今天蜕变学习网小编整理了职业学校外聘专业老师工资 长春职业技术学院教师待遇,请知情人告知,谢谢 - 百...，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
教师工作好找吗
问题一：老师这个职业以后好找工作吗 还是前妻我来回答叭~恭O(∩_∩)O~
据我所知，工作在近几年应该还可以，但是待遇不同，你看就我们小小的一中招收老师就至少要华师的
等我们毕业以后就是三四年，那个时候的教育形势有谁预料得到呢。。
SO，慎重！
问题二：现在当老师好吗？ 国家不包分配了，相对来说教师的权利还比较广泛，很多学生都可以让老师自己介绍工作 。 所以教师还是有优势的
问题三：如果有教师资格证，找老师的工作好找不？ 要参加各地区的教师招聘考试才能成为正式在编的老师，具体各地区招多少老师就要看各地缺不缺老师了，这个属于事业单位招考，难度比较大，竞弗比较激烈，有教师证是考这个的前提，如果考不上正式在编的老师，还可以去当代课老师，但是代课老师要自己找关系联系学校，看看学校缺不缺老师，这种不是正式在编的，当然也可以去培训学校应聘老师，这种的就更不保险了，因为没准哪天培训学校就关门了，而且现在很多培训学校的老师都是请的正式的老师，总之有教师证不代表就一定能当教师，祝你好运！
问题四：教师是好职业吗？ 主要优点：
1、有成就感。职业发展到一定阶段往往会自问“这些年我除了挣钱糊口还干了些什么”，很多人这时会感到很空虚，而教师不会，看着一群人在自己的帮助下成长起来，由不会到会，是一件很自豪的事情。
2、受到尊敬。很多职业受到的尊敬是虚假的，往往当面奉承的人和背后使坏的人是基本重合的，而教师不会，无论多么贫寒、艰苦，还是能感到学生对老师发自内心的尊重。
3、稳定。至少可以说，称职的教师是这个社会不容易失业的群体之一。
4、心情轻松。面对的是知识，随时可以说出自己心中真实的想法，站在讲台上累了就换个姿势，这些看似平常的东西是很多其他职业可遇而不可求的。
主要缺点乱*：
1、费嗓子，容易患咽炎。不要小看这个问题，随着教龄的增加，嗓子变哑甚至隔三差五疼痛的几率会越来越大。
2、容易受每天打交道最多的群体――学生――的影响。这一点对于中小学教师尤其不利。资深中小学教师往往趋于脾气大、絮叨、和同龄人相比显得幼稚，这些其实都是职业病。
3、知识更新慢。由于在知识上常年处于出多入少的状态，教师往往缺乏在专业上进一步深入研究的能力，虽然他们大都有这个愿望。
我是个有十几年教龄的教师，希望我的回答能对您有帮助。
问题五：本科毕业小学老师好找工作吗 现在就业环境恶劣，很多名牌大学毕业生都找不到对口的李梁工作，建议慎重选择想读的专业，一定要考虑就业的问题，不要让自己后悔；就关键是看你自己对什么感兴趣，现在的厨师行业发展蛮不错的，厨师技术学好了不愁找不到工作，到时候不是你找工作而是工作找你，学习专业的厨师技术要选择专业的学校，主要还看他们的教学质量和校园环境。
问题六：怎样找到教师工作 请先考教师证书。
然后投递简历给各院校，当然还要找哗扰逗关系。
非4年直本恐怕不好进入正式学校。
当然，只要你热爱教学，掌握正确的方法，民办学校和培训学校还是可以发挥你的能力的
问题七：在职教师 重新找工作容易吗？ 在没有进一般学校前，你是自由的，可以选择考硕士，到时候出来了自己可以找好的学校签合同，如果你已经进了一般的学校了，就不好办了，就只有辞职，但是一个人在一个地方忽然不做了，然后到新岗位应聘会有所影响，毕竟别人会问你为什么离开以前的学校，理由，等等。学校是谈名声，讲道德的场所，所以， 如果你是前者，到了签约的时候，你可以选择考研，如果你是后者，我建议只有考虑走关系，前提是，你必须有更好的学历，或者更好的关系
问题八：上海教师工作好找吗？ 还可以，满保险的一个工作
问题九：当老师好不好？ 先简单的说，老师的好处。
老师，假期按照国家法定的放，而且还有两个相当长的假期，其他的工作基本没有比老师假期还长的了，现在相当多的企业一周仅休息一天，某些单位一周上7天班，某些企业工作起来不分白天黑夜，生活没规律，而且老师加班很少。
某些老师灰色收入很多，尤其是小学初中高中的班主任老师，我上学时候是个头矮的和视力不好的做前排，现在是家长给老师钱多的孩子坐前排，假期补课赚的就更多啦。
大部分地区老师工资还算比较高，而一些农村地区老师的工资是超出当地平均工资的，老师的工资很多和公务员是一样的的，退休金也很高，超出大部分国企的退休金，不信可以比比贰，老师工资高还是国企的工资高。
当老师不好的地方。
老师比较受气，现在学生不能打不能骂还不能不管，一天和学生有生不完的气，当你想开了学生怎样你都不生气的时候他们打架打死人了你还有责任。
在大多数地区，其他行业的人是很熟悉老师的工作状况和工资状况的，关注程度类似公务员，所以老师同志说自己工资低的时候看看本地区其他与自己相同工龄的人的平均工资在说话吧，我家那普通初中老师的工资比其他行业高500元左右，退休金差1000元左右，你工资低也许你是外聘的吧？你不是正式的老师吧？ 师范专业的学费也比其他专业的低很多，现在想当老师的人太多了，很多都走后门才能当上正式的小学老师，可见老师这个工作有多热门，过去哪有本科生当小学老师的，小学的知识高中生教就行了。
问题十：求助？教师工作好吗？ 在人们看来。做任何行业的工作都有利有弊，教师行业也不例外，其他行业也是如此。
关键的问题是，要干一个学历专业与工作岗位对口的工作，这样才不会白上几年大学。抛弃专业去另起锅灶，那是疯子+傻子的选择，当时可能觉得不错，到头来会抱憾终生。因为社会发展，专业分工会越来越细，没有专业背景的人只能被边缘化，扮演“打短工”的角色。
据我所知，工作在近几年应该还可以，但是待遇不同，你看就我们小小的一中招收老师就至少要华师的
等我们毕业以后就是三四年，那个时候的教育形势有谁预料得到呢。。
SO，慎重！
问题二：现在当老师好吗？ 国家不包分配了，相对来说教师的权利还比较广泛，很多学生都可以让老师自己介绍工作 。 所以教师还是有优势的
问题三：如果有教师资格证，找老师的工作好找不？ 要参加各地区的教师招聘考试才能成为正式在编的老师，具体各地区招多少老师就要看各地缺不缺老师了，这个属于事业单位招考，难度比较大，竞弗比较激烈，有教师证是考这个的前提，如果考不上正式在编的老师，还可以去当代课老师，但是代课老师要自己找关系联系学校，看看学校缺不缺老师，这种不是正式在编的，当然也可以去培训学校应聘老师，这种的就更不保险了，因为没准哪天培训学校就关门了，而且现在很多培训学校的老师都是请的正式的老师，总之有教师证不代表就一定能当教师，祝你好运！
问题四：教师是好职业吗？ 主要优点：
1、有成就感。职业发展到一定阶段往往会自问“这些年我除了挣钱糊口还干了些什么”，很多人这时会感到很空虚，而教师不会，看着一群人在自己的帮助下成长起来，由不会到会，是一件很自豪的事情。
2、受到尊敬。很多职业受到的尊敬是虚假的，往往当面奉承的人和背后使坏的人是基本重合的，而教师不会，无论多么贫寒、艰苦，还是能感到学生对老师发自内心的尊重。
3、稳定。至少可以说，称职的教师是这个社会不容易失业的群体之一。
4、心情轻松。面对的是知识，随时可以说出自己心中真实的想法，站在讲台上累了就换个姿势，这些看似平常的东西是很多其他职业可遇而不可求的。
主要缺点乱*：
1、费嗓子，容易患咽炎。不要小看这个问题，随着教龄的增加，嗓子变哑甚至隔三差五疼痛的几率会越来越大。
2、容易受每天打交道最多的群体――学生――的影响。这一点对于中小学教师尤其不利。资深中小学教师往往趋于脾气大、絮叨、和同龄人相比显得幼稚，这些其实都是职业病。
3、知识更新慢。由于在知识上常年处于出多入少的状态，教师往往缺乏在专业上进一步深入研究的能力，虽然他们大都有这个愿望。
我是个有十几年教龄的教师，希望我的回答能对您有帮助。
问题五：本科毕业小学老师好找工作吗 现在就业环境恶劣，很多名牌大学毕业生都找不到对口的李梁工作，建议慎重选择想读的专业，一定要考虑就业的问题，不要让自己后悔；就关键是看你自己对什么感兴趣，现在的厨师行业发展蛮不错的，厨师技术学好了不愁找不到工作，到时候不是你找工作而是工作找你，学习专业的厨师技术要选择专业的学校，主要还看他们的教学质量和校园环境。
问题六：怎样找到教师工作 请先考教师证书。
然后投递简历给各院校，当然还要找哗扰逗关系。
非4年直本恐怕不好进入正式学校。
当然，只要你热爱教学，掌握正确的方法，民办学校和培训学校还是可以发挥你的能力的
问题七：在职教师 重新找工作容易吗？ 在没有进一般学校前，你是自由的，可以选择考硕士，到时候出来了自己可以找好的学校签合同，如果你已经进了一般的学校了，就不好办了，就只有辞职，但是一个人在一个地方忽然不做了，然后到新岗位应聘会有所影响，毕竟别人会问你为什么离开以前的学校，理由，等等。学校是谈名声，讲道德的场所，所以， 如果你是前者，到了签约的时候，你可以选择考研，如果你是后者，我建议只有考虑走关系，前提是，你必须有更好的学历，或者更好的关系
问题八：上海教师工作好找吗？ 还可以，满保险的一个工作
问题九：当老师好不好？ 先简单的说，老师的好处。
老师，假期按照国家法定的放，而且还有两个相当长的假期，其他的工作基本没有比老师假期还长的了，现在相当多的企业一周仅休息一天，某些单位一周上7天班，某些企业工作起来不分白天黑夜，生活没规律，而且老师加班很少。
某些老师灰色收入很多，尤其是小学初中高中的班主任老师，我上学时候是个头矮的和视力不好的做前排，现在是家长给老师钱多的孩子坐前排，假期补课赚的就更多啦。
大部分地区老师工资还算比较高，而一些农村地区老师的工资是超出当地平均工资的，老师的工资很多和公务员是一样的的，退休金也很高，超出大部分国企的退休金，不信可以比比贰，老师工资高还是国企的工资高。
当老师不好的地方。
老师比较受气，现在学生不能打不能骂还不能不管，一天和学生有生不完的气，当你想开了学生怎样你都不生气的时候他们打架打死人了你还有责任。
在大多数地区，其他行业的人是很熟悉老师的工作状况和工资状况的，关注程度类似公务员，所以老师同志说自己工资低的时候看看本地区其他与自己相同工龄的人的平均工资在说话吧，我家那普通初中老师的工资比其他行业高500元左右，退休金差1000元左右，你工资低也许你是外聘的吧？你不是正式的老师吧？ 师范专业的学费也比其他专业的低很多，现在想当老师的人太多了，很多都走后门才能当上正式的小学老师，可见老师这个工作有多热门，过去哪有本科生当小学老师的，小学的知识高中生教就行了。
问题十：求助？教师工作好吗？ 在人们看来。做任何行业的工作都有利有弊，教师行业也不例外，其他行业也是如此。
关键的问题是，要干一个学历专业与工作岗位对口的工作，这样才不会白上几年大学。抛弃专业去另起锅灶，那是疯子+傻子的选择，当时可能觉得不错，到头来会抱憾终生。因为社会发展，专业分工会越来越细，没有专业背景的人只能被边缘化，扮演“打短工”的角色。
医生和教师哪个职业的总收入高?你怎么看?
