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长沙卫生职业学院2023录取线是多少
2023年湖南卫校招生要求及分数线为：理科最低招生要求为320分，文科为381分。
长沙卫生职业学院是一所由长沙市人民*举办的全日制公办专科层次的普通高等学校，其前身是创办于1958年的国家级重点中专学校，长沙亮旅市卫生学校。开设临床医学、口腔医学、护理、涉外护理、药学、中药、眼视光技术、康复治疗技术、口腔医学技术、助产共10个专业。
1999年开办护理专业(涉外方向)至今，护理专业(涉外方向)经历了14年的发展与变迁。期间国内外政策与形势几经变化。毕业生大多数均就业于国内三级甲等医院，其中优秀者已跻身省级医疗涉外人才储备库。
长沙卫生职业学院简介：
长沙卫生职业学院是一所由长沙市人民*举办的全日制公办专科层次的普通高等学校，其前身是创办于1958的国家级重点中专学校，长沙市卫生学校，是国家紧缺人才(护理专业)的培养培训基地。护理专业是伴败扮随学校诞生的院级重点专业。
2008年被确定为省级精品专业，《护理学基础》这门课被确定为省级精察键灶品课程。护理专业教育教学层次集五年高职、三年高职、成教本科教学于一体，除了临床护理外，并且设有ICU、急诊急救护理、老年护理等专科护理方向。
长沙卫生职业学院单招有口腔医学专业吗
单招有口腔医学专业。长沙卫生职业学院开设口腔医学专业是为了培养适应国家发展、社会进步和公共卫生发展需要的高素质口腔医疗保健服务人才，口腔医学专业在公共卫生事业中十分重要。长沙卫生职业学院位于湖南省长沙市，是由湖南省人民*批准、教育部备案的一所全日制普通高等职业院校。
长沙卫生学校有哪些专业?要具体的,好的加分,谢谢! -...
护理专业介绍：
一、服务面向
护理专业毕业生主要面向临床护理和社区护理两大岗位（群），一是在各级各类医院、妇幼保健院等医疗机构从事临床护理工作；二是在城区（或乡镇）社区卫生服务机构从事社区护理服务、母婴保健、家庭访视等社区护理工作。
二、学年学制与招生对象
三年制（全日制）大专：高考生
五年制（全日制）大专：应届初中毕业生
三年制（全日制）中专：应、往届初中毕业生
三、主干课程
护理学导论、基础护理技术、护理药理学、健康评估、内科护理学、儿科护理学、传染病护理、外科护理学、急救护理技术、妇产科护理学、社区护理学、护理心理学、老年护理、中医护理学等必修课程。
四、专业特色
长沙卫生职业学院前身是长沙市卫生学校。学校创办于1958年，空喊自建校起就开办了护理专业，1993年开始招收电大专科护理专业学生，1999年开办五年制高职大专护理，2005年起招收中南大学远程教育专科和本科护理专业学生。已先后开办了50余届大、中专护理专业，毕业8000余名护理专业学生。针对市场需要，我院护理专业开设了ICU护理、社区护理、涉外护理培养方向。
护理专业建立了在省内领先的护理实训中心，使用面积达5931.4 ㎡。该中心模拟医院病区布局格局、标准化模式病房结构建设而成。拥有护理实践室、模拟隔离病房、整体护理模拟病房、护理健康教育室、重症监护室、社区护理实训室、护理礼仪实训室等39个实训室，建立了严格的实验室管理制度，实验开出率100%。具有价值1035万余元的教学仪器设备，配备了一批功能先进的教学设备，如静脉注射虚拟系统、高级成人护理模型、高级全功能护理模拟人、带警示臀部肌肉注射训练以及对比模型、仿真护理输液模型、多功能电动护理床、高级保姆床、高级导尿模型、吸痰练习模型、电子洗发擦浴车、床单位臭氧消毒车、全自动自控洗胃机、静脉注射泵、输液泵、教学监控系统、多媒体教学系统、开放式护理辅助教学系统等。
护理学专业设置和教学体系突出人才培养特色，针对当前医院、社区对护理学专业的需求，注重临床医学新知识、最新护理管理法规、护理新技术、新设备的引入，采取校企合作、顶岗实习斗宴野、订单式培养等方式培养护理人才，将护理学基础理论知识与护理学专业知识融合，注重岗位技能与综合素质的培养。在制订教学计划时，专业课程中设置了符合社会需要的专业选修课，如创业教育、护理科研与设计、文学欣赏、卫生法规等。
