对于大学专业比较关注的小伙伴们一定非常关心职业学校专业部考核，今天蜕变学习小编为大家整理了以下内容，下面一起来看看吧。
职业学校学什么专业比较好?
职高前景比较好的专业有交通运营管理专业、学前教育专业、 眼视光技术专业 、水利水电建筑工程专业、 护理专业 。
1、交通运搭稿仿营管理专业
这个专业只要培养方向分为具有专业能力的技术人才和具有良好经营能力的管理人才，就业前景也不错。孩子将来毕业之后，可以选择的单位有物流公司、外贸进出口公司等。可以从事一线的工作，也可以从 管培生 做起，从事管理相关的工作。相对来说，单位都是不错的，就业和发展都不用担心。
2、学前教育专业
教师是很多家庭选择的职业，很多家长会担心就业压力比较大。的确，也存在这方面的问题。但是，如果是学前教育专业的话，就不一样了。因为，这个缺口是很大的。别看幼儿园比较多，但是专业从事 幼儿教育 的人并不多。所以，如果家里有孩子想当老师的话，可以考虑学前教育专业。
3、眼视光技术专业
近视 的人越来越多，这也就加大了对专业人才的需求。学习眼视光技术专业的话，将来可以从事验光配镜工作。别看是验光配镜的工作，但是供职的单位是很多的。医院、仪器公司、眼镜公司，都需要这样的人才。
4、水利水电建筑工程专业
这个专业很多人都比较陌生，但是却相当于 铁饭碗 。将来孩子毕业之后，可以去水利水电部门找工作，也可以去建筑行业就职。而且，这些单位在招聘的时候，都要求专业知纤对口。学习这个敬答专业的孩子，是不用发愁工作的。再加上这些单位福利待遇都很好，一点儿也不用担心发展问题。
5、护理专业
社会对护理专业的需求一直很大，不管是一般医院还是 三甲医院 ，每年都会招聘大量的护理专业的毕业生。因为专业对口，学习护理专业的孩子就业是不需要担心的。再加上，护理专业在医院也有很多升职的机会。通过考试的话，就能获得更好的待遇。如果喜欢做护士的话，可以考虑护理专业。
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《职业与人生》形考作业参考答案
一、 多项选择题（多选少选不得分）
1、A 2、A 3、ABC 4、ABD 5、ABCD 6、ABCD 7、C
8、D 9、ABD 10、D 11、B 12、C 13、A 14、A
15、AC 16、C 17、A 18、B 19、B 20、A 21、A
22、C 23、ABD 24、BCD 25、A 26、BD 27、A 28、BCD
29、ABCD 30、AD 31、A 32、ABCD 33、ABCD 34、ABCD 35、ABC
36、B 37、C 38、BCD 39、B 40、D 41、ABC 42、C
43、ACD 44、ABC 45、CD 46、ABD 47、A 48、A 49、BCD
50、AD 51、AD 52、AC 53、BD 54、A 55、D 56、ABC
57、B 58、ABC 59、ABCD 60、C 61、ABCD 62、D 63、C
64、C 65、A 66、A 67、C 68、C 69、A 70、BC
71、AC 72、C 73、A 74、D 75、A 76、ABC 78、
79、B 80、A 81、B
二、 填空题
1、15 30 60
2、1100
3、3
4、3
5、大腿之上 餐桌上
三、 判断题
1、对 2、错 3对 4、错 5、对 6、错 7、对 8、对 9、错 10、错
11、错 12、参 13、错 14、错 15、参 16、错 17、错 18、参 19、错
四、简答题
1、简述劳动合同与就业协议的区别。
答案要点：就业协议是高校毕业生与用人单位确立劳动关系，明确双方在毕业生就业工作中权利和义务的协议。教慎源尘育部颁布的《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》要求：“经供需见面和双向选择后，毕业生、用人单位和高等学校应当签订毕业生就业协议书，作为指定就业计划和派遣的依据。”
劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系，明确双方权利和义务关系的协议。《劳动法》规定，建立劳动关系应当订立劳动合同。
（1）适用的法律、法规不同
劳动合同适用《劳动法》、《劳动合同法》及劳动人事部门颁布的有关劳动人事方面的规章。就业协议使用教育部颁布的《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》和有关政策。
（2）适用主体不同
劳动合同是劳动者与用人单位之间确立劳动关系的协议，只要双方当事人协商一致，符合过阿甲的法律，政策法规，无欺诈、胁迫等手段，经双方签字盖章，合同即生效。就业协议目前除毕业生与用人单位双方签字、盖章外，尚需学校和鉴证机关（人事部门）参与。
（3）内容不同
劳动合同的内容依据《劳动合同法》规定比较详细。就业协议的条款比较简单，主要是毕业生如实向用人单位介绍自己情况，愿意在规定期限内到用人单位报道，用人单位如实向毕业生介绍本单位情况，同意录用该毕业生等，另外还有一些简单条款。
（4）适用的人员不同
劳动合同可以适用于各类人员。凡是中华人民共和国公民只要有劳动能力并符合法律规定的条件，经过供需见面，双向选择，一经录用都可以与用人单位签订劳动合同。就业协议只适用于高校毕业生、毕业研究生。
（5）签订时间不同
一般来说就业协议签订在前，劳动合同订立在后。就业协议是宽禅毕业生在找工作过程中，落实用人单位后签订的，就业协议的签订在学生离校前。
劳动合同是毕业生到用人单位报到后订立的。如果毕业生与用人单位在工资裂丛待遇，住房等方面有事先约定，可在就业协议的约定条款中注明，附后补充，日后订立劳动合同是对此内容应予以认可。
2、简述终止合同与解除合同的区别。
答案要点：（1）性质不同。终止合同是指合同双方按照合同规定的条款履行了全部义务，即合同已到期；解除合同是指在劳动合同履行完毕之前，因某种原因提前终止劳动合同的法律效力。
（2）条件不用。终止合同的条件为法定条件，而解除合同除法定条件外，劳动合同的当事人还可以约定解除。
（3）法律后果不同。
3、简述霍兰德职业人格理论。
答案要点：
约翰•霍兰德（John Holland）是美国约翰•霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。Holland认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。
1、社会型：(S)
共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德
典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如: 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。
2、企业型：(E)
共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。
典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、*人员，营销管理人员、*官员、企业领导、法官、律师。
3、传统型：(C)
共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。
典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。
4、现实型：(R)
共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。
典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。
5、研究型：(I)
共同特点：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。
典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。
6、艺术型：(A)
共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。
典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。如艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告*人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥），文学方面（小说家、诗人、剧作家）。
4、撰写你的创业计划书
答案要点：
（1） 计划描述
（2） 产品服务
（3） 竞争分析
（4） 市场分析
（5） 计划实施
（6） 财务分析
（7） 营销策略
（8） 风险分析
（9） 价格策略
5、撰写你的职业人生规划
答案要点：
（1）认识自我与定位
（2）确定职业目标
（3）职业目标SWOT分析
（4）职业生涯设计与实施
（5）反馈调整
具体请参考课本能67页案例3-1
6、某外资公司招聘广告部经理助理一名，请撰写你的求职简历。
答案：请参考课本118页的简历类型。
五、论述题
1. 论述就业陷阱及其应对策略。
答案要点：
（1）使用廉价劳动力陷阱。应对措施：了解《劳动合同法》关于劳动合同期限和使用期的规定，遇到用人单位无正当理由解除劳动合同的情况，可请求劳动争议仲裁委员会或人民法院仲裁。
（2）施压在职人员陷阱。应对措施：了解社会人才需求，充分调查用人单位，保持清醒头脑，必要时果断离开。
（3）岗位骗局和高薪引诱陷阱。应对措施：应聘时问清薪酬问题，不要轻信口头承诺，将对方薪酬承诺纳入劳动合同。
（4）套曲私人信息诈骗财产陷阱。应对措施：保护个人隐私和信息，发现犯罪迹象立即报案。
