最关注最热门的全国性竞赛，也是全国最具代表性、权威性、示范性、导向性的大学生竞赛。

宣传工匠精神的意义1

为什么要弘扬工匠精神

第一，是践行五大发展理念的需要

五大发展理念集中体现了今后5年乃至更长时期我国的发展思路、方向和着力点，深刻揭示了实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展的必由之路。

五大发展理念的提出，把握了发展速度变化、结构优化、动力转换的新特点，顺应了推动经济保持中高速增长、产业迈向中高端水平的新要求，点明了破解发展难做答厅题的新路径。在这个过程中，必须充分发挥追求完美、耐心专注、一丝不苟、不走捷径的工匠精神的引领作用，才能更好推动发展方式转变，提高发展质量和效益。

第二，是供给侧结构性改革的需要

当前，许多行业低端产能严重过剩，但中高端产能严重不足，生产与供给无法满足社会日益增长的中高端需求。由于无法在国内*到高质量的产品，大量购*力流向国外。

与此同时，国内大部分商品却在进行低质低价式的竞争，既不能充分满足市场需求，更不利于举缓技术创新与行业进步。这就需要弘扬工匠精神，让企业对质量精心打磨，对品牌精心呵护，让职工对工作一丝不苟、精益求精、追求卓越。

第三，是加快转型升级的需要

*业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。当前，我国*业大而不强，科技含量不高，发展日渐乏力，结构调整和转型升级的任务越来越紧迫。这就需要弘扬工匠精神，通过科技创新与技术创新推进*业的质量升级、技术升级、产业升级，真正实现从量到质、从速度到效益、从旧动力到新动力的更迭转换。

第四，是从物的现代化向人的现代化转变的`需要

人类社会发展的历史告诉我们，人的现代化是社会现代化的核心，但是人的现代化总是滞后于物的现代化。“工欲善其事，必先利其器”，但仅有“利器”，未必能“善事”，想要“善事”，关键在于用“利器”的人。现在影响我国社会现代化进程的关键因素，不是物，而是人。这就需要弘扬工匠精神，用精益求精、追求卓越去推进人的现代化，去培育善用“利器”的人。

如何培育和弘扬工匠精神

第一，教育先导

培育和弘扬工匠精神，需要源头培育。要通过学校教育，从小培养学生爱岗敬业、精益求精的精神，树立正确的择业观和就业观。要强化职业教育，让职业技术教育在国家有更高的社会地位，让学生在锤炼技能的同时，将“创新基因”深植于心。要加强企业纯隐的职业培训，构建科学合理的技术工人培训体系，通过系统的、专业的、全方位的员工培训，有目的地提升职工技能素质，使之真正成为能做事、会做事、做好事，并创造高效劳动价值的“工匠”型人才。

第二，政策引领

培育和弘扬工匠精神，需要顶层设计。政治上要有待遇。着力开辟优秀技工的上升通道，完善技能人才的评价机制与优秀技能人才奖励制度，大力评选表彰杰出技能人才，树立工匠精神先进示范;经济上要有保障，确保技能人才充分就业，提高“巧匠”“大匠”的收入、待遇，让劳动者无需为基本生存烦忧，充分享受自己的劳动成果;社会上要有地位。充分认清、高度重视工匠的作用，在全社会形成尊重技能人才、认同技能人才、争当技能人才的主流价值观念，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的价值追求蔚然成风。

第三，营造环境

培育和弘扬工匠精神，需要文化再造。有媒体统计，截至2012年，全球超过200年历史的企业，日本有3146家，为全球最多，德国有837家，荷兰有222家，法国有196家。这些“长寿企业”为什么能存在?因为他们都在传承着匠人精神。中国的经济要创新发展，中国的*业要转型升级，要适应中国消费者日益“挑剔”的需求，必须要补上工匠精神之钙，大力提倡专注、标准、精确、完美的工匠精神。

第四，不断创新

培育和弘扬工匠精神，需要创新精神。创新是工匠精神的核心，在这个日新月异、快速奔跑的互联网时代，我们并不缺少创新，但缺少好的、经得起时间考验的创新。如果没有工匠精神对本职工作的专注，想在创新之路上走得远，无异于痴人说梦。创新是工匠精神的延伸，只有把创新精神与工匠精神相结合，才能有效提高产品的质量和效益。

2022年海口市高级技工学校招生简章官网收费标准公办...

