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中创职业学校有什么专业 衡阳中创职业技术学校怎么样贴吧

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院校专业:

济南职业学院是由济南市*举办的全日制高等职业院校,是山东省示范高职院校,国家级骨干高职院校,第一批山东省优质高等职业院校建设工程立项建设单位。学校成立于 2004年,由原济南教育学院、济南机械职工大学、济南职工科技大学三所成人高校合并组建。学校有66年的高等教育办学史和20年的高职教育办学史,培养毕业生10余万人。学校面向全国10个省(区)招生,现有普通全日制高职在校生12500余人。,明晰质量主线、内涵发展办学思路。学校持续探索发展的内在动力,明确了从规模扩张到质量内涵发展的办学思路,学校始终坚持 “立德树人、服务发展、促进就业”的办学方向和“精益求精、追求卓越”的办学理念,提出了“以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向”的办学指导思想,确立了“特色立校、服务强校、合作兴校”的办学方针,明确了“立足省会,引领全省,示范全国”的办学定位,凝练了“厚德博学、强能善技”的校训精神蚂团,制定了“品德高尚、品质优秀、品味高雅”,“技强业精、知行合一、务实思新”的高素质技术技能人才培养目标。学校适应济南区域经济发展,设立机械*学院、电子工程学院、计算机学院、财经学院、商贸经济学院、旅游管理学院、文化传播与艺术管理学院、学前教育学院、中德技术学院、创业学院、国际交流学院11个二级学院及思政教研部、公共教学部2个教学部。开设与济南经济发展密切相关的机电一体化技术、应用电子技术、物流管理、旅游管理等35个专业,形成了以装备*、电子信息、财经商贸、旅游等为主干大类的专业集群。为济南市经济社会发展和“打造四个中心,建设现代泉城”输送了大批专业人才。,立德树人为根本,校园文化建设再提升。健全完善德育工作机制,坚持以社会主义核心价值观的培育践行为主导,着力构建三全育人工作格局,以思政课为主渠道,各门课程协同协力,强化人文素养教育,推进实践育人,使外在的道德原则和社会规范内化为师生自身的道德信念和行为准则,培养了品德高尚、品质优秀、品位高雅的 “三品”技术技能人才,提高了教师的师德水平和育人自觉。实施“3hé”(核-合-和)特色文化,涵养“三品”技术技能人才。核:围绕立德树人“核心任务”,践行“核心价值”,培养学生“核心素养”,让学生学会“做人”,打造了“济职好青年”、“济职义工”等文化品牌。合:遵循产教融合、校企合作、工学结合的高职教育规律,加强工匠精神培育,让学生学会“做事”,聘请德国企业高层次人才担任学校双元教育大师,学校与济南二机床集团的现代学徒制经验被《人民日报》整版刊载。和:实现学生、教师、学校和衷共济、和谐发展的目标。通过聚焦思想政治教育、内涵建设、美丽校园、魅力校园、幸福家园“三园”层递环境提升等重点工作,辐射带动其他工作,全面提高了办学质量和办学水平,提升了工作的精细度和规范度,增强了师生员工的凝聚力和幸福感。学校坚持以社会主义核心价值观培养学生核心素养,全校上下“合心合力”凝聚力量,构建了全面、自由、发展、优质的人文环境,实现学生、教师、学校与社会所构成的生态系统和衷共济、内和外顺、和谐发展的目标。,完善设施设备,创设优越教学条件。学校占地面积 86.33万平方米,其中教学科研及辅助用房面积18.2万平方米;馆藏纸质图书近百万册,固定资产总值7.4亿元,其中教学仪器设备总值1.4亿元,办学条件居于全国领先地位。学校按照“五位一体”的建设思路,建成融教学实训、技能鉴定、社会培训、创新创业、教师培训等五种功能为一体的实践教学基地体系。联合济南二机床集团、海信集团、中创软件等国内知名企业组建了济南职业学院校企合作理事会、13个二级院部校企合作理事会,在北京、上海、苏州等地建立了6个校企合作联络工作站;济南市市级综合公共实训中心和山东省旅游人才培训基地落户学校。由迅达(中国)电梯集团投入电梯实训设备,共建鲁豫区电梯从业人员上岗、肢败技能培训基地和院内电梯类实训基地。校企共建校内实训室167个,实训场地面积35180.69平方米,设备总数8721台套(大型设备243台套),设备总值8864.99万元;与523家企业建立了长期合作关系,建成267家校外历物颤实习实训基地。学院投入千万元,联合社会资源搭建了以高性能服务器集群、万兆校内带宽为基础的校园信息化平台,校园网主干带宽和出口带宽分别达到10000Mbps和4000Mbps、网络信息点数7029个、管理信息系统数据总量12500GB,实现了有线和无线双通,建成了覆盖全校的网络化学习和工作环境。由于良好的信息化建设基础,学校承担了全国职业院校信息化大赛现场决赛,承办了一系列省级和全国职业技能大赛,得到了教育部的高度评价和参赛教师的热情点赞。,打造高水平教师队伍,实施创新发展。