医生在中国绝对算是高收入群体 。小雷曾经听一个同学提起，他认识的一个医生，家里经济不太好，读书的时候导师借了四十万给他*房，毕业后进了一个大医院，只用了两年时间就把钱还给导师了。想想每个月要生活费，还要还房贷，然后两年就还四十万，这个收入水平绝对是让人羡慕嫉妒恨的。
当然， 医生这个职业也是非常辛苦的 ，加班加点是很正常的，不少医生连续做手术后直接瘫倒在手术台旁边睡着，甚至医生猝死的新闻也经常能够看到，所以这是一个高强度、高技术含量的高收入工作。
而教师这个职业，虽然受人尊重，但收入水平不算很高 。特别是中小学的教师，工资收入很一般，所以我们现在经常能够看到有代表提议要让教师的收入水平达到公务员相同的水平，而其实现在公务员的收入在各个城市也只能算是中等水平，可想而知教师的收入了。还有一些编外教师和乡村代课教师，更是凭着一股对学生的爱在坚持着这份工作。
教师作为灵魂工程师，医生作为身体工程师，都是整个 社会 发展不可缺少的人才， 因此让他们能够享受到高收入是应该的 。
但是，正因为这两种职业的重要性，因此 对于他们的管理也要更加严格 。目前存在的医生收红包、收药商回扣等问题，教师收红包、在外头搞副业等问题，其实并不是个例。通过法律规范这两类群体的行为也是非常有必要的举敬，这样才能提升普通群众对这两个群体的信任感及满意度。
教师和医生都是天底下最光荣的职业，但是教师和医生的待遇确实相差十万八千里！这与学校和医院的管理体制不同是有关系的，毕竟，学校属于公益性质的，医院属于营利性质的。医院的服务对象覆盖了所有人， 谁不生病，谁不看病？当前 社会 ，有两个地方，什么时候去都是人山人海，一个是车站，一个是医院，车站一个城市也就一两个，而一个城市的医院却多的数不清。
我有两个同学，一个毕业后去了省级医院当骨科医生，一个去了全省重点高中当物理老师，两人都在同一个城市，当物理老师的同学 比当医生的同学早三年 参加工作。当物理老师的这名同学，现在月到手工资6000元，加上带班费等其他补贴的话，一年能挣10万以上。当医生的同学，现在月到手工资9000元左右，不算其他补贴的话，一年都能挣10万多。并且，这名医生同学还仅仅是个主治医师，如果评上副主任以上医师，工资还会更多。
医院的收入橘凯高，大家都是有目共睹的。现在看病，任何人去都得先挂号，而好点的医院，挂号费至少也得15元起步吧，普通号15元的话，专家号得30元以上。另外， 不知道大家有没有听说过特需号 ，特需号在北京的医院是很普遍的，尤其是一些比较热门的科别，每天日常出诊的号几个月以前就预定完了，如果外地人 想 当天看病的话，只能挂特需号。而 一个特需号至少都要300元以上 ，并且，挂特需号和普通号 的 流程都是一样的，进去也就那么几句话，超不过几分钟，然后就是各种拍片子，但是拍片子还得排队啊，如果排到第二天了，再找其他医生看结果，又得挂一个特需号，这样一来，光挂号费就得600元以上，别说再加上其他检查项目了。
总之，医院真的是暴利，《 我不是药神 》 说的 仅仅是药暴利，而其他检查、仪器、挂号等等费用，都是暴利，到了医院才知道“人为刀俎我为鱼肉”的意思。毕竟，花钱*个心安吧！
医生和老师两个职业有一些类似之处，就是熬资历，资历越老，工资越高，但同级别的条件下医生工资会比教师高很多。
为什么呢？高是有原因的，应该高这么多。
先来看看我自己的医学求学之路，一条布满荆棘之路。
专业选的好，年年像高考，这话对于我们医学生来说，一点不假，医学生的课表，周一至周末，满满的，周末做实验。有时候一上午的课安排两个教室，遇到拖堂的老师，我们就在教学楼之间奔跑，不过大家都习惯了，因为大家都是一个学院的，见怪不怪。
多少次奔跑在教学楼之间，只为了下一堂课；
多少个周末在实验室待一天，只为了搞清楚一条血管、一根神经的位置；
多少个清晨，在图书馆外面排队进场；
多少个夜晚挑灯夜战，就为了老师一句话，我讲过的都是重点。一本内科书1800多页。这样的书大概有（请看图）。
大学生活紧张充实，你看看隔壁师范学院的学生，周末了约着妹子骑车郊游，大一、大二把学校所在地区转遍了；大三把本省走一圈，到了大四估计邻省估计也差不多了，而我们医学生呢，说实话，大正伍慎五毕业那会，学校还有个植物园不知道在哪？
我们医学生的男女比例3:7，可还有一大把男的没有女朋友，确实没有时间，隔壁师范类学校，男女比例差不多4:6，同样是女生多，有些男的，一学期换一个，还是本班的，大家都不会说是渣男。
那个论文啊，我都不愿说，写也写不完。懒得说。
本科5年，好不容易毕业了，隔壁师范类同学1年前就毕业了，快的都当妈了，我们才提着行李箱走出学校大门。你以为毕业就轻松了吗？
呵呵，还是太年轻，根本不懂医学生的痛。
毕业了，找工作，本科生，一般二甲医院都不用，就是一般的县医院都不要，除非找关系，找工作难，好不容易找个工作吧，医院开始 规培 三年，规培一般在大医院规培，就是到其他医院进修三年，我们江西规培工资应该是3000左右吧。三年时间10万块，除去吃喝拉撒，估计能存下10块钱吧。
这个时候隔壁师范的张老师估计都二胎了吧。
我说不下去了，如果想了解学医好不好请看我另一个回答。
医学生的付出比老师，很多职业都要多，我认为他们工资高是应该的，目前仍需要提高。
我不了解，不过如果特别厉害的医生肯定比教师工资高，当老师虽然也很不容易。但是当个厉害的医生真的是更难。也许一个人可以花一半甚至全部的财产去看大夫，但是很少有人能做到花那么大的成本去请老师教学。
一个教师可以有失误，可以下节课纠正，可是医生失误人家的命就可能没了。所以心里素质和技术真的是要求太高了。而且有时候做手术大夫要一直站着几小时十几个小时。太辛苦。
一个小护士就要背很多很多的东西，何况一个大夫，一个特别优秀的大夫多么不容易。像我一个表姐本来给人家做手术的。但是站久了 腰间盘 突出，后来转到生孩子那个部门。
培养一个好的老师，只要全力培养我觉得还是好培养，但是全力培养一个很优秀的大夫真的太难。像现在中医为什么不是很辉煌，还不是好的中医太少太少了。
医生付出多少，首先上学期间必须是学习好，学习好必须得刻苦吧，医学院五年，研究生三年，博士2年，还有三年规培，四十岁以后这才开始赚钱，而且得学一辈子，我很佩服医生记得住那么多药品计量用法，这得平时多努力，然后医生一年无假期，老师寒暑假有多爽我们都知道， 住院医生 自己的病人情况紧急得随叫随到，到二三线大夫得副高以上职称吧，就这，有疑难病症多晚都得立马上岗，这种辛苦一般人真受不了，最重要的你吃的了苦还得智商高啊
医生和教师的工资都不太高，两者按照同级别，同城市相比医生的工资比教师较高。
我所在的村是一个五千多人的大村子，共十三个村民小组，就拿一个村民小组为例，这个村民小组共300左右的人，改革开放以来，自挥复髙考以来，全组共考出大专以上的学历的大学生共四十多人。他们中各种职业都有：有医生、有教师、有在北斗星通单位、有在华为、有在 国营企业 和民企外企工作的。
但从这些毕业生就业后的工资来看医生和教师的工资并不高。医生教师和大多数职业一样收入是四到七千多元，其中 地级城市 的医生和省会城市的教授，工作都超过二十多年，打卡工资一万多元，但在国企北斗星通工作的七八年的月入三万元工资，在华为工作的二十年左右的年收入200万左右，工作六七年的年收入30万左右。在深圳民企工作六七年的月入一万八千多元，还有两个三本毕业后，在民企工作，月收入都超过一万元以上。
从我调查的上述情况来看，在我国医生和教师的工资都不高，他们比企业辛苦，但是工资没有企业的高，我不知道医生教师有没有加班工资，但在华为工作的那个二十年工龄的人加一小时班都有800元。
医生和教师都是知识分子，从事的是高端职业，在国外工资高于其它职业。但在我们国内工资属于中级，特别是乡村教师，工资还很低。希望*今后能提高医生教师的工资待遇。
当然是医生比教师挣得多！
教师的工资是一定的，班主任大概比任课的其他老师稍微高点吧！还不敢有偿补课，今年期末儿子数学没考好，隔壁邻居的女儿正好是老师，我去找她想一对一给我儿子补两三个星期，直接说她教的是政治，数学补不了。即使偷偷给别的孩子补，个数少也挣不了多少。
但是退休的有名气的老教师好像补的不少。儿子上学期所在的补习班就人满为患，粗略估计也得几十人。每人补三四科，多少钱？
医生就挣的没数了。大家都知道的医药代表，想象一下，给你开的药；还有如果去医院看任何病都得要先检查吧？哪一样没回扣？前几年我妈住院，一个实习护士给我妈和病友换液时唠家常，我妈问：实习完是不是就在这家医院当护士了？小护士笑着直摇头。傍边的陪护家属说：哪有那么容易？护士没十几万进不了这家医院！医生更多得二十几万。我妈听了直摇头。钱花了自然想办法多多地赚回来。
前年某个周五下午我在医院做个妇科手术，外聘的所谓的“专家”，手术两个小时，给专家2200（200是打车钱）老公说：专家大概五十来岁的样子，这一下午如果做俩个就4400，钱来的也太快了！
还有咱不知道的呢！
我是老师，我对象是医生，单位属于同级别的，都是市级的， 医生的收入明显高于老师，中级职称的医生比高级职称的老师拿的多不少。
一、教师工资高，医生奖金多！
单纯看工资，同级别的老师更多，但是老师除了工资，基本上没有其他收入，原来的一些课时补贴、值班补贴、奖金之类的，都因为政策的调整而取消了，用有关部门的解释，就是只要没有政策明确支持，就不能发，不管合理不合理；而医生，主要靠奖金，和科室收入有很大关系，奖金收入多于工资，而且还有夜班费等值班费用。
二、医院用工形式多，职工收入差距大。
一般医院，都有多种用工形式，正式职工、合同工、临时工等，除了临时工工资比较低之外，合同工的工资和奖金都要高于高级教师收入，而正式工的工资就更不用说了。对于科室主任这样的领导，还可以兼任其他医院的领导，医生也可以去其他医院去做手术，这些都是老师不能做的，所以多数医生的收入超过同级别的老师。
三、医生学历高，收入应该更高。
虽然现在好点的学校基本上都要研究生，但是三级医院一般都是博士生，要求更高，收入高于教师也很正常。但是，那些合同工，尤其是早期的合同工，对学历的要求相对较低，专科甚至之前的中专都可以，这些医生的工资也是高于老师的。
一般来说，公立医院属于非盈利性机构，为何和老师的差距这么大呢？
单纯比教师与医生工资量没意义，要比工资中含金量。
从学历说，医生本科五年，教师四年。（有的小学教师只有初中学历），但医生本科学历恐怕连三甲医院门也进不了，三甲医院至少硕士以上学历，也就是说要七年以上大学学历。而教师四年本科一般可以做中学教师。硕博能在二三四线城市做大学教师。就是说医生学历投资力压教师！这是不争的事实。
从工作时间说，教师不管自己穷叫唤多苦，但双休日，节日假，寒假，暑假都没人克扣掉吧。而医生呢，没寒假，没暑假，一周工作七天，夜里经常通夜值班。从这点说。教师一年三百六十日，只做二百来天工作，而医生工作达三百多天。教师休闲时间力压医生，这也是不争的事实。