中专学校是初中生的必选之路，它能够为学生提供更专业的教育，帮助学生更好的适应高中阶段的学习。中专学校的学生毕业后，能够直接进入大学就读，也能够进入职业学校深造。因此，初中生读中专学校有前途。

海口市高级技工学校简介：海南省海口技师学院（海口市高级技工学校）的前身是海口市工业学校，创办于1970年4月，1978年元月更名为海口市技工学校，2005年4月升格为海口市高级技工学校，2013年被教育部、人社部、财政部列为第三批“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设校，2014年10月由海南省*批准挂牌成立海南省海口技师学院，内设9个处室、8个系部。2018年10月，学院被教育部、人社部、财政部正式确定为第三批“国家中等职业教育改革发展示范学校”。
我院是海口市*创办的一所公办的、以培养中、高级技术工人和管理人员为目标的国家级重点技工学校。常规学制教育有三年制的中级工班、五年制的高级尘橡工班、五年制的（3+2）分段培养大专班及六年制的预备技师班。成立海南省海口技师学院以来，学院更是以培养高技能人才为主要目标，积极承担技师、高级技师和技工学校实习指导教师的培训和进修任务等工作，已发展成为海南省和海口市集“学制教育——社会培训——技能鉴定——职业介绍”四位一体的职业技术教育和培训的综合基地。
学院承担海口市军地两用人才培训、公务员电子政务培训、劳动预备制培训、下岗失业人员再就业培训、预备技师培训、企业在岗职工培训和农村劳动力转移培训等。主要负责电工、焊工、计算机、汽修、化工制药、动漫设计等专业初、中、高级的技能鉴定工作，为海南技能人才培养和农村劳动力转移做出了较大贡献。学院具有维修电工、机修钳工、计算机操作员、文字录入处理员、电焊工、家用电子产品维修工、空调制冷维修工、化工分析工、药品购销员、汽车维修工等多个工种的鉴定资格。每年开展各专业工种社会培训和技能鉴定3000多人次。现已建成海南省电工电子实训基地、海南省农民工重点培训基地、海南省高级技能人才培训基地、汽修培训基地、海口市创业培训基地。
海口市高级技工学校专业有哪些：序号专业名称所属类别1中餐烹饪与营养膳食厨师/烹饪2计算机网络技术计算机/电脑3新能源汽车维修汽修4汽车运用与维修汽修5电气技术应用自动化6汽车维修汽修7电气自动化设备安装与维修自动化8无人机应用技术模具数控9机电设备安装与维修机电/机械10电子技术应用电子技术11计算机广告*艺术设计12电子商务电子商务13计算机网络应用计算机/电脑14食品加工与检验食品/轻工15烹饪厨师/烹饪16铁路客运服务高铁/铁路17航空服务航空/空乘18酒店管理旅游19美容美发与造型美容美发海口市高级技工学校专业详细介绍专业名称：电子技术应用
电子技术应用专业是培养具有电子技术应用能力的高级工程技术人才的专业，主要从事电子技术应用基础理论研究、电子技术应用关键技术开发、电子技术应用产品设计等工作。
电子技术应用专业的学生除了具有电子技术基础知识外，还应具备较强的设计能力和创新意识。
海口市高级技工学校电子技术应用
对应职业：家用电子产品维修工、无线电调试工、电子设备装接工、电子器件检验工、音响调音员、电源调试工
培养目标：本专业培养一般电子产品生产、应用的一线操作人员、*与服务人员。
就业面向：本专业毕业生主要面向电子及相关企事业单位,从事一般电子产品的生产、装配、调试、检测、维修,以及电子产品、电子元器件锋兄或的采购、*和服务等工作。
专业代码：091300
专业名称：计算机网络技术
计算机网络技术专业是学生们选择的热门专业之一。这个专业的学习内容包括计算机网络的基本原理、网络架构、网络安全、网络应用开发等。学生们可以通过这个专业学习到计算机网络的基本知识，这对他们的未来职业发展有着重要的意义。
海口市高级技工学校计算机网络技术
就业面向：本专业毕业生主要面向计算机网络技术的集成与应用领域,从事网络组建、网络设备安装与调试、网络系统维护与管理、网站建设与管理以及相关产品*等工作。
专业代码：090500
职业资格证书举例：网络设银伍备调试员、计算机网络管理员、网络编辑员、网络课件设计师、维修电工
专业名称：美容美发与造型