学校坚持以教学为中心，注重教学质量的提高，取得了一系列教学成果。护理专业为湖南省重点建设专业、《护理学基础》为省级精品课程、赖青老师为湖南省护理专业带头人；陈炼红、宾映初及彭月娥老师为长沙市护理专业带头人。2003年我校护理专业被评为中等职业学校首批重点建设专业，是国家紧缺人才（护理专业）培养培训基地；在2001年全省护理技能操作比赛中，我校该专业参赛选手获得了所设12个奖项的11项，囊括全部四项第一名；*、海军部队、空军部队先后从学校毕业生中录取多名护理专业的士官生；2009-2010年，学校护理、助产专业应届毕业生在国家护士执业资格考试中，通过率分别达95.8%和98.1%，在全省乃至全国处于领先水平，为学生就业奠定了良好的基础。2009年8月学校护理专业4名在校学生参加全国首届卫生职业院校护理操祥滚作技能大赛，获得全能、心肺复苏项目两个一等奖并获得团体一等奖；2010年学校6位学生参加第三届全国涉外护理专业教育研究会学生夏令营活动，获2个一等奖，1个二等奖和3个三等奖；2010年12月在长沙市教育局组织对中职学校学生专业技能抽查考核中，学校护理专业学生抽查优秀率达100%；2011年5月我校代表长沙市参加湖南省职业院校技能大赛，囊括护理专业一等奖2个、获二等奖2个。
为适应国际护理人才市场需求，我校于1999年开办涉外护理专业，至今已逾10年，取得了令人瞩目的成绩，已有数位学子远渡重洋，出国深造或就业。涉外护理培养确立以突破语言为教学目标，以获得护理专业知识、技能和语言沟通能力为核心，建立以培养实用型人才为目标的课程设置体系。培养学生具有护理操作能力，计算机操作能力，语言沟通能力(英语口语能力，视听能力，阅读能力，翻译与写作能力等)。学校与英国Bournville学院建立了合作关系，共同培养护理专业学生，为涉外护理学生出国深造创造了条件。
五、就业前景
目前，我国护士人才需求缺口巨大，我院培养的毕业生因素质高、职业能力强，深受到用人单位的青睐，就业率达到98%以上，学校连续五年获省市招生就业先进单位。
助产专业介绍：、
一、服务面向
我们的培养紧跟各级医院及社区服务中心的要求，培养掌握护理学以及妇幼保健的基本理论和助产专业技能，具有一定的自学能力，能初步运用所学知识分析和解决助产工作中的问题，从事临床助产及母婴保健工作以及计划生育宣教工作的高级技术应用性专门人才。毕业后能在各级医疗机构、社区卫生服务中心和妇幼保健机构从事临床助产、护理、母婴保健及计划生育宣教工作。
二、学年学制与招生对象
三年制（全日制）大专：高考生
五年制（全日制）大专：应届初中毕业生
三、主干课程
英语、计算机应用基础、人体解剖生理学、微生物学与免疫学、生物化学、病理学、药理学、预防医学、护理学基础、高级助产学、外科护理学、临床营养学、健康评估、护理心理学、妇科护理学、内科护理学、儿科护理学、急救护理学、母婴保健、护理管理学、社区护理
四、专业特色
本专业拥有高仿真产房和全功能分娩床、分娩机转模型以及其他高质量相关教学设备，拥有一批高素质的专业教师，教学坚持“院校合作”的助产专业人才培养模式和“床边教学”的职业教育课程体系，与行业专家共同制定课程评价和考核体系，力求“早期接触临床，突出护理技术”，强调人文及道德素养教育，注重理论与实践合一、知识与技能合一、技术与医德合一，体现从“基础”到“临床”，从“单一”到“综合”的职业能力培养，满足职业岗位发展的需要。以就业为导向，课程教学内容符合护士职业能力培养目标要求、贴近护士执业资格考试和中华人民共和*婴保健技术考核要求。本专业为长沙市重点建设专业，《产科学及护理》为市级精品课程，谢玲莉老师为市级专业带头人。2009-2010年，学校护理、助产专业应届毕业生在国家护士执业资格考试中，通过率分别达95.8%和98.1%，在全省乃至全国处于领先水平，为学生就业奠定了良好的基础。
五、就业前景
目前我国助产士非常缺乏，各大医院、社区服务中心需要大量高素质的助产士，就业前景广阔。学生毕业后不但能就业于各级医院的妇产科，妇幼保健机构的助产岗位，还能就业于社区卫生服务中心以及计划生育机构等。我院培养的毕业生因素质高、职业能力强，深受到用人单位的青睐，就业率达到98%以上，学校连续五年获省市招生就业先进单位。
口腔医学技术专业介绍：
一、服务面向
（一）专业培养目标
培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，牢固掌握口腔医学技术专业职业岗位（群）所需的基础理论知识和专业技能，能在各级（各类）医疗卫生机构、义齿加工中心（加工厂）等单位从事口腔医学技术工作的高层次技术型、应用型人才。
（二）职业岗位定位
1、配合口腔医师进行口腔疾病治疗人员
2、社区口腔保健人员
3、医院口腔技工室义齿*人员
4、口腔器械、耗材营销人员
5、义齿质量检验人员
6、义齿加工厂义齿*人员
7、义齿加工厂义齿培训人员