学校专任教师具有硕士及以上学位比例为 63.13%、双师素质比为97.61%;高级职称比为32.36%。全国优秀教师2人,全国黄炎培职业教育杰出教师奖获得者1人,省级教学名师7人,山东省突出贡献专家1人,山东省第四届“黄炎培职业教育奖”杰出教师奖2人,省级青年技能名师2人,省级教学团队7个。在教育教学实践中,取得了教育部现代学徒制首批试点单位、中央财政支持建设国家骨干专业、中央财政支持建设提升专业服务产业能力项目、国家级教学资源库项目、国家和省级精品课程、国家精品资源共享课程、国家教学成果二等奖、省级职业教育教学成果奖、省部级以上课题83项、为社会服务和企业技术研发课题107项、发表论文900篇、主编国家“十二五”规划教材13部、全国职业院校技能大赛获奖20多项、全省职业院校技能大赛获奖56项、各级各类职业技能竞赛获奖460多项、山东省大学生综合素质大赛一等奖、全国首届互联网大赛一等奖等一系列教育教学成果。《2016-2017年度中国高职院校创新发展影响力系列报告》显示,在2012-2015年期间,学校以共56项发明专利、实用新型专利和外观设计专利位列全省高职院校前列。,创新培养模式,产教融合、校企协同育人。学校结合省会经济社会发展和行业企业对人才的需求,创新技术技能人才培养模式,形成了学校嵌入企业,企业嵌入学校,培养目标与职业岗位对接、学习内容与工作过程对接、培养过程与生产实境对接,双师校企共育、评价校企共施、双证相融共取的 “校企互嵌、工学结合”的多样化人才培养模式。结合产业调整和专业方向设置需要,校企联合开展项目化课程体系改革,实现了“教学做一体”。学校坚持产教融合、校企合作的办学体制机制,成立了济南职业学院校企合作理事会和二级院部校企合作理事会,在北京、上海、苏州、青岛、潍坊等地建立校企联络工作站,创新实践了“理事会+工作站”的校企合作模式,牵头成立了济南市装备*、信息技术两个职业教育集团,与山东省旅游局合作建立了“山东省旅游人才培训基地”,与苏州工业园区合作建立了“苏州高新区人才培养基地”。 学校与济南二机床集团有限公司合作开展的国家级现代学徒制改革试点,登上央视六集大型纪录片《五年规划》,并被《人民日报》整版以《现代学徒制如何“出师”》为题给予报道,在全国引起强烈反响。,招生就业双优,社会美誉度不断提高。考生青睐,学校是山东省录取分数和第一志愿报考率增幅最大的学校,上线率、新生报到率均居省内同类院校前列。企业欢迎, 2013年以来,毕业生初次就业率均达到99%以上;2015年和2016年初次就业率均为100%,专业对口率分别达到82%、82.60%,雇主满意度达到98.10%、99.87%,均高于全国平均水平。2016年毕业生获得职业资格证书比例为95.99%,高于全省和全国平均水平,被评为“全国高职院校就业竞争力示范校”。,构建双创体系,创新融入、创业培育。学校成立创业学院,以创业培训为引领,创业见习和创业实践为手段,以创造企业为目的,构建双创人才培养体系,通过 “政行企校”多方合作平台,共同发现并推动有*、有创业梦想的大学生,在优秀青年企业家、创业导师一对一指导下,真正投身创业实践,成长成才。学校现已成为全国高职高专创新创业教育协作会副会长单位,连续两年荣获全国高职高专创新创业先进单位,开设山东省高职院校唯一一个创新创业类专业(中小企业创业与经营),2016年被共青团山东省委批准为首批省级青年众创空间,被省科协确定为第二批创客之家。,深化国际合作,开门开放、多层多元。 2011年,济南职业学院将先进的德国“双元制”职教模式引入校园,与德国工商大会上海代表处(“AHK上海”)和德国、瑞典企业共同成立中德合作“双元制”职业技术培训济南项目(简称AHK-济南项目)。7年的时间,从中德“双元制”合作办学的科学严谨,到“双元教育大师”的示范引领,到AHK—济南中德中国北方职业培训基地的合作深化,再到构建现代学徒制培养体系,济南职业学院探索出了培养“大国工匠”成长的“济南模式”,走出了一条培育高素质、复合型“智造人才”的现代高职教育育人之路。学校还先后与西澳大利亚州理工学院、加拿大麦瑞·维多伦学院联合举办酒店管理、计算机信息管理、财务管理“中澳”班及学前教育“中加”班,引进TAFE培训包和澳大利亚、加拿大通用能力标准、课程标准、教学资源、优良师资。学生毕业即可获得澳方、加方认可的职业资格证书,目前已有3000学生合格毕业。服务“一带一路”,莫桑比克30名职业院校教师到学校接受装备*类专业培训,通过开展外籍教师职业技能培训,输出学校先进的职业教育理念。,深厚的办学底蕴,结出丰硕的办学成果。学校先后荣获全国高职院校创新创业教育工作先进单位、全国职业院校就业竞争力示范校、高等职业学校专业骨干教师国家级师资培训基地、全国高等职业教育 “校企一体化”创新联盟主席团单位、山东省校企一体化办学示范院校、国家级节约型公共机构示范单位、山东省德育工作优秀高校、山东省高校文明校园、山东省高校思想政治教育工作先进单位、山东省节约型高校建设示范单位、全国职业教育先进单位等一系列荣誉称号,连续10年获评省级文明单位。

