祁县职业学校有什么专业电影行业的现状以及就业前景是怎样的?

今天蜕变学习网小编整理了祁县职业学校有什么专业电影行业的现状以及就业前景是怎样的?，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。

祁县职业学校有什么专业电影行业的现状以及就业前景是怎样的?

教师技能实践活动总结

教师技能实践活动总结（通用7篇）

不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了，相信你一定有很多值得分享的收获，不如来好好的做个总结。可是怎样写活动总结才能出彩呢？下面是我精心整理的教师技能实践活动总结（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师技能实践活动总结4

为提高课堂实效，推进课堂教学的有效管理，进而提高教师的课堂教学技能。同时配合镇中心校举办的教师课堂教学竞赛做好学校的初选，我校组织开展了课堂教学技能竞赛活动。

从11月28日开始，经过参赛教师和评委教师及各位教师的共同努力和积极参与，历时5天时间，共有6位教师讲课，平均每节课听课教师8人。就本次活动总结如下几个方面：

一、参赛教师认真备课，精心准备。

这是本次活动取得成功的'前提条件。参赛教师的精心设计，充分体现了各位对本次活动的重视和支持。同时也展现了做课教师的课堂教学技能。做的较好的教师有：冉隆模、文联富、刘传华等。他们精心设计教具，特别是冉隆模教师*课件，利用多媒体组织教学，激发了学生的学习兴趣，使其乐于参与课堂，达到了课堂教学的有效管理。

二、评委教师认真、务实的工作精神，是本次活动取得成功的重要因素。

本次活动的评委由教导主任和两位教研组长组成，由于时间安排的比较紧，评委教师一天听两节课，自己还要上课，可没有人因此缺过一节课。在此对评委教师的积极参与、我表示真心的感谢。

三、广大教师的积极参与，使本次活动充满生机和活力。这是本次活动强有力的支持。在活动过程中，得到了12位任课教师的大力支持和积极参与，使本次活动更具魅力。是我们的讲课教师更有信心，使我们对以后的教研活动更有决心。有了他们的支持和帮助，我们的教研工作会做得更好。没有课的教师也积极参与听课，还有年过58的李发威老师也是积极参与，我真的很感动。

在积极参与听课的同时，有一部分教师还积极参与讲课教师的备课。其具体体现是，集体备课的材料都是这几位教师亲笔所写，这充分说明了他们帮助参赛教师研究教材及教法，在他们身上体现了同伴互助合作精神。不仅如此，参赛教师讲课时，他们也是亲自到场坐阵，这对于讲课教师来说，无疑是一种强大的精神支柱。

成绩与不足往往并存，我们的工作也不例外。在取得成绩的同时，也存在着许多不足之处。例如，由于种种原因，一部分教师对于此项活动的认识不到位，情绪不十分高涨。这主要是我本人工作做得不到位，工作能力较低、方法不得当等因素所致。

为使今后的工作做得更好，减少失误，我想提一下几点个人想法：1、我们要进一步提高对搞教研活动的认识，同时更要积极参与。2、我们将努力提高自身素质，争取把工作做得更好。3、最后，有几句心得送给大家。“用真心对待自己、用爱心对待家人、用诚心对待他人、用良心对待学生”，让我们“静下心来教书，潜下心来育人”。

电影行业的现状以及就业前景是怎样的?

一、电影行业的现状

2020年，全球电影市场受新冠疫情影响，各地区总票房均同比降袜亩幅超过70%。而此前一直占据世界电影市场C位的北美，在2020年度累计票房仅20.89亿美元，仅为2019年的18.45%，创40年来历史新低。

2020年中国率先从疫情中恢复过来，封城措施解除后人们对于外出娱乐的热情高涨，尽管中国电影总票房因疫情影响比上年减少68.23 %，但中国电影票房仍然以29.83亿元的好成绩，远高第二名北美8.94亿元的票房，取得2020年全球票房第一的好成绩。

二、电影行业的就业圆好猜前景

电影学的就业前景很好，就业率也不错。毕业生主要到广播电视，新闻宣传部门，电影行业，娱乐行业等从事电影的*、策划橘型等工作。

电影产业 市场规模 仍需时间恢复

2015-2019年，中国电影票房总收入呈现逐年上升的趋势，2019年前中国电影行业发展良好，电影票房达到642.7亿元，同比增长 5.4%;2020年受到疫情影响，中国电影市场受到重创，2020年票房仅有约204.2亿元，同比下降 68.23%。2020年后，电影产业将逐年回归正轨。

教师技能实践活动总结6

本期，在教师大比武活动背景下，我校教师在学校具体组织安排下积极参与，顺利地完成了本次活动。现将活动开展情况总结如下：

一、高度重视，保障研究活动正常开展。

1、召开会议，成立机构，明确职责。

成立“教师读写技能大比武活动”领导小组，由校长任组长，教导处负责领导和组织工作。活动地点设在学校办公室。

2、召开教研会议，具体落实活动细节。

多次组织教师学习上级有关大比武的相关文件，制定具体活动时间及活动详情。

3、召开教师大会，宣传动员。

召开教师大会，宣讲本次活动的必要性、重要性，全体教师取得一致共识。对于学校的这次活动来说，本次大比武不以比赛结果为目的，结合学校开展的个性化研究，展示教师的特色、优势或风格。

二、活动蓬勃开展

1、第一个阶段：按照文件要求，全体教师全部参加本次活动。

2、第二个阶段：活动具体实施，活动小结。

三、收获

在这次比赛活动中，我们能感受到，每一位老师的心态都很好，他们是怀着相互学习、相互促进、共同提高的心态，没有任何的心理负担。这也反映我们老师在内心深处有一种需求，需要通过这种比赛活动的平台来促进自己教学水平的提高，需要在这样的活动历练自己，需要得到领导和老师们的认可。通过同事的互相点评，来发现自己的长处和不足，继而扬长避短，是自己日趋完美。

对于一名合格的教师而言，写一手好字，可以引起学生更好的注意，课堂上可以吸引学生的眼球，迎来学生赞赏的目光；说好一口流利的普通话更是了不得，无论你身在校园，还是置身社会，面对众目睽睽，你将是夺目光彩。所以，每位教师都意识到本次活动的重要性，都积极参加，互相学习，使得活动圆满进行。

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教师技能实践活动总结1

为认真贯彻落实国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[20xx]41号）文件精神和省、市、县《学前教育三年行动计划》的要求，进一步加强我县学前教育师资队伍建设，提高幼儿教师整体素质和业务水平，全面促进我县幼教事业发展，结合市局安排，我们积极开展了“祁县首届幼儿园青年教师专业技能大赛”活动。现将活动情况总结如下：