二、学年学制与招生对象
三年制（全日制）大专：高考生
三、主干课程
（一）主要模块
专业技能：口腔常见病、多发病的治疗技术、可摘义齿*技术、固定义齿*技术、全口义齿*技术、矫治器*技术。
（二）主要课程
口腔解剖生理学、口腔材料学、口腔外科学、口腔内科学、口腔修复学、可摘义齿工艺学、全口义齿学、固定义齿工艺学、口腔正畸学、口腔美学等。
四、专业特色
1、师资结构合理，教学水平较高
学校开设口腔医学及口腔医学技术专业已有30余年历史。毛珍娥老师为湖南省口腔医学专业带头人，我院已与5家实习医院、义齿加工企业建立了长期的深度合作关系，校企（医院）共建口腔医学技术专业，明确了教学职责，教学质量得到保障。
2、实训场地配套齐全
本专业现有专业实验室10余间，实验实训面积达1400余㎡，教学仪器设备1400余台件，价值近1000万元，除具有常规的仪器设备外，学校还配备有较先进的教学实训设备，如标准型口腔临床模拟教学系统、牙科综合治疗机、贺利氏烤瓷炉、氩气高频离心铸造机、高速涡轮机、真空包埋调拌机等。拥有医学及医学相关类图书10多万册，其中医学及医学相关类期刊200余种，为培养合格的专业人员打下了良好的基础。
3、校企合作，顶岗实习开展顺利
本专业先后与台湾定远陶齿、香港现代牙科器材有限公司签订校企合作协议，我院所有实习生在这两家单位实习，都享受带薪实习，住宿费全免的待遇。学生通过在这两家国内最大义齿加工厂实习，专业技术水平得到很大提升，实习结束后经考核，基本都可以直接在工厂就业，我院该专业学生目前就业率达到100%，深受企业欢迎。
五、就业前景
据全国第三次口腔健康流行病学调查资料显示：我国人群口腔健康“老掉牙”状况仍很严重，表现在：①人群患龋率上升，老年人群龋病发病率高达98.4%%；②我国牙周疾病患病率呈高发趋势， 65岁-74岁老年人牙周健康率仅为14.1%；③中老年人牙齿缺失普遍，全国65岁-74岁老年人有牙齿缺失的为86.1%，义齿修复率仅为42.6%。因此，人们对于口腔疾病的治疗和口腔修复体*的需求日益增加，口腔医学技术专业人才需求量大，市场前景广阔。
随着我国义齿*产业进入国际市场，目前，我国已涌现了一批如维登、定远、现代和亚非等外向型义齿加工企业，产品*遍及全国和欧、美、日市场，我国已成为了世界上最大的义齿加工基地。为了使义齿的*更加快速、精确，传统的义齿手工*方法已逐渐被新技术、新材料、新设备替代，义齿*已进入了高科技时代，义齿加工企业迫切需要有学历、懂技术的高素质专业人
药学专业介绍：
长沙卫生职业学院(原长沙市卫生学校)有50多年的办学历史，具有雄厚的师资力量和先进完善的教学设施。自1972年开设中专药剂专业以来，已培养医药专业技术人员2000余人，毕业生遍及全省各地，成为各级各类医疗机构和医药企业的业务骨干。
一、服务面向
培养适应我国社会主义现代化建设和药学相关事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，掌握**生产、**质量分析检验、**使用、医药企业经营管理等方面的基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在医院药房、医药公司、制药企业、社会药房等单位从事**生产、经营、药学服务等工作，也能够在**检验监督部门从事**检验监督管理，在药物研究机构、医药院校从事医药科研助理、教学辅助等工作的高等技术应用型药学专门人才。
二、学年学制与招生对象
三年制（全日制）大专：高考生
三年制（全日制）中专：应、往届初中毕业生
三、主干课程
人体解剖学、生理学、疾病学基础、生物化学、中医药学概论、药用基础化学、天然药物学、药物化学、药理学（含临床药理）、天然药物化学、药剂学、药物分析、药事管理与法规、临床疾病概要、医药数理统计、生物制药技术、药物制剂设备、仪器分析技术、医院药学概要、**营销技术、**物流。
四、专业特色
1、教学水平
学院药学专业已培养了一批教学骨干，注重教学质量的提高。坚持以典型制剂（药学服务）为载体，设计教学活动；以职业技能鉴定为参照，强化技能训练。针对岗位技能要求，结合专业课程的特点，采用案例教学、讨论式教学、项目主导式等多元化教学手段；对于专业核心课程如《药剂学》、《药理学》等采用案例版教材，并编写校本教材《药学综合技能实训》，融“教、学、做”为一体，提高学生的专业应用能力。为了使学生掌握熟练的实践操作技能，学校与医院药房、社会药店及药厂建立了长期合作关系，明确了教学责任，学校定期选派带教教师下实习单位检查指导，实践性教学质量得到保障。药剂专业为市级重点建设专业，屈刚老师为市级药剂专业带头人。