从工作压力与风险来说，教师教好教坏一个样，甚至有人要求混教龄达三十年就给一级教师待遇。一个教师每天上三四节课，每节课四十五分钟。而医生风险特大，一台手术有时站十几个小时，不敢吃饭不敢撒尿（病人在手术台上），累得比狗还累还虚脱。如果出现治疗错误，那时全自担，严重的吊销医生执业资格，而教师将学生打成耳聋打成脑震荡却象没事人一样。医生还面临医闹，改开来医生已被医闹杀死十几个，而未听说教师教不出能考上一级学生被家长杀死的。所以从工作压力及人身安全风险来看，医生力压教师，也是不争的事实。
由此可见，教师工资含金量最高，而医生工资含金量较低。
亲爱的题主，非常荣幸有机会回答您提出的问题，本人研究职场领域内容以来，对教师和医生两个行业的有关内容有一定的积累，针对两个行业收入情况，也有一定的研究，现就该问题做如下分享，希望对您以及关心这个问题的朋友有所帮助，文中观点如有不当之处，敬请大家批评指正，仅以本回答献给默默工作在医疗岗位和教育岗位的劳动者们，祝你们幸福平安！
一提到医生，很多朋友脑海中浮现的肯定是一出出医疗剧，还有很多知名演员演绎出来的医疗工作者的形象，比如《心术》之中的吴秀波和海清、《柳叶刀》中的王学兵和李光洁、还有《妙手仁心》中的林保怡和蔡少芬等人。剧中的医生形象高大英俊、衣着光鲜，人生赢家的模样显露无疑。而一提到教师，我们往往会想到《一个都不能少》和《美丽的大脚》中那些朴实清贫的乡村教师形象。 有的教师朋友觉得自己执教一生、收入微薄，比不上医生们做个检查起步几百，一床手术动辄上万，内心非常失落。有的医生却说，人们都觉得医生文能望闻问切，武能*配药，就觉得医生是头顶光环、脚踏祥云的神仙，然而医生也有柴米油盐、苦辣酸甜的困惑和无奈，有时候刚入职的医生收入还达不到教师的一半。 面对 社会 上种种对医生和教师收入的疑问，笔者认真梳理了两项职业的收入情况，请大家往下看。
想要收获先要付出，从医之前漫长的学医过程是每名从医之人的必经之路。根据笔者一位三甲医院从医的朋友介绍， 一名正式的医生首先要经过本科五年时间，硕士研究生三年时间，博士研究生三年时间，也就是总计11年 的学术积累才能达到担任医生的学历要求。
可以想象，在从事一项工作之前，先让你连续读上11年的书，这是一种什么滋味。尽管如此，你也只是刚刚叩开了三甲医院的大门而已。 一名博士生从一名住院医师、到主任医师要先后经历主治医师、副主任医师、主任医师环节，在此期间你还需要通过3年规范化培训、各类考试等考核，你还需要发表几篇SCI论文或者具有省级课题才能担任主任医师，前提还得是有名额。
是不是感觉时间对于医生这个行业来说有点玩味？动辄升职加薪都是以8-10年起算的。如果你所在的医院是医学院附属医院， 那么你还有机会在主治医生一段时间之后担任副教授和教授，当然了那将又是一个或者几个5-10年的时光。
想成为一名光荣的人民教师的道路也并非一帆风顺的。
首先，你必须先拥有一份教师资格证，根据规定《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》，只要师范院校通过了二级和三级认证，毕业的学生可以免参加统考获得教师资格证，其他的师范院校的学生要和非师范类学生共同参加考试， 而每年都有将近60-70%在考试当中名落孙山。此外，据笔者了解，教师资格证考试人数逐年增加，未来的考试难度和报考门槛肯定还会提升，甚至还有可能增加资格审查等环节，想必通过资格证考试更加困难了。
通过了教师资可证考试，仅仅只是取得了教师行业的入门资格，究竟能不能跨入教师队伍的大门，还要经过另外一个考试，那就是教师招聘考试。提到这个考试很多人都感触颇深，因为其难度不亚于公务员考试，有的教师招聘考试难度远远大于公务员考试。国家总体的教师政策为： 国标（教师资格证考试）、省考（部分公立学校以省为单位进行招聘）、县乡（和县乡教育局签订合同）以及校招（学校自己使用老师）。
国家的大政方针确定了，教师招聘的方式方法也就明确了，常见的教师编制招聘考试分为四类： 1，教师编制考试，由省/市/县教育局统一组织考试，根据考试排名选拔录用，教师通过考试后属于教育局编制。2，事业单位考试，由省/市/县人力资源和 社会 保障局统一选拔考试，同样是根据考试排名录用，通过考试后属于事业单位编制，但是同教育局编制的待遇和工作内容是一样的。3，农村教师（特岗教师）招聘考试，此类考试由本地区根据政策组织，面向 社会 开放，然而采用的是聘任制，一般合同期限为3年。4，学校单招考试，顾名思义，是由学校自行组织的招聘考试，有的是由教育局统筹组织考试，一般来说是合同制，也有通过考试后可以获得编制的。
谈完了教师获得编制的办法，我们来讲一讲，这个编制的获得有多难。笔者拿到了福建省2016教师招聘考试的有关数据，从整体上来说， 2016年福建招聘教师岗位比去年多了380人，但是报名的人数却激增了7286人，这还不算，竞争最为激烈的岗位泉州小学英语岗位的通过率仅为2.15%，真是让人瞠目结舌的数据。据统计每年有将近60%的考生在教师招聘考试中名落孙山，算上教师资格证的通过率，可以说全国每年能成功获得教师编制的比例只有接近10%。因此如果说你的梦想是当一名老师，如果没有一定实力的话，真得想一想就可以了。
说道医生的收入情况，估计会戳到很多人的泪点，从大学开始起，医学专业的学生就是负资产了， 大学四年学费+生活费+其他费用最少要花费5万元。 此时其他专业的应届毕业生已经可以开始找工作了，学医的同学只能考研。
顺利考研之后， 自费的医学研究生们又要面对每年8000-10000多元元的学费，有的医学生能在读研期间赚取几百到一千多元的工资，当然了这笔收入一是看缘分二是看医院是否发善心，不是每个学校和医院都有的。此时，学别的专业的同学已经月入5000甚至是10000了。
在研究生阶段再“赔了”3-5万元之后，硕士生如果顺利晋升为博士生，那么你将迎来3年的读博生涯，虽说是3年但是一般时间都会≥3年 。不过还是要恭喜你，很多博士院校是免学费的，而同时你的待遇将会提高不少，一般的博士生导师看大家能读到博士都不容易，都会大发善心意思意思， 以笔者一个上海读博的朋友为例，他在读博期间，博导每月会给1200块，不时还会给他*点水果什么的，当然了因为“业界”没有统一的标准，所以导师和导师之间有点差异也是正常的。
历经多年的努力，苦熬到博士毕业，这个时候很多医学博士终于可以“扬眉吐气”、自食其力了。 去年8月份，一名北大医学博士就因为晒出了自己的工资单，被网友质疑有“炫富”之嫌，因为他的工资只有3479块钱，是的你没有看错，在历经九九八十一难之后，医学博士这一听上去就很提神醒脑的称谓挣得还没有一个应届大学毕业生的底薪多。 这一让人瞠目结舌的结果，不仅让大家连笔者都震惊到血压都有点高了。
岁月如歌：山东青岛教龄20年小学教师，每月实发工资5200元，每年取暖费用2000元，公积金1800元，全年绩效2400元；
柠檬羡慕西瓜的甜：广西柳州，教龄16年，小学高级教师，月薪2600元。
天凉好个秋：江西赣南，教龄6年工资2200/月，绩效800元/月，每周一天的补课费用一个月1000元（周六集体补课一天）。
高山流水：宁夏地区，小学教师，基本工资和偏远补助、绩效工资加一起，每个月只有2400元，年底统一发放5000元绩效。
平常心：甘肃省某乡镇高中教师，4年教龄，每月工资3400元，加上绩效工资1100元，取暖费一年3000元，别的收入基本没有。
暗夜精灵：重庆梁平中学教师，3年教龄，每月基本工资1900元，绩效500元，节假日全年发放不足2000元。
看到上述网友们提供的数据， 笔者想到2017年中国农村教育发展研究院发布了《中国农村教育发展报告2017》中显示，乡镇、乡村教师月收入分别为3965元和3550元，这一数字是全国教师平均工资的一半左右，而且这个数字还是近几年上涨后才有的，之前乡镇、乡村的收入想来更少 。看到一个统计数字是年薪8.2万，而另一个数字是3000有余，再想到这几年还有很多老师出现的集体讨薪等事件，笔者内心的感受不言而喻。
当然， 医生这个职业也是非常辛苦的 ，加班加点是很正常的，不少医生连续做手术后直接瘫倒在手术台旁边睡着，甚至医生猝死的新闻也经常能够看到，所以这是一个高强度、高技术含量的高收入工作。
而教师这个职业，虽然受人尊重，但收入水平不算很高 。特别是中小学的教师，工资收入很一般，所以我们现在经常能够看到有代表提议要让教师的收入水平达到公务员相同的水平，而其实现在公务员的收入在各个城市也只能算是中等水平，可想而知教师的收入了。还有一些编外教师和乡村代课教师，更是凭着一股对学生的爱在坚持着这份工作。
教师作为灵魂工程师，医生作为身体工程师，都是整个 社会 发展不可缺少的人才， 因此让他们能够享受到高收入是应该的 。
但是，正因为这两种职业的重要性，因此 对于他们的管理也要更加严格 。目前存在的医生收红包、收药商回扣等问题，教师收红包、在外头搞副业等问题，其实并不是个例。通过法律规范这两类群体的行为也是非常有必要的举敬，这样才能提升普通群众对这两个群体的信任感及满意度。
教师和医生都是天底下最光荣的职业，但是教师和医生的待遇确实相差十万八千里！这与学校和医院的管理体制不同是有关系的，毕竟，学校属于公益性质的，医院属于营利性质的。医院的服务对象覆盖了所有人， 谁不生病，谁不看病？当前 社会 ，有两个地方，什么时候去都是人山人海，一个是车站，一个是医院，车站一个城市也就一两个，而一个城市的医院却多的数不清。
我有两个同学，一个毕业后去了省级医院当骨科医生，一个去了全省重点高中当物理老师，两人都在同一个城市，当物理老师的同学 比当医生的同学早三年 参加工作。当物理老师的这名同学，现在月到手工资6000元，加上带班费等其他补贴的话，一年能挣10万以上。当医生的同学，现在月到手工资9000元左右，不算其他补贴的话，一年都能挣10万多。并且，这名医生同学还仅仅是个主治医师，如果评上副主任以上医师，工资还会更多。
医院的收入橘凯高，大家都是有目共睹的。现在看病，任何人去都得先挂号，而好点的医院，挂号费至少也得15元起步吧，普通号15元的话，专家号得30元以上。另外， 不知道大家有没有听说过特需号 ，特需号在北京的医院是很普遍的，尤其是一些比较热门的科别，每天日常出诊的号几个月以前就预定完了，如果外地人 想 当天看病的话，只能挂特需号。而 一个特需号至少都要300元以上 ，并且，挂特需号和普通号 的 流程都是一样的，进去也就那么几句话，超不过几分钟，然后就是各种拍片子，但是拍片子还得排队啊，如果排到第二天了，再找其他医生看结果，又得挂一个特需号，这样一来，光挂号费就得600元以上，别说再加上其他检查项目了。
总之，医院真的是暴利，《 我不是药神 》 说的 仅仅是药暴利，而其他检查、仪器、挂号等等费用，都是暴利，到了医院才知道“人为刀俎我为鱼肉”的意思。毕竟，花钱*个心安吧！
医生和老师两个职业有一些类似之处，就是熬资历，资历越老，工资越高，但同级别的条件下医生工资会比教师高很多。
为什么呢？高是有原因的，应该高这么多。
先来看看我自己的医学求学之路，一条布满荆棘之路。