一、基本情况：

根据年初市局幼教会议精神，我们就青年教师技能比赛在4月1日专门召开了会议，并且把此项活动纳入了我县20xx年百强活动之中，及时下发了活动方案，做到了宣传到位。这次比赛分为初赛、复赛两个阶段进行。初赛由基层幼儿园组织，进行选拔，复赛由县教育局组织，集中展示。期间，活动得到各乡镇学区、幼儿园领导的高度重视，青年教师积极响应，踊跃报名。最后有137名优秀选手脱颖而出。10月29日，在我县实验小学进行了紧张、激烈的复赛。所有教师对此次活动都非常重视，他们认真准备，积极练习，利用课余时间互帮互学。不仅为教师搭建了一个自我展示的平台，更重要的是通过比赛能增强教师比、学、帮的意识，调动教师们不断学习，共同提高专业素质的积极性，促进教学质量的提高。

二、精心组织：

本次比赛包括个人项目弹唱、语言、舞蹈、绘画、手工、课件*六大项以及“职业礼仪与服饰展示”的集体项目表演。比赛所设项都是虚态答幼儿教师必备的基本技能。为了更好的选拔人才，选拔先进，在比赛各阶段，我们邀请了相关领域具有丰富教学经验、有一定威望的一线教师担任评委，并制定了详细的评分标准，做到了组织到位。由于比赛是现场评分，选手多、时间紧、任务重，评委们非常辛苦，但在比赛过程中始闭睁终坚持以高度认真负责的态度，严格把握评分标准，一丝不苟的评分，并就选手的表现做了现场点评。期间，比赛也得到了教育局领导极大的关心和重视，庞局长和分管业务的申局长亲临比赛现场指导工作。参赛的选手，精神振奋，较好地展示了幼儿园教师的基本技能，赢得了领导和在场同事的啧啧称赞。

在比赛初期，教育股的同志负责联系比赛场地、器材，打印选手名单及相关资料等准备工作，并积极与实验小学共同承担了各赛场的后勤服务，确保了现场工作井然有序、成功地举行。在比赛中，我们分工明确，组织严密，共同协作，每场比赛都由活动组委会工作人员全权负责，各阶段工作都尽量做到了公正、公平、公开。

三、表彰先进

本次比赛是对我县幼儿教师的一次大检阅，一次大展示。在局领导的高度重视和基层单位的大力支持、密切配合下，经过评委老师、工作人员和参赛选手的共同努力，比赛取得了圆满成功，差慧实现了比赛的预定目标。最后，小天使幼儿园的李春花、*机关幼儿园李素萍二老师以优异的成绩获得了“六项全能奖”一等奖；三小幼儿园的张秀敏、示范幼儿园的李剑获得了“六项全能奖”二等奖；董花华、冯梅获得了“六项全能奖”三等奖。吕天凤、闫孛、李巧秀、张丽娟、许智萍、吴艳萍等17人分别获得了弹唱、语言、舞蹈、绘画、手工、课件*的单项一等奖，这些选手将代表我县出席市参加决赛。22名获得县级二等奖，28名获得县级圣诞节，8名获得优秀奖，7个基层单位获得优秀组织奖。

此次比赛，充分展示了我县幼儿园青年教师的基本素质和朝气蓬勃、容易接受新事物、厚积博发的潜在能力，同时给她们提供一个交流的平台，加强教师和幼儿园的相互了解与学习，起到了明显推动作用。比赛让所有参与者在心灵、知识、能力上得到无穷无尽的收获。一首好听的曲子、一支优美的舞蹈、一幅美丽的图画、一件有趣的手工都给选手们留下了深刻的印象，通过此次比赛，老师们得到了很好的锻炼。评委们纷纷表示，这样的活动，有助于青年教师迅速成长，有利于形成良好的教风。

当然，此次比赛中也存在一些细节上的问题，在今后的类似比赛中，我们会以更高的热情积极投入，力争做的更好。

教师技能实践活动总结3

经过初赛两轮的选拔以及决赛的精彩角逐，数学与统计学院教师技能大赛取得了圆满成功。本次活动旨在培养同学们从教兴趣，强化三字一话、教学设计、课件*等教师基本技能训练，使学生深刻理解教育内涵，树立师德师风，提高职业素养，努力打造一批数院“为基础教育服务”的合格人才。

活动前期我们对活动以展板、海报以及条幅的形式进行了全方位宣传，让更多人了解我们的大赛，更多的参与到其中来。

大赛共分初赛和决赛两部分，初赛分为教案设计、粉笔字和现场说课两个环节，决赛分为简单说课和模拟课堂两个环节。各位选手经过初赛中在各个方面的比拼，有十八位选手晋级决赛，决赛上一堂堂生动的课堂，他们在教师技能大赛的舞台上把自己的教技才华发挥得淋漓尽致，为广大同学奉献了一场场精彩绝伦的演出，让同学们在感受选手们的教师技能才华的同时，更多的学习了经验技巧。各位资深的评委对选手们的表现进行了精彩的点评，让选手们有了一个更清楚的自我认识，让在场的观众们更是受益匪浅。

本次大赛共决出“院十佳”十名，优秀奖八名。再次对获奖选手表示祝贺。这将是他们光荣与难忘的一天，因为全院有近二百人参加了本次教师技能大赛的初赛，能从这么多有力竞争者中脱颖而出，不仅是他们能力的体现与升华，更是他们在平时注重教师基本功的训练的成果，这些优秀的选手为全院同学努力提升自身综合素质方面做出了杰出的榜样，同时也掀起了数学与统计学院狠练教师基本功，提高教师职业素养的热潮。教师技能大赛的成功举办让同学们对教师职业有了一个重新的认识与体会。

活动的圆满成功与院领导的支持和各位工作人员的辛勤努力是分不开的，在此也向他们表示由衷的感谢。教师技能大赛举办过程中，遇到了很多方面的难题，但是在老师的指导和学研部以及其他各部门的积极配合下，难题被一个个解决，活动得以圆满举办，也为以后的各种活动的举办积累了宝贵的经验。

同时我们也预祝我们的选手在更高的舞台上完美的展示自己的才华，预祝数学与统计学院的教师技能大赛办得越来越好，也期待更多更好的选手走上我们的舞台……

大学在社会实践方面总结5篇

社会实践是引导学生走出校门、走向社会、接触社会、了解社会、奉献社会的良好形式；是培养人才的良好渠道；它是提高思维、培养自我修养、树立服务社顷差源会理庆弊念的有效途径。下面就是我整理的大学在社会实践方面总结 5篇，希望大家喜欢。

大学在社会实践方面总结【篇一】

暑假对于我们大学生来讲是个难得的假期，因为在这段时间里我们可以掘起所好，做很多自己想做，但平常又没有时间做的事。满满当当的安排假期生活，快乐又充实。很多大学生都会选择抓雀态住机遇，做一些社会实践活动，积极投入到社会这个圈子里，既锻炼能力，又能增长见识，何乐而不为呢?