2、专业实验室建设
学校现有适合于药学专业使用的单价800元以上教学仪器设备1200余台件，除常规教学仪器设备外，还配备了较先进的教学仪器设备，如ASB240U生物实验系统、自动电位滴定仪、智能溶出仪、化学药物合成设施、天然药物提取设备、常见剂型制备机械、药物分析检测仪器一应齐全，为培养大专层次药学人才提供了良好的条件。实验室面积近2000㎡, 分设了药学化学实验室、精密仪器室、药物制剂室、药物质量检测室、GSP实训场地、模拟药房共6个实验用房，建立了严格的实验管理制度，实验开出率97%。
3、实习基地配备完善
学校有附属医院 1所，占地58亩，建筑面积8.03万㎡，医疗教学设备总价值近8000万元，拥有病床1055张，副高以上专业技术人员107人；另有定点实习医院50余家，药学见习工场2所，为学生实习提供了强有力的保障。
4、合作育人特色鲜明
针对当前社会药房、药厂、医药公司、医院药房等对药学专业的需求培养人才，注重临床医学知识、最新药事管理法规、制药新技术、新设备的引入。建立了以职业能力形成为核心，以工作过程为导向的课程体系，将药学基础理论知识与药学专业知识融合，并注重岗位技能与综合素质的培养。在制订教学计划时，专业课程中设置了符合社会需要的专业选修课，如药房管理、药物临床学、生物制药工程、医药市场营销学等。通过每年举行专业技能竞赛，以促进学生专业技能的培养，实现教学与岗位能力形成的“无缝对接”。同时学院与深圳友和医药公司、长沙双鹤药业公司等签定了定单式培养合同，进行合作育人，学生带薪实习，实习期间就可以拿到月薪800元以上。
五、就业前景
药学专业学生就业方向主要面向医疗卫生机构药房、**生产企业、**经营企业等，我院培养的毕业生深受各级医院、医药企业等用人单位的青睐，近年来毕业生就业形势良好，就业率达到100%，学校连续五年获省市招生就业先进单位。
康复治疗技术专业介绍：
一、服务面向
培养适应我国社会主义现代化建设和康复治疗领域发展需要的，德、智、体、美全面发展，掌握本专业必备的基本理论知识和专业技能，具有较强的康复治疗职业技能和康复服务能力，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在医院、残联、民政系统下属的各级康复机构、以及老人院、特殊学校、康复器材公司等工作的高等技术应用型专门人才。
二、学年学制与招生对象
三年制（全日制）大专：高考生
三、主干课程
本专业的核心课程有：人体解剖学基础、生理学基础、医学心理学基础、诊断学基础、内科、外科、神经科、康复医学概论、中医康复、运动疗法、作业疗法、物理因子疗法、言语治疗、假肢与矫形器等核心课程。
四、专业特色
本专业办学历史悠久，学院自1998年开始招收专业学生，以服务为宗旨，以就业为导向，重视学生综合素质的教育培养，强化管理，充分保证人才培养质量达到用人单位的要求。本专业按照“专业与行业接轨、素质与能力接轨、课程与岗位接轨、学习与工作接轨、评价与就业要求接轨”的改革理念，积极探索“爱心助残、工学交互、课证一体”的人才培养模式，与行业全程合作，建立课程体系，制订相应的专业和课程标准，为专业的改革发展奠定了坚实的基础，取得了一定的成效。目前，本专业有传统实验室2间，物理因子治疗实验室1间，PT实验室1间，OT实验室1间，康复评定与康复工程实验室1间，能够充分满足实验实训的需要。我院喻友军老师为康复治疗技术专业带头人，主任医师，曾担任多家医院业务副院长、院长，对康复治疗技术具有很高的学术造诣，并在省内外享有较高声誉。
五、就业前景
康复治疗服务的对象是伤、病、残者及老年人等困难群体。我国是世界人口大国，同时也是残疾人、老年人大国。2006年第二次全国残疾人抽样调查资料显示，我国有残疾人8296万人，占总人口6.34%；根据同年全国老龄办调查，我国60岁以上老年人口总数为14657万人，且老龄化增长速度快，年均增长率达3.2%，几近总人口增长速度的5倍。中国残疾人联合会制订的《中国残疾人事业“十一五”发展纲要》明确提出：城市和发达地区农村残疾人普遍得到康复服务，欠发达地区农村70％以上的残疾人得到康复服务。《*中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》（2008年3月28日）明确指出：“我国有8300多万残疾人，涉及2.6亿家庭人口。