美容美发与造型专业是一个非常广泛的专业，涵盖了很多领域。有些学生会选择这个专业，因为他们喜欢美容和美发，希望能够将自己的美丽展现给世人。也有一些学生会选择这个专业，是希望通过学习专业的知识和技能，能够在造型行业发展。不管是哪一种情况，这个专业都是非常有前途的。
海口市高级技工学校美容美发与造型
专业教学主要内容：绘画基础、美容软件应用、美容基础、护肤基础、化妆基础、美体、美甲、足部*、礼仪与沟通、影视造型、形象设计、创业及成本核算、推销技巧等。在校内进行皮肤护理、美体、美甲、化妆等专业实训;在美容中心、形象设计室、婚纱摄影中心等进行顶岗实习。
专业方向：美容、美体、美甲、水疗香熏、足部*
专业名称：电气自动化设备安装与维修
电气自动化设备安装与维修专业是一门非常实用的专业。它主要学习如何安装和维护电气自动化设备。这门专业对于想要从事电气工程师、电气技术员、电气维修工等工作的学生来说是非常有用的。
海口市高级技工学校电气自动化设备安装与维修
继续学习专业举例：高职: 电气自动化技术、供用电技术、建筑电气工程技术、电力系统自动化技术本科: 电气工程及其自动化、电气工程与自动化
专业代码：053000
对应职业：电气设备安装工、变电设备安装工、常用电机检修工、维修电工、电梯安装维修工、电气值班员
专业名称：机电设备安装与维修
机电设备安装与维修专业是一个非常值得学习的专业，它将为你打开一扇通往机电行业的大门。机电设备安装与维修专业的学生需要具备很强的实践能力和专业知识，才能胜任机电行业的工作。如果你想要进入这个行业，那么机电设备安装与维修专业是你的不二之选。
海口市高级技工学校机电设备安装与维修
就业面向：本专业毕业生主要面向机电、化工、轻工、冶金、建材等行业,从事机电设备的安装、调试、维护、维修及营销等工作。
专业代码：051600
职业能力要求：1、具有安全生产、节能环保等意识,严格遵守操作规程;2、掌握机电设备安装与维修的基本知识;3、具有机修钳工、维修电工必需的基本技能;4、具有一般机械设备的操作技能;5、具有机械绘图、识图基本知识,能测绘机械零件及简单部件;6、能进行常用机电设备的安装、调试、维护和维修;7、能进行一般机电设备的营销和售后服务。
继续学习专业举例：高职: 机电设备维修与管理、电气设备应用与维护、机电一体化技术、自动化生产设备应用本科: 机械设计*及其自动化、机械工程及自动化、电气工程及其自动化
海口市高级技工学校师资怎么样？学院现有教职工215人，其中专任教师有148人，教师
由高级讲师、讲师和助理讲师，高级技师、技师和高级工，高级实习指导教师、实习指导教师等组成，其中双师型教师有113人，占教师总数的88%；高级职称教师有44人，占教师总数的30%；专业教师人数128人，占专任教师的88%；技师、高级技师57人，聘请有实践经验的*教师12人，占专任教师总数的8%。近年来，我院教师*的课件和研制的实训装置、实训设备多次在全国技工院校教学教研技术开发优秀成果评选中获得一等奖。
海口市高级技工学校收费标准：1.收费标准
根据国家有关文件规定,凡就读我校学生学费全免，只收教材费和住宿费奖学金政策:学院奖学金省优秀学生奖学全2000元/年。
技工院校毕业生可参加公务员考试,其中级工班,高级工班,预备技师班毕业生学历认定分别按中专、大专、本科学历确认。
海口市高级技工学校属于重点学校吗？国家改革发展示范校、国家级重点技校
海口市高级技工学校大家关注的事项：学历提升：
学院与海南师范大学合作,开办“中接专”自学考试助学班,提升学生的学历,凡就读我院的学生,入学后均可报名参加“中接专”助学班的学习,中接专助学班助学年限两年,不受专业限制,利用周末或课余时间授课和自主学习,修完专科考试计划中规定的全部课程且成绩合格,即可申请办理专科毕业证,“中接专”助学班共开设10个专业:学前教育，汉语言文学专业收费标准为2280元/年,会计、旅游管理、电子商务、英语、机电一体化工程、计算机及应用专业、公共事务管理、汽车应用技术收费标准为2520元/年。
海口市高级技工学校海口市高级技工学校地址：海口市龙华路52号海口市高级技工学校
海口市高级技工学校官网： www.hkgjjx.com
海口市高级技工学校公办还是民办？答：公办