（5）收费陷阱。应对措施：了解法律规定（用人单位不得向应聘者收取任何费用），提高警惕，若已经交纳可及时向劳动部门反映并请求查处，并要求退还相关费用。
（6）骗取劳动成果陷阱。应对措施：事先和用人单位进行约定，或提前声明未经本人允许不得随意使用。
（7）传销陷阱。应对措施：非法传销为法律所禁止，不要轻信传销诱惑。
（8）非法中介陷阱。应对措施：了解中介机构实力，防止非法中介拖延时间、与用人单位共同欺骗，防止被骗取各种中介费用。
（9）虚报招聘人数陷阱。应对措施：提前了解招聘单位的规模、人员等情况。
（10）人才储备陷阱。应对措施：调整心态。
（11）追求广告效应陷阱。应对措施：及时离开，以免浪费时间。
（12）商业推广活动陷阱。应对措施：及时离开，以免浪费时间。
六、案例分析
1、答：
（1） 错误之处：该劳动合同的试用期是8个月。
理由：根据〈〈劳动合同法〉〉第十九条 劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月；劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。
（2） 不正确。
理由：根据《劳动合同法》第17条劳动合同应当具备以下条款：工作内容和工作地点。且双方在签订劳动合同时，合同明确规定甲方是负责饭店大堂的接待工作，试用期满后，饭店方将甲方接手餐饮部的工作，属劳动合同内容的变更，在甲方不同意的情况下饭店变更合同内容中甲方工作内容是无效的。根据第35条规定：用人单位与劳动者协商一致，可以变更劳动合同约定的内容。变更劳动合同，应当采用书面形式。根据《劳动合同法》第29条规定：用人单位与劳动者应当按照劳动合同的约定，全面履行各自的义务。因此，饭店方应该严格履行劳动合同。
（3） 上海万隆饭店如果以此理由解雇甲方，是不符合法律规定的。
理由：《劳动合同法》第36条规定：用人单位与劳动者协商一致，可以解除劳动合同。《劳动合同法以》第39条规定，劳动者有下列情形之一的，用人单位可以解除劳动合同：①在试用期间被证明不符合录用条件的； ②严重违反用人单位的规章制度的； ③严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的； ④劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正的；⑤因本法第二十六条第一款第一项规定的情形致使劳动合同无效的； ⑥被依法追究刑事责任的。
因此，双方在没有协商一致的情形下，不能解除劳动合同，同时也不符合劳动法规定的用人单位单方解除合同的规定。
（4）甲某如被解雇，可以根据《劳动争议调解仲裁法》第4条 发生劳动争议，劳动者可以与用人单位协商，也可以请工会或者第三方共同与用人单位协商，达成和解协议。 第5条 发生劳动争议，当事人不愿协商、协商不成或者达成和解协议后不履行的，可以向调解组织申请调解；不愿调解、调解不成或者达成调解协议后不履行的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁；对仲裁裁决不服的，除本法另有规定的外，可以向人民法院提起诉讼。因此甲某如被解雇可以依据以下法律维护自已的权益。
（5）根据《工会法》第21条规定：企业、事业单位处分职工，工会认为不适当的，有权提出意见。企业单方面解除职工劳动合同时，应当事先将理由通知工会，工会认为企业违反法律、法规和有关合同，要求重新研究处理时，企业应当研究工会的意见，并将处理结果书面通知工会。职工认为企业侵犯其劳动权益而申请劳动争议仲裁或者向人民法院提起诉讼的，工会应当给予支持和帮助。因此，工会可以从以上方面来帮助甲维护其合法权益。
2、答：
(1)该煤矿招收工人中是有违反法律行为。
理由：①煤矿招收其有有20名尚末与原单位解除劳动合同。违反劳动合同法的 劳动合同法第91条 用人单位招用与其他用人单位尚未解除或者终止劳动合同的劳动者，给其他用人单位造成损失的，应当承担连带赔偿责任。
（2）该合同的签订程序是违反法律规定
理由：煤矿拿出事先印好的劳动合同要求工工签字是不符合劳动合同法的。根据劳动合法规定：订立劳动合同，应当遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则。
（3）该份劳动合同的内容是不符合法律规定的。
①婚丧假期间不支会工资是不符合劳动法规定的。理由：根据劳动法休假期间的工资规定：劳动者依法享受带薪年休假、探亲假、婚假、丧假期间、用人单位应按劳动合同规定的标准规定的标准支付劳动者工资。
②每月延长工作时间超过40小时是不符合劳动法规定的。理由：根据劳动法第41条规定： 用人单位由于生产经营需要，经与工会和劳动者协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过1小时；因特殊原因需要延长工作时间的，在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过3小时，但是每月不得超过36小时。
③职工一方要求提前解除劳动合同需要60天以前通知用人单位不符合劳动法规定的．理由：根据劳动合同法第37条规定：劳动者提前30日以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。劳动者在试用期内提前3日通知用人单位，可以解除劳动合同。
④职工可以自愿参加失业保险和养老保险这一内容是不符合劳动法规定的．理由：根据失业保险条例规定：＂城镇企业事业单、城镇企业事业单位职工依照本条例的规定，缴纳失业保险费。城镇企业事业单位失业人员依照本条例的规定，享受失业保险待遇。根据劳动法和养老保险条例的规定，企业应该为劳动者缴纳保险费，劳动者应该参加养老保险，这是强制性规定,而不是自愿参加失业保险和养老保险。
⑤在合同期内工人患矽肺病不得解除劳动合同是不符合劳动法及职业病防治法规定的。劳动都可能依法解除劳动合同。合同期内工人患矽肺病是属于职业病，职业病病人变动工作单位，其依法享有的待遇不变。且用人单位应按国家有关规定妥善安置职业病病人。
⑥连续工作一年以上可以享受年休假这一规定不符法律规定。根据劳动法第45条规定：国家实行带薪年休假制度。劳动者连续工作一年以上的，享受带薪年休假。具体规定由职工带薪年休假条例规定。
一、 多项选择题（多选少选不得分）
1、A 2、A 3、ABC 4、ABD 5、ABCD 6、ABCD 7、C
8、D 9、ABD 10、D 11、B 12、C 13、A 14、A
15、AC 16、C 17、A 18、B 19、B 20、A 21、A
22、C 23、ABD 24、BCD 25、A 26、BD 27、A 28、BCD
29、ABCD 30、AD 31、A 32、ABCD 33、ABCD 34、ABCD 35、ABC
36、B 37、C 38、BCD 39、B 40、D 41、ABC 42、C
43、ACD 44、ABC 45、CD 46、ABD 47、A 48、A 49、BCD
50、AD 51、AD 52、AC 53、BD 54、A 55、D 56、ABC
57、B 58、ABC 59、ABCD 60、C 61、ABCD 62、D 63、C
64、C 65、A 66、A 67、C 68、C 69、A 70、BC
71、AC 72、C 73、A 74、D 75、A 76、ABC 78、
79、B 80、A 81、B
二、 填空题
1、15 30 60
2、1100
3、3
4、3
5、大腿之上 餐桌上
三、 判断题
1、对 2、错 3对 4、错 5、对 6、错 7、对 8、对 9、错 10、错
11、错 12、参 13、错 14、错 15、参 16、错 17、错 18、参 19、错
四、简答题
1、简述劳动合同与就业协议的区别。
答案要点：就业协议是高校毕业生与用人单位确立劳动关系，明确双方在毕业生就业工作中权利和义务的协议。教慎源尘育部颁布的《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》要求：“经供需见面和双向选择后，毕业生、用人单位和高等学校应当签订毕业生就业协议书，作为指定就业计划和派遣的依据。”
劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系，明确双方权利和义务关系的协议。《劳动法》规定，建立劳动关系应当订立劳动合同。
（1）适用的法律、法规不同
劳动合同适用《劳动法》、《劳动合同法》及劳动人事部门颁布的有关劳动人事方面的规章。就业协议使用教育部颁布的《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》和有关政策。
（2）适用主体不同
劳动合同是劳动者与用人单位之间确立劳动关系的协议，只要双方当事人协商一致，符合过阿甲的法律，政策法规，无欺诈、胁迫等手段，经双方签字盖章，合同即生效。就业协议目前除毕业生与用人单位双方签字、盖章外，尚需学校和鉴证机关（人事部门）参与。
（3）内容不同
劳动合同的内容依据《劳动合同法》规定比较详细。就业协议的条款比较简单，主要是毕业生如实向用人单位介绍自己情况，愿意在规定期限内到用人单位报道，用人单位如实向毕业生介绍本单位情况，同意录用该毕业生等，另外还有一些简单条款。
（4）适用的人员不同
劳动合同可以适用于各类人员。凡是中华人民共和国公民只要有劳动能力并符合法律规定的条件，经过供需见面，双向选择，一经录用都可以与用人单位签订劳动合同。就业协议只适用于高校毕业生、毕业研究生。
（5）签订时间不同
一般来说就业协议签订在前，劳动合同订立在后。就业协议是宽禅毕业生在找工作过程中，落实用人单位后签订的，就业协议的签订在学生离校前。
劳动合同是毕业生到用人单位报到后订立的。如果毕业生与用人单位在工资裂丛待遇，住房等方面有事先约定，可在就业协议的约定条款中注明，附后补充，日后订立劳动合同是对此内容应予以认可。