专业选的好，年年像高考，这话对于我们医学生来说，一点不假，医学生的课表，周一至周末，满满的，周末做实验。有时候一上午的课安排两个教室，遇到拖堂的老师，我们就在教学楼之间奔跑，不过大家都习惯了，因为大家都是一个学院的，见怪不怪。
多少次奔跑在教学楼之间，只为了下一堂课；
多少个周末在实验室待一天，只为了搞清楚一条血管、一根神经的位置；
多少个清晨，在图书馆外面排队进场；
多少个夜晚挑灯夜战，就为了老师一句话，我讲过的都是重点。一本内科书1800多页。这样的书大概有（请看图）。
大学生活紧张充实，你看看隔壁师范学院的学生，周末了约着妹子骑车郊游，大一、大二把学校所在地区转遍了；大三把本省走一圈，到了大四估计邻省估计也差不多了，而我们医学生呢，说实话，大正伍慎五毕业那会，学校还有个植物园不知道在哪？
我们医学生的男女比例3:7，可还有一大把男的没有女朋友，确实没有时间，隔壁师范类学校，男女比例差不多4:6，同样是女生多，有些男的，一学期换一个，还是本班的，大家都不会说是渣男。
那个论文啊，我都不愿说，写也写不完。懒得说。
本科5年，好不容易毕业了，隔壁师范类同学1年前就毕业了，快的都当妈了，我们才提着行李箱走出学校大门。你以为毕业就轻松了吗？
呵呵，还是太年轻，根本不懂医学生的痛。
毕业了，找工作，本科生，一般二甲医院都不用，就是一般的县医院都不要，除非找关系，找工作难，好不容易找个工作吧，医院开始 规培 三年，规培一般在大医院规培，就是到其他医院进修三年，我们江西规培工资应该是3000左右吧。三年时间10万块，除去吃喝拉撒，估计能存下10块钱吧。
这个时候隔壁师范的张老师估计都二胎了吧。
我说不下去了，如果想了解学医好不好请看我另一个回答。
医学生的付出比老师，很多职业都要多，我认为他们工资高是应该的，目前仍需要提高。
我不了解，不过如果特别厉害的医生肯定比教师工资高，当老师虽然也很不容易。但是当个厉害的医生真的是更难。也许一个人可以花一半甚至全部的财产去看大夫，但是很少有人能做到花那么大的成本去请老师教学。
一个教师可以有失误，可以下节课纠正，可是医生失误人家的命就可能没了。所以心里素质和技术真的是要求太高了。而且有时候做手术大夫要一直站着几小时十几个小时。太辛苦。
一个小护士就要背很多很多的东西，何况一个大夫，一个特别优秀的大夫多么不容易。像我一个表姐本来给人家做手术的。但是站久了 腰间盘 突出，后来转到生孩子那个部门。
培养一个好的老师，只要全力培养我觉得还是好培养，但是全力培养一个很优秀的大夫真的太难。像现在中医为什么不是很辉煌，还不是好的中医太少太少了。
医生付出多少，首先上学期间必须是学习好，学习好必须得刻苦吧，医学院五年，研究生三年，博士2年，还有三年规培，四十岁以后这才开始赚钱，而且得学一辈子，我很佩服医生记得住那么多药品计量用法，这得平时多努力，然后医生一年无假期，老师寒暑假有多爽我们都知道， 住院医生 自己的病人情况紧急得随叫随到，到二三线大夫得副高以上职称吧，就这，有疑难病症多晚都得立马上岗，这种辛苦一般人真受不了，最重要的你吃的了苦还得智商高啊
医生和教师的工资都不太高，两者按照同级别，同城市相比医生的工资比教师较高。
我所在的村是一个五千多人的大村子，共十三个村民小组，就拿一个村民小组为例，这个村民小组共300左右的人，改革开放以来，自挥复髙考以来，全组共考出大专以上的学历的大学生共四十多人。他们中各种职业都有：有医生、有教师、有在北斗星通单位、有在华为、有在 国营企业 和民企外企工作的。
但从这些毕业生就业后的工资来看医生和教师的工资并不高。医生教师和大多数职业一样收入是四到七千多元，其中 地级城市 的医生和省会城市的教授，工作都超过二十多年，打卡工资一万多元，但在国企北斗星通工作的七八年的月入三万元工资，在华为工作的二十年左右的年收入200万左右，工作六七年的年收入30万左右。在深圳民企工作六七年的月入一万八千多元，还有两个三本毕业后，在民企工作，月收入都超过一万元以上。
从我调查的上述情况来看，在我国医生和教师的工资都不高，他们比企业辛苦，但是工资没有企业的高，我不知道医生教师有没有加班工资，但在华为工作的那个二十年工龄的人加一小时班都有800元。
医生和教师都是知识分子，从事的是高端职业，在国外工资高于其它职业。但在我们国内工资属于中级，特别是乡村教师，工资还很低。希望*今后能提高医生教师的工资待遇。
当然是医生比教师挣得多！
教师的工资是一定的，班主任大概比任课的其他老师稍微高点吧！还不敢有偿补课，今年期末儿子数学没考好，隔壁邻居的女儿正好是老师，我去找她想一对一给我儿子补两三个星期，直接说她教的是政治，数学补不了。即使偷偷给别的孩子补，个数少也挣不了多少。
但是退休的有名气的老教师好像补的不少。儿子上学期所在的补习班就人满为患，粗略估计也得几十人。每人补三四科，多少钱？
医生就挣的没数了。大家都知道的医药代表，想象一下，给你开的药；还有如果去医院看任何病都得要先检查吧？哪一样没回扣？前几年我妈住院，一个实习护士给我妈和病友换液时唠家常，我妈问：实习完是不是就在这家医院当护士了？小护士笑着直摇头。傍边的陪护家属说：哪有那么容易？护士没十几万进不了这家医院！医生更多得二十几万。我妈听了直摇头。钱花了自然想办法多多地赚回来。
前年某个周五下午我在医院做个妇科手术，外聘的所谓的“专家”，手术两个小时，给专家2200（200是打车钱）老公说：专家大概五十来岁的样子，这一下午如果做俩个就4400，钱来的也太快了！
还有咱不知道的呢！
我是老师，我对象是医生，单位属于同级别的，都是市级的， 医生的收入明显高于老师，中级职称的医生比高级职称的老师拿的多不少。
一、教师工资高，医生奖金多！
单纯看工资，同级别的老师更多，但是老师除了工资，基本上没有其他收入，原来的一些课时补贴、值班补贴、奖金之类的，都因为政策的调整而取消了，用有关部门的解释，就是只要没有政策明确支持，就不能发，不管合理不合理；而医生，主要靠奖金，和科室收入有很大关系，奖金收入多于工资，而且还有夜班费等值班费用。
二、医院用工形式多，职工收入差距大。
一般医院，都有多种用工形式，正式职工、合同工、临时工等，除了临时工工资比较低之外，合同工的工资和奖金都要高于高级教师收入，而正式工的工资就更不用说了。对于科室主任这样的领导，还可以兼任其他医院的领导，医生也可以去其他医院去做手术，这些都是老师不能做的，所以多数医生的收入超过同级别的老师。
三、医生学历高，收入应该更高。
虽然现在好点的学校基本上都要研究生，但是三级医院一般都是博士生，要求更高，收入高于教师也很正常。但是，那些合同工，尤其是早期的合同工，对学历的要求相对较低，专科甚至之前的中专都可以，这些医生的工资也是高于老师的。
一般来说，公立医院属于非盈利性机构，为何和老师的差距这么大呢？
单纯比教师与医生工资量没意义，要比工资中含金量。
从学历说，医生本科五年，教师四年。（有的小学教师只有初中学历），但医生本科学历恐怕连三甲医院门也进不了，三甲医院至少硕士以上学历，也就是说要七年以上大学学历。而教师四年本科一般可以做中学教师。硕博能在二三四线城市做大学教师。就是说医生学历投资力压教师！这是不争的事实。
从工作时间说，教师不管自己穷叫唤多苦，但双休日，节日假，寒假，暑假都没人克扣掉吧。而医生呢，没寒假，没暑假，一周工作七天，夜里经常通夜值班。从这点说。教师一年三百六十日，只做二百来天工作，而医生工作达三百多天。教师休闲时间力压医生，这也是不争的事实。
从工作压力与风险来说，教师教好教坏一个样，甚至有人要求混教龄达三十年就给一级教师待遇。一个教师每天上三四节课，每节课四十五分钟。而医生风险特大，一台手术有时站十几个小时，不敢吃饭不敢撒尿（病人在手术台上），累得比狗还累还虚脱。如果出现治疗错误，那时全自担，严重的吊销医生执业资格，而教师将学生打成耳聋打成脑震荡却象没事人一样。医生还面临医闹，改开来医生已被医闹杀死十几个，而未听说教师教不出能考上一级学生被家长杀死的。所以从工作压力及人身安全风险来看，医生力压教师，也是不争的事实。
由此可见，教师工资含金量最高，而医生工资含金量较低。
亲爱的题主，非常荣幸有机会回答您提出的问题，本人研究职场领域内容以来，对教师和医生两个行业的有关内容有一定的积累，针对两个行业收入情况，也有一定的研究，现就该问题做如下分享，希望对您以及关心这个问题的朋友有所帮助，文中观点如有不当之处，敬请大家批评指正，仅以本回答献给默默工作在医疗岗位和教育岗位的劳动者们，祝你们幸福平安！
一提到医生，很多朋友脑海中浮现的肯定是一出出医疗剧，还有很多知名演员演绎出来的医疗工作者的形象，比如《心术》之中的吴秀波和海清、《柳叶刀》中的王学兵和李光洁、还有《妙手仁心》中的林保怡和蔡少芬等人。剧中的医生形象高大英俊、衣着光鲜，人生赢家的模样显露无疑。而一提到教师，我们往往会想到《一个都不能少》和《美丽的大脚》中那些朴实清贫的乡村教师形象。 有的教师朋友觉得自己执教一生、收入微薄，比不上医生们做个检查起步几百，一床手术动辄上万，内心非常失落。有的医生却说，人们都觉得医生文能望闻问切，武能*配药，就觉得医生是头顶光环、脚踏祥云的神仙，然而医生也有柴米油盐、苦辣酸甜的困惑和无奈，有时候刚入职的医生收入还达不到教师的一半。 面对 社会 上种种对医生和教师收入的疑问，笔者认真梳理了两项职业的收入情况，请大家往下看。
想要收获先要付出，从医之前漫长的学医过程是每名从医之人的必经之路。根据笔者一位三甲医院从医的朋友介绍， 一名正式的医生首先要经过本科五年时间，硕士研究生三年时间，博士研究生三年时间，也就是总计11年 的学术积累才能达到担任医生的学历要求。
可以想象，在从事一项工作之前，先让你连续读上11年的书，这是一种什么滋味。尽管如此，你也只是刚刚叩开了三甲医院的大门而已。 一名博士生从一名住院医师、到主任医师要先后经历主治医师、副主任医师、主任医师环节，在此期间你还需要通过3年规范化培训、各类考试等考核，你还需要发表几篇SCI论文或者具有省级课题才能担任主任医师，前提还得是有名额。
是不是感觉时间对于医生这个行业来说有点玩味？动辄升职加薪都是以8-10年起算的。如果你所在的医院是医学院附属医院， 那么你还有机会在主治医生一段时间之后担任副教授和教授，当然了那将又是一个或者几个5-10年的时光。
想成为一名光荣的人民教师的道路也并非一帆风顺的。
首先，你必须先拥有一份教师资格证，根据规定《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》，只要师范院校通过了二级和三级认证，毕业的学生可以免参加统考获得教师资格证，其他的师范院校的学生要和非师范类学生共同参加考试， 而每年都有将近60-70%在考试当中名落孙山。此外，据笔者了解，教师资格证考试人数逐年增加，未来的考试难度和报考门槛肯定还会提升，甚至还有可能增加资格审查等环节，想必通过资格证考试更加困难了。