两个月的暑期生活就这样匆匆结束了，还有我的这次社会实践。让整日呆在象牙塔的我，尝到了生活的现实和不易。或许，这种真切的体会，才是最宝贵的收获。这件事过去一个学期了。一个学期后的今天，对这件事我仍然记忆犹新，好像就发生在昨天。现在回想起来，让我感到欣慰的是，我做对了。整个八月份的时间我都在打工，这次选择的工作地点是在__超市。八月份这个时候，面临孩子们的开学，几乎每家大型超市都会有这个学讯的促销，商场里的各大文具厂商也会开始降价，以便吸引学生和家长的眼球。

刚开始没上班的时候，我原本以为这个工作应该会很轻松。可是不然，上班之后，不久要按__超市员工的上班时间，早班从早上八点钟开始上班，到下午四点钟结束。晚班在九点半的时候下班，因为住家隔上班地点还是有点远，所以晚班下班之后回到家都十点半了，在路程上每天坐公交车还是有点辛苦。每天要给在文具区域的商品打价格标签，定时查价，看是否降价或是涨价。如果有新的商品，还要帮忙上货，整理花车，负责整理散货的归类。每天晚班的同事，还要在下班之前把所有的排面整理好。所以，我每天的工作不仅要向顾客介绍公司的商品，还要做很多除此之外的事情。刚开始的时候，我对帮助其他的商品上货和整理花车之类的工作是不理解的，因为我觉得我只是给一个厂商做促销工作，其他的工作不应该我负责。可是工作几天之后，我也明白了这些好像都是超市里面的规矩，作为促销员不仅要为厂商工作，同时还要为商场工作。现在的超市其实也是在节约成本。所以这些我每天都已经习惯了，忙忙碌碌的，也很充实。

超市里每天都会碰到各种各样的顾客，偶尔也会碰到外国的朋友，这个时候正好是练习自己英语口语的机会。大多数时候还是一些家长呆着孩子来*开学的学习用具，这样的场合，可以培养自己的沟通能力，和自己的表达能力，这些都是在学校里学不到的，是靠自己在社会上的积累得来的。现在的我们赚钱不是主要的，作为学生，应该一种学习的经验来看待工作，不管是什么工作总会有值得我们学习的地方，这种学习和实践社会的机会是很珍贵的。也是以后自己找工作，实践社会的资本。

在__超市里面工作，我还是看到了超市里面管理上存在的一些问题，虽然我学的并不是工商管理。例如有些商品需要放在花车上，今天看到同事很辛苦的把商品一个个摆好，明天领导来了，又让把商品摆放在其他的位置。这样的事情经常发生，很浪费时间和人力，我觉得这些就应该尽早安排好，不要等到都做好了又否定。我还碰到了一件事情，就是一件商品的价格在不同的时间差了太多。工作的一位同事在今年六月份的时候*了一款全新的拉杆书包，特价59元，因为当时可能是还剩了很少的货，所以价格很便宜。

短暂的实践生活就这样结束了，除了收获，还有很多值得我思考的问题，这次的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟了很多东西，甚至这些东西将让我终身受用。工作的时候要学会全力以付，不要太计较自己付出多少，尽量做到多做事，做有用的事情。自己努力的工作，旁人也会看到。不管怎样，重要的是工作的成效和业绩，这才是领导看重的。

不管做什么事情，就算是一件小事，也要认真仔细，绝不能敷衍了事。可能不起眼的小事是很重要的，所谓细节决定成败。人与人之间在智力和体力上的差异并不是想象中的那么大，很多小事，一个人能做，另外一个人也能做，只是做出来的效果不一样，往往是一些细节上的工夫，决定着事情完成的质量。

社会实践能让走出校园的我们，更好的接触社会，了解社会，加入到社会中。它有助于我们大学生更新观念，吸收新的思想和知识。同时，社会实践中有很多我们在学校里无法学习到的东西，与人沟通交流的能力和表达能力。社会实践能够加深我们与社会各阶层人的感情，拉近了与社会的距离，也开拓的视野，增长了才干，能更好明确自己的奋斗目标。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。

大学在社会实践方面总结【篇二】

暑假生活就要结束了，回首我这个暑假的生活体验感觉只有一个字“累”。以前并不知道真正的生活真正的工作到底是什么样的，这次的生活实践让我真正体会到了工作的辛劳，挣钱的不轻易。通过这次的工作经历让我能更好的调整好自己的心态，以便更加认真努力的学习今后的课程。为以后真正独自接触社会奠定坚实的基础。“吃得苦中苦，方为人上人”。

在这段时间的工作中我的收获就是做什么事情都要有耐心以及韧性，社会不比家里不管做什么都有人给你庇护，社会生活中有着很大的学问，说话做事都有不少值得我们学习的地方。

由于我家里的店子很忙又缺人手，所以这个暑假就没有往外边找工作就在自己家的店子里帮忙，顺便筹集我那昂贵的学费。家里做的是配件*的行业，和我的专业是很不搭调的，但终回是工作也是可以从中学到些东西的，在正式开始工作的时候我就在店子里随着工作了两天，原本以为这行业很简单嘛，就是问下进门的顾客需要什么东西。然后找东西，交易，开发票。但真的做起来还是需要很多的技巧的，自己慢慢的也学着和顾客沟通，进行*。

繁忙的一天：

刚开始天天的工作除了有顾客来了要招呼一下外就是整理一些堆积的或刚进的新货，女生都爱干净，而我现在所做的工作都是些油滋滋的汽车配件。刚开始是有些不愿意拿那些东西了。但我妈妈也就是我的“老板”根本不把我当女孩子似的一会儿让我取这东西一会儿取那东西的，弄的我双手都脏兮兮的。

最让我尴尬的是我根本就不熟悉汽车上的这些零件之类的东西，总是拿错了，还自作聪明的把盒子上的字误解了。，把东西都乱放都搞混了，当然我这么做的直接后果就是被我的“老板”一顿指责，心里委屈也没办法，究竟自己弄错了，闹了不少笑话出来，让人家顾客以为我们店子的员工都这么不熟悉货物还*东西，对我们的产品也有了些许的怀疑，这估计就是在公司里，员工的言行会影响到公司的形象一样的道理吧。

短短的的工作时间里，我发现了我自身存在的不少题目，很简单的我作为一个美术系的大学生，自己的字写的也实在太对不起观众了，平时没留意，在给顾客开发票的时候我充分意识到了这点，当我把开好的发票递到人家手上时，对方看到字的那种表情让我真的感觉很惭愧。当时就心里暗暗下定决心以后一定要把字先练习好。免得以后找工作上在这个上面摔跤。

社会是复杂的，社会中的人也是千奇百怪的，有些人就是真的很不好相处，也就是我们俗话说的“赖皮”。面对这样的顾客我刚开始不知道怎么应付，于是关系弄的很僵，场面很尴尬。直到“老板”的及时出现才解了围，当然我少不了挨一顿批评，同时也告诉我一些与人沟通的技巧，以及随时应对题目的方法。

顾客就是上帝，我们对顾客的态度直接影响顾客对我们产品的信任度，就和在公司里面的道理是一样的，员工的工作态度会直接影响公司的形象。所以有时学会忍耐也是必不可少的。在这里我学会了随即应变的能力，以后我们的社会也将是一个深不可测的战场，没有一个好的心里素质，被人挤兑就彷徨不知所挫的人，将会被这个社会所打击。