促进残疾人事业发展，改善残疾人状况，已成为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会一项重要而紧迫的任务。健全残疾人康复服务保障措施，将残疾人康复纳入国家基本医疗卫生制度和基层医疗卫生服务内容，逐步实现残疾人人人享有康复服务。大力开展社区康复，推进康复进社区、服务到家庭。若要满足我国康复服务需求，必须大力加强康复服务人才的培养。据康复医学专家卓大宏教授于2002年预测，我国需要康复人员约34万人，而目前专业人员不到2万，因此，大力推动康复专业建设显然具有十分重要的意义。康复治疗技术专业有着巨大的人才需求缺口，有着广阔的专业前景。近年来，我院培养的毕业生就业形势良好，就业率达到100%，学校连续五年获省市招生先进单位。
我这还有他们的简章要的话给分，我发你qq，我就住在星沙来的时候可以联系下。呵呵。
一、服务面向
护理专业毕业生主要面向临床护理和社区护理两大岗位（群），一是在各级各类医院、妇幼保健院等医疗机构从事临床护理工作；二是在城区（或乡镇）社区卫生服务机构从事社区护理服务、母婴保健、家庭访视等社区护理工作。
二、学年学制与招生对象
三年制（全日制）大专：高考生
五年制（全日制）大专：应届初中毕业生
三年制（全日制）中专：应、往届初中毕业生
三、主干课程
护理学导论、基础护理技术、护理药理学、健康评估、内科护理学、儿科护理学、传染病护理、外科护理学、急救护理技术、妇产科护理学、社区护理学、护理心理学、老年护理、中医护理学等必修课程。
四、专业特色
长沙卫生职业学院前身是长沙市卫生学校。学校创办于1958年，空喊自建校起就开办了护理专业，1993年开始招收电大专科护理专业学生，1999年开办五年制高职大专护理，2005年起招收中南大学远程教育专科和本科护理专业学生。已先后开办了50余届大、中专护理专业，毕业8000余名护理专业学生。针对市场需要，我院护理专业开设了ICU护理、社区护理、涉外护理培养方向。
护理专业建立了在省内领先的护理实训中心，使用面积达5931.4 ㎡。该中心模拟医院病区布局格局、标准化模式病房结构建设而成。拥有护理实践室、模拟隔离病房、整体护理模拟病房、护理健康教育室、重症监护室、社区护理实训室、护理礼仪实训室等39个实训室，建立了严格的实验室管理制度，实验开出率100%。具有价值1035万余元的教学仪器设备，配备了一批功能先进的教学设备，如静脉注射虚拟系统、高级成人护理模型、高级全功能护理模拟人、带警示臀部肌肉注射训练以及对比模型、仿真护理输液模型、多功能电动护理床、高级保姆床、高级导尿模型、吸痰练习模型、电子洗发擦浴车、床单位臭氧消毒车、全自动自控洗胃机、静脉注射泵、输液泵、教学监控系统、多媒体教学系统、开放式护理辅助教学系统等。
护理学专业设置和教学体系突出人才培养特色，针对当前医院、社区对护理学专业的需求，注重临床医学新知识、最新护理管理法规、护理新技术、新设备的引入，采取校企合作、顶岗实习斗宴野、订单式培养等方式培养护理人才，将护理学基础理论知识与护理学专业知识融合，注重岗位技能与综合素质的培养。在制订教学计划时，专业课程中设置了符合社会需要的专业选修课，如创业教育、护理科研与设计、文学欣赏、卫生法规等。
学校坚持以教学为中心，注重教学质量的提高，取得了一系列教学成果。护理专业为湖南省重点建设专业、《护理学基础》为省级精品课程、赖青老师为湖南省护理专业带头人；陈炼红、宾映初及彭月娥老师为长沙市护理专业带头人。2003年我校护理专业被评为中等职业学校首批重点建设专业，是国家紧缺人才（护理专业）培养培训基地；在2001年全省护理技能操作比赛中，我校该专业参赛选手获得了所设12个奖项的11项，囊括全部四项第一名；*、海军部队、空军部队先后从学校毕业生中录取多名护理专业的士官生；2009-2010年，学校护理、助产专业应届毕业生在国家护士执业资格考试中，通过率分别达95.8%和98.1%，在全省乃至全国处于领先水平，为学生就业奠定了良好的基础。2009年8月学校护理专业4名在校学生参加全国首届卫生职业院校护理操祥滚作技能大赛，获得全能、心肺复苏项目两个一等奖并获得团体一等奖；2010年学校6位学生参加第三届全国涉外护理专业教育研究会学生夏令营活动，获2个一等奖，1个二等奖和3个三等奖；2010年12月在长沙市教育局组织对中职学校学生专业技能抽查考核中，学校护理专业学生抽查优秀率达100%；2011年5月我校代表长沙市参加湖南省职业院校技能大赛，囊括护理专业一等奖2个、获二等奖2个。