湖南中创智能科技技工学校好不好?



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湖南中创智能科技技工学校是一所很好的职业类院校, 学校教学仪器、实验实训设备投资1000多万元,学校师资雄厚,教职工员工100余人,其中教授8人,副教授15人,教职工全部拥有本科及以上学历,其中研究生以上学历占60%,专业课任课教师70%具有一线企业实践工作经历, 双师型教师 成为教师队伍的一大亮点。

学校秉承“自信、明理、精技、创新”的校训,坚持“德育为先,育人为本,技能至纯配精”的办学理念,形成了“课岗相融、工学结合”的鲜明教学特色,严格实施“课程与岗位对接,课堂与车间对接,教师与师傅对接,学生与学徒对接”的实训模式。

湖南中创智能科技技工学校其他情况简介。

湖南中创智能科技技工学校由湖南做穗指省人力资源族此和社会保障厅批准设立的全日制中等技工学校,学校规划用地500亩,总投资10亿元,一期工程占地153亩,已建成建筑面积近15万平方米,可容纳在校学生1万余名。

学校实行“校企合作、订单培养”,学校与 三一重工 、中联重科、广汽菲亚特、 TCL集团 、大汉集团、长丰猎豹湖南霸夫文化传播有限公司、长沙 北大青鸟 码农校区、湖南彼上文化传播有限公司等建立良好的合作关系,实现专业共建,资源共享,人才共育。

以上内容参考 湖南中创智能科技技工学校——学校简介

衡阳中创商贸职业学校专业有哪些?专业介绍



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选择学校是一件很重要的事情,因为这个决定会影响你的整个人生。首先,你要考虑自己的兴趣爱好,然后再考虑学校的地理位置和课程设置。最后,你还要考虑学校的费用和就业前景。