耐力的考验：

这个过程远没我想象的那么简单轻松，比单纯的在店子里待着要麻烦很多，付出的精力也要多很多，原本我以为半天就能对完的帐，三天了才弄完。而且天天都是那个点往返跑，当时的感觉就像老年人常得的一种病可以形容腰酸背痛的，等忙完了休息了好久才恢复。

这个暑假，见识了很多事，认识了很多人，收获了很多，很多。不只是有劳有得的工资，还收获了比这更重要更加无价的财富。期间所赚取的经验将永远成为人生最宝贵的财富之一。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会，我感觉学习与社会实践是密不可分的。

大学在社会实践方面总结【篇三】

暑假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时时间也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，服务社区、回报社会的一种良好形式。作为一名大学生有别于中学生就在于它更重视培养学生的实践能力，在重视素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。岁月如梭，伴随着酷热的到来，作为大学生的第一个暑期就已悄然来到我们身边，于是我积极地投身社会实践当中，想通过社会实践更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的实干;想通过社会实践，找出自己的不足，不断地去完善自己。

*，对于大学生来说，其实并不陌生，我已在上学期的课余时间兼过职，在一所中小型超市当收银员，而且周围很多同学也有*。所以当回到我们县城的时候感觉找份工作难度应该不大。但现实跟想想还是有很大出入的，有时候甚至有很大的差距。因为周围的环境是不一样的，所需也是不一样的。就拿我的求职经历来说吧，要找到一份理想的*工作并不容易，辗转了三四个，在别人的帮助下找到一份家教的工作。

家教，也就是做老师给学生辅导学习，一般都是一对一的辅导。不过由于后来又有几家需要家教，而且与我的时间也并不冲突，所以我辅导的学生有三个。曾经，对这个职业也有过憧憬，所以对于这样的一份暑期工作，我个人是很满意的，因为它是最能体现一个人的价值的，而且我对自己也是很有信心的，以前暑假在家的时候就教过我的弟弟妹妹们，虽然这并不正规，但至少让我获得一定的经验。自信是好事，但我知道，这毕竟是我第一次正式的一家教老师的身份去教别人，所以我要做好充足的准备。

我辅导的学生都是初中生，辅导的主要科目是英语。我先跟家长通了个*，进行了初步的接触和交流，并且了解了学生的基本学习情况，在对学生进行试讲之前，我在网上特地查找了一些家教活动中的注意点以及难点，还有就是家教学生的不同类型以及采取的措施。而且我也事先了解了初中英语课程设置的一些特点，对初中的英语课程有一定的了解，我深知“不打无准备之战”的道理。第二天我就带着紧张又兴奋的心情进行了第一次试讲，对于试讲的结果，家长还是比较满意的。然后我跟家长进行了深入的交谈，也跟我的学生有了第一次交流。这样的接触之后，我了解到，其实他们的其他几门功课还是蛮好的，对英语，主要是没有兴趣，而且英语底子差，加之父母的期望有很高，从而造成了自我放弃。回来以后，对于这种情况，我在网上查找了相关资料，对这样的学生，最重要的就是鼓励与支持，增强他们的自信心。我相信，有了自信，兴趣就会产生了。

做好一切准备之后，我开始第一天的家教任务。在我自己理解之中，英语最重要的就是词汇、语法以及口语，而为了能让学生熟悉英语的学习，我基本以教材为蓝本的，另外再加上一点参考书上的辅助性知识。一开始我让他们读了一篇课本上的课文，主要目的就是要知道他们的发音如何，让我感到欣慰的是，他们虽然读起来断断续续的，有的单词读不出来，但是读出来的部分还是基本没有发音问题的，我想，只要在增强点自信，他们的英语一定会有幸当大的进步的。我对他们说了我个人的看法，并给予他们一定的鼓励，之后，我还是能感觉到他们其实还是喜欢英语的，可能是因为英语差而对应于产生了一定的抵触情绪，从而不愿多接触英语。发现这一点以后，我对自己的教学计划有了进一步的调整，要进一步发现他们在英语上的发光点。

接下来，就是对词汇的记忆。与他们接触下来，我了解到记单词是令他们最头疼的，我想着也是我们每个人头疼的事情吧，所以在教别人的时候，也是在教自己。我个人认为，以单词的发音来记忆应该是最有效的方法了，但是这样的话，你就必须会读，因为只有知道了怎么读才能按照它的读音来拼写整个单词，而这个过程又是相互互补的，所以要培养对英语的语感。在课上学习知识的过程中，我们经常听到一句话就是“兴趣是的老师”，而实践证明，这句话是非常正确的。所以我决定，从他们的个人兴趣爱好开始，希望能够挖掘出意想不到的潜能。将学习与娱乐结合在一起，劳逸结合，几天下来，他们已没有刚开的那般抵触，并对英语也产生了一定的好感。而在这个过程中，我们就像是已认识几年的老朋友。

最后就是语法，对于这个，我还是按照书上的顺序，正正规归来讲的，就像课堂上一样，讲好一个课时就做一些相应的作业当做巩固练习，有时是书上的一些题目，有些是自己出的，当然还是一比较简单的题目为主，主要就是要增强他们的自信心。当然也有一些经常做经常错的题目，针对这个，首先从题目本身着手，然后就这一类型展开分析，相同类型的题目稍加改变就会变得很不一样，但是只要见过就不会再觉得陌生，所以要多练。但是每一件事都是有限度的，超过了就会变得很沉重，甚至产生厌恶心理，所以只是让他们做相应量的题目。

以上就是我辅导学生的大致内容与方法，时间总是这么快，就那两个月的家教工作已结束，在这个过程中，我对于自己第一次当老师的表现还是比较满意的，学生对英语的热情也给激发了出来，英语都有了一定的进步。

白驹过隙，不知不觉假期很快就要结束了，在这段时间了我已与那些孩子们剪下了深厚的友谊，我想着这对于我来说是一笔难得财富。经过实践锻炼后，我的个人素质、心里观念、沟通技巧等多方面都获得不同程度的进步，真正达到了社会实践的目的。此次社会实践或许会存在一些问题，但是我欣喜的看到，经过实践的磨练，我变得更加成熟，更加自信。我们有理由相信，当代青年大学生有能力承担起未来建设国家的重任，追求进步，刻苦求知，勤于实践，全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力作出肯定。社会经验缺乏，学力不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来就什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，，那一切就会变得容易了。而自信程度，我们很大程度是取决于我们的知识含金量的。知识的积累也是非常重要的，知识犹如人的血液，人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，大脑就要枯竭。这次的实践活动，对于我来说，还是比较陌生的，要想把工作做好，就必须了解各方面的知识，有深入的了解，才能更好的应用与工作中。这次亲身体验让我有了很大的感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加跟多的社会实践活动，磨练自己的同时让自己认识更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。

人生没有彩排，每天都是现场直播。我们必须让自己的人生活得更有意义，变得更精彩。经过了一个月的教学生涯，，现在，我对于老师这个职业有了更深入的体会，当别人称我“老师”时，已没有了昔日的逃避与羞涩。很多人说教师是太阳底下最光辉的职业，对此，我在暑期家教的过程中深有同感。虽然我只是做了一段时间的“老师”，可我分明感到了这两个给我带来的光荣与自豪感。2016年的这个夏天，在我的内心里，我收获了阳光下最灿烂的感动我收获了属于自己人生道路上的成就。最后，想对自己说：继续加油!自己的路，得自己一步一步走，你已经迈出一步了!