2、简述终止合同与解除合同的区别。
答案要点：（1）性质不同。终止合同是指合同双方按照合同规定的条款履行了全部义务，即合同已到期；解除合同是指在劳动合同履行完毕之前，因某种原因提前终止劳动合同的法律效力。
（2）条件不用。终止合同的条件为法定条件，而解除合同除法定条件外，劳动合同的当事人还可以约定解除。
（3）法律后果不同。
3、简述霍兰德职业人格理论。
答案要点：
约翰•霍兰德（John Holland）是美国约翰•霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。Holland认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。
1、社会型：(S)
共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德
典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如: 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。
2、企业型：(E)
共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。
典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、*人员，营销管理人员、*官员、企业领导、法官、律师。
3、传统型：(C)
共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。
典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。
4、现实型：(R)
共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。
典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。
5、研究型：(I)
共同特点：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。
典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。
6、艺术型：(A)
共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。
典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。如艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告*人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥），文学方面（小说家、诗人、剧作家）。
4、撰写你的创业计划书
答案要点：
（1） 计划描述
（2） 产品服务
（3） 竞争分析
（4） 市场分析
（5） 计划实施
（6） 财务分析
（7） 营销策略
（8） 风险分析
（9） 价格策略
5、撰写你的职业人生规划
答案要点：
（1）认识自我与定位
（2）确定职业目标
（3）职业目标SWOT分析
（4）职业生涯设计与实施
（5）反馈调整
具体请参考课本能67页案例3-1
6、某外资公司招聘广告部经理助理一名，请撰写你的求职简历。
答案：请参考课本118页的简历类型。
五、论述题
1. 论述就业陷阱及其应对策略。
答案要点：
（1）使用廉价劳动力陷阱。应对措施：了解《劳动合同法》关于劳动合同期限和使用期的规定，遇到用人单位无正当理由解除劳动合同的情况，可请求劳动争议仲裁委员会或人民法院仲裁。
（2）施压在职人员陷阱。应对措施：了解社会人才需求，充分调查用人单位，保持清醒头脑，必要时果断离开。
（3）岗位骗局和高薪引诱陷阱。应对措施：应聘时问清薪酬问题，不要轻信口头承诺，将对方薪酬承诺纳入劳动合同。
（4）套曲私人信息诈骗财产陷阱。应对措施：保护个人隐私和信息，发现犯罪迹象立即报案。
（5）收费陷阱。应对措施：了解法律规定（用人单位不得向应聘者收取任何费用），提高警惕，若已经交纳可及时向劳动部门反映并请求查处，并要求退还相关费用。
（6）骗取劳动成果陷阱。应对措施：事先和用人单位进行约定，或提前声明未经本人允许不得随意使用。
（7）传销陷阱。应对措施：非法传销为法律所禁止，不要轻信传销诱惑。
（8）非法中介陷阱。应对措施：了解中介机构实力，防止非法中介拖延时间、与用人单位共同欺骗，防止被骗取各种中介费用。
（9）虚报招聘人数陷阱。应对措施：提前了解招聘单位的规模、人员等情况。
（10）人才储备陷阱。应对措施：调整心态。
（11）追求广告效应陷阱。应对措施：及时离开，以免浪费时间。
（12）商业推广活动陷阱。应对措施：及时离开，以免浪费时间。
六、案例分析
1、答：
（1） 错误之处：该劳动合同的试用期是8个月。
理由：根据〈〈劳动合同法〉〉第十九条 劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月；劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。
（2） 不正确。
理由：根据《劳动合同法》第17条劳动合同应当具备以下条款：工作内容和工作地点。且双方在签订劳动合同时，合同明确规定甲方是负责饭店大堂的接待工作，试用期满后，饭店方将甲方接手餐饮部的工作，属劳动合同内容的变更，在甲方不同意的情况下饭店变更合同内容中甲方工作内容是无效的。根据第35条规定：用人单位与劳动者协商一致，可以变更劳动合同约定的内容。变更劳动合同，应当采用书面形式。根据《劳动合同法》第29条规定：用人单位与劳动者应当按照劳动合同的约定，全面履行各自的义务。因此，饭店方应该严格履行劳动合同。
（3） 上海万隆饭店如果以此理由解雇甲方，是不符合法律规定的。
理由：《劳动合同法》第36条规定：用人单位与劳动者协商一致，可以解除劳动合同。《劳动合同法以》第39条规定，劳动者有下列情形之一的，用人单位可以解除劳动合同：①在试用期间被证明不符合录用条件的； ②严重违反用人单位的规章制度的； ③严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的； ④劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正的；⑤因本法第二十六条第一款第一项规定的情形致使劳动合同无效的； ⑥被依法追究刑事责任的。
因此，双方在没有协商一致的情形下，不能解除劳动合同，同时也不符合劳动法规定的用人单位单方解除合同的规定。
（4）甲某如被解雇，可以根据《劳动争议调解仲裁法》第4条 发生劳动争议，劳动者可以与用人单位协商，也可以请工会或者第三方共同与用人单位协商，达成和解协议。 第5条 发生劳动争议，当事人不愿协商、协商不成或者达成和解协议后不履行的，可以向调解组织申请调解；不愿调解、调解不成或者达成调解协议后不履行的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁；对仲裁裁决不服的，除本法另有规定的外，可以向人民法院提起诉讼。因此甲某如被解雇可以依据以下法律维护自已的权益。
（5）根据《工会法》第21条规定：企业、事业单位处分职工，工会认为不适当的，有权提出意见。企业单方面解除职工劳动合同时，应当事先将理由通知工会，工会认为企业违反法律、法规和有关合同，要求重新研究处理时，企业应当研究工会的意见，并将处理结果书面通知工会。职工认为企业侵犯其劳动权益而申请劳动争议仲裁或者向人民法院提起诉讼的，工会应当给予支持和帮助。因此，工会可以从以上方面来帮助甲维护其合法权益。
2、答：
(1)该煤矿招收工人中是有违反法律行为。
理由：①煤矿招收其有有20名尚末与原单位解除劳动合同。违反劳动合同法的 劳动合同法第91条 用人单位招用与其他用人单位尚未解除或者终止劳动合同的劳动者，给其他用人单位造成损失的，应当承担连带赔偿责任。
（2）该合同的签订程序是违反法律规定
理由：煤矿拿出事先印好的劳动合同要求工工签字是不符合劳动合同法的。根据劳动合法规定：订立劳动合同，应当遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则。
（3）该份劳动合同的内容是不符合法律规定的。
①婚丧假期间不支会工资是不符合劳动法规定的。理由：根据劳动法休假期间的工资规定：劳动者依法享受带薪年休假、探亲假、婚假、丧假期间、用人单位应按劳动合同规定的标准规定的标准支付劳动者工资。
②每月延长工作时间超过40小时是不符合劳动法规定的。理由：根据劳动法第41条规定： 用人单位由于生产经营需要，经与工会和劳动者协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过1小时；因特殊原因需要延长工作时间的，在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过3小时，但是每月不得超过36小时。
③职工一方要求提前解除劳动合同需要60天以前通知用人单位不符合劳动法规定的．理由：根据劳动合同法第37条规定：劳动者提前30日以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。劳动者在试用期内提前3日通知用人单位，可以解除劳动合同。