为适应国际护理人才市场需求，我校于1999年开办涉外护理专业，至今已逾10年，取得了令人瞩目的成绩，已有数位学子远渡重洋，出国深造或就业。涉外护理培养确立以突破语言为教学目标，以获得护理专业知识、技能和语言沟通能力为核心，建立以培养实用型人才为目标的课程设置体系。培养学生具有护理操作能力，计算机操作能力，语言沟通能力(英语口语能力，视听能力，阅读能力，翻译与写作能力等)。学校与英国Bournville学院建立了合作关系，共同培养护理专业学生，为涉外护理学生出国深造创造了条件。
五、就业前景
目前，我国护士人才需求缺口巨大，我院培养的毕业生因素质高、职业能力强，深受到用人单位的青睐，就业率达到98%以上，学校连续五年获省市招生就业先进单位。
助产专业介绍：、
一、服务面向
我们的培养紧跟各级医院及社区服务中心的要求，培养掌握护理学以及妇幼保健的基本理论和助产专业技能，具有一定的自学能力，能初步运用所学知识分析和解决助产工作中的问题，从事临床助产及母婴保健工作以及计划生育宣教工作的高级技术应用性专门人才。毕业后能在各级医疗机构、社区卫生服务中心和妇幼保健机构从事临床助产、护理、母婴保健及计划生育宣教工作。
二、学年学制与招生对象
三年制（全日制）大专：高考生
五年制（全日制）大专：应届初中毕业生
三、主干课程
英语、计算机应用基础、人体解剖生理学、微生物学与免疫学、生物化学、病理学、药理学、预防医学、护理学基础、高级助产学、外科护理学、临床营养学、健康评估、护理心理学、妇科护理学、内科护理学、儿科护理学、急救护理学、母婴保健、护理管理学、社区护理
四、专业特色
本专业拥有高仿真产房和全功能分娩床、分娩机转模型以及其他高质量相关教学设备，拥有一批高素质的专业教师，教学坚持“院校合作”的助产专业人才培养模式和“床边教学”的职业教育课程体系，与行业专家共同制定课程评价和考核体系，力求“早期接触临床，突出护理技术”，强调人文及道德素养教育，注重理论与实践合一、知识与技能合一、技术与医德合一，体现从“基础”到“临床”，从“单一”到“综合”的职业能力培养，满足职业岗位发展的需要。以就业为导向，课程教学内容符合护士职业能力培养目标要求、贴近护士执业资格考试和中华人民共和*婴保健技术考核要求。本专业为长沙市重点建设专业，《产科学及护理》为市级精品课程，谢玲莉老师为市级专业带头人。2009-2010年，学校护理、助产专业应届毕业生在国家护士执业资格考试中，通过率分别达95.8%和98.1%，在全省乃至全国处于领先水平，为学生就业奠定了良好的基础。
五、就业前景
目前我国助产士非常缺乏，各大医院、社区服务中心需要大量高素质的助产士，就业前景广阔。学生毕业后不但能就业于各级医院的妇产科，妇幼保健机构的助产岗位，还能就业于社区卫生服务中心以及计划生育机构等。我院培养的毕业生因素质高、职业能力强，深受到用人单位的青睐，就业率达到98%以上，学校连续五年获省市招生就业先进单位。
口腔医学技术专业介绍：
一、服务面向
（一）专业培养目标
培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，牢固掌握口腔医学技术专业职业岗位（群）所需的基础理论知识和专业技能，能在各级（各类）医疗卫生机构、义齿加工中心（加工厂）等单位从事口腔医学技术工作的高层次技术型、应用型人才。
（二）职业岗位定位
1、配合口腔医师进行口腔疾病治疗人员
2、社区口腔保健人员
3、医院口腔技工室义齿*人员
4、口腔器械、耗材营销人员
5、义齿质量检验人员
6、义齿加工厂义齿*人员
7、义齿加工厂义齿培训人员
二、学年学制与招生对象
三年制（全日制）大专：高考生
三、主干课程
（一）主要模块
专业技能：口腔常见病、多发病的治疗技术、可摘义齿*技术、固定义齿*技术、全口义齿*技术、矫治器*技术。
（二）主要课程
口腔解剖生理学、口腔材料学、口腔外科学、口腔内科学、口腔修复学、可摘义齿工艺学、全口义齿学、固定义齿工艺学、口腔正畸学、口腔美学等。
四、专业特色
1、师资结构合理，教学水平较高
学校开设口腔医学及口腔医学技术专业已有30余年历史。毛珍娥老师为湖南省口腔医学专业带头人，我院已与5家实习医院、义齿加工企业建立了长期的深度合作关系，校企（医院）共建口腔医学技术专业，明确了教学职责，教学质量得到保障。
2、实训场地配套齐全