大学生打工要为“能”而动，而不是为“利”而动。挣钱确实是不少大学生打工的目的，但这不应该是目的。对大学生而言，利用打工增加社会能力，这无疑是一笔无形的财富。

大学在社会实践方面总结【篇四】

寒假到家，我给妈妈说我们要进行社会实践。妈妈告诉我说我家附近的田园酒楼正在招收服务员，让我去试试。我就抱着试试的心态去应聘啦，谁知酒店经理听说我寒假实习还挺支持，就答应让我做一名短工。

第一天穿上工装你别看还真有些员工的样，经理让我当服务员，也就是把菜从后厨端到前厅指定的桌位就可以，如果前厅有客人点菜，然后把菜单带到后厨。

想想是再简单不

教师技能实践活动总结5

为适应素质教育整体改革的需要，全面培养数学学子专业素质，提高学生未来教师职业实际能力，扎实基础功，熟练课堂教学结构，我院教师职业技能提升部在四月份开展了一系列以“提升专业素质”为主题的活动。

主要活动总结如下：

板书设计大赛

本次活动是以数学与系统科学学院10级和11级同学为单位开展的一次精彩板书设计的活动。在各班学委的大力宣传下，板书设计大赛深受喜爱，同学们踊跃报名参加。活动围绕初高中数学知识，要求同学们自己选择板书设计内容。在上交的百余份板书作品中，先由各班评出最出色的五份作品，汇总后，教师职业提升部部长邀请专业评委对作品进行详尽点评。最终挑选出15份精彩作品上交学院，由老师评定一二三等奖。

教学板书是教师对教材科学研究的结果，又是教师审美旨趣、艺术个性的体现。培养数学学子板书设计所需要的明确的目的性、清晰的条理性、一定的启发性以及较强的美感性。使同学们熟悉课堂教学结构，为教师职业技能打好基础。

教师钢笔字字帖训练

本次活动立足培养学生的基本书写能力和良好的书写习惯，活动受到数学与系统科学学院11级和12级同学积极响应，十分配合，而且长期的坚持一周三篇的字帖训练，同学们在书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高，增强了学生对书法的运用能力。

数学题训练

本次活动旨在使数学与系统科学学院××级和××级同学对初高中数学题目有一定的印象，教师职业技能提升部开展了每周于四号楼一楼的“数学一角”解题活动，征集初高中题目的多种解法，汇总后的答案将与下周数学题一起粘贴于“数学一角”板报上，同时，“数学一角”中还包含著名数学家的介绍，本次活动不仅开动了同学们大脑，以多种方法解答问题，还拓展了同学们的数学视野，大大提高了学习兴趣。

专业技能的特色活动的开展，使同学们对未来教师职业的技能有一定的熟知，有效增强了同学们对教师课堂结构的了解，提高个人专业实力，全面培养大学生专业素质。

教师技能实践活动总结2

根据X教发[20XX]XXX号文件精神，为了进一步提高我镇各小学教师教育教学水平。本着加快课堂教学改革步伐，探索新课程理念下课堂教学的新思路为宗旨，我镇结合实际扎实组织开展了全镇小学教师课堂技能竞赛活动，现将活动总结如下：

一、基本情况

本次教师课堂教学技能竞赛分预赛和镇级竞赛两部分进行，预赛共分XXXXXXX片进行，由中心校抽调领导到各片指导开展工作，赛后上报竞赛总结和优胜者推荐表;镇级竞赛由中心学校组织统一在清油河希望小学进行，全镇各校推荐的6名教师参加，各评委认真组织听评课，活动中每个参赛教师都能以高度的责任心做好精心准备，运用灵活多样的教学方式，真正把本次活动当作一次教学基本功大比武，当作一次展示自我的平台，赛出了风格，赛出了水平，基本达到活动的预期目的。赛后，各评委组进行了认真的讨论、总结，确定推荐XXXXXXXXXXX三名教师代表我镇小学参加县级竞赛。

二、本次竞赛活动的优点：

1、高度重视、精心组织。

我镇本次课堂教学技能竞赛活动过程中，学校领导能自始至终参与活动之中，全体教师也能认真听课，把此次活动作为一次学习培训，力求提高的机遇。

2、运用现代教育技术，提高教学效率。

本次活动参赛教师全部要求运用多媒体手段授课，难能可贵的是苏东第五小学有1节英语课也运用多媒体技术授课。遵循课程改革提出的 “大力推进生本教育理念进课堂”这一原则，各校参加竞赛活动的老师们能够很注重在课堂教学中创设情境，通过课件出示动画导入课文，结合音乐进行范读，结合动画讲故事，结合动画探索自然科学规律知识和知识产生的过程，以此激发学生的学习兴趣，充分利用了信息技术与学科课程的整合，培养了学生学习的积极性。

3、给予学生自主空间，培养学生的口语表达能力和实践探索能力。

新课标旨在通过倡导以自主、合作和探究为主的学习方式，以发挥学生自我潜能，培养学生的主体意识，发展学生的主体能力。本次竞赛活动所有教师在整个教学过程中，始终把学生放在主体的地位，教师所做的备课、组织教学、教学设计、教学方法等都能从学生的实际出发，给予学生充分自主学习的空间。XXXXX小学教师XXXXXX的六年级语文课出示教学目标，让学生自主学习、自主讨论，学生乐于参与，兴趣很高。XXX小学教师XXX的数学课中，教师注重的是让学生探索知识产生的过程。如“你发现了什么?”“你是怎样发现的?”这样的问句充溢着课堂。课堂中生生合作、师生合作的场面比比皆是。学生或集体回答(齐答)，或抢答(举手回答)，或必答(点名回答)，思路清晰，语言流畅。XXX小学的XXX英语课上的活泼有趣，教法灵活，个性鲜明，学生在快乐的享受中获得了知识。

4、生活融入教学，让学生体味学习乐趣

竞赛中教师把生活中的鲜活题材引入学习的大课堂。教师在教学中能联系生活实际，吸收并引进与现代生活，科技等密切相关的具有时代性、地方性的教学信息资料来处理教材，整理教材，重组知识，让学生处于一种想知而未知、欲罢而不能的心理状态，引起强烈的探索欲望。特别是XXX等数学教师让学生发现数学就在自己身边，从而极大的激发学生求知的内驱力，提高了学生用数学思想来看待实际问题的能力，达到了学习数学的终级目的。

5、参赛教师反思深刻，专业成长迈出新步伐。

县级课堂教师技能竞赛等活动安排中，不要求镇级参赛教师做课后反思，但是，这6名教师竞赛结束后，都主动进行了深刻的课后反思，这已经成了他们的习惯。他们把反思作为自己业务提升的必由途径，努力作反思型教师。

三、本次活动的不足之处及对策思考：

1、怎样有效地开展合作学习的实践活动?