对中专/技校/职校报考还有疑问，您可以点击2023年电大中专招生咨询（原广播电视大学）： https://www.87dh.com/xlzz/

副教授的评选条件?

评定标准：高等学校副教授须有本学科系统的理论知识、扎实的专业基础和比较丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的学术发展动态；参加科学研究、技术开发，能提出有较大意义或学术价值的科研课题，并取得有较大社会和经济效益的研究成果，公开发表、出版有较高水平的学术论文、著作、艺术作品、教材和教学参考悉毁书，具有担任科研课题组负责人或项目负责人的能力；教学经验丰富、教学效果好，在教育教学改革、教学研究或实验室建设方面起骨干作用，成绩显著，具有指导硕士研究生或青年教师的能力，能担任教学、科研等方面的组织管理工作；较熟练地运用一门外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。

第一条适用范围
本资格评审条件适用于本科高等学校从事教育、教学及相关管理工作的专业技术人员申报高等学校副教授专业技术资格。

第二条思想政治条件
热爱社会主义祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守《广西高等学校教师职业道德规范（试行）》的规定。
任现职以来，出现以下情况之一者，在规定的资历年限内延迟申报：
一、违反党纪、政纪，受警告处分者，延迟1年申报；受记过处分者，延迟2年申报；受记大过处分者，延迟3年申报；受降级处分者，延迟5年申报。
二、弄虚作假、剽窃他人成果者，延迟3年申报。
三、近5年内，年度考核有不称职者，延迟1年申报。

第三条学历（学位）、资历条件
一、具备下列条件之一：
（一）获得博士学位，经考核符合副高专业技术资格条件的，可以不受资历限制，直接申报副教授专业技术资格。
（二）获得硕士学位，取得中级专业技术资格4年以上。
（三）获双学士学位、研究生班毕业或1966年以前入学的大学本科毕业生，取得中级专业技术资格5年以上。
（四）大学普通班毕业生或1977年以后入学的大学本科毕业生，经过1年以上本专业或相近专业的硕士研究生主要课程进修班（包括助教进修班、骨干教师进修班、访问学者等）学习，取得4至6门硕士研究生课程考试合格成绩并获得结业证书，取得中级专业技术资格5年以上。
（五）国家机关分流到企事业单位，从事专业技术工作尚无专业技术资格的人员，按以下学历、资历要求申报：
获得博士学位，从事专业技术工作2年以上；获得硕士学位，从事专业技术工作8年以上；获得研究生班毕业或双学士学位，从事专业技术工作9年以上；大学本科毕业，从事专业技术工作11年以上。
二、35周岁以下（含35周岁）的教师，申报评审副教授专业技术资格，须具有硕士以上学位。