④职工可以自愿参加失业保险和养老保险这一内容是不符合劳动法规定的．理由：根据失业保险条例规定：＂城镇企业事业单、城镇企业事业单位职工依照本条例的规定，缴纳失业保险费。城镇企业事业单位失业人员依照本条例的规定，享受失业保险待遇。根据劳动法和养老保险条例的规定，企业应该为劳动者缴纳保险费，劳动者应该参加养老保险，这是强制性规定,而不是自愿参加失业保险和养老保险。
⑤在合同期内工人患矽肺病不得解除劳动合同是不符合劳动法及职业病防治法规定的。劳动都可能依法解除劳动合同。合同期内工人患矽肺病是属于职业病，职业病病人变动工作单位，其依法享有的待遇不变。且用人单位应按国家有关规定妥善安置职业病病人。
⑥连续工作一年以上可以享受年休假这一规定不符法律规定。根据劳动法第45条规定：国家实行带薪年休假制度。劳动者连续工作一年以上的，享受带薪年休假。具体规定由职工带薪年休假条例规定。
职业技术学院内设机构有哪些
以深圳某一家为例:
一、行政部
行政部是校长实行行政领导，管陪余闷理学校人、财、物的综合性工作机构。行政部在学校管理中发挥着承上启下、协调左右、沟通内外、联系各方的纽带和中枢作用。
行政部主要职责：
1、宏观管理
（1）负责学校管理制度的建设，并组织实施和监督执行；负责建立学校的整体业务流程和执行程序，保证学校各项业务高效有序运转；
（2）负责学校行政工作计划、年度总结、规划等重要文稿的拟稿工作，以及行政会议的记录和纪要的撰拟；
（3）对学校重大决策、年度工作计划、校长办公会议决议等工作部署执行情况进行检查、监督，督促有关部门按时保质完成工作任务毁磨。
2、行政文秘
（1）负责处理学校行政公文以及管理印章；
（2）负责学校的综合统计、填报综合统计报表，指导、检查各部门的统计工作；负责为学校行政领导收集和提供各类信息，为领导决策服务；
（3）负责做好学校档案的收集、整理、保管等管理工作；
（4）负责学校接待及对外联络工作；
（5）负责组织各类行政会议，协助党工团组织学校大型活动；
3、人事管理
（1）负责学校师资队伍的规划、招聘、选拔、培养工芦弯作；
（2）负责教职工的入职、调岗、奖惩、晋升等管理工作，以及各类专业技术职务评审的组织工作，配合各系做好校外*教师的管理工作；
（3）负责组织全校教职工的年度考核和评先选优；
（5）负责全校教职工的考勤、计生工作以及退休教职工管理；
4、财务管理
（1）严格执行国家财经制度，结合学校实际制定财务管理制度；
（2）做好年度事业经费预算,编制年度事业经费会计决算报表；
（3）负责教职工工资、奖金、补助的发放，办理各种助学金、奖学金、教学经费和其它内外预算的一切收入、报销、结算；
（4）负责监督、指导、掌握各部门对财政制度的执行情况；
（5）负责固定资产的总帐和明细帐的核算，监督固定资产的使用、保管情况。
5、基础建设
（1）负责学校基建项目及设备采购的立项、招标、工程质量的监督与管理工作；
（2）负责推进新校区建设；
（3）统筹全校实训室建设。
6、后勤内务
（1）统筹全校资产管理，负责对全校财产的使用登记、清查和管理工作；
（2）负责学校医务室的管理工作；
（3）负责学校师生食堂的管理工作；
（4）负责全校教学用品等各项物资的采购供应及车辆的调度安排；
（5）负责做好全校的安保工作；
（6）负责做好学校的校舍设施安全工作，定期检查维护学校设施，及时发现安全隐患并采取措施，防止危害师生安全事故的发生；
（7）负责校园美化绿化、环境卫生的管理工作；
（8）统筹学校图书室的管理工作。
7、信息宣传
（1） 统筹学校校园网建设、维护等工作；
（2） 负责全校办公自动化建设的组织协调工作；
（3） 负责学校整体形象的企划宣传工作；
（4） 牵头负责学校校园文化建设工作。
8、其他：完成校领导交办的其它工作。
二、教学服务与督导部
教学服务与督导部是在学校领导下，负责统筹学校教务、科研、实习就业、学生管理等管理工作，督导各系和职工教育部门完成教育培训任务，落实教育教学目标，为各专业系和职工教育部门正常运转和发展服务的职能部门。
1、遵循国家教育政策和职业教育办学方针，制定和完善学校教育教学、科研、学生管理、实习实训、师资队伍建设等方面的规章制度；
2、统筹学校教务管理，协同各专业系组织好中等职业教育教学工作，做好教学服务，确保学校教育教学目标的实现。
3、统筹学校德育、学生管理工作
（1）负责组织和领导中职学生思想政治教育工作，建立健全学生思想教育工作管理队伍
（2）负责新生军训和入学教育的组织计划和实施；
（3）负责中职学生学籍管理，按照有关规定办理学生入学、注册、转专业、转学、休学、复学、退学事宜；
（4）组织实施期末学生评比的有关工作，做好关于学生情况的统计分析工作；
（5）统筹学校中职学生会及学生社团的管理工作。
（6）负责学生宿舍的管理工作。
4、统筹中职招生与实习就业工作
（1）研究制定学校中职教育招生计划，协同各系做好招生宣传工作。
（2）负责全校招生录取工作。
（3）协同各专业系做好中职学生的就业推荐、就业指导工作。
（4）积极开展就业调研工作，向学校及时反馈专业设置、课程设置、人才培养等方面的信息和建议。
（5）加强对外联络，配合各系拓宽并构建稳定的毕业生就业市场。
（6）负责办理毕业证，建立毕业生就业信息档案。
5、督导教育教学工作
（1）负责建设学校的教学督导体系，负责学校教学督导队伍建设。
（2）督导各专业系执行学校办学方针、办学规章，确保学校各项教学工作的落实和学校教学管理规章制度的贯彻执行，不断提高教育教学质量。
（3）负责对学院专业设置、课程设置、教材内容、教学方法和教学效果进行评估工作。
（4）负责实施教学全过程的督导与监控，参与各系教学质量考核，收集有关教学改革、教学管理信息和提高教学质量方面的意见和建议。
（5）督导职工教育部执行学校办学方针，不断提高教育培训质量和服务工会大学校建设的能力与水平。
（6）统筹组织学校师生参加各类技能比赛。
6、组织教科研工作
（1）负责规划学校的教育教学研究课题任务并制订年度实施计划。
（2）负责学校学术委员会日常管理工作，组织教师开展教学科研活动，积极参与校内外学术交流活动，活跃学术气氛。
（3）负责全校的科研工作，负责各层面课题的申报、审批、科研经费使用等课题科研相关管理工作。
（4）负责研究学校的教育教学改革工作。
（5）负责组织专业教改的实施、总结、评估及推广等工作。
（6）研究和筹备学校新系的建设。
（7）负责校刊的编辑出版工作，组织和指导教师参加教材编写、撰写学术论文和著作。
7、其他：完成校领导交办的其它工作。
三、职工教育部
职工教育部是学校推动工会大学校建设、履行职工教育和工会干部培训等职能的部门，具体负责开展职工素质教育、农民工教育、职业技能培训、工会干部培训和与高校合作开展高等学历教育等工作。
1、配合市总工会工作重心，协助工会做好工会“大学校”活动，落实全市职工素质教育工程发展规划，组织实施好职工农民工素质教育、困难职工农民工教育帮扶和各级工会干部培训工作。
2、以培养和造就一支适应深圳产业发展要求的高素质职工队伍为目标，结合企业需求，深入开展职业技能培训工作。
3、建设与维护工会大学校网站和职工教育网，实施信息时代的职工教育工作。
4、组织建设专业的、专*相结合的工会干部培训师资队伍和职工教育师资队伍，不断提高服务工会、服务职工队伍的能力和水平。开展职工素质教育教材的编写，为各级工会的职工农民工教育提供教学资源支持。
5、深入开展职工农民工教育、职业技能培训、职业教育、成人高等教育、远程教育课题和工运课题研究，不断创新工会职工教育培训模式，提高教学质量和管理水平。
6、建设好、运作好全国总工会农民工技能培训示范基地、深圳市总工会农民工学校、深圳市再就业培训基地、深圳市第二职业技能鉴定所和全国家政服务工程培训基地。
7、负责远程高等学历教育合作院校的招生、教学、辅导、考试和学生管理工作。
8、不断完善与高校合作的教学环境和教学手段，建设示范性的远程教育示范中心。
9、完成校领导交办的其它工作。
职工教育部下设职工教育研究室，职工教育研究室是负责对深圳职工教育进行研究，推动学校职工教育工作深入开展的专业技术部门，主要开展以下工作：
1、 根据学校发展的需要，研究国内外职工教育的新思想、新理论、新动向；研究职工、农民工教育问题；研究我市工会组织在实施职工素质教育工程方面的策略和方式、方法。
2、推动学校实施职工教育与职业教育并举、并重的发展战略，研究学校两个主要业务方面在发展中存在的问题和解决办法。制定学校职工教育发展规划，对学校职工教育的专业与课程建设提出建议和实施策略。
四、各系
各系（包括机电与检测系、计算机信息系、财经管理系、文化与艺术教育）是学校教育教学的实体单位，在学校领导下，全面负责本系的教学、科研、实习、实训和学生的德育等工作。
系主要职能：
1、认真贯彻落实党的路线方针政策，执行学校决定、决议，积极研究职业教育面临的新情况、新问题，探索新路子，深化教育教学改革，促进系健康发展。
2、负责制订全系教学科研、专业建设、课程建设、师资培养、实训室建设、学术交流等工作计划和规范，负责本系相关教学制度的建设。
3、针对全系的发展规模、专业方向、教育改革、管理改革、经费使用等问题，组织调研并提出具体意见，报学院批准后组织实施。
4、具体负责本系的教务管理工作
（1） 负责制定和实施全系教学计划，编写系内各专业全部课程的学期授课计划；
（2） 每学期开学前，根据教学计划提出教师任课的拟用意见；按教学工作规范组织教学，负责任课教师的安排、调课和误课的处理工作；
（3） 负责全系的考务工作，组织教师命题、监考、阅卷等工作；负责学生各学科学习成绩的登记、统计、分析和管理工作。
5、按照学校统一要求，落实本系学生德育工作
（1）负责做好全系学生思想政治教育工作，开展学生遵纪守法和安全防范的宣传教育；
（2）负责全系的班主任管理工作，指导班主任做好对学生的教育管理，对班主任进行考核及奖惩；
（3）负责组织全系学生的奖学评优活动,处理学生的违纪、违规行为，审定学生德育考核结果；
（4）开展校园文化活动，协同教学服务与督导部、校团委，开展好学生社团活动。
6、配合教学服务与督导部，做好本系学生学籍管理。