作为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习在形式上成为有别于传统教学的一个最明显特征。在课堂上给了学生自主、合作的机会，目的是培养学生团体的合作和竞争意识，发展交往与审美的能力，强调合作动机和个人责任。小组讨论的时候，教师应该做什么呢?不是等待，不是观望，也不是干自己的其他事情，而是深入到小组当中，了解学生合作的效果，讨论的焦点，认知的进程等等，从而灵活地调整下一个教学环节。虽然几乎在大多数的课堂上，我们都可以看到小组讨论式的合作学习。这说明，教师已经在有意识地把这种形式引入课堂。然而，仔细观察，就可以发现个别教师，多数讨论仅仅停留在形式上。往往是老师一宣布小组讨论，前排学生唰地回头，满教室都是嗡嗡的声音，四人小组里，每个人都在张嘴，谁也听不清谁在说什么。几分钟后，老师一喊“停”，学生立即安静下来，站起来发言的学生一张口就是：“我怎么怎么看。”“我觉得应该如何如何。”学生关注的仍然是“我怎么样”，而不是“我们小组怎么样”。其次是小组内的分工不明确，不是真正意义上的合作学习。另外让学生学会倾听的习惯不能令人满意，往往同学在发言，其他跟着瞎哄。从中我们可以看到，如何有效地把“合作交流学习方式”引到我们的教学课堂中，是我们现在乃至将来值得思考并进行研究的一个问题

2、怎样合理地确定教学目标?

教学目标的认定可为教学行为指示方向，也可为教学行为的控制提供依据。课堂教学中要增强教学目标意识，使我们的教学行为受到应有的制约，不致脚踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。部分学校老师在具体实施教学的过程中，还是出现了目标性不强，盲目性较大，教学过程缺乏严谨设计的情况。学生被老师牵着鼻子转，没有明确学习目标，没有自主意识。

在教学中确定教学目标，应该着眼于教学，舍弃过多的非教学活动，要着眼于学生的素养，要能给学生思想的熏陶、思维的启迪、智力的开发、智慧的开启。

3、在课堂上如何真的关注学生?

上完课，教师在说自己的教学设计时，都明显地表达了全面关注学生的愿望，从各个可能的环节来渗透过程和方法、情感、态度和价值观方面的发展。但是，在真正的课堂教学实施的时候，我们发现，不少教师仍然不自觉地把关注的焦点放在自己身上，这导致了教师在课堂上的紧张和压力。

4、在教学中如何提高自身的教学素养?

教育改革的不断深入，对教师的要求愈来愈高，愈来愈全面。要提高教学水平，提高教师自身的素养是关键的因素。在这次竞赛课中显现出了个别初小教师学科基本功不甚扎实：学生的朗读指导缺乏方法，老师的数学语言不够准确，学生的回答教师不知该如何评价，教师的教学语言平铺直叙、没有*等等。在根据教学的重点难点，分析学生学习过程中可能遇到的障碍及其原因、怎样针对这些障碍加强对学生的指导、指出重点突破口及难点理解点方面，有些教师分析不到位。有些教师对所说课内容的详略取舍处理不当，只求面面俱到，使得重点不突出，特点不鲜明。

5、在教学中如何创新教法与学法?

合理的教学方法、学法是非常重要的。课堂上，部分教师依然采用老一套的教学方法，一问一答、只看不讲、光说不导，提出的问题也没有启发诱导学生去思考、去探索，一心只想要得到一个自己所设计的结果，完全按照教案进行教学。没有教给具体的学法，或是虽然教给了学法，却没有正确的指导，使学生不能依法而学。

教育家叶圣陶曾说过：“教师当然须教，而尤其要致力于导”。在学习中学生是主人，要处在主体地位，应时时以学生为中心。在教学中，教师要想方设法启发引导，开启学生的智力，培养他们创造性地解决问题的能力。教师应致力于导，授之以法，学习贵在领悟，学法更应渗透于教法之中。因此，课堂上我们首先需要注意提出明确的具有启发性的探索问题，话有三说，巧说为妙，教师站在学生的角度上设计问题，学生通过自主、合作探究学习，培养学生连续性思维能力。其次艺术的使用“点拨”这一指挥棒，引导学生理清思路，质疑问难，并采用简单易懂、直观形象的事物去诱导学生，理解教学中的重难点。我们不需要形式上是现代的教学手段，实质仍是传统的灌输式教学。

四、整体感悟：

一是教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这也许将成为每个教师需要时时温习的功课。

二是课堂呼唤*。这应该成为为师品格的重要追求。教师的*就是要点燃学生的情绪，照亮学生的心灵。对教育的*，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降，而改变。怎样调动学生的情绪?不少老教师作出了回答：功在平时，重在投入。

三是教师要伸展个性。教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。随波逐流，循规蹈矩是自己成长的最大敌人。我们想对老师说的是，人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，要学会独立思考，而不是跟着“风”跑。每节课都要很干脆的回答：我想要体现什么?学生能学到什么?对自己的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。

晋商的育才文化是怎样的?

晋商从贫穷落后的乡村陆陆续续走出来，身后是站在黄土高坡上送行的亲人，唱着凄楚的民歌“走西口”。这是电视剧在人们心中留下的粗浅印象。其实，山西商人从明初就开始背井离乡做边贸生意。那时，谁曾料想他们能成“大器局”。正是这群普普通通的庄稼汉开创了“万里茶路”、“百年票号”及海内最富的五百年商业辉煌。他们成功的秘诀是什么？就是“育才文化”。

<1> 以商养儒兴基础教育

晋商在创业之初是靠勤劳而致富的，他们很快就悟出一个道理：要成就大事业，仅仅依靠勤劳节俭是远远不够的，必需广纳贤良和培橡拍育人才。

晋商的人才战略是分两步棋走的：第一步是“纳才”。招纳家乡初通文墨的子弟 “学生意”，称为“学徒”或“小伙计”，包吃包住培养三年，然后择优录用。第二步是“育才”。山西地处黄土高原，土地贫瘠，十年九旱，老百姓连饭都吃不饱，那有余钱供子弟读书。

其时，读书人如凤毛麟角，那些官宦人家的子弟读书是为了求取功名利禄，他们根本瞧不起生意人。晋商很难招聘到可用的人才，为了彻底摆脱困境，为了商业持续发展，迫使晋商扎扎实实从基础教育抓起。他们把千辛万苦挣来的钱拿回家乡兴办义学，聘请学识渊博的先生执教，本村和邻村的儿童兼可免费入学。此风欣起，山西人文蔚然，蒙馆、经馆、私塾如雨后春笋遍布三晋大地。