第四条外语条件
一、参加全国职称外语等级考试（A级）成绩合格。从事外语教学的专业技术人员须参加全国职称外语等级考试第二外语（B级）成绩合格。
二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。

第五条计算机应用能力条件
一、1960年1月1日以后出生的专业技术人员申报副教授专业技术资格须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试（三个模块）成绩合格。
二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。

第六条继续教尺哪育条件
任现职以来，按照上级行政部门和学校的要求，根据本专业教学科研工作的实际需要，参加以新理论、新技术和新方法为主要内容的继续教育，达到规定的要求，并提交完成继续教育的有效证明。

第七条专业技术工作经历（能力）条件
任现职以来，具备以下条件：
一、系统讲授2门以上课程，其中1门为基础课，并按教学计划的要求组织课堂讨论、社会调查，指导实习和毕业论文、设计。
二、在任现职期间有1年以上学生教育管理工作经历（包括专*团干、专*学生辅导员、班主任等）或1年以上下乡支教、挂职锻炼的工作经历。
三、指导青年教师、进修教师学习1年以上，或协助教授指导过研究生。
四、作为主要完成人，参加过自治区级以上的科研项目全过陵陆码程研究开发工作，并取得一定成果，或在本学科领域开展科研工作，发表较高水平的学术论文（著作）或艺术作品。

第八条业绩成果条件
任现职以来，完成学校规定的教学工作量，教学综合考核成绩为B级（良好）以上，且具备下列条件之一：
一、在教学研究上有较深的造诣，参与自治区级以上教学改革研究项目研究，并在公开发行的刊物发表1篇以上教学研究论文。
二、获自治区级科技进步奖、发明奖、星火奖、社会科学奖或其他自治区级专业奖三等奖以上1项。
三、获自治区级优秀教学成果三等奖以上1项。
四、作为主要完成人，完成自治区级以上的科研项目1项，并取得显著成果。
五、作为主要完成人完成的科研成果、开发的新技术、新工艺、新产品或处理重大、关键性技术问题，通过自治区级以上成果鉴定，并已推广应用，获得较大的社会、经济效益。