衡阳中创商贸职业学校专业有哪些:序号专业名称所属类别1计算机应用计算机/电脑2电子商务电子商务3汽车运用与维修汽修4铁道运输服务高铁/铁路5社会文化艺术艺术/舞蹈/表演6医疗器械维修与营销管理/营销7化学工艺石油化工8物联网技术应用其他中职9旅游服务与管理旅游衡阳中创商贸职业学校化学工艺介绍化学工艺专业是从事化学工业生产的专业,主要开发、生产和应用化学品的工艺。这个专业对学生的要求很高,需要有很强的理论基础和实践能力。学生毕业后可以在化学工业、环境工程、农业工程等领域工作。
衡阳中创商贸职业学校化学工艺
职业能力要求:1、遵守化工生产操作规范,具有化工安全生产、节能减排与环境保护的意识;2、能应用化工生产、设备运行、在线分析丛袜渗等基础知识,进行相关操作;3、能识读化工工艺流程图、平面布置图和设备结构图;4、能根据操作规程运行化工产品生产装置,会分析化工生产工艺流程、主要工艺参数、选择化工生产主要生产设备;5、能使用和维护化工生产用机电设备和仪表;6、能分析、判断和排除化工产品生产过程中的异常现象和常见故障;7、能从事化工产品物流、化工产品*等工作。
培养目标:本专业培养化学工业生产运行和维护的操作人员。
专业教学主要内容:化工生产基础、化工制图、HSEQ 与清洁生产、化工质量检测、化工单元操作、化工常用设备、化工仪表及自动化、化学反应操作、化工典型装置运行等。在校内进行化工仿真实训、专业实训;在化工企业进行顶岗实习。
专业代码:060100
衡阳中创商贸职业学校旅游服务与管理介绍旅游服务与管理专业是专门培养旅游业人才的专业,学生掌握了旅游业的基本知识和技能,能够在旅游业从事各种岗位工作。专业课程包括旅游业基础知识、旅游业法规、旅游业市场营销、旅游渗脊业服务管理、旅游业财务管理等。旅游服务与管理专业是目前旅游业发展最快的专业之一,就业前景很好。
衡阳中创商贸职业学校旅游服务与管理
职业资格证书举例:导游、展览讲解员
专业教学主要内容:旅游地理、中国历史、旅游英语、导游业务、导游基础知识、中国民族民俗、旅行社业务和管理、旅游政策与法规、旅游概论、旅游心理、礼节礼仪等。在校内进行普通话口语训练、模拟导游实训;在旅游企事业单位进行顶岗实习。
专业代码:130200
就业面向:本专业毕业生主要面向旅行社、旅游景点、各类展馆等旅游企事业单位,从事旅行社外联、产 品策划、营销、前台、计调、导游、讲解等工作。
衡阳中创商贸职业学校医疗器械维修与营销介绍有专业的医疗器械维修人员和营销人员,医疗器械的使用效果才能得到保证。专业的医疗器械维修人员和营销人员,不仅能帮助医疗器械的使用者提升工作效率,还能为医疗器械的生产商和使用者创造巨大的经济效益。
衡阳中创商贸职业学校医疗器械维修与营销
专业教学主要内好御容:医用器械的基本构造与装配、医用电子仪器的原理及装配、医疗器械维护与保养、医疗器械 营销与管理、医疗设备营销与管理、医用材料管理、临床医学概要、沟通、心理、医用物理、电工与电子技术、机械制图、人体工程基础、卫生法律法规,以及相关的医学基础通识性学习内容。在校内实训基地进行相关项目的实训;在医疗器械生产企业、医疗机构进行医疗器械的装 配、维护等顶岗实习。
职业资格证书举例:医疗器械装配工、医学设备管理师
就业面向:本专业毕业生主要面向医疗器械营销企业、医疗卫生保健机构等单位以及医疗器械生产企 业,从事医疗器械*和维修、保养等售后服务工作。
专业代码:102300
衡阳中创商贸职业学校社会文化艺术介绍社会文化艺术专业是从社会文化和艺术角度出发,研究社会文化和艺术的学科。它既注重对社会文化和艺术的理论研究,也重视实践教学。专业课程包括社会文化学、艺术史、艺术理论、设计史、设计理论、美术教育、工业设计等。
衡阳中创商贸职业学校社会文化艺术
专业教学主要内容:群众文化管理基础、群众文化辅导基础、群众文化基础、艺术理论基础、视唱练耳、乐理、素描、色彩、速写、绘画基础、舞蹈、民间舞、现代舞、戏曲等。在校内外进行音乐实习、美术实习、舞蹈实习、戏曲实习和综合实习。
就业面向:本专业毕业生主要面向各类群众文化艺术企事业单位,从事音乐、美术、戏曲、舞蹈等群众文 化艺术活动的组织、培训、辅导、管理等工作。
专业代码:140100
衡阳中创商贸职业学校电子商务介绍电子商务专业是当前很热门的专业之一,也是未来发展趋势之一。随着科技的进步,电子商务的发展也越来越快。这个专业将会教会你如何运用网络和电子工具进行商务活动,从而获得巨大的经济利益。所以,如果你想进入商务领域,这个专业是非常不错的选择。
衡阳中创商贸职业学校电子商务
就业面向:本专业毕业生主要面向中小型企业,从事网络营销、客户服务、电子仓储物流、在线支付结算、商务网站编辑与维护等工作。
专业代码:121100
专业方向:网络营销、电子商务物流、客服管理、商务网站维护、网站推广
衡阳中创商贸职业学校物联网技术应用介绍物联网技术应用专业是以物联网技术为基础,以信息安全、物联网应用开发与管理、物联网系统集成与应用三大方向为主要专业方向的高等教育。
衡阳中创商贸职业学校物联网技术应用
就业方向:本专业面向各类物联网产品生产开发、物联网工程建设、物联网系统应用等物联网及IT行业的企业和事业单位,培养学生熟练掌握物联网基础知识、物联网设备安装调试、物联网应用软件开发、物联网工程建设维护等技能,使其在生产、服务及管理第一线能从事物联网工程实施、物联网应用开发、物联网系统维护等相关工作。
职业面向:面向物联网安装调试员等职业,物联网设备安装与调试、物联网系统运行与维护、物联网系统监控、物联网产品*与测试、物联网项目辅助开发和售后技术支持等岗位(群)。
专业特色:物联网是继计算机、互联网与移动通信网之后的又一次信息产业浪潮。物联网产业重点领域包括智能交通、智能物流、智能安防、智能工业、智能渔业、智能农业、智能家居、环境监控与灾害预警等,人才需求量大。物联网人才的缺乏是当前人才需求的主要现象,社会对物联网专业化教育有迫切需求,在我国对于物联网初中级应用型人才需求数量尤为庞大,主要以物联网技术应用、移动平台应用程序开发、物联网项目实施等为主,高职学生是这类工作岗位的中坚力量。
就业前景:毕业生可在各类物联网企业和IT企业从事物联网方案设计、物联网方案系统集成、物联网系统售前技术支持、物联网系统售后技术服务、物联网技术应用实施等岗位工作