7、负责本系的招生及就业指导工作
（1）负责编制全系年度招生计划，上报学校审批后，组织实施招生工作；
（2）负责全系学生的就业推荐、就业指导工作，协调、组织毕业生就业指导、服务工作，了解、收集毕业生思想动态；
（3）加强对外联络，积极与企业、行业建立关系，拓宽并构建稳定的毕业生就业市场；
（4）积极开展就业调研工作，向学校反馈专业设置、课程设置、人才培养等方面的信息和建议；
8、负责组织本系教研、教改及校企合作
（1）根据教学工作计划，制订教研计划，布置和检查教学进度和教研活动情况；
（2）负责调研和推进全系专业建设和课程改革，研究学校职业教育发展中面临的学生德育教育、专业设置、专业建设、课程改革、课堂教学、校企合作、实习实训、升学就业等方面的重要问题，形成研究成果。
（3）定期对各专业建设情况进行总结，对教学效果、人才培养质量做出评估，提出改进意见。
（4）研究和推进本系教学改革方案，并对实施情况进行检查，总结推广教学改革经验。
（5）加强本系与企业等用人单位的联系，积极推进校企合作办学。组建由企业和专业人士参与的本系主要专业的专业建设委员会，推进与企业共同培养中职学生的工作。推进教师进企业实践活动的开展。
9、负责本系教师的考核管理工作
（1） 会同行政人事部门制定教师考核标准和实施教师能力和业绩考核，向学校提出教师的晋升、评奖、评聘意见，做好教师的业务档案和考核工作；
（2） 负责全系检查教师的工作情况和教学质量，组织听课、评课，交流教学经验，定期对教师教学能力和业绩做出评估，提出改进意见；
（3） 会同行政部，制定的教师进修,培训计划,搞好师资队伍的建设和业务提高工作。
10、负责本系教材的采购、保管及发放工作，组织本系教师进行校本教材的研究和编写。
11、负责本系相关实训室的使用管理工作。
12、完成领导交办的其他工作。
一、行政部
行政部是校长实行行政领导，管陪余闷理学校人、财、物的综合性工作机构。行政部在学校管理中发挥着承上启下、协调左右、沟通内外、联系各方的纽带和中枢作用。
行政部主要职责：
1、宏观管理
（1）负责学校管理制度的建设，并组织实施和监督执行；负责建立学校的整体业务流程和执行程序，保证学校各项业务高效有序运转；
（2）负责学校行政工作计划、年度总结、规划等重要文稿的拟稿工作，以及行政会议的记录和纪要的撰拟；
（3）对学校重大决策、年度工作计划、校长办公会议决议等工作部署执行情况进行检查、监督，督促有关部门按时保质完成工作任务毁磨。
2、行政文秘
（1）负责处理学校行政公文以及管理印章；
（2）负责学校的综合统计、填报综合统计报表，指导、检查各部门的统计工作；负责为学校行政领导收集和提供各类信息，为领导决策服务；
（3）负责做好学校档案的收集、整理、保管等管理工作；
（4）负责学校接待及对外联络工作；
（5）负责组织各类行政会议，协助党工团组织学校大型活动；
3、人事管理
（1）负责学校师资队伍的规划、招聘、选拔、培养工芦弯作；
（2）负责教职工的入职、调岗、奖惩、晋升等管理工作，以及各类专业技术职务评审的组织工作，配合各系做好校外*教师的管理工作；
（3）负责组织全校教职工的年度考核和评先选优；
（5）负责全校教职工的考勤、计生工作以及退休教职工管理；
4、财务管理
（1）严格执行国家财经制度，结合学校实际制定财务管理制度；
（2）做好年度事业经费预算,编制年度事业经费会计决算报表；
（3）负责教职工工资、奖金、补助的发放，办理各种助学金、奖学金、教学经费和其它内外预算的一切收入、报销、结算；
（4）负责监督、指导、掌握各部门对财政制度的执行情况；
（5）负责固定资产的总帐和明细帐的核算，监督固定资产的使用、保管情况。
5、基础建设
（1）负责学校基建项目及设备采购的立项、招标、工程质量的监督与管理工作；
（2）负责推进新校区建设；
（3）统筹全校实训室建设。
6、后勤内务
（1）统筹全校资产管理，负责对全校财产的使用登记、清查和管理工作；
（2）负责学校医务室的管理工作；
（3）负责学校师生食堂的管理工作；
（4）负责全校教学用品等各项物资的采购供应及车辆的调度安排；
（5）负责做好全校的安保工作；
（6）负责做好学校的校舍设施安全工作，定期检查维护学校设施，及时发现安全隐患并采取措施，防止危害师生安全事故的发生；
（7）负责校园美化绿化、环境卫生的管理工作；
（8）统筹学校图书室的管理工作。
7、信息宣传
（1） 统筹学校校园网建设、维护等工作；
（2） 负责全校办公自动化建设的组织协调工作；
（3） 负责学校整体形象的企划宣传工作；
（4） 牵头负责学校校园文化建设工作。
8、其他：完成校领导交办的其它工作。
二、教学服务与督导部
教学服务与督导部是在学校领导下，负责统筹学校教务、科研、实习就业、学生管理等管理工作，督导各系和职工教育部门完成教育培训任务，落实教育教学目标，为各专业系和职工教育部门正常运转和发展服务的职能部门。
1、遵循国家教育政策和职业教育办学方针，制定和完善学校教育教学、科研、学生管理、实习实训、师资队伍建设等方面的规章制度；
2、统筹学校教务管理，协同各专业系组织好中等职业教育教学工作，做好教学服务，确保学校教育教学目标的实现。
3、统筹学校德育、学生管理工作
（1）负责组织和领导中职学生思想政治教育工作，建立健全学生思想教育工作管理队伍
（2）负责新生军训和入学教育的组织计划和实施；
（3）负责中职学生学籍管理，按照有关规定办理学生入学、注册、转专业、转学、休学、复学、退学事宜；
（4）组织实施期末学生评比的有关工作，做好关于学生情况的统计分析工作；
（5）统筹学校中职学生会及学生社团的管理工作。
（6）负责学生宿舍的管理工作。
4、统筹中职招生与实习就业工作
（1）研究制定学校中职教育招生计划，协同各系做好招生宣传工作。
（2）负责全校招生录取工作。
（3）协同各专业系做好中职学生的就业推荐、就业指导工作。
（4）积极开展就业调研工作，向学校及时反馈专业设置、课程设置、人才培养等方面的信息和建议。
（5）加强对外联络，配合各系拓宽并构建稳定的毕业生就业市场。
（6）负责办理毕业证，建立毕业生就业信息档案。
5、督导教育教学工作
（1）负责建设学校的教学督导体系，负责学校教学督导队伍建设。
（2）督导各专业系执行学校办学方针、办学规章，确保学校各项教学工作的落实和学校教学管理规章制度的贯彻执行，不断提高教育教学质量。
（3）负责对学院专业设置、课程设置、教材内容、教学方法和教学效果进行评估工作。
（4）负责实施教学全过程的督导与监控，参与各系教学质量考核，收集有关教学改革、教学管理信息和提高教学质量方面的意见和建议。
（5）督导职工教育部执行学校办学方针，不断提高教育培训质量和服务工会大学校建设的能力与水平。
（6）统筹组织学校师生参加各类技能比赛。
6、组织教科研工作
（1）负责规划学校的教育教学研究课题任务并制订年度实施计划。
（2）负责学校学术委员会日常管理工作，组织教师开展教学科研活动，积极参与校内外学术交流活动，活跃学术气氛。
（3）负责全校的科研工作，负责各层面课题的申报、审批、科研经费使用等课题科研相关管理工作。
（4）负责研究学校的教育教学改革工作。
（5）负责组织专业教改的实施、总结、评估及推广等工作。
（6）研究和筹备学校新系的建设。
（7）负责校刊的编辑出版工作，组织和指导教师参加教材编写、撰写学术论文和著作。
7、其他：完成校领导交办的其它工作。
三、职工教育部
职工教育部是学校推动工会大学校建设、履行职工教育和工会干部培训等职能的部门，具体负责开展职工素质教育、农民工教育、职业技能培训、工会干部培训和与高校合作开展高等学历教育等工作。
1、配合市总工会工作重心，协助工会做好工会“大学校”活动，落实全市职工素质教育工程发展规划，组织实施好职工农民工素质教育、困难职工农民工教育帮扶和各级工会干部培训工作。
2、以培养和造就一支适应深圳产业发展要求的高素质职工队伍为目标，结合企业需求，深入开展职业技能培训工作。
3、建设与维护工会大学校网站和职工教育网，实施信息时代的职工教育工作。
4、组织建设专业的、专*相结合的工会干部培训师资队伍和职工教育师资队伍，不断提高服务工会、服务职工队伍的能力和水平。开展职工素质教育教材的编写，为各级工会的职工农民工教育提供教学资源支持。
5、深入开展职工农民工教育、职业技能培训、职业教育、成人高等教育、远程教育课题和工运课题研究，不断创新工会职工教育培训模式，提高教学质量和管理水平。
6、建设好、运作好全国总工会农民工技能培训示范基地、深圳市总工会农民工学校、深圳市再就业培训基地、深圳市第二职业技能鉴定所和全国家政服务工程培训基地。
7、负责远程高等学历教育合作院校的招生、教学、辅导、考试和学生管理工作。
8、不断完善与高校合作的教学环境和教学手段，建设示范性的远程教育示范中心。
9、完成校领导交办的其它工作。
职工教育部下设职工教育研究室，职工教育研究室是负责对深圳职工教育进行研究，推动学校职工教育工作深入开展的专业技术部门，主要开展以下工作：
1、 根据学校发展的需要，研究国内外职工教育的新思想、新理论、新动向；研究职工、农民工教育问题；研究我市工会组织在实施职工素质教育工程方面的策略和方式、方法。
2、推动学校实施职工教育与职业教育并举、并重的发展战略，研究学校两个主要业务方面在发展中存在的问题和解决办法。制定学校职工教育发展规划，对学校职工教育的专业与课程建设提出建议和实施策略。
四、各系
各系（包括机电与检测系、计算机信息系、财经管理系、文化与艺术教育）是学校教育教学的实体单位，在学校领导下，全面负责本系的教学、科研、实习、实训和学生的德育等工作。
系主要职能：
1、认真贯彻落实党的路线方针政策，执行学校决定、决议，积极研究职业教育面临的新情况、新问题，探索新路子，深化教育教学改革，促进系健康发展。
2、负责制订全系教学科研、专业建设、课程建设、师资培养、实训室建设、学术交流等工作计划和规范，负责本系相关教学制度的建设。