宣传工匠精神的意义

宣传工匠精神的意义，到底什么是匠人精神现代人说到“匠人”，世界再嘈杂匠人的心绝对是安静的面对大自然森林的素材要先成就它,接下来我们来了解一下宣传工匠精神的意义。

天津职业大学的校长叫啥

董刚机械工程教授天津职业大学校长天津职业大学校长哗凳；天津市人民政协科技教育委员会副主任；教育部高职高专人才培养水平评估委员会委员；全国高等学校教学研究会理事；天津市机械加工学会理事；天津市优秀留学人员；天津市劳动模范;天津市市级优秀教师；享受国务院*特殊津贴。近年来完成国家级、省部级和企业科研、教研课题十几项；在高水平学术刊物上发表论文40余篇（EI检索5篇）；出版著作4部；获国家教学成果二等奖一项、天津市科技进步三等奖一项、天津市优秀调研成果三等奖一项...... 专家简历学术成果董刚，汉族，1955年出生，*党员，硕士，机械工程教授，现为天津职业大学校长、校党委副书记现担任教育部高职高专院校人才培养工作水平评估委员会委员、全国高等学校教学研究会理事会理事、全国高等职业技术教育研究会常务副会长、第七届中国西部地区教育顾问、天津市机械加工学会理事、天津中华职业教育社研究员等职务。2006年被评为天津市市级劳动模范；在天津市委、市*组织的百名优秀留学人员评选中被授予“天津市优秀留学人员”荣誉称号；在中国创意节组委会和北京众智百川教育科技中心组织的2006年最具创意百名校长评选中位列第32名。2003年4月由天津市教委调入天津职业大学，担任副校长，分管教学、招生就业、实验实训基地建设与管理和山雹外事工作；2006年8月被任命为天津职业大学校长，主持行政全面工作，分管人事、财务、招生就业、高等职业技术教育研究和外事工作。董刚同志是一名资深专家，在专业及高职教育研究上有较深的造诣；是一名睿智学校领导，对学校管理工作有丰富的经验；是一名优秀*员，对工作高度负责。在工作中，他敬业奉献，坚持求实创新，重视教学改革，重视科研创新，使学校的教学水平稳步上升，毕业生就业率连续三年位居天津市高校前列，为学校赢得了良好的社会声誉。董刚同志在教学工作中，注重抓管理抓基础，通过强基固本，提高学校的实力水平。以高职高专人才培养工作水平评估的准备工作为契机，强化教学工作的规范化、科学化、制度化，巩固教学成果，提高教学质量。在办学过程中注重突出特色，形成了以“1145”（即：开辟一条天津市高职改革发展的新路，搭建一个全国高职教育研究合作的平台，四个办学依据——根据市场需求设专业、根据企业要求定课程、根据岗位标准练技能、根据社会评价验质量，五种培养乱唯旅模式——订单式培养模式、双证书培养模式、境外合作培养模式、工学交替培养模式、企业介入培养模式）为载体的高技能人才培养模式，总结出了“服务为本、应用为根、质量立身、卓尔不群”的办学理念，使学校在职业教育中特色突出成绩斐然。作为学校的行政主要负责人，董刚同志日常工作非常繁忙，又兼任许多社会、团体职务，经常外出开会、评估、参加各种活动，在紧张的行政工作、社会工作之间，坚持不断进行科研工作。先后主持了5项教研、科研课题，已完成3项，在研2项，并亲自撰写教育改革论文；他牵头组织实施的“创建‘三三分段’教学模式，校企合作培养软件人才”的人才培养模式改革，获得了2005年国家教学成果二等奖，为我国高职院校培养“即插即用”的软件人才探索了新路；主持完成的2003、2004年对全国28个省684所高职院校46.5万名毕业生就业状况调查与分析的课题，被教育部领导充分肯定，课题的数据及研究成果被教育部及《人民日报》等各大新闻媒体采用。课题成果之一的《2004年全国高职高专毕业生就业状况调查分析》被评为第六届全国高等教育优秀科研成果二等奖、2006年天津市第八届优秀调研成果三等奖、教卫系统第四届优秀调研成果一等奖；主持完成的天津市高等学校科技发展基金项目“氮化硅陶瓷与冷激铸铁摩擦副的摩擦学性能研究”，通过精确的实验计算，找到了摩擦副磨损率的计算公式，对工程计算有显著的指导意义，发表在《机械工程》学报上的论文也被美国工程索引检索。作为一名专家型领导干部，董刚校长在学校管理中非常重视教学改革和科研工作，鼓励和支持教师进行教学改革和创新。在他的主持和带动下，学校教师积极进行教学改革和教学创新，积极进行科研活动，2006年有2门课程被评为国家精品课程、3门课程被评为市级精品课，有10项教委级教改课题、37项校级教改课题已结题；有1项课题获全国高职高专校长联席会重点课题一等奖，有2项获二等奖；获天津市市级优秀教学成果一等奖2项、二等奖4项；有2个课件获第六届全国多媒体课件大赛高职级三等奖，12个课件获优秀奖。在科研工作上，获天津市科技进步三等奖2项，天津市社科优秀成果二等奖1项、三等奖1项，学校教学质量、科研水平不断提高。在他的带领下，学校于2006年11月申报国家示范性高等职业院校，经过教育部、财政部专家严格评审，被确定为全国首批28所“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位，进一步巩固与确立了学校在天津乃至全国高等职业教育领域的重要位置，既为天津职业大学赢得荣誉，也为天津市职业教育赢得荣誉，并为天津市进入先进职业教育省份奠定了基础。为推进示范校建设，立昌书记和元敏副书记在“天津职业大学入选国家示范性高等职业院校建设计划”的内参上分别做出批示。立昌书记批示：“要坚持高标准、高水平。”元敏副书记批示：“市委高度重视职业教育，立昌书记99年亲自到职业大学调研，职业大学要抓住这次难得的历史机遇，把示范校工作更好更扎实的推进，继续走在全国职业教育的前列。作为教育部人才培养工作水平评估专家组成员和全国高等职业技术教育研究会常务副会长，董刚教授非常重视借鉴兄弟院校的经验，发挥学校作为全国高等职业技术教育研究会会长单位的作用，利用出国考察和对全国多所高等职业院校进行评估的机会，汲取国内外学校的先进经验，为教职工开展专题讲座，拓展大家的视野，把握教育最新动态；利用研究会完备的网络，构建起全国高职研究信息中心，通过《中国高等职业教育》网站，进一步扩大了学校在全国高职教育界的影响，广泛宣传了天津市高等职业教育事业。董刚同志工作上兢兢业业、乐于奉献，科研上严谨求实、一丝不苟，待人诚恳真挚、具有良好的亲和力，善于博采多家之长，不断进行工作创新，在全校师生中具有良好的口碑，在同行专家中享有很高的声望。</SPAN></B> </p>