晋中市灵石县段纯镇罗铺村的康家祠堂旁边有一座保存完好的大碑楼，是为纪念德高望重的儒商（太学生）康玄而立，大清乾隆三十二年（61人）捐银公建，其中有贡生4名、太学生7名、廪生27名、生员23名。从这块碑中可以看出清朝初年，居住在崇山峻岭中的一个普普通通的家族，总人口最多也不过500余人，其中约占半数的妇女不许读书，竟然有如此多的读书人。他们的学位虽然不高，但在旧中国教育史上也属罕见。从康氏家“崇文重教”的例证中可以见微知著，清康乾盛世山西城乡普及基础教育已大见成效。

<2> 以儒兴商重职业教育

晋商独创的“身股制”和“银股制”原本是山西农村邻里之间互通有无、周急济困的生活习惯和互助友爱、朴实可信的处事方式。他们在农业文明向商业文明进化的过程中，摸索出一条“一人出资，众伙共而商之”的兴商求富之路。为了确保各方权利不受侵害，他们把资本所有者的合约投资和劳动者的经营管理才能整合在同一个产权制度框架内。通过资本流转和商业运营而获得利润，劳资双方合作共赢；然后通过合理分配剩余价值，东伙共同享受经营成果。

晋商以激励经营人才为主的“身股制”，为青年才俊构建了一个施展才华的平台，深深地吸引了家境贫寒的乡村青年，那些已获取生员功名的莘莘学子，纷纷放弃学业，义无反顾地挑起行李投奔商号“学生意”去了！他们找到又一条理想的人生道路，谁还愿意寒窗苦读，千军万马过独木桥呢 ?

晋中农村有句俗话：“秀才入了字号，改邪归正了”。乡间学子和有为青年通过铺保引荐，再经过严格的口试和笔试进入字号，等于考入职业技术学校或商学院，这是一种独具特色的半工半读的职业教育模式。

晋商以宗法约束为特征的 “铺保制”和严格的“ 铺规制”，形成强烈的制度文化氛围和严培养、硬约束的组织环境。激励学徒奋发上进。家庭贫寒的农家子弟十二、三岁放弃学业，带着祖宗的训示，亲人的期盼，依依不舍地离开故乡，踏入商号的门槛开始“熬人”。无论今后职务是高是低，也不论今后是贫是富，他们的行为优劣都会反映到家乡，受到族长的褒奖或惩处。如果因为品行不凳如凳端而被字号解雇，丢了饭碗，便无颜去见家乡父老，更不敢去面对举荐者。

新学徒枣旅入门先从打杂开始，同时学习商号的规矩礼仪和专业知识；了解各地的历史文化、地理气侯、物产特色和民情风俗等。有些大商号还聘请外籍教员，专门学习外国语言文字和少数民族语言文字；熟习各国的法律法规、政体商情、外交惯例等等。徐珂写的《清裨类钞》，其中有一段话：“其在蒙古者通蒙语，在满洲者通满语，在俄边者通俄语，每日昏暮，员工皆手一编，学习语言文字……”

商号有意把品学优秀者分配到苦寒地区的分庄熬炼心志，然后再分配到大码头、商业重镇实习锻炼，业内叫“练习生”。越是经济效益好的字号学习气氛越浓厚，对学徒的管束越严谨。掌柜身教言传，伙友相互切磋。商号把学习和实习、理论与实践、品行与命运、业绩和利益紧密地咬合在一起，因材施教，量才而用。

通过严格的职业教育和商场历练，由学徒到掌柜，由平民到富豪。一个成功的商人不仅为家人带来荣耀，同时也为家乡带来福祉。他们发财之后回乡修桥补路、赈灾济贫、办学育人、润泽桑梓，同样受到各级官府的表彰褒奖，成为官府衙门的座上宾。自古仕途坎坷，商路则更加艰险！经商亦可谓修身齐家、济世利民之计，也可与仕途异曲同工、殊途同归。有了钱再*个功名，捐个官衔也令世人仰慕，同样在社会上施才展志，实现报效家国的人生理想。

农家子弟在商号长期供职而获得“顶身股”，在乡村也是光宗耀祖的事，农家女子能嫁给一个生意人，一辈子吃穿不愁。由儒入商，苦熬数年再不济也能“顶到几厘生意（股份）”，全家人可以享受小康生活。不会像哪些潦倒的儒生，连行乞要饭都不会。其实从小伙计打熬到掌柜的只是少数人，大多数是普通职员。只要人品好，兢兢业业办事，就会被长期录用。为人忠厚，业务娴熟的老商人同样会受到尊重，不断增加薪金和股份。山西人不慕虚名坦然经商，他们把经商视为读书人明智的选择。

晋商的职业教育直接与清廷的科举教育争夺生源，山西大多数儒生都不去参加府试，引起了山西官员的特别关注。雍正二年，山西巡抚刘於义上奏朝庭：“山右积习重利之念，甚于重名。子弟俊秀者，多入贸易一途，其次宁为胥吏，至中才以下，方使之读书应试，以故士风卑靡。”

雍正皇帝的御批是：“山右大约商贾居首，其次者犹肯力农，再次者谋入营伍，最下者方令读书。朕所悉知，习俗殊为可笑。”

笔者认为：殊为可笑的不是山西人，而正是雍正皇帝自己。清朝*固守的科举取士制度早已失去了吸引力，在人才争夺方面他已经输给了晋商，还不清醒。至清朝末年，最后一位状元张謇也辞官下海创办实业去了，学贯中西的渠本翘也辞去日本领事之职，回山西经营实业去了。晋商不仅经济实力雄厚，富可敌国，而且在教育方面更胜一筹，开创了中国职业教育之先河。

<3> 商儒并重强素质教育

晋商把培养高素质人才看作商战策略，“以商养儒、以儒兴商、商儒并重”是晋商成功的法宝。晋商的财东们“用人不疑、疑人不用”开明旷达的胸怀，源于山西商人老鼻祖白圭的 “求之于势、不责于人，故能择人而任势，使之逐鱼盐商贾之利。”

晋商的财东们一般不参与号事，他们把主要精力放在物色选用总号掌柜和开拓新市场上。让大掌柜们自主操盘，施展智慧。晋商的财东们像高明的养蜂人一样，只需选择好蜜源，培育好蜂王即可坐收红利。例如：商界久负盛名的榆次常家，极具士魂商才的常维丰的墓志铭中写道：“君性明敏，事宜张弛，一经裁决，立即决焉。每任一人，皆精明强干，以故生理日盛，富甲一方。”

又例如：祁县财东乔致庸本人就是学识渊博的儒生，他深谙以儒兴商之道。乔致庸重金聘请阎维藩担任“大德恒”票号的大掌柜，又亲自登门请儒生高钰筹建“大德通”票号。仅仅几年的时光，乔家两大票号在全国各大城市都了设立了分号，生意十分兴隆。“大德恒”与“大德通”并驾齐驱，后来者居上，成为经济实力最雄厚的票帮翘楚；还是山西票帮整体衰落时，最后退出历史舞台的三家票号中经营效果较好的两家。高钰、阎维藩二位大掌柜功不可没。

