滁州城市职业学校康复专业滁州城市职业学院专业有哪些

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滁州城市职业学校康复专业滁州城市职业学院专业有哪些

有康复治疗技术的专科学校

有康复专业的大专学校有：上海健康医学院、湖北健康职业学院、宣城职业技术学院、亳州职业技术学院、沈阳医学院、江苏省徐州医药高等职业学校、安徽卫生健康职业学院、武汉光谷职业学院、赣南卫生健康职业学院、滁州城市职业学院等。

1、上海健康医学院

上海健康医学院（Shanghai University of Medicine&Health Sciences，简称上健医）位于上海市，是一所上海市属应用技术型本科医虚闭学院校，是全日制本科高等学校，是上海市文明单位昌尺、上海市平安示范单位，是覆盖上海市9个区的“上海健康医学院社区卫生服务耐誉高中心健康联盟”的组建单位。

2、湖北健康职业学院

湖北健康职业学院（Hubei Health Vocational College），创建于2020年，位于湖北省咸宁市，据2023年2月官网显示，学校占地面积1350亩，建筑面积13.2万平方米，是经湖北省人民*批准设置、教育部备案的全日制普通高校，也是湖北省第一所健康类高职院校。

3、宣城职业技术学院

宣城职业技术学院（XuanCheng Vocational & Technical college）成立于2002年，是一所位于安徽省宣城市的公办全日制普通高等院校，是省级重点支持建设院校、安徽省教育厅课程思政建设先行高校。

滁州城市职业学院专业有哪些

滁州城市职业学院专业有药物制剂技术、高速铁路客运服务、交通运营管理银李、空中乘务、大数据技术、临床医学、护理、助产、药学、中医康复技术、医学检验技术、医学生物技术等。

滁州城市职业学院（Chuzhou city Career Academy），位于安徽省滁州市，是经安徽省人民*批准，教育部备案的国有公办全日制普通高等学校。

学校前身是凤阳师范学校，始建于1908年。2010年、2014年国家级重点中专学校滁州卫生学校和滁州艺术学校相继并入学院。

学校2002年启动升格筹建工作，历经八年的栉风沐雨，省*于2010年3月批准在凤阳师范学校基础上设立顷坦滁州城市职锋乎迟业学院并报教育部备案；4月23日，教育部批准了新学院的备案。至此，学校跨入了高等教育行列，学校的发展揭开了崭新的篇章。

截至2019年6月，学院规划总占地1127亩，建筑面积35万平方米，已建成占地785亩，建成建筑面积23万平方米。学校设有五系两部；学校有全日制在校生近万人，教职工487人。