通过了教师资可证考试，仅仅只是取得了教师行业的入门资格，究竟能不能跨入教师队伍的大门，还要经过另外一个考试，那就是教师招聘考试。提到这个考试很多人都感触颇深，因为其难度不亚于公务员考试，有的教师招聘考试难度远远大于公务员考试。国家总体的教师政策为： 国标（教师资格证考试）、省考（部分公立学校以省为单位进行招聘）、县乡（和县乡教育局签订合同）以及校招（学校自己使用老师）。
国家的大政方针确定了，教师招聘的方式方法也就明确了，常见的教师编制招聘考试分为四类： 1，教师编制考试，由省/市/县教育局统一组织考试，根据考试排名选拔录用，教师通过考试后属于教育局编制。2，事业单位考试，由省/市/县人力资源和 社会 保障局统一选拔考试，同样是根据考试排名录用，通过考试后属于事业单位编制，但是同教育局编制的待遇和工作内容是一样的。3，农村教师（特岗教师）招聘考试，此类考试由本地区根据政策组织，面向 社会 开放，然而采用的是聘任制，一般合同期限为3年。4，学校单招考试，顾名思义，是由学校自行组织的招聘考试，有的是由教育局统筹组织考试，一般来说是合同制，也有通过考试后可以获得编制的。
谈完了教师获得编制的办法，我们来讲一讲，这个编制的获得有多难。笔者拿到了福建省2016教师招聘考试的有关数据，从整体上来说， 2016年福建招聘教师岗位比去年多了380人，但是报名的人数却激增了7286人，这还不算，竞争最为激烈的岗位泉州小学英语岗位的通过率仅为2.15%，真是让人瞠目结舌的数据。据统计每年有将近60%的考生在教师招聘考试中名落孙山，算上教师资格证的通过率，可以说全国每年能成功获得教师编制的比例只有接近10%。因此如果说你的梦想是当一名老师，如果没有一定实力的话，真得想一想就可以了。
说道医生的收入情况，估计会戳到很多人的泪点，从大学开始起，医学专业的学生就是负资产了， 大学四年学费+生活费+其他费用最少要花费5万元。 此时其他专业的应届毕业生已经可以开始找工作了，学医的同学只能考研。
顺利考研之后， 自费的医学研究生们又要面对每年8000-10000多元元的学费，有的医学生能在读研期间赚取几百到一千多元的工资，当然了这笔收入一是看缘分二是看医院是否发善心，不是每个学校和医院都有的。此时，学别的专业的同学已经月入5000甚至是10000了。
在研究生阶段再“赔了”3-5万元之后，硕士生如果顺利晋升为博士生，那么你将迎来3年的读博生涯，虽说是3年但是一般时间都会≥3年 。不过还是要恭喜你，很多博士院校是免学费的，而同时你的待遇将会提高不少，一般的博士生导师看大家能读到博士都不容易，都会大发善心意思意思， 以笔者一个上海读博的朋友为例，他在读博期间，博导每月会给1200块，不时还会给他*点水果什么的，当然了因为“业界”没有统一的标准，所以导师和导师之间有点差异也是正常的。
历经多年的努力，苦熬到博士毕业，这个时候很多医学博士终于可以“扬眉吐气”、自食其力了。 去年8月份，一名北大医学博士就因为晒出了自己的工资单，被网友质疑有“炫富”之嫌，因为他的工资只有3479块钱，是的你没有看错，在历经九九八十一难之后，医学博士这一听上去就很提神醒脑的称谓挣得还没有一个应届大学毕业生的底薪多。 这一让人瞠目结舌的结果，不仅让大家连笔者都震惊到血压都有点高了。
岁月如歌：山东青岛教龄20年小学教师，每月实发工资5200元，每年取暖费用2000元，公积金1800元，全年绩效2400元；
柠檬羡慕西瓜的甜：广西柳州，教龄16年，小学高级教师，月薪2600元。
天凉好个秋：江西赣南，教龄6年工资2200/月，绩效800元/月，每周一天的补课费用一个月1000元（周六集体补课一天）。
高山流水：宁夏地区，小学教师，基本工资和偏远补助、绩效工资加一起，每个月只有2400元，年底统一发放5000元绩效。
平常心：甘肃省某乡镇高中教师，4年教龄，每月工资3400元，加上绩效工资1100元，取暖费一年3000元，别的收入基本没有。
暗夜精灵：重庆梁平中学教师，3年教龄，每月基本工资1900元，绩效500元，节假日全年发放不足2000元。
看到上述网友们提供的数据， 笔者想到2017年中国农村教育发展研究院发布了《中国农村教育发展报告2017》中显示，乡镇、乡村教师月收入分别为3965元和3550元，这一数字是全国教师平均工资的一半左右，而且这个数字还是近几年上涨后才有的，之前乡镇、乡村的收入想来更少 。看到一个统计数字是年薪8.2万，而另一个数字是3000有余，再想到这几年还有很多老师出现的集体讨薪等事件，笔者内心的感受不言而喻。
合同工老师能评职称吗
综述：可以评职称。
合同工 属于无编制的学校教师，，无法晋升，无法调动，即你只属于某一学校临聘人员（俗称代课老师），往往也无职称，更无职称工资（非在编教师，有职称也无法毁纳聘任），退休后的待遇按照与当初所在单位签订的合同处理。就算能评职称，也大多不会被聘用。
职称简纤孝没介：
职称最初源于职务慎缺名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。随着社会发展的需要，逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要，即“评聘分离”，职称的概念也相应发生了变化。
以上内容参考 百度百科-职称
有人认为,私立学校老师水平比公立学校学校高,这是不...
谢谢悟空并题主的邀请，不甚荣幸。对问题的提出者提出的：有人认为，私立学校老师水平高于公立学校这一问题，我个人持不同意见，原因是公立学校师资水平普遍要高于私立学校，这是无可厚非的，也是客观真实的。
近年来，各个集团开始大办私立学校。笔者所见到的私立学校，从高中、初中、小学、到幼儿园是一体化的。私立学校硬件建设完善，教学设施一流，但私立学校最为紧缺的就是教师，他们的软实力跟公立学校是无法抗衡的。这就出现了私立学校大规模的从公立学校高薪引进人才的现象。国内有些省份的名校长、名教师，他们也跳出体制加罩喊巧入到了私立学校当阵容当中。从某种程度上缓解了私立学校物键人才紧缺的现象，但对教师队伍整体水平的提高只是杯水车薪。
私立学校功利化现象普遍严重。为了自身的生存，为了生源的稳定，大多数私立学校把学校变成了考试工厂，他们闭门造车。他们也有自己内部严格的管理制度，他们为分数而教，为最片面的追求升学质量而教，为学校利益的最大化而教。他们急功近利，把教育变成了工业，教育生活场景少，学生实际活动少，学生感兴趣的社团少，此等现象不符合学生发展和成长的规律。
私立学校的教师普遍是招聘的老师，私立学校对教师有严格的管理制度，笔者和我所认识的几位私立学校的校长也做过交流，他们为了保持教师队伍的稳定性，为了控制教师向外流动，他们很少派教师外出交流考察，很少派讲师尾数同课异构，很少派教师外出培训。这既不利于教师专业的可持续性发展，也不利于激活教师队伍，更不利于教师专业水平和专业技能的提升。
教育是农业而非工业。教育既有时效性，教育又有可持续性。私渗迅立学校在教书育人的过程中走的过快，以致落下了师生应该修补的灵魂。私立学校校内教研活动不浓，课题研究不深，他们轻视了教育是静的事业，教育也是慢的事业。轻视了教育孩子的过程中，成长比成功更重要。请相信，教育就是静待花开。
一家之言，敬请批评指正。
若水---2019年7月20日
这个认识显然是片面错误的。
可能少数优质私立学校，教师队伍的整体素质高于当地大部分公立学校教师队伍整体素质。但这也只是局部地域的情况，不带有普遍性，也不能以点带面。
客观的讲，有一些 公办学校教师队伍的整体水平并不低于私立学校。好多优秀的公办老校，具有悠久的办学 历史 ，优良的办学传统，厚重的文化底蕴，教书育人氛围浓厚，培养出很多 社会 精英，为上级学校和 社会 输出了大量的人才人。这些学校的教师，大部分文化素养，科学素养，治学态度，执教精神，个人能力和执教水平都非常高。而且这些传统老校的教师队伍相对比较稳定，科研氛围，学术氛围和文化氛围相对比较浓厚。
而私立学校教师队伍很不稳定，更换调整比较频繁，学校文化底蕴一般都还不够厚重，好多教师特别是名师，之所以任教于私立学校，实际上就是冲着待遇去的，很多人待不了几年就会辗转离去。
因此上说，公立学校和私立学校相比， 公立学校的文化底蕴，科研氛围，学术氛围，人文素养，科学精神，思维品质等一点儿都不比私立学校差。
既然公立学校的教师队伍整体水平并不低于私立学校。那么，一些公立学校和部分私立学校，教育教学质量为什么会有如此之大的差距？他们的根本区别到底在哪里？
实际上，私立学校和公立学校的教师队伍，最大的区别是在管理运行机制上。
私立学校，教师队伍管理机制相对比较灵活。奖励激励机制要比很多公立学校先进的多。
一些私立学校教师大部分都是高薪外聘的老师，有优厚的底薪做保障，多劳多得，优劳优酬，绩效考核，奖励激励，只要有一份付出，必然会有一份回报，多干一份就能多拿一份。且这些学校一般都有残酷的淘汰制度，即：你干不好，就随时有走人的可能。这种激励机制，能最大化的激发教职工的工作积极性，主动性，能动性和创造性，工作效率一般都比较高，教育教学业绩也比较突出。
而公办学校，大部分教师吃财政饭，拿固定的工资，端铁饭碗，吃不胖也饿不死，工作一般都比较稳定，没有淘汰制度，平均主义大锅饭的现象仍然普遍存在，干和不干一个样，干多干少一个样的现象仍然存在。
另外，公办学校的教师队伍岗位编制，进出机制都不够灵活，很多学校的教师只进不出，教师队伍老龄化现象十分严重，教师工作的积极性，主动性，创造性普遍不高，教师的奖励激励机制力度不大，不足以调动和激发教师工作的积极性，主动性和能动性。
总结： 一些私立学校学校内部管理，教育教学管理，教师队伍建设和教育教学质量明显都优于部分公办学校，这是客观事实。
但这不能说私立学校的教师队伍整体水平就一定高于公立学校。单就教师队伍整体水平而言，根本不能武断的定论谁比谁更优，谁比谁更强，那要看从哪个维度上评价，从哪个方面评价。 所以，只能说私立学校和公立学校的教师队伍各自有各自的优势，各自也有各自的不足，因为完全是两种不同的管理运行体制和机制，所以根本没有办法放在一起进行比较。
我是初中公立学校教师！个人认为公立私立教师能力都是一样的。不一样的是私立学校学生强迫学、公立学校学生实行的是在快乐中学习。私立学校教师敢说敢做，你不好好学，拉班里成绩就给我滚出去，反正用的都是你自己父母的钱。私立学校的学生是为自己而学习。公立学校教师，不敢说不敢骂，学生不想学习了就使劲的找教师的原因。导致学生具有很强的依赖性，学习为了老师一样。。。以上只是一部分原因
公立学校与公立学校的教师比水平，问题比较笼统。要分学前教育、小学教育、初中教育、高中教育、大学教育等，逐一比较。我国是个 社会 主义国家，公有制为主体，但也不是完全排斥私有制。通常情况是姓“公”的比姓“私”的强，但也不是完全是这样。就幼儿教育而言，由于私立学校收费远远高于公立学校，所以，私立学校也尽量会请好幼师，所以，私立幼儿园的幼师略高于或平于公立幼儿园。小学情况和幼儿类似，师资平于或略高于公立学校师资。初中基本和公立学校齐平。高中由于公办有重点，虽然私立学校也有，但整体质量比公办学校差，私立高中也难得到好生源，所以也难以吸引优秀的高中教师。私立高中的师资比公立学校差。大学和高中类似，优秀的师资多集中在公立学校，私立大学难以获得好的生源，也难以吸引好的大学专职教师。总的来说，私立学校的师资不如公立学校强。小学和初中私立学校质量好，主要是因为生源好、学风好、管理去行政化、教学时间长等原因，并非师资强劲导致质量高。回答供参考。