宣传工匠精神的意义2

当我听到耳熟能详的品牌名字，如“百达翡丽、江诗丹顿、万国、卡地亚”时，我脑海中常常浮现出一位年迈的老人，戴上老花镜，在深夜的台灯下，一次次打磨着不足几毫米的零件。手表，在生活中或许是件奢侈品，但也因此体现出了工匠精神的伟大。老钟表师们夜以继日的坚持着每一个没有丝毫偏差的零件，才做出百年不停的机械手表。

工匠精神是坚持认真、坚持细致。

日本赛车手井田在职业生涯结束后开始着手改装汽车，每一辆保时捷都由他亲手只用眼睛与彩笔在模具上画出，精心打磨剪裁一星期甚至一个月后，才安装在车体上，完美无缺。不得不讲，日本人的工匠精神着实让人佩服。

工匠精神是少而精，不求利。

德国人生产的汽车每年都会*，但他们只用半年工资便*得起，每一辆汽车都可以使用二十到四十年。对于工匠精神，可谓完美的诠释。

相反，马虎与凑合终酿恶果。

旧时，有一位画家在画马时觉得不像，便将其改成了老虎。他的两个儿子问他时，他便解释道一个是马，另一个是老虎。于是他的儿子出去打猎时，一个将马误看，射死了一匹千里马，另一个将虎误看，骑上去被咬死了。凑合看着像，却终酿成了悲剧。

中国目前的工匠精神是稀缺的。

在如今这个变化万千的年代，很少有人能够做到安静下来，持之以恒般做一件小事。但不论是身边微末之事的变化，还是宏大的社会政事变化，时代的车轮滚滚向前，在万千改变中却总有一些东西历久弥新。它们经历时间的淬炼，依然散发出灼灼的光芒，就如我们头顶的苍穹一般，日升日落，亘古如斯，那便是工匠精神的产物。

我们必须具备工匠精神。或许现在的我们如少年般浮躁豪言“差不多”，但成熟后，反观自己的不足，由虚而实剥落浮华，将自己从一弯急流瀑布点化为静水深流时，我们才会发觉工匠精神如此重要。所谓工匠，亦是认真细致。