3、针对全系的发展规模、专业方向、教育改革、管理改革、经费使用等问题，组织调研并提出具体意见，报学院批准后组织实施。
4、具体负责本系的教务管理工作
（1） 负责制定和实施全系教学计划，编写系内各专业全部课程的学期授课计划；
（2） 每学期开学前，根据教学计划提出教师任课的拟用意见；按教学工作规范组织教学，负责任课教师的安排、调课和误课的处理工作；
（3） 负责全系的考务工作，组织教师命题、监考、阅卷等工作；负责学生各学科学习成绩的登记、统计、分析和管理工作。
5、按照学校统一要求，落实本系学生德育工作
（1）负责做好全系学生思想政治教育工作，开展学生遵纪守法和安全防范的宣传教育；
（2）负责全系的班主任管理工作，指导班主任做好对学生的教育管理，对班主任进行考核及奖惩；
（3）负责组织全系学生的奖学评优活动,处理学生的违纪、违规行为，审定学生德育考核结果；
（4）开展校园文化活动，协同教学服务与督导部、校团委，开展好学生社团活动。
6、配合教学服务与督导部，做好本系学生学籍管理。
7、负责本系的招生及就业指导工作
（1）负责编制全系年度招生计划，上报学校审批后，组织实施招生工作；
（2）负责全系学生的就业推荐、就业指导工作，协调、组织毕业生就业指导、服务工作，了解、收集毕业生思想动态；
（3）加强对外联络，积极与企业、行业建立关系，拓宽并构建稳定的毕业生就业市场；
（4）积极开展就业调研工作，向学校反馈专业设置、课程设置、人才培养等方面的信息和建议；
8、负责组织本系教研、教改及校企合作
（1）根据教学工作计划，制订教研计划，布置和检查教学进度和教研活动情况；
（2）负责调研和推进全系专业建设和课程改革，研究学校职业教育发展中面临的学生德育教育、专业设置、专业建设、课程改革、课堂教学、校企合作、实习实训、升学就业等方面的重要问题，形成研究成果。
（3）定期对各专业建设情况进行总结，对教学效果、人才培养质量做出评估，提出改进意见。
（4）研究和推进本系教学改革方案，并对实施情况进行检查，总结推广教学改革经验。
（5）加强本系与企业等用人单位的联系，积极推进校企合作办学。组建由企业和专业人士参与的本系主要专业的专业建设委员会，推进与企业共同培养中职学生的工作。推进教师进企业实践活动的开展。
9、负责本系教师的考核管理工作
（1） 会同行政人事部门制定教师考核标准和实施教师能力和业绩考核，向学校提出教师的晋升、评奖、评聘意见，做好教师的业务档案和考核工作；
（2） 负责全系检查教师的工作情况和教学质量，组织听课、评课，交流教学经验，定期对教师教学能力和业绩做出评估，提出改进意见；
（3） 会同行政部，制定的教师进修,培训计划,搞好师资队伍的建设和业务提高工作。
10、负责本系教材的采购、保管及发放工作，组织本系教师进行校本教材的研究和编写。
11、负责本系相关实训室的使用管理工作。
12、完成领导交办的其他工作。
职业技能鉴定申报资格审核
A. 我想知道，一般申报职业技能鉴定的要求具体有哪些呢
参加不同级别鉴定的人员，其申报条件不尽相同，考生要根据鉴定公告的要求，确定申报的级别。一般来讲，不同等级的申报条件为：
1、参加初级鉴定的人员必须是学徒期满的在职职工或职业学校的毕业生；
2、参加中级鉴定的人员必须是取得初级技能证书并连续工作5年以上、或是经劳动行政部门审定的以中级技能为培养目标的技工学校以及其他学校毕业生；
3、参加高级鉴定人员必须是取得中级技能证书5年以上、连续从事本职业(工种)生产作业可少于10年、或是经过正规的高级技工培训并取得了结业证书的人员；
4、参加技师鉴定的人员必须是取得高级技能证书，具有丰富的生产实践经验和操作技能特长、能解决本工种关键操作技术和生产工艺难题，具有传授技艺能力和培养中级技能人员能力的人员；
5、参加高级技师鉴定的人员必须是任技师3年以上，具有高超精湛技艺和综合操作技能，能解决本工种专业高难度生产工艺问题，在技术改造、技术革新以及排除事故隐患等方面有显著成绩，而且具有培养高级工和组织带领技师进行技术革新和技术攻关能力的人员。
B. 职业技能鉴定设立审批要准备些什么材料
参照你想申报职业的职业技能鉴定所资格条件标准，符合规定条件的单位，可想劳动保障行政部门提出申请，职业 技洞颂腊能鉴定指导中心收劳动保障行政部门委托，负责对申请建立职业技能鉴定所的单位进行资格审查。
C. 企业职工申报职业资格鉴定时须具备哪些申报
根据鉴定要求和申报条件按《中华人民共和国职业分类大典》和职业标准、职业技能鉴定规范执行。国家暂未颁发职业标准的职业（工种）的申报条件按以下规定执行：
一、符合下列条件之一者，可申报国家职业资格五级（初级技能）的鉴定：1、连续从事本职业工作2年以上；2、经劳动保障部门认可的初级工正规培训6个月以上。
二、符合下列条件之一者，可申报国家职业资格四级（中级技能）的鉴定：1、连续从事本职业工作6年以上；2、取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，或连续工作3年以上并经劳动保障部门认可的培训机构按照中级技能目标的培训达到标准学时的，或相关专业大专毕业生在本职业岗位工作1年以上。
三纳滑、符合下列条件之一者，可申报国家职业资格三级（高级技能）的鉴定：1、取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上；2、取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，并经我厅认可的高级技工培训半年以上；3、大专毕业生已取得中级职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上。
四、取得高级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，具有丰富的生产实践经验和操作技能特长，能解决本工种关键操作技术、生产工艺难题，具有传授技艺和培养中级技术工人的能力者，可申报国家职业资格二级（技师）资格鉴定与考评。
五、已取得技师资格证书后连续从事本职业工作3年以上，具有高超精湛技艺和综合操作技能，能解决本岗位（专业、工种）高难度生产工艺问题，在技术革新、排除事故隐患和解决生产实践中遇到的重点难点技术问题方面成绩显著，具有组织培养高级工和带领技师进行技术革新和技术攻关的能力，可申报高级国家职业资格一级（技师）资格鉴定。
D. 职业技能鉴定人员申报条件是什么
职业技能鉴定申报条件： 1、学徒期满的技术工人；由普工转到技工岗位且学徒期已满的人员；退伍的志愿兵、义务兵未取得初级工技术等级证书的，可参加初级工技术等级考核。 2、取得初级工技术等级证书且在本工种岗位连续工作满5年的人员；中专、职业高中、毕业且工作满5年的人员；工作年限（含军龄）满10年的人员可申报中级工技术等级考核。 3、取得中级工技术等级证书且在本工种岗位连续工作满5年的人员；取得大专以上学历且工作满8年的人员；工作年限满20年的人员可申报高级工技术等级考核。 4、技师申报条件： ①具体工种的技师申报条件按照国家职业标准相关规定执行。 ②机关事业单位4个常用工种技师申报条件。 维修电工技师申报条件：取得高级工技术等级证书且连续从事本职业工作10年以上；取得樱嫌高级工技术等级证书的高级本职业（专业）毕业生和大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作满2年。 汽车驾驶员技师申报条件：取得本职业高级工技术等级证书且连续从事本职业工作8年以上。 锅炉操作工技师申报条件：取得本职业高级工技术等级证书且连续从事本职业工作5年以上；取得本职业高级工技术等级证书的高级毕业生，连续从事本职业工作满2年。 管工技师申报条件：取得本职业高级工技术等级证书且连续从事本职业工作4年以上；取得本职业高级工技术等级的高级毕业生，连续从事本职业工作3年以上。 5、高级技师申报条件： ①具体工种的高级技师申报条件按照国家职业标准相关规定执行。 ②机关事业单位2个常用工种高级技师申报条件： 维修电工高级技师申报条件：取得本职业技师技术等级证书且连续从事本职业工作5年以上。 管工高级技师申报条件：取得本职业技师技术等级证书且连续从事本职业工作5年以上。 6、凡年度考核不称职或造成重大责任事故的技术工人，一年内不得申报上一技术等级的考核，由单位根据具体情况适当延长其晋升等级考核的申报年限。
E. 如何把握职业技能鉴定的申报条件
职业技能鉴定申报条件：
1、学徒期满的技术工人；由普工转到技工岗位且学徒期已满的人员；退伍的志愿兵、义务兵未取得初级工技术等级证书的，可参加初级工技术等级考核。
2、取得初级工技术等级证书且在本工种岗位连续工作满5年的人员；中专、职业高中、技工学校毕业且工作满5年的人员；工作年限（含军龄）满10年的人员可申报中级工技术等级考核。
3、取得中级工技术等级证书且在本工种岗位连续工作满5年的人员；取得大专以上学历且工作满8年的人员；工作年限满20年的人员可申报高级工技术等级考核。
4、技师申报条件：
①具体工种的技师申报条件按照国家职业标准相关规定执行。 ②机关事业单位4个常用工种技师申报条件。 维修电工技师申报条件：取得高级工技术等级证书且连续从事本职业工作10年以上；取得高级工技术等级证书的高级技工学校本职业（专业）毕业生和大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作满2年。
汽车驾驶员技师申报条件：取得本职业高级工技术等级证书且连续从事本职业工作8年以上。
锅炉操作工技师申报条件：取得本职业高级工技术等级证书且连续从事本职业工作5年以上；取得本职业高级工技术等级证书的高级技工学校毕业生，连续从事本职业工作满2年。
管工技师申报条件：取得本职业高级工技术等级证书且连续从事本职业工作4年以上；取得本职业高级工技术等级的高级技工学校毕业生，连续从事本职业工作3年以上。
5、高级技师申报条件：