我觉得吧，私立学校与公立学校的差别与其说是体现在水平上，不如说体现在其他方面如责任心、态度更准确一些。
在中国，“公”字当头的企事业单位比私立的吸引力还是要高出不少的。君不见，每年公务员、国企，以及公立学校招考，报名人数都是人满为患，报名与录取率比率达到几十、几百比一。人们想进“公”字当头企事业单位的热情，仿若滔滔江水不可阻挡。甚至有不少的家长有这样想法：宁愿让孩子挤进公家单位领不高的薪水，也不愿意让孩子以几倍收入或自己创业或进私企。
为何“公”字当头的企事业能赢得国人如此的青睐？我想最大的一个原因不外乎是：稳定。怎么说呢？进了公家单位，尤其是公办教师和公务员，基本就相当于进了职业的保险箱，不必担心被辞退，不必承受养老医疗失业等各种 社会 风险。只要循规蹈矩，中间不出幺蛾子，一辈子安安稳稳熬到退休，领退休金就不是什么难事。
更何况，现在教师待遇向公务员待遇看齐，教师的待遇水准对比各地的平均收入指数，大致是位于中上的标准，这进一步提高了公立学校教师的吸引力。
从以上方面来看，公立学校的巨大吸引力也使得其成为诸多人才心向往之的理想职业场所。入职竞争力相比很多私立学校是要高很多的，相应的，招到高水平老师的概率就会大很多。以现在天津各公立中小学的入职招聘标准而言，基本都得研究生学历起步。
另外，公立学校老师的待遇是否比私立学校老师的待遇要差很多？答案是否定的，计算上各种公积金养老医疗保险等各种隐形福利，公立学校和私立学校待遇其实是差不了太多的。
所以，论老师的水平，公立学校是完全不逊色于私立校的。公立校和私立校老师的差别主要在于责任心和工作态度。
上述已经说了，公立校最大的一个吸引力就是稳定，但这种稳定也很容易带来教师责任心的懈怠，尤其是现在教育改革，公立学校不再以追求升学率为第一要务，失去了这一重要的参照物，教师教学水准的评价成为了可有可无的点缀。“干好干坏一个样”，“大锅饭”，即便再懈怠的老师，只要不犯大错误，也不会失业，工资也不会少拿。公立学校的老师，几乎变成了一个良心活，站在讲台上面对学生，几乎全凭个人的职业道德自律。
私立学校就不同了，私立学校要保证后续生源是需要拿成绩说话的，这种高要求自然会反馈到一线老师那里，职业高压之下，教师的责任心和态度自然也就会被激发出来。
以上，供参考。
决定教师水平高低的是学校，而不是教师。不信？看完再说！
某魏姓女教师，2005年之前，一直在某公办初中任九年级语文教学工作。她的学生学习成绩就是一般般，因此，她本人没有拿过奖，没有得过奖金，也没有获得其他方面的特别的教学成绩或者是奖励。
2005年之后，一直到2018年秋季之前，她借调（实际上就是办理停薪留职后才转走）到某私立学校任教初三语文。唉！你别不相信，她的教育教学成绩非常显著。她班级的学生居然拥挤不动，学生纷纷也慕其名而来她的班级里就读，学生的学习成绩也一直名列前茅，她几乎年年都有很高的奖金。
可是，2018年秋季之后，县里取消私立学校，她只有返回原来的公办初中上班。经过这一年的工作，她好像又回到了原点，学生的学习成绩已经看不出来有什么特别之处，没有再出现私立学校中教学的那些辉煌。
无独有偶。因撤销私立学校而从私立学校考编到公办学校某小学任教的教师李**和刘某某，在无意间谈话时透露出，她们之前私立学校的教学业绩是有目共睹的。可是，自从到了公办学校之后，仿佛变了一个人，教学质量没有看到或者听到有比同单位其他教师突出之处。
这是怎么回事呢？
据一些类似情况的教师讲：“这里（公办学校）完全和私立学校不同。这里干不干，干好干孬一个样，工资变化不大。而私立学校则是，干了就有报酬，不干或者少干，工资收入就少，多干活和干重活，当年级组长、管理业务校长等等教师的工资待遇，那可喜人了！一个月上万的甚至更多的人有的是。”
的确如此。一次偶然的机会，我到私立学校就见到了之前我讲的魏姓教师。她正在上晨读课。班级里密密麻麻的都是学生，学生们正在急促促地一刻不停地读书，没有一个人转脸、抬头、说话的。我看到她的时候，她正在给一个学生指指点点地说着什么，非常专注。
同样是教学，教学的内容也一样，同一个教师在不一样的学校里，教学成绩明显有规律性的不同：私立学校教学成绩远远高于公办学校。这是什么原因呢？
其实，答案已经有了。（当然了，决定成绩好不好的因素应该有很多的，这里就不一一列举了。）
教师还是那个教师，学校变了，结果成绩随着也变了。
大家认为呢？
这个认识也不能完全说错误，私立学校老师“显得”比公立学校老师水平高，那是有其具体原因的。笔者从四个方面加以分析，供大家商榷与参考:
首先、私立学校管理“严格且完善”，至于是否符合教育规律和教育规定，很难说。 私立学校是出了名的管理严格，不仅对学生纪律上管理严格，而且对任课老师管理要求上也是相当严格。由于是给私人老板打工，私立学校实施的是真正的“优胜劣汰”丛林法则，能者留下，不行的走人，没有任何商量与妥协的余地！私立学校对老师的考核标准只有两个: ①是否真有能力招徕到学生；②是否所教学生的考试成绩比较突出。私立学校的老师只要这两个标准符合其一，就是合格的好老师，就能拿到高薪！公立学校则完全不是这么回事，很多东西都是模糊的，甚至依然存在着“说你好，你就好，不好也好”的现象。
其次、私立学校竞争激烈、生存压力大，往往不择手段，考试成绩的可信度，常常呵呵。 笔者本县区就有两所私立学校，平时考试各科成绩都是名列前二，并且与排在第三名的学校每科上拉开很大差距；在开教学质量分析会的时候，我们校长都是直言不讳，“那两所私立学校咱们忽略不计，其中的原委大家心照不宣，咱们只跟同类学校相比”！这里面含糊隐晦的原因自然是觉得私立学校的考试成绩太水了，没有参考价值，不具有可比性，所以各个公立学校都是不约而同地将之撇开，单独搞教学质量分析。其实大家也都是抱着理解的心情，毕竟私立学校需要生存发展，如果没有出类拔萃的好成绩，何以忽悠家长们心甘情愿地花高价送孩子上学呢？你认为私立学校里的老师教学水平高，你就送孩子去好了！
再者、私立学校在城乡中的地位差距是比较大的，大城市真正的好学校还是公立学校，而在县镇私立学校比较有市场。 造成这种态势的原因，除了大城市人太精明、不易忽悠之外，就是小地方“钱多人傻”者太多，尤其是某些粗鄙的暴发户，自以为送孩子进入私立学校就是进了贵族式学校，孩子与家庭都高人一等，处处显摆与炫耀，农村人不服输的性格上来了，砸锅*铁也得让孩子不能“输在起跑线上”啊；再加上私立学校本身的刻意自我夸大宣传，故意编排砭斥公立学校的种种弊端，于是乎，才有了“私立学校比公立学校好，私立学校老师比公立学校老师教学水平高”的谬论。
还有、私立学校投机取巧、善挖墙角，再加上刻意包装宣传鼓动，很容易造成私立学校老师比公立学校老师教学水平高的假象。 实际上私立学校老师的主要来源有三个方面: 其一是应聘不上公立学校的招聘失败老师。这是私立学校老师的主力军，他们持有教师资格证，但又应聘不上公立学校当老师，只好去私立学校。其二是从其他公立学校高薪“挖”来的“名师”。这种名师在原学校有一定的影响力，既有助于扩大宣传，又有利于招生，私立学校是真的愿意暂时花高价“挖”人。其三是新毕业暂时找不到工作的大学生，这批人价钱便宜，可以作为暂时的临代老师，负责管理和辅导学生，私立学校是很乐意招聘这类人的。从其整体师资力量来看，私立学校的老师真的比公立学校老师教学水平高吗？只要你还有点辨别能力，就不需要笔者废什么话了。
综上所述，笔者认为，那种认为“私立学校老师水平比公立学校老师高”的认识，既是荒谬可笑的，又是愚昧无知的。真正懂教育、会教书育人的老师，必定在公立学校！
我觉得这种认识比较片面。我觉得现在私立学校与公立学校他们的区别最大的就是敢与敢。
不排除个别私立学校对学生的成绩进行了过度包装！
而且私立学校要分档次的，名校可能里面名师云集，主要是这些学校舍得花钱，从很多公立学校挖走了很多优秀的老师，其实这也说明公办学校优秀老师还是比较多的。而我们的公办学校更多的是承担了一个培养老师的责任和过程，民办学校它只是捡了个便宜，无非就是用收学生的钱，直接挖现成的。所以最吃亏的就是公办学校辛辛苦苦的培养名师，结果被别人拿了一点钱就把他们挖走了。
在具体的教学质量上面，一般的名校都是通过筛选的学生大多数都是优质生源，总体上孩子成绩应该是非常好的。而公办学校因为政策的原因，对学生的生源质量没有任何挑剔的余地。在对待学生学与不学的问题上，私立学校老师敢于对这些学生出手。会强迫你学习，你要不学习，反正花的是你父母的钱，要不你给我滚出这个学校，只要你影响了这个学校的声誉，这个学的质量，私立学校完全可以开除你的，但公立学校不行。大不了你家长举报我辞职就行了，我也没什么留恋的。公立学校各种限制太多，惹不起家长，惹不起学生，不学你也没办法，而且你也不敢过于对学生有真正的体罚。在管理学生冒险的同时，也想想自己的饭碗，所以很多老师宁愿保自己的饭碗，而也不敢对学生大胆管教。私立学校要的就是成绩，成绩是他们的生命线，没了成绩，那么他们可能就真的没法办下去了。
所以私立学校，他有选择学生的权力，他选的全是优质学生，他有选老师的权力，因为他都是从公办学校挖的名师。他们敢于对学生特别问题学生亮剑，而学生们又是交了很大的价钱进这样的学校，如果不学习那真的太亏了，他们也懂得这一点，他们也很支持学校的严格管理行为。所以民办学校老师是一方面，生源质量才是决定这个学校的成绩好坏的关键因素，同时也必须得到家长的支持。而公立学校同样有优秀的教师，但生源质量参差不齐，同时因为家长的支持力度不够，导致很多老师，实际上在捆着手脚似的环境下教学，学生的成绩怎么样也就可想而知了。
说私立学校老师水平比公立学校老师高，这是一种误解和偏见。
第一，私立学校老师流动性大，人往高处走，水往低处流，越是优秀的老师一定越想找到最能体现价值的学校。
私立学校吸引老师最大的条件就是待遇。可是人的愿望永无止境，而一个学校能够提供给老师的工资待遇却是有限的，不是所有老师都能够得到满足的。
因此，小城市的私立学校优秀的老师一定往大中城市流动，往沿海发达地区流动，往一线城市流动。我是私立学校老师，我的许多同事都跑到省会城市或者江南发达地区的公立学校了，其中还有一部分优秀老师自己外出创办学校去了。
第二，私立学校为了节约办学成本，必然应聘大量的年轻教师，这些年轻教师真正成长为合格的优秀教师至少需要5年。
许多私立学校的现状是“几个老家伙带领一班年轻家伙”。 很多私立学校35－45岁年龄段老师出现了整体外流，出现了青黄不接的状况 。剩下的就是一些年纪比较老的老师和刚毕业的大学生担当学校的教学任务。
比如县内一家私立学校每年都要招聘100名左右的新大学毕业生 ，并非所有新老师都能胜任教师这一岗位的。