晋商的掌柜们三权在握，即：资金调拨权、人事任免权、经营管理权。他们不仅是慧眼识才的伯乐，而且具有海纳百川的博大胸怀；他们不仅善于理财而且善于培育人才，各家商号，各位掌柜手下又凝聚了一群如工蜂般的采蜜能手。晋商近乎苛刻的人格训练、仪态锤炼和知识培养，为晋商集群化发展，集团化推进迅速占领国内外市场，培养了数以万计的品德高洁、业务娴熟的各类商用人才。

晋商文脉一代传一代，延续了数百年。一批又一批素质高，声望重的商业奇才脱颖而出，凝聚成一支又一支庞大的货通天下的“货帮”。山西著名的四大商帮是“太汾帮”、“忻代帮”、“泽潞帮”、“临襄帮”，其中太汾帮资本最雄厚，在往返蒙古，新疆乃至西伯利亚的庞大的商帮队伍中，光“大盛魁”一家就有16000多头骆驼。“晋商货帮”究竟有多少处商号，已无法统计了。据遗存史料记载，单是太谷曹家在各地就有640多处分号。历时300余年，发达时从业人员约37000余人。

在“太汾帮”的老家，经济最繁荣活跃，资本最雄厚的晋中地区，崛起了又一支以祁县、太谷、平遥为主力军的汇通天下的“票帮”，据遗存史料记载，晋商票号鼎盛时共有43家总号，在国内外126个城镇设立分号566处。

晋商的每一家字号都有一套独特的经营方略，晋商的掌柜们那一个不是“五车奇蕴胸、雄才腹内藏”的理财高手。如果没有真本事，岂敢在强手如林生意场上搏弈；如果没有真才实学，财东们也不会把真金白银托付给他们经营管理。

各家商号都十分注重信誉，越是经济效益好的大商号越重视职员的道德教育。“利以义制、名以清修”是山西各大商帮治理的道德标准。其“德通天下”、 “货通天下”、 “汇通天下”、“利通天下”的文化理念，不仅积累巨额商业资本，而且培育出了一批又一批富有开拓精神，懂经营、善管理、精核算并且具有敏锐的市场意识的商业奇才。

晋商有一种高尚的商人节操和家国情怀，逐利与求义并重。甲午战争之后，清*官员被外国列强的洋枪洋炮吓破了胆，一面割地赔款，一面感叹弱国无外交。

晋商却以其惊人的胆略和超人的智慧，横跨欧亚，飘洋过海，在日本的东京、横滨、神户、大阪；朝鲜的新义州、仁川；俄罗斯的莫斯科、彼得堡等地开设山西合盛元银行xx支店，堂堂正正的挂牌营业，赚取洋人的钱财，为中国人争了光。合盛元银行不仅为留学生和海外侨胞提供了汇兑方便和优待而且维护了国家的经济利益和民族尊严；不仅开创了中国金融机构参与国际经济竞争的新纪元，而且在世人面前充分展示了晋商的雄才大略。合盛元银行可以说是中国第一家国际化的银行。

<4> 文脉延绵促社会教育

由于外资入侵和官僚资本的重重挤压，连年战乱和兵匪掠抢等不可抗拒的原因所致，晋商五百年鼎盛春秋大势已去，经济实力整体衰弱了，大多数商号关门息业了。但是他们精心培育的人还在活动，文脉还在延续，被迫分流到社会各界的人仍然发挥着他们的专业技术和才能。

山西商人素有跨国经商和海外游学的经历，使他们丰富了知识，开阔了眼界，洞明了世事，认识道中国被动挨打的原因是政局腐败和科技落后。为了复兴家业，为了振兴中华，那些受过良好家庭教育和高等教育的晋商后裔并未因商运衰败而一蹶不振。

他们不惜倾家荡产弃商从教，甘为人梯。如榆次常赞春曾就读于京师大学堂，获文学学士学位，他弃商从教，专心致志在山西大学文学院、法学院、教育学院执教。常乃德北京高等师范史地科毕业，后赴日本留学，归国后历任燕京大学、山西大学、四川大学、华西大学教授。他们有的放弃高官厚禄，甘守清贫，致力于实业救国和教育救国。

如：祁县渠本翘曾任大清驻日本横滨领事，不久便弃政归国。他一面投资民族工业，与乔雨亭创建双福火柴公司，投资运筹同蒲铁路建设，参与保矿斗争从英国商人手中夺回矿权。同时与各界人士筹办山西保晋矿务有限公司，自己开采煤铁矿；一面创办新式学校，筹资扩建“昭馀”书院，改革旧式教育。为培育科技人才，特从北洋大学堂聘请英语教师，从山西大学堂聘请数学、物理、化学教师。如：渠晋山在祁县城内创办“亮新”小学校，开设国文、英语、算术、音乐、美术、体育等新课程。

人才辈出的榆次常氏家族，以教育求启迪民智、以振兴实业求富国之途。常望春、常麟书、常赞春等有识之士先后创办“笃初”学堂、“笃初”中学堂、“知耻”女校，为山西第一所私立中学堂和第一所私立女子学校。为了激励学生为中华崛起而读书，榆次常家“笃初学堂”还自编了爱国历史、地理教材。此时，晋商的育才“观念” ，育才 “宗旨”，育才“方法”都发生了根本的转变。打破了单纯“以商养儒、以儒兴商 ”的传统理念，由单纯“为振兴商业而育才 ”的办学宗旨，升华为“为振兴民族、挽救中华而育才”的宏图大志。

与此同时，一大批学贯中西的晋商后裔摒弃了狭隘的乡土观念，在全国各地投资兴办近代教育。为了革除传统教育的弊病，他们纷纷将家庭学馆改为新式学堂；积极与名人学者合作办学；引进新学科、开设新课程，为国家培养栋梁之才。如：山西蒲州盐商王氏的后代在天津开办“中和烟店”，专营兰州青黄丝烟，历时350余年，誉为“天津八大家”之一，其后人王奎章是著名南开学校的创始者之一。1904年在张伯苓的倡导下，王奎章将其家庭学馆与严氏学馆合并，创建了南开学校，第一届招收学生仅有96名，其中有著名教育家梅贻琦等。

抗日战争和解放战争期间，无数爱国晋商子弟投笔从戎、弃商抗战。如：著名银行家贾继英精心培育的金融人才贾汝瑜，以财经督导员的身份随中国人民*四野第一兵团转战新疆伊宁、新源、绥定等30多个州县。一边接管*的银行，一边组建地方人民银行和实施新的金融体制，使新疆货币局面很快得到平稳。新中国成立之初，全国各地科技、教育、工商、金融、财贸系统工作人员中，许多人来自晋商字号。

晋商利用经济杠杆不断地撬动历史车轮前进，他们精心培育的人才已经改变了中国社会。晋商不仅在世界商业史上占有重要的历史地位，同时晋商培育的人才对于中国社会的文明进步发挥过不可估量的促进作用。

以上，就是蜕变学习网小编给大家带来的祁县职业学校有什么专业电影行业的现状以及就业前景是怎样的?全部内容，希望对大家有所帮助！

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