①具体工种的高级技师申报条件按照国家职业标准相关规定执行。
②机关事业单位2个常用工种高级技师申报条件： 维修电工高级技师申报条件：取得本职业技师技术等级证书且连续从事本职业工作5年以上。
管工高级技师申报条件：取得本职业技师技术等级证书且连续从事本职业工作5年以上。
6、凡年度考核不称职或造成重大责任事故的技术工人，一年内不得申报上一技术等级的考核，由单位根据具体情况适当延长其晋升等级考核的申报年限。
F. 企业职工申报职业资格鉴定时须具备哪些申报条件
根据鉴定要求和申报条件按《中华人民共和国职业分类大典》和职业标准、职业技能鉴定规范执行。国家暂未颁发职业标准的职业（工种）的申报条件按以下规定执行：
一、符合下列条件之一者，可申报国家职业资格五级（初级技能）的鉴定：
1、连续从事本职业工作2年以上；
2、经劳动保障部门认可的初级工正规培训6个月以上。
二、符合下列条件之一者，可申报国家职业资格四级（中级技能）的鉴定：
1、连续从事本职业工作6年以上；
2、取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，或连续工作3年以上并经劳动保障部门认可的培训机构按照中级技能目标的培训达到标准学时的，或相关专业大专毕业生在本职业岗位工作1年以上。
三、符合下列条件之一者，可申报国家职业资格三级（高级技能）的鉴定：
1、取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上；
2、取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，并经我厅认可的高级技工培训半年以上；
3、大专毕业生已取得中级职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上。
四、取得高级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，具有丰富的生产实践经验和操作技能特长，能解决本工种关键操作技术、生产工艺难题，具有传授技艺和培养中级技术工人的能力者，可申报国家职业资格二级（技师）资格鉴定与考评。
五、已取得技师资格证书后连续从事本职业工作3年以上，具有高超精湛技艺和综合操作技能，能解决本岗位（专业、工种）高难度生产工艺问题，在技术革新、排除事故隐患和解决生产实践中遇到的重点难点技术问题方面成绩显著，具有组织培养高级工和带领技师进行技术革新和技术攻关的能力，可申报高级国家职业资格一级（技师）资格鉴定。
以上所称"本职业"，包括相关相近职业（工种），在申请晋级和转岗培训鉴定时，可合并计算工作时间。申报技师、高级技师鉴定的具体资格条件按我厅《关于组织部分职业（工种）开展技师资格统一鉴定试点工作的通知》
G. 申报职业技能鉴定有哪些要求
参加不同级别鉴定的人员，其申报条件不尽相同，考生要根据鉴定公告的要求，确定申报的级别。一般来讲，不同等级的申报条件为：
1、参加初级鉴定的人员必须是学徒期满的在职职工或职业学校的毕业生；
2、参加中级鉴定的人员必须是取得初级技能证书并连续工作5年以上、或是经劳动行政部门审定的以中级技能为培养目标的技工学校以及其他学校毕业生；
3、参加高级鉴定人员必须是取得中级技能证书5年以上、连续从事本职业(工种)生产作业可少于10年、或是经过正规的高级技工培训并取得了结业证书的人员；
4、参加技师鉴定的人员必须是取得高级技能证书，具有丰富的生产实践经验和操作技能特长、能解决本工种关键操作技术和生产工艺难题，具有传授技艺能力和培养中级技能人员能力的人员；
5、参加高级技师鉴定的人员必须是任技师3年以上，具有高超精湛技艺和综合操作技能，能解决本工种专业高难度生产工艺问题，在技术改造、技术革新以及排除事故隐患等方面有显著成绩，而且具有培养高级工和组织带领技师进行技术革新和技术攻关能力的人员。
H. 职业技能鉴定的资格审查主要按照鉴定站自行规定的申报条件进行审查
一、鉴定申报
（一）申报受理
从2005年元月31日起，鉴定机构向省厅鉴定中心申办鉴定业务，由省厅鉴定中心鉴定业务拓展岗位统一受理。
（二）申报资格
1、鉴定机构资格
鉴定机构申报鉴定，须具备鉴定资格，所申报的职业和等级应在省劳动和社会保障厅批准的鉴定许可范围内。
2、鉴定申报者资格
鉴定机构按照国家职业标准对鉴定申报者的资格条件进行初审，省厅鉴定中心鉴定业务拓展岗位进行复审。鉴定申报者（不包括计算机高新技术考试、能力测评项目和国际合作证书项目测试的申报者）除符合相关国家职业标准规定的资格条件外，另须具备以下条件：
（1）初中毕业且年满16周岁;
（2）中等职业学校毕业班学生，鉴定四级职业资格，须经省劳动保障厅批准，并由所在职业学校教务处开具有效证明;
（3）高等职业学校毕业班学生，鉴定三级职业资格，须经省劳动保障厅批准，并由所在职业学校教务处开具有效证明;
（三）申报材料
1、实行全国或全省统一鉴定的职业，鉴定机构须按照职业技能鉴定申报材料目录（见附1）的1、2、4、5项和《湖南省国家职业资格统一鉴定工作规程（试行）》（湘劳社培处函[2004]1号）的规定提交申报材料，并附全国统一鉴定信息管理系统报名录入器自动生成的《职业技能鉴定人员名册》（见附1鉴定申报材料4）及其电子文档。申报国家职业资格一级和二级鉴定的还需按照有关统一鉴定的要求（另行规定）提交论文或方案设计等材料。
2、计算机高新技术考试，鉴定机构须按照《湖南省全国计算机高新技术考试考务管理规程（试行）》（湘劳社鉴函[2004]12号）的规定提交申报材料。
3、能力测评项目和国际合作证书项目测试的申报材料另行规定。
4、其它职业的鉴定，鉴定机构须按照职业技能鉴定申报材料目录（见附1），提交相关材料，并附国家职业技能鉴定考务管理系统自动生成的《职业技能鉴定人员名册》（见附1鉴定申报材料4）及其电子文档。申报技师、高级技师鉴定的鉴定机构，并需提交培训计划、鉴定方案和《关于开展技师资格统一鉴定工作的补充通知》（湘劳社发[2002]99号）附件规定的材料，即：技师考评审批表（见附1鉴定申报材料2-2）或高级技师考评审批表（见附1鉴定申报材料2-3）、本人技术业务工作总结、单位对申报人的综合推荐材料、高级职业资格证书复印件和技术论文。
5、鉴定机构所提交的材料务必完整、真实、规范。
I. 甘肃职业技能鉴定申报条件及程序
【申报对象】
各类大中专学校、技工学校和培训机构的毕（结）业生、各用人单位职工、军人、个体从业人员及其他社会人员，均可按照规定的申报条件向职业技能鉴定机构申请参加相关职业（工种）的职业技能鉴定。
【申报工种】
1、土建类：木工、砌筑工、抹灰工、石作业工、建筑油漆工、防水工、钢筋工、混凝土工、架子工、测量放线工、建筑材料试验工、土工试验工、混凝土制品模具工、筑炉工等工种；
2、安装类：金属门窗工、工程安装钳工、管道工、工程电气设备安装调试工、通风工、安装起重工、电焊工、气焊工、电梯安装维修工、铆工等工种；
3、机械类：起重机司机、塔吊司机、推土机与铲车司机、挖掘机司机、中小型机械操纵工、工程机械修理工、工程凿岩工、工程爆破工、打桩工等工种；
4、《工种分类目录》中建设类所列路桥、隧道、市政、城市供排水、公交、煤气与液化气供应、园林、环卫等建设类专业的工种。
【申报条件】
技术等级分为初级工、中级工、高级工、技师、高级技师五个等级。
（一）首次参加职业技能鉴定人员申报条件
1、初级工（五级）：学徒工学徒期满，经各类初级培训机构培训毕业或结业，可申报初级技术等级职业技能鉴定；
2、中级工（四级）：在本工种连续工作七年以上或取得初级《技术等级证书》后并在本工种连续工作五年以上，或经正规中级技术等级培训，可申报中等技术等级的职业技能鉴定；经评估合格的中等专业学校、技工学校、职业学校培训毕业，可申报中级技术等级的职业技能鉴定；
3、高级工（三级）：在本工种连续工作十二年以上或取得中级《技术等级证书》后并在本工种连续工作五年以上，或经过正规高级工培训，以及高级技工学校、高级职业技术教育专业班培训毕业，可申报高级技术等级的职业技能鉴定；
4、技师（二级）：符合下列条件之一者可以申报技师：
①、取得本职业国家职业资格三级（高级工）证书后，连续从事本工种工作满3年人员；
②、取得本职业国家职业资格三级（高级工）证书，连续从事本工种工作15年以上或累计从事本工种工作20年以上人员；
③、取得高级技工学校或技师学院预备技师班毕业证书，并取得高级工证书，从事本工种工作2年以上人员；
④、取得本职业国家职业资格三级（高级工）证书，并在省、部级及其以上专业报刊、杂志上发表专业学术论文者或获省、部级科技成果（发明奖、科技进步奖、星火奖）三等奖以上者（以奖励证书为依据）；
⑤、参加国家和省级职业技能竞赛，按表彰决定可破格申报的人员（以表彰决定为依据）；
⑥、取得本工种相关专业中级专业技术职称并从事本工种教学、管理工作的人员。
5、高级技师（一级）：符合下列条件之一者可以申报高级技师
①、取得本职业国家职业资格二级（技师）证书后，连续从事本职工作满3年人员；
②、取得本职业国家职业资格二级（技师）证书，并获得省及省级以上技术革新成果奖，或在国家级刊物发表论文、出版专著，或在省级专业刊物发表论文二篇以上，或获省、部级科技成果（发明奖、科技进步奖、星火奖）二等奖以上人员（以奖励证书为依据）；
③、参加国家和省级职业技能竞赛，按表彰决定可破格申报的人员（以表彰决定为依据）；
④、取得本工种相关专业高级专业技术职称并从事本工种教学、管理工作的人员。
J. 技工职业资格技能申请技能鉴定需要哪些申报条件
这个你可以到该地区的官方网站上进行一个咨询，或是到该地区技能指导中心进行了解
参加不同级别鉴定的人员，其申报条件不尽相同，考生要根据鉴定公告的要求，确定申报的级别。一般来讲，不同等级的申报条件为：
1、参加初级鉴定的人员必须是学徒期满的在职职工或职业学校的毕业生；