之所以会出现那么多新老师，一是因为中壮年老师大量出走，二是私立学校不稳定，外地教师想回家，本地教师想考编，所以才造成私立学校教师年年都要大量补充。
综上所述 ，说私立学校教师水平高，那一定是特别发达的沿海地区，对于一些相对落后，或者小城市私立学校老师一般不如公立学校。如果说，私立学校老师水平特别高， 那只能用华为总裁任正非先生的话去解释：当给的足够多的钱时，不是人才也能成为人才 。提高老师水平首先提高教师待遇，这是一条最好的办法。
就这个问题，我做过一点调查，说私立学校的教师水平比公立学校学校高，真的还不是那么回事，实际上，公立学校的教师水平总体高于私立学校，不要不信，这是事实。
长沙四大名校之一的一个教育集团，市区下属初中有公立学校也有私立学校，正好我有一个朋友在公立学校教数学，我家孩子在私立学校上学，这两个初中同属于一个教育集团。所以对两个学校的教师做了一个大概比较，得出公立学校教师总体水平高于私立学校的结论。
1.公立学校教师队伍相对稳定，老教师可以带入职不久的新教师，在确保教师总体水平上有绝对优势；
2.无论怎么样的高薪，私立学校都难以挖走公立学校的骨干教师，稳定的工作环境才是老师们最看重的，并且绝大部分骨干教师并不愿轻易离开自己工作了很多年的学校，不是 社会 上所说的，好教师都被私立学校高薪挖走了，那只是大家的想当然；
3.私立学校的教师队伍相对年轻，教学经验上确实略显不足。
但是，私立学校的学生成绩确确实实高于公立学校，本学期的期中考试，集团全科统一试卷，统一考试时间，统一阅卷，其结果是全科总分私立学校要高出140多分，今年的中考，私立学校的6A率也要高出10%以上（长沙中考采取等级制），这也是千真万确的事实。
关于考试整体成绩，其中的原因很多，不能一一列举。仅仅从教师方面来说，也是可以比较得出来的。私立学校教师水平比不上，但是年轻教师们的冲劲确实很好，我看到，从早读到晚上9:50下晚自习，年轻教师们就没有离开过孩子们，每个星期六整天的培优课，学校和老师们几乎是免费的，勤能补拙，在这里得到了充分的体现。
这就是我看到的事实，得出的结论。也许不是问题的全部，但至少可以说明:公立学校的教师水平不会低于私立学校。
以平常心态品味教育，教育至上愿意与你分享。
近年来，各个集团开始大办私立学校。笔者所见到的私立学校，从高中、初中、小学、到幼儿园是一体化的。私立学校硬件建设完善，教学设施一流，但私立学校最为紧缺的就是教师，他们的软实力跟公立学校是无法抗衡的。这就出现了私立学校大规模的从公立学校高薪引进人才的现象。国内有些省份的名校长、名教师，他们也跳出体制加罩喊巧入到了私立学校当阵容当中。从某种程度上缓解了私立学校物键人才紧缺的现象，但对教师队伍整体水平的提高只是杯水车薪。
私立学校功利化现象普遍严重。为了自身的生存，为了生源的稳定，大多数私立学校把学校变成了考试工厂，他们闭门造车。他们也有自己内部严格的管理制度，他们为分数而教，为最片面的追求升学质量而教，为学校利益的最大化而教。他们急功近利，把教育变成了工业，教育生活场景少，学生实际活动少，学生感兴趣的社团少，此等现象不符合学生发展和成长的规律。
私立学校的教师普遍是招聘的老师，私立学校对教师有严格的管理制度，笔者和我所认识的几位私立学校的校长也做过交流，他们为了保持教师队伍的稳定性，为了控制教师向外流动，他们很少派教师外出交流考察，很少派讲师尾数同课异构，很少派教师外出培训。这既不利于教师专业的可持续性发展，也不利于激活教师队伍，更不利于教师专业水平和专业技能的提升。
教育是农业而非工业。教育既有时效性，教育又有可持续性。私渗迅立学校在教书育人的过程中走的过快，以致落下了师生应该修补的灵魂。私立学校校内教研活动不浓，课题研究不深，他们轻视了教育是静的事业，教育也是慢的事业。轻视了教育孩子的过程中，成长比成功更重要。请相信，教育就是静待花开。
一家之言，敬请批评指正。
若水---2019年7月20日
这个认识显然是片面错误的。
可能少数优质私立学校，教师队伍的整体素质高于当地大部分公立学校教师队伍整体素质。但这也只是局部地域的情况，不带有普遍性，也不能以点带面。
客观的讲，有一些 公办学校教师队伍的整体水平并不低于私立学校。好多优秀的公办老校，具有悠久的办学 历史 ，优良的办学传统，厚重的文化底蕴，教书育人氛围浓厚，培养出很多 社会 精英，为上级学校和 社会 输出了大量的人才人。这些学校的教师，大部分文化素养，科学素养，治学态度，执教精神，个人能力和执教水平都非常高。而且这些传统老校的教师队伍相对比较稳定，科研氛围，学术氛围和文化氛围相对比较浓厚。
而私立学校教师队伍很不稳定，更换调整比较频繁，学校文化底蕴一般都还不够厚重，好多教师特别是名师，之所以任教于私立学校，实际上就是冲着待遇去的，很多人待不了几年就会辗转离去。
因此上说，公立学校和私立学校相比， 公立学校的文化底蕴，科研氛围，学术氛围，人文素养，科学精神，思维品质等一点儿都不比私立学校差。
既然公立学校的教师队伍整体水平并不低于私立学校。那么，一些公立学校和部分私立学校，教育教学质量为什么会有如此之大的差距？他们的根本区别到底在哪里？
实际上，私立学校和公立学校的教师队伍，最大的区别是在管理运行机制上。
私立学校，教师队伍管理机制相对比较灵活。奖励激励机制要比很多公立学校先进的多。
一些私立学校教师大部分都是高薪外聘的老师，有优厚的底薪做保障，多劳多得，优劳优酬，绩效考核，奖励激励，只要有一份付出，必然会有一份回报，多干一份就能多拿一份。且这些学校一般都有残酷的淘汰制度，即：你干不好，就随时有走人的可能。这种激励机制，能最大化的激发教职工的工作积极性，主动性，能动性和创造性，工作效率一般都比较高，教育教学业绩也比较突出。
而公办学校，大部分教师吃财政饭，拿固定的工资，端铁饭碗，吃不胖也饿不死，工作一般都比较稳定，没有淘汰制度，平均主义大锅饭的现象仍然普遍存在，干和不干一个样，干多干少一个样的现象仍然存在。
另外，公办学校的教师队伍岗位编制，进出机制都不够灵活，很多学校的教师只进不出，教师队伍老龄化现象十分严重，教师工作的积极性，主动性，创造性普遍不高，教师的奖励激励机制力度不大，不足以调动和激发教师工作的积极性，主动性和能动性。
总结： 一些私立学校学校内部管理，教育教学管理，教师队伍建设和教育教学质量明显都优于部分公办学校，这是客观事实。
但这不能说私立学校的教师队伍整体水平就一定高于公立学校。单就教师队伍整体水平而言，根本不能武断的定论谁比谁更优，谁比谁更强，那要看从哪个维度上评价，从哪个方面评价。 所以，只能说私立学校和公立学校的教师队伍各自有各自的优势，各自也有各自的不足，因为完全是两种不同的管理运行体制和机制，所以根本没有办法放在一起进行比较。
我是初中公立学校教师！个人认为公立私立教师能力都是一样的。不一样的是私立学校学生强迫学、公立学校学生实行的是在快乐中学习。私立学校教师敢说敢做，你不好好学，拉班里成绩就给我滚出去，反正用的都是你自己父母的钱。私立学校的学生是为自己而学习。公立学校教师，不敢说不敢骂，学生不想学习了就使劲的找教师的原因。导致学生具有很强的依赖性，学习为了老师一样。。。以上只是一部分原因
公立学校与公立学校的教师比水平，问题比较笼统。要分学前教育、小学教育、初中教育、高中教育、大学教育等，逐一比较。我国是个 社会 主义国家，公有制为主体，但也不是完全排斥私有制。通常情况是姓“公”的比姓“私”的强，但也不是完全是这样。就幼儿教育而言，由于私立学校收费远远高于公立学校，所以，私立学校也尽量会请好幼师，所以，私立幼儿园的幼师略高于或平于公立幼儿园。小学情况和幼儿类似，师资平于或略高于公立学校师资。初中基本和公立学校齐平。高中由于公办有重点，虽然私立学校也有，但整体质量比公办学校差，私立高中也难得到好生源，所以也难以吸引优秀的高中教师。私立高中的师资比公立学校差。大学和高中类似，优秀的师资多集中在公立学校，私立大学难以获得好的生源，也难以吸引好的大学专职教师。总的来说，私立学校的师资不如公立学校强。小学和初中私立学校质量好，主要是因为生源好、学风好、管理去行政化、教学时间长等原因，并非师资强劲导致质量高。回答供参考。
我觉得吧，私立学校与公立学校的差别与其说是体现在水平上，不如说体现在其他方面如责任心、态度更准确一些。
在中国，“公”字当头的企事业单位比私立的吸引力还是要高出不少的。君不见，每年公务员、国企，以及公立学校招考，报名人数都是人满为患，报名与录取率比率达到几十、几百比一。人们想进“公”字当头企事业单位的热情，仿若滔滔江水不可阻挡。甚至有不少的家长有这样想法：宁愿让孩子挤进公家单位领不高的薪水，也不愿意让孩子以几倍收入或自己创业或进私企。
为何“公”字当头的企事业能赢得国人如此的青睐？我想最大的一个原因不外乎是：稳定。怎么说呢？进了公家单位，尤其是公办教师和公务员，基本就相当于进了职业的保险箱，不必担心被辞退，不必承受养老医疗失业等各种 社会 风险。只要循规蹈矩，中间不出幺蛾子，一辈子安安稳稳熬到退休，领退休金就不是什么难事。
更何况，现在教师待遇向公务员待遇看齐，教师的待遇水准对比各地的平均收入指数，大致是位于中上的标准，这进一步提高了公立学校教师的吸引力。
从以上方面来看，公立学校的巨大吸引力也使得其成为诸多人才心向往之的理想职业场所。入职竞争力相比很多私立学校是要高很多的，相应的，招到高水平老师的概率就会大很多。以现在天津各公立中小学的入职招聘标准而言，基本都得研究生学历起步。
另外，公立学校老师的待遇是否比私立学校老师的待遇要差很多？答案是否定的，计算上各种公积金养老医疗保险等各种隐形福利，公立学校和私立学校待遇其实是差不了太多的。
所以，论老师的水平，公立学校是完全不逊色于私立校的。公立校和私立校老师的差别主要在于责任心和工作态度。
上述已经说了，公立校最大的一个吸引力就是稳定，但这种稳定也很容易带来教师责任心的懈怠，尤其是现在教育改革，公立学校不再以追求升学率为第一要务，失去了这一重要的参照物，教师教学水准的评价成为了可有可无的点缀。“干好干坏一个样”，“大锅饭”，即便再懈怠的老师，只要不犯大错误，也不会失业，工资也不会少拿。公立学校的老师，几乎变成了一个良心活，站在讲台上面对学生，几乎全凭个人的职业道德自律。
私立学校就不同了，私立学校要保证后续生源是需要拿成绩说话的，这种高要求自然会反馈到一线老师那里，职业高压之下，教师的责任心和态度自然也就会被激发出来。
以上，供参考。
决定教师水平高低的是学校，而不是教师。不信？看完再说！
某魏姓女教师，2005年之前，一直在某公办初中任九年级语文教学工作。她的学生学习成绩就是一般般，因此，她本人没有拿过奖，没有得过奖金，也没有获得其他方面的特别的教学成绩或者是奖励。
2005年之后，一直到2018年秋季之前，她借调（实际上就是办理停薪留职后才转走）到某私立学校任教初三语文。唉！你别不相信，她的教育教学成绩非常显著。她班级的学生居然拥挤不动，学生纷纷也慕其名而来她的班级里就读，学生的学习成绩也一直名列前茅，她几乎年年都有很高的奖金。