三、滁州城市职业学院优势重点专业有哪些

《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018 年）》项目认定骨干专业：医学检验技术

特色专业：城市现代服务类专业

重点专业：护理、学前教育

二、滁州城市职业学院所有的专业一览表

中专层次开设护理、医学检验、助产、康复技术专业，学制三年。

初中起点五年制高职大专层次开设护理、助产、康复技术、医学检验等专业，学制五年。

高中起点三年制高职大专层次2011年开设护理、助产、医学检验等专业，学制三年。

乡村医护人员中专学历教育，开设护理、医学检验、医士专业，学制三年。

成人高等教育开设大专护理专业，学制三年。

滁州城市职业学院的卫校与建设

在蔚然深秀的琅琊山脚下，有一座拥有五十年历史的国家级重点中专学校，她有着严谨求实的治学态度，开拓创新的办学风格，她以敢为天下先的豪迈气魄为社会培养了一批又一批优秀的医护人才。她就是“安徽省文明单位”“安徽省卫生系统先进单位”，皖东职业教育百花园中的一朵奇葩----滁州卫生学校。滁州卫生学校1958年建校，1965年改为医学专科学校，1984年更名为滁州卫生学校。建校50年来，滁州卫生学校由最初的不足690平方山厅米的几间陋室，发展到今天占地近8万平方米的现代化的国家级重点中专学校，师生员工由过去的200多人，发展到今天的7000多人，这辉煌来自于卫校人不息的奋斗，不止的追求；50多年来，滁州卫校不断更新教学设备，扩充专业师资，不断进行教学研究，革新教育理念，加强学校管理，已经形成了扎实朴素、严谨诚挚、勤奋刻苦的办学风格，赢得了社会的广泛赞誉。校领导班子带领全体师生员工团结奋斗，狠抓三个文明建设，创新工作思路，提出了“以政治为统帅，以党委为核心，以改革为动力，以教学为中心，以教研先导，已合格为目标，以管理为手段，以团结为前提，以经济为后盾，以奉献为光荣”的六十字工作方针，在教学管理方面从“教师业务档案化，教研活动经常化，集体备课制度化，课堂教学目标化，作业批改严细化，技能操作科学化，成绩考核规范化，教学手段现代化”八个环节来严格要求，以保证教学质量。在办学模式上实行“封闭式管理，开放式办学，多渠道拓展”的运行机制使校容校貌发生了很大变化，教学质量得到提高，学校招生规模不断扩大；滁州卫校以悠久的办学历史、丰厚的文化底蕴、艰苦奋斗的办学精神、拼搏向上的优良学风影响了一代又一代的卫校人，2007年学校被教育部认定为“国家级重点中等职业学校”。2010年5月滁州卫生学校正式并入“滁州城市职业学院”，正式加入高等职业教育的行列。2010年12月18日正式揭牌，成为：滁州城市职业学院(卫校校区)。
“十年树木，百年树人”，滁州卫校坚持党的教育方针，高举中国特色社会主义理论旗帜，深入贯彻科学发展观，与时俱进，进一步深化教育改革，坚持“以学生发展为本”的理念，重课程资源的开发和利用，强调培养学生的学习自觉性、创新精神和实践能力，通过开展体验性圆唯碧学习研究，改变传统教学模式，引导学生走出课堂、走向社会，让学生在问题解决过程中收获知识，提高能力，促进综合素质的全面发展，培养出了许多德才兼备的人才。
师者，所以传道受业解惑。滁州卫校的教职工们牢记崇高职责，努力做先进生产力和先进文化的弘扬者和推动者，努力做青年学生健康成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。为此，学校注重培养教师的学术能力，不断提高教师教学能力，使他们保持不竭的动力，鲜活的创新力，建校以来滁州卫校的教师们已经为国家和社会培养了2万多名优秀的医护人才，学生就业率在全省同类学校中名列前茅。
多年来风雨兼程，孜孜追求，滁州卫生学校已成为了镶嵌在皖东大地上的一颗璀璨的职业教育明珠。现有在职教职工195人，教学、科研、医疗人才济济。其中高级职称50人，中级职称65人，教师中有硕士研究生11人，在读研究生33人。省卫生厅确定的“跨世纪重点师资培养对象”7人。校刊《医学教育论坛》定期出版。近几年来，学校教职工在各类杂志、报纸、学术会议上发表和交流的论文每年都达百篇以上。
●学校设施
学校教学设备配套齐全，拥有各类实验室20个，附属医院一所，内设内科、外科、妇科、儿科、中医等十几个科室，是公费医疗定点医院，另有省内外县级以上教学实习医院28家，校图书馆藏书19万册（其中电子图书12万册）。学校校园环境优美，教学楼宽敞整洁，教室装有电视、广播投影仪等设施；学生宿舍楼装有*，公寓24小时有专人管理，实行教职工夜间值班制度；校园内安装有24小时监控录像，保障安全；学生餐厅宽敞明亮，学生浴室常年开放。学校现有大中专各类在籍学生7000多人，学校重视培养学生的临床实践技能，注重提高学生的综合素质，支持鼓励学生在校期间努力学习获得技能证书，如*师资格证、计算机操作技术资格证书等,为就业提供充足条件。
学校专门成立毕业生就业指导中心，广开就业渠道，多方联系用人单位，帮助推荐就业，实行双向选择。毕业生除在本省就业外，许多毕业生还被推荐到上海、江苏、广东、福橘举建、浙江、北京等经济发达地区的医疗单位工作。学校毕业生就业率显著高于全省平均水平，毕业生就业率达95%以上，其中护理、康复技术专业就业率达100%。 ○中专层次开设护理、医学检验、助产、康复技术专业，学制三年。
○初中起点五年制高职大专层次开设护理、助产、康复技术、医学检验等专业，学制五年。
○高中起点三年制高职大专层次2011年开设护理、助产、医学检验等专业，学制三年。
○乡村医护人员中专学历教育，开设护理、医学检验、医士专业，学制三年。
○成人高等教育开设大专护理专业，学制三年。
穿越时光长廊，滁州卫生学校在发展中秉承“敬医业学医道精医术铸医魂”的校训，已形成“团结、奋进、文明、开拓”的校风，“严谨、科学、谦逊、求真”的教风，“刻苦、自强、多思、苦练”的学风；走过岁月印痕，滁州卫校定会积历史之厚蕴，宏图更展，再谱华章，迎来更加灿烂的明天！为拓展学院办学空间、改善办学条件、提高学院整体实力，同时，大力发展滁州职业教育，满足滁州市及周边地区经济社会发展对高级技能型人才的需求，推进滁州职教大市建设，2010年6月，经市委、市*研究，同意在市科教园区建设滁州城市职业学院新校区。2010年12月，新校区建设项目获省发改委批准立项，并被列入市重点工程。根据新校区总体规划，学院按10个系部和45个专业规模、在校生15000人的总要求进行规划建设。项目用地约1127.75亩，总建筑面积约32.9万平方米，总投资约70000万元。新校区建设采取总体规划、分期建设的方式，2011年上半年开工建设，计划用约7年左右时间完成全部三期建设，其中一期建设21.3万平方米、二期建设4.1万平方米、三期建设7.5万平方米。主要建筑内容包括学生宿舍楼、B组团教学楼、C组团教学楼、图文中心、实验实训用房、学生及教工食堂/商业服务、对外交流中心、会堂、教职工周转房、运动场及其他辅助设施等。
新校区建设规划是在对现状综合分析的基础上进行的。突出了以人为本的科学发展理念，体现了高职特色、专业特点和地域文化的特征，结合了当代高职教育思想和手段、专业建设与特色、师资队伍建设等因素，协调组织好校区内的功能布局，完善公用和基础设施，改善和优化办学环境,充分展现自然与文化景观，展示当代高职教育办学精神与育人形象,遵循宏观性与超前性、地域性与文化性、集约型与交融型、生态性与可持续性的设计原则。努力把学院规划建设成集中央核心区、教学实践区、学生生活区、体育运动区于一体的高标准高职型、文化型、生态型和可持续发展校园。