本专业现有专业实验室10余间，实验实训面积达1400余㎡，教学仪器设备1400余台件，价值近1000万元，除具有常规的仪器设备外，学校还配备有较先进的教学实训设备，如标准型口腔临床模拟教学系统、牙科综合治疗机、贺利氏烤瓷炉、氩气高频离心铸造机、高速涡轮机、真空包埋调拌机等。拥有医学及医学相关类图书10多万册，其中医学及医学相关类期刊200余种，为培养合格的专业人员打下了良好的基础。
3、校企合作，顶岗实习开展顺利
本专业先后与台湾定远陶齿、香港现代牙科器材有限公司签订校企合作协议，我院所有实习生在这两家单位实习，都享受带薪实习，住宿费全免的待遇。学生通过在这两家国内最大义齿加工厂实习，专业技术水平得到很大提升，实习结束后经考核，基本都可以直接在工厂就业，我院该专业学生目前就业率达到100%，深受企业欢迎。
五、就业前景
据全国第三次口腔健康流行病学调查资料显示：我国人群口腔健康“老掉牙”状况仍很严重，表现在：①人群患龋率上升，老年人群龋病发病率高达98.4%%；②我国牙周疾病患病率呈高发趋势， 65岁-74岁老年人牙周健康率仅为14.1%；③中老年人牙齿缺失普遍，全国65岁-74岁老年人有牙齿缺失的为86.1%，义齿修复率仅为42.6%。因此，人们对于口腔疾病的治疗和口腔修复体*的需求日益增加，口腔医学技术专业人才需求量大，市场前景广阔。
随着我国义齿*产业进入国际市场，目前，我国已涌现了一批如维登、定远、现代和亚非等外向型义齿加工企业，产品*遍及全国和欧、美、日市场，我国已成为了世界上最大的义齿加工基地。为了使义齿的*更加快速、精确，传统的义齿手工*方法已逐渐被新技术、新材料、新设备替代，义齿*已进入了高科技时代，义齿加工企业迫切需要有学历、懂技术的高素质专业人
药学专业介绍：
长沙卫生职业学院(原长沙市卫生学校)有50多年的办学历史，具有雄厚的师资力量和先进完善的教学设施。自1972年开设中专药剂专业以来，已培养医药专业技术人员2000余人，毕业生遍及全省各地，成为各级各类医疗机构和医药企业的业务骨干。
一、服务面向
培养适应我国社会主义现代化建设和药学相关事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，掌握**生产、**质量分析检验、**使用、医药企业经营管理等方面的基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在医院药房、医药公司、制药企业、社会药房等单位从事**生产、经营、药学服务等工作，也能够在**检验监督部门从事**检验监督管理，在药物研究机构、医药院校从事医药科研助理、教学辅助等工作的高等技术应用型药学专门人才。
二、学年学制与招生对象
三年制（全日制）大专：高考生
三年制（全日制）中专：应、往届初中毕业生
三、主干课程
人体解剖学、生理学、疾病学基础、生物化学、中医药学概论、药用基础化学、天然药物学、药物化学、药理学（含临床药理）、天然药物化学、药剂学、药物分析、药事管理与法规、临床疾病概要、医药数理统计、生物制药技术、药物制剂设备、仪器分析技术、医院药学概要、**营销技术、**物流。
四、专业特色
1、教学水平
学院药学专业已培养了一批教学骨干，注重教学质量的提高。坚持以典型制剂（药学服务）为载体，设计教学活动；以职业技能鉴定为参照，强化技能训练。针对岗位技能要求，结合专业课程的特点，采用案例教学、讨论式教学、项目主导式等多元化教学手段；对于专业核心课程如《药剂学》、《药理学》等采用案例版教材，并编写校本教材《药学综合技能实训》，融“教、学、做”为一体，提高学生的专业应用能力。为了使学生掌握熟练的实践操作技能，学校与医院药房、社会药店及药厂建立了长期合作关系，明确了教学责任，学校定期选派带教教师下实习单位检查指导，实践性教学质量得到保障。药剂专业为市级重点建设专业，屈刚老师为市级药剂专业带头人。
2、专业实验室建设
学校现有适合于药学专业使用的单价800元以上教学仪器设备1200余台件，除常规教学仪器设备外，还配备了较先进的教学仪器设备，如ASB240U生物实验系统、自动电位滴定仪、智能溶出仪、化学药物合成设施、天然药物提取设备、常见剂型制备机械、药物分析检测仪器一应齐全，为培养大专层次药学人才提供了良好的条件。实验室面积近2000㎡, 分设了药学化学实验室、精密仪器室、药物制剂室、药物质量检测室、GSP实训场地、模拟药房共6个实验用房，建立了严格的实验管理制度，实验开出率97%。
3、实习基地配备完善
学校有附属医院 1所，占地58亩，建筑面积8.03万㎡，医疗教学设备总价值近8000万元，拥有病床1055张，副高以上专业技术人员107人；另有定点实习医院50余家，药学见习工场2所，为学生实习提供了强有力的保障。