可是，2018年秋季之后，县里取消私立学校，她只有返回原来的公办初中上班。经过这一年的工作，她好像又回到了原点，学生的学习成绩已经看不出来有什么特别之处，没有再出现私立学校中教学的那些辉煌。
无独有偶。因撤销私立学校而从私立学校考编到公办学校某小学任教的教师李**和刘某某，在无意间谈话时透露出，她们之前私立学校的教学业绩是有目共睹的。可是，自从到了公办学校之后，仿佛变了一个人，教学质量没有看到或者听到有比同单位其他教师突出之处。
这是怎么回事呢？
据一些类似情况的教师讲：“这里（公办学校）完全和私立学校不同。这里干不干，干好干孬一个样，工资变化不大。而私立学校则是，干了就有报酬，不干或者少干，工资收入就少，多干活和干重活，当年级组长、管理业务校长等等教师的工资待遇，那可喜人了！一个月上万的甚至更多的人有的是。”
的确如此。一次偶然的机会，我到私立学校就见到了之前我讲的魏姓教师。她正在上晨读课。班级里密密麻麻的都是学生，学生们正在急促促地一刻不停地读书，没有一个人转脸、抬头、说话的。我看到她的时候，她正在给一个学生指指点点地说着什么，非常专注。
同样是教学，教学的内容也一样，同一个教师在不一样的学校里，教学成绩明显有规律性的不同：私立学校教学成绩远远高于公办学校。这是什么原因呢？
其实，答案已经有了。（当然了，决定成绩好不好的因素应该有很多的，这里就不一一列举了。）
教师还是那个教师，学校变了，结果成绩随着也变了。
大家认为呢？
这个认识也不能完全说错误，私立学校老师“显得”比公立学校老师水平高，那是有其具体原因的。笔者从四个方面加以分析，供大家商榷与参考:
首先、私立学校管理“严格且完善”，至于是否符合教育规律和教育规定，很难说。 私立学校是出了名的管理严格，不仅对学生纪律上管理严格，而且对任课老师管理要求上也是相当严格。由于是给私人老板打工，私立学校实施的是真正的“优胜劣汰”丛林法则，能者留下，不行的走人，没有任何商量与妥协的余地！私立学校对老师的考核标准只有两个: ①是否真有能力招徕到学生；②是否所教学生的考试成绩比较突出。私立学校的老师只要这两个标准符合其一，就是合格的好老师，就能拿到高薪！公立学校则完全不是这么回事，很多东西都是模糊的，甚至依然存在着“说你好，你就好，不好也好”的现象。
其次、私立学校竞争激烈、生存压力大，往往不择手段，考试成绩的可信度，常常呵呵。 笔者本县区就有两所私立学校，平时考试各科成绩都是名列前二，并且与排在第三名的学校每科上拉开很大差距；在开教学质量分析会的时候，我们校长都是直言不讳，“那两所私立学校咱们忽略不计，其中的原委大家心照不宣，咱们只跟同类学校相比”！这里面含糊隐晦的原因自然是觉得私立学校的考试成绩太水了，没有参考价值，不具有可比性，所以各个公立学校都是不约而同地将之撇开，单独搞教学质量分析。其实大家也都是抱着理解的心情，毕竟私立学校需要生存发展，如果没有出类拔萃的好成绩，何以忽悠家长们心甘情愿地花高价送孩子上学呢？你认为私立学校里的老师教学水平高，你就送孩子去好了！
再者、私立学校在城乡中的地位差距是比较大的，大城市真正的好学校还是公立学校，而在县镇私立学校比较有市场。 造成这种态势的原因，除了大城市人太精明、不易忽悠之外，就是小地方“钱多人傻”者太多，尤其是某些粗鄙的暴发户，自以为送孩子进入私立学校就是进了贵族式学校，孩子与家庭都高人一等，处处显摆与炫耀，农村人不服输的性格上来了，砸锅*铁也得让孩子不能“输在起跑线上”啊；再加上私立学校本身的刻意自我夸大宣传，故意编排砭斥公立学校的种种弊端，于是乎，才有了“私立学校比公立学校好，私立学校老师比公立学校老师教学水平高”的谬论。
还有、私立学校投机取巧、善挖墙角，再加上刻意包装宣传鼓动，很容易造成私立学校老师比公立学校老师教学水平高的假象。 实际上私立学校老师的主要来源有三个方面: 其一是应聘不上公立学校的招聘失败老师。这是私立学校老师的主力军，他们持有教师资格证，但又应聘不上公立学校当老师，只好去私立学校。其二是从其他公立学校高薪“挖”来的“名师”。这种名师在原学校有一定的影响力，既有助于扩大宣传，又有利于招生，私立学校是真的愿意暂时花高价“挖”人。其三是新毕业暂时找不到工作的大学生，这批人价钱便宜，可以作为暂时的临代老师，负责管理和辅导学生，私立学校是很乐意招聘这类人的。从其整体师资力量来看，私立学校的老师真的比公立学校老师教学水平高吗？只要你还有点辨别能力，就不需要笔者废什么话了。
综上所述，笔者认为，那种认为“私立学校老师水平比公立学校老师高”的认识，既是荒谬可笑的，又是愚昧无知的。真正懂教育、会教书育人的老师，必定在公立学校！
我觉得这种认识比较片面。我觉得现在私立学校与公立学校他们的区别最大的就是敢与敢。
不排除个别私立学校对学生的成绩进行了过度包装！
而且私立学校要分档次的，名校可能里面名师云集，主要是这些学校舍得花钱，从很多公立学校挖走了很多优秀的老师，其实这也说明公办学校优秀老师还是比较多的。而我们的公办学校更多的是承担了一个培养老师的责任和过程，民办学校它只是捡了个便宜，无非就是用收学生的钱，直接挖现成的。所以最吃亏的就是公办学校辛辛苦苦的培养名师，结果被别人拿了一点钱就把他们挖走了。
在具体的教学质量上面，一般的名校都是通过筛选的学生大多数都是优质生源，总体上孩子成绩应该是非常好的。而公办学校因为政策的原因，对学生的生源质量没有任何挑剔的余地。在对待学生学与不学的问题上，私立学校老师敢于对这些学生出手。会强迫你学习，你要不学习，反正花的是你父母的钱，要不你给我滚出这个学校，只要你影响了这个学校的声誉，这个学的质量，私立学校完全可以开除你的，但公立学校不行。大不了你家长举报我辞职就行了，我也没什么留恋的。公立学校各种限制太多，惹不起家长，惹不起学生，不学你也没办法，而且你也不敢过于对学生有真正的体罚。在管理学生冒险的同时，也想想自己的饭碗，所以很多老师宁愿保自己的饭碗，而也不敢对学生大胆管教。私立学校要的就是成绩，成绩是他们的生命线，没了成绩，那么他们可能就真的没法办下去了。
所以私立学校，他有选择学生的权力，他选的全是优质学生，他有选老师的权力，因为他都是从公办学校挖的名师。他们敢于对学生特别问题学生亮剑，而学生们又是交了很大的价钱进这样的学校，如果不学习那真的太亏了，他们也懂得这一点，他们也很支持学校的严格管理行为。所以民办学校老师是一方面，生源质量才是决定这个学校的成绩好坏的关键因素，同时也必须得到家长的支持。而公立学校同样有优秀的教师，但生源质量参差不齐，同时因为家长的支持力度不够，导致很多老师，实际上在捆着手脚似的环境下教学，学生的成绩怎么样也就可想而知了。
说私立学校老师水平比公立学校老师高，这是一种误解和偏见。
第一，私立学校老师流动性大，人往高处走，水往低处流，越是优秀的老师一定越想找到最能体现价值的学校。
私立学校吸引老师最大的条件就是待遇。可是人的愿望永无止境，而一个学校能够提供给老师的工资待遇却是有限的，不是所有老师都能够得到满足的。
因此，小城市的私立学校优秀的老师一定往大中城市流动，往沿海发达地区流动，往一线城市流动。我是私立学校老师，我的许多同事都跑到省会城市或者江南发达地区的公立学校了，其中还有一部分优秀老师自己外出创办学校去了。
第二，私立学校为了节约办学成本，必然应聘大量的年轻教师，这些年轻教师真正成长为合格的优秀教师至少需要5年。
许多私立学校的现状是“几个老家伙带领一班年轻家伙”。 很多私立学校35－45岁年龄段老师出现了整体外流，出现了青黄不接的状况 。剩下的就是一些年纪比较老的老师和刚毕业的大学生担当学校的教学任务。
比如县内一家私立学校每年都要招聘100名左右的新大学毕业生 ，并非所有新老师都能胜任教师这一岗位的。
之所以会出现那么多新老师，一是因为中壮年老师大量出走，二是私立学校不稳定，外地教师想回家，本地教师想考编，所以才造成私立学校教师年年都要大量补充。
综上所述 ，说私立学校教师水平高，那一定是特别发达的沿海地区，对于一些相对落后，或者小城市私立学校老师一般不如公立学校。如果说，私立学校老师水平特别高， 那只能用华为总裁任正非先生的话去解释：当给的足够多的钱时，不是人才也能成为人才 。提高老师水平首先提高教师待遇，这是一条最好的办法。
就这个问题，我做过一点调查，说私立学校的教师水平比公立学校学校高，真的还不是那么回事，实际上，公立学校的教师水平总体高于私立学校，不要不信，这是事实。
长沙四大名校之一的一个教育集团，市区下属初中有公立学校也有私立学校，正好我有一个朋友在公立学校教数学，我家孩子在私立学校上学，这两个初中同属于一个教育集团。所以对两个学校的教师做了一个大概比较，得出公立学校教师总体水平高于私立学校的结论。
1.公立学校教师队伍相对稳定，老教师可以带入职不久的新教师，在确保教师总体水平上有绝对优势；
2.无论怎么样的高薪，私立学校都难以挖走公立学校的骨干教师，稳定的工作环境才是老师们最看重的，并且绝大部分骨干教师并不愿轻易离开自己工作了很多年的学校，不是 社会 上所说的，好教师都被私立学校高薪挖走了，那只是大家的想当然；
3.私立学校的教师队伍相对年轻，教学经验上确实略显不足。
但是，私立学校的学生成绩确确实实高于公立学校，本学期的期中考试，集团全科统一试卷，统一考试时间，统一阅卷，其结果是全科总分私立学校要高出140多分，今年的中考，私立学校的6A率也要高出10%以上（长沙中考采取等级制），这也是千真万确的事实。
关于考试整体成绩，其中的原因很多，不能一一列举。仅仅从教师方面来说，也是可以比较得出来的。私立学校教师水平比不上，但是年轻教师们的冲劲确实很好，我看到，从早读到晚上9:50下晚自习，年轻教师们就没有离开过孩子们，每个星期六整天的培优课，学校和老师们几乎是免费的，勤能补拙，在这里得到了充分的体现。
这就是我看到的事实，得出的结论。也许不是问题的全部，但至少可以说明:公立学校的教师水平不会低于私立学校。
以平常心态品味教育，教育至上愿意与你分享。
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教师的水平决定着教师的工资。所以根据自己的能力来衡量吧。
学校的教师绝大部分是有事业编制的，个别的科目由外聘教师承担。
校内教师如果能力不突出工资不会太高，也是按职称指判樱的，基本工资两三千，年轻一点的基本工资超2000不会太多。外加课时费，按节算，课时费不高。
但是上述说的是一般的教师，如果你能承担别人讲不了的课程，那么你就会挣很多，比如说学校会组织学生考各种各样的认证，省级的、国家级的、甚至国际认证，每个分院都有几个老师能承担起这样的课程，这样的话挣的就多了，上不封顶。有实践经验的老师还在外面的学校*。
所以工资多冲培少是由教师自身水平决定的，唯丛能不能挣来钱看个人能力了。
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