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济南财经学院是什么学校



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衡阳中创职业技术学校怎么样贴吧

好。
1、尺春指衡阳中创职业技术学校设施齐全,功能完备,有着数字化实验室,多功能教室,图书馆,创客实验室等。
2、衡阳中创陵配职业技术学校的师资力量雄厚,教师团队和教学水平一流,老师教学森锋质量好,管理严格。

焦作中创职业技能学校公共营养师有用吗?

这个是肯定的游前颤,公共营养师是国家的新职业,母婴行业、学校、幼儿园、食品餐饮行业、医疗卫生、健康行业像减肥美容养生等行业都需要,作为从业者,提高职业技能悔李,响应政策,持证上岗,更专业。焦作中创职业技能学校作为专业的公共营养师培训机构,给大神败家做科普。

其他信息:

山东财政学院和山东财经大学是一个学校。山东财政学院一般指山东财经大学,山东财经大学(Shandong University of Finance and Economics)位于山东省济南市,是山东省人民*与中华人民共和国财政部、中华人民共和国教育部共建高校、山东省省部共建人才培养特色名校立项建设单位。学校前身是创建于1952年的山东财经学院和始建于1986年的山东财政学院,1978年山东财经学院更名为山东经济学院。2011年7月4日,原山东经济学院和原山东财政学院合并筹建山东财经大学,2012年6月9日,山东财经大学正式成立,2013年7月,获得博士学位授予权。

材料补充:

1、山东财经大学主要有燕山、舜耕、圣井三个校区,学校设立的院系主要有:经济学院、财政税务学院、金融学院、保险学院、国际经贸学院、管理科学与工程学院、会计学院、工商管理学院、公共管理学院、法学院、马克思主义学院、公共外语教学部、文学与新闻传播学院、外国语学院。

2、山东财经大学设立的专业主要有:经济学、资源与环境经济学、农村区域发展、财政学、税收学、金融学、信用管理、金融工程、投资学、保险学、精算学、国际经济与贸易、贸易经济、国际商务、工程管理、信息管理与信息系统、物流管理、管理科学、电子商务、审计学、财务管理、资产评估、会计学。

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