4、合作育人特色鲜明
针对当前社会药房、药厂、医药公司、医院药房等对药学专业的需求培养人才，注重临床医学知识、最新药事管理法规、制药新技术、新设备的引入。建立了以职业能力形成为核心，以工作过程为导向的课程体系，将药学基础理论知识与药学专业知识融合，并注重岗位技能与综合素质的培养。在制订教学计划时，专业课程中设置了符合社会需要的专业选修课，如药房管理、药物临床学、生物制药工程、医药市场营销学等。通过每年举行专业技能竞赛，以促进学生专业技能的培养，实现教学与岗位能力形成的“无缝对接”。同时学院与深圳友和医药公司、长沙双鹤药业公司等签定了定单式培养合同，进行合作育人，学生带薪实习，实习期间就可以拿到月薪800元以上。
五、就业前景
药学专业学生就业方向主要面向医疗卫生机构药房、**生产企业、**经营企业等，我院培养的毕业生深受各级医院、医药企业等用人单位的青睐，近年来毕业生就业形势良好，就业率达到100%，学校连续五年获省市招生就业先进单位。
康复治疗技术专业介绍：
一、服务面向
培养适应我国社会主义现代化建设和康复治疗领域发展需要的，德、智、体、美全面发展，掌握本专业必备的基本理论知识和专业技能，具有较强的康复治疗职业技能和康复服务能力，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在医院、残联、民政系统下属的各级康复机构、以及老人院、特殊学校、康复器材公司等工作的高等技术应用型专门人才。
二、学年学制与招生对象
三年制（全日制）大专：高考生
三、主干课程
本专业的核心课程有：人体解剖学基础、生理学基础、医学心理学基础、诊断学基础、内科、外科、神经科、康复医学概论、中医康复、运动疗法、作业疗法、物理因子疗法、言语治疗、假肢与矫形器等核心课程。
四、专业特色
本专业办学历史悠久，学院自1998年开始招收专业学生，以服务为宗旨，以就业为导向，重视学生综合素质的教育培养，强化管理，充分保证人才培养质量达到用人单位的要求。本专业按照“专业与行业接轨、素质与能力接轨、课程与岗位接轨、学习与工作接轨、评价与就业要求接轨”的改革理念，积极探索“爱心助残、工学交互、课证一体”的人才培养模式，与行业全程合作，建立课程体系，制订相应的专业和课程标准，为专业的改革发展奠定了坚实的基础，取得了一定的成效。目前，本专业有传统实验室2间，物理因子治疗实验室1间，PT实验室1间，OT实验室1间，康复评定与康复工程实验室1间，能够充分满足实验实训的需要。我院喻友军老师为康复治疗技术专业带头人，主任医师，曾担任多家医院业务副院长、院长，对康复治疗技术具有很高的学术造诣，并在省内外享有较高声誉。
五、就业前景
康复治疗服务的对象是伤、病、残者及老年人等困难群体。我国是世界人口大国，同时也是残疾人、老年人大国。2006年第二次全国残疾人抽样调查资料显示，我国有残疾人8296万人，占总人口6.34%；根据同年全国老龄办调查，我国60岁以上老年人口总数为14657万人，且老龄化增长速度快，年均增长率达3.2%，几近总人口增长速度的5倍。中国残疾人联合会制订的《中国残疾人事业“十一五”发展纲要》明确提出：城市和发达地区农村残疾人普遍得到康复服务，欠发达地区农村70％以上的残疾人得到康复服务。《*中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》（2008年3月28日）明确指出：“我国有8300多万残疾人，涉及2.6亿家庭人口。促进残疾人事业发展，改善残疾人状况，已成为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会一项重要而紧迫的任务。健全残疾人康复服务保障措施，将残疾人康复纳入国家基本医疗卫生制度和基层医疗卫生服务内容，逐步实现残疾人人人享有康复服务。大力开展社区康复，推进康复进社区、服务到家庭。若要满足我国康复服务需求，必须大力加强康复服务人才的培养。据康复医学专家卓大宏教授于2002年预测，我国需要康复人员约34万人，而目前专业人员不到2万，因此，大力推动康复专业建设显然具有十分重要的意义。康复治疗技术专业有着巨大的人才需求缺口，有着广阔的专业前景。近年来，我院培养的毕业生就业形势良好，就业率达到100%，学校连续五年获省市招生先进单位。
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