2、参加中级鉴定的人员必须是取得初级技能证书并连续工作5年以上、或是经劳动行政部门审定的以中级技能为培养目标的技工学校以及其他学校毕业生；
3、参加高级鉴定人员必须是取得中级技能证书5年以上、连续从事本职业(工种)生产作业可少于10年、或是经过正规的高级技工培训并取得了结业证书的人员；
4、参加技师鉴定的人员必须是取得高级技能证书，具有丰富的生产实践经验和操作技能特长、能解决本工种关键操作技术和生产工艺难题，具有传授技艺能力和培养中级技能人员能力的人员；
5、参加高级技师鉴定的人员必须是任技师3年以上，具有高超精湛技艺和综合操作技能，能解决本工种专业高难度生产工艺问题，在技术改造、技术革新以及排除事故隐患等方面有显著成绩，而且具有培养高级工和组织带领技师进行技术革新和技术攻关能力的人员。
B. 职业技能鉴定设立审批要准备些什么材料
参照你想申报职业的职业技能鉴定所资格条件标准，符合规定条件的单位，可想劳动保障行政部门提出申请，职业 技洞颂腊能鉴定指导中心收劳动保障行政部门委托，负责对申请建立职业技能鉴定所的单位进行资格审查。
C. 企业职工申报职业资格鉴定时须具备哪些申报
根据鉴定要求和申报条件按《中华人民共和国职业分类大典》和职业标准、职业技能鉴定规范执行。国家暂未颁发职业标准的职业（工种）的申报条件按以下规定执行：
一、符合下列条件之一者，可申报国家职业资格五级（初级技能）的鉴定：1、连续从事本职业工作2年以上；2、经劳动保障部门认可的初级工正规培训6个月以上。
二、符合下列条件之一者，可申报国家职业资格四级（中级技能）的鉴定：1、连续从事本职业工作6年以上；2、取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，或连续工作3年以上并经劳动保障部门认可的培训机构按照中级技能目标的培训达到标准学时的，或相关专业大专毕业生在本职业岗位工作1年以上。
三纳滑、符合下列条件之一者，可申报国家职业资格三级（高级技能）的鉴定：1、取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上；2、取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，并经我厅认可的高级技工培训半年以上；3、大专毕业生已取得中级职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上。
四、取得高级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，具有丰富的生产实践经验和操作技能特长，能解决本工种关键操作技术、生产工艺难题，具有传授技艺和培养中级技术工人的能力者，可申报国家职业资格二级（技师）资格鉴定与考评。
五、已取得技师资格证书后连续从事本职业工作3年以上，具有高超精湛技艺和综合操作技能，能解决本岗位（专业、工种）高难度生产工艺问题，在技术革新、排除事故隐患和解决生产实践中遇到的重点难点技术问题方面成绩显著，具有组织培养高级工和带领技师进行技术革新和技术攻关的能力，可申报高级国家职业资格一级（技师）资格鉴定。
D. 职业技能鉴定人员申报条件是什么
职业技能鉴定申报条件： 1、学徒期满的技术工人；由普工转到技工岗位且学徒期已满的人员；退伍的志愿兵、义务兵未取得初级工技术等级证书的，可参加初级工技术等级考核。 2、取得初级工技术等级证书且在本工种岗位连续工作满5年的人员；中专、职业高中、毕业且工作满5年的人员；工作年限（含军龄）满10年的人员可申报中级工技术等级考核。 3、取得中级工技术等级证书且在本工种岗位连续工作满5年的人员；取得大专以上学历且工作满8年的人员；工作年限满20年的人员可申报高级工技术等级考核。 4、技师申报条件： ①具体工种的技师申报条件按照国家职业标准相关规定执行。 ②机关事业单位4个常用工种技师申报条件。 维修电工技师申报条件：取得高级工技术等级证书且连续从事本职业工作10年以上；取得樱嫌高级工技术等级证书的高级本职业（专业）毕业生和大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作满2年。 汽车驾驶员技师申报条件：取得本职业高级工技术等级证书且连续从事本职业工作8年以上。 锅炉操作工技师申报条件：取得本职业高级工技术等级证书且连续从事本职业工作5年以上；取得本职业高级工技术等级证书的高级毕业生，连续从事本职业工作满2年。 管工技师申报条件：取得本职业高级工技术等级证书且连续从事本职业工作4年以上；取得本职业高级工技术等级的高级毕业生，连续从事本职业工作3年以上。 5、高级技师申报条件： ①具体工种的高级技师申报条件按照国家职业标准相关规定执行。 ②机关事业单位2个常用工种高级技师申报条件： 维修电工高级技师申报条件：取得本职业技师技术等级证书且连续从事本职业工作5年以上。 管工高级技师申报条件：取得本职业技师技术等级证书且连续从事本职业工作5年以上。 6、凡年度考核不称职或造成重大责任事故的技术工人，一年内不得申报上一技术等级的考核，由单位根据具体情况适当延长其晋升等级考核的申报年限。
E. 如何把握职业技能鉴定的申报条件
职业技能鉴定申报条件：
1、学徒期满的技术工人；由普工转到技工岗位且学徒期已满的人员；退伍的志愿兵、义务兵未取得初级工技术等级证书的，可参加初级工技术等级考核。
2、取得初级工技术等级证书且在本工种岗位连续工作满5年的人员；中专、职业高中、技工学校毕业且工作满5年的人员；工作年限（含军龄）满10年的人员可申报中级工技术等级考核。
3、取得中级工技术等级证书且在本工种岗位连续工作满5年的人员；取得大专以上学历且工作满8年的人员；工作年限满20年的人员可申报高级工技术等级考核。
4、技师申报条件：
①具体工种的技师申报条件按照国家职业标准相关规定执行。 ②机关事业单位4个常用工种技师申报条件。 维修电工技师申报条件：取得高级工技术等级证书且连续从事本职业工作10年以上；取得高级工技术等级证书的高级技工学校本职业（专业）毕业生和大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作满2年。
汽车驾驶员技师申报条件：取得本职业高级工技术等级证书且连续从事本职业工作8年以上。
锅炉操作工技师申报条件：取得本职业高级工技术等级证书且连续从事本职业工作5年以上；取得本职业高级工技术等级证书的高级技工学校毕业生，连续从事本职业工作满2年。
管工技师申报条件：取得本职业高级工技术等级证书且连续从事本职业工作4年以上；取得本职业高级工技术等级的高级技工学校毕业生，连续从事本职业工作3年以上。
5、高级技师申报条件：
①具体工种的高级技师申报条件按照国家职业标准相关规定执行。
②机关事业单位2个常用工种高级技师申报条件： 维修电工高级技师申报条件：取得本职业技师技术等级证书且连续从事本职业工作5年以上。
管工高级技师申报条件：取得本职业技师技术等级证书且连续从事本职业工作5年以上。
6、凡年度考核不称职或造成重大责任事故的技术工人，一年内不得申报上一技术等级的考核，由单位根据具体情况适当延长其晋升等级考核的申报年限。
F. 企业职工申报职业资格鉴定时须具备哪些申报条件
根据鉴定要求和申报条件按《中华人民共和国职业分类大典》和职业标准、职业技能鉴定规范执行。国家暂未颁发职业标准的职业（工种）的申报条件按以下规定执行：
一、符合下列条件之一者，可申报国家职业资格五级（初级技能）的鉴定：
1、连续从事本职业工作2年以上；
2、经劳动保障部门认可的初级工正规培训6个月以上。
二、符合下列条件之一者，可申报国家职业资格四级（中级技能）的鉴定：
1、连续从事本职业工作6年以上；
2、取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，或连续工作3年以上并经劳动保障部门认可的培训机构按照中级技能目标的培训达到标准学时的，或相关专业大专毕业生在本职业岗位工作1年以上。
三、符合下列条件之一者，可申报国家职业资格三级（高级技能）的鉴定：
1、取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上；
2、取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，并经我厅认可的高级技工培训半年以上；
3、大专毕业生已取得中级职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上。
四、取得高级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，具有丰富的生产实践经验和操作技能特长，能解决本工种关键操作技术、生产工艺难题，具有传授技艺和培养中级技术工人的能力者，可申报国家职业资格二级（技师）资格鉴定与考评。
五、已取得技师资格证书后连续从事本职业工作3年以上，具有高超精湛技艺和综合操作技能，能解决本岗位（专业、工种）高难度生产工艺问题，在技术革新、排除事故隐患和解决生产实践中遇到的重点难点技术问题方面成绩显著，具有组织培养高级工和带领技师进行技术革新和技术攻关的能力，可申报高级国家职业资格一级（技师）资格鉴定。
以上所称"本职业"，包括相关相近职业（工种），在申请晋级和转岗培训鉴定时，可合并计算工作时间。申报技师、高级技师鉴定的具体资格条件按我厅《关于组织部分职业（工种）开展技师资格统一鉴定试点工作的通知》
G. 申报职业技能鉴定有哪些要求
参加不同级别鉴定的人员，其申报条件不尽相同，考生要根据鉴定公告的要求，确定申报的级别。一般来讲，不同等级的申报条件为：
1、参加初级鉴定的人员必须是学徒期满的在职职工或职业学校的毕业生；
2、参加中级鉴定的人员必须是取得初级技能证书并连续工作5年以上、或是经劳动行政部门审定的以中级技能为培养目标的技工学校以及其他学校毕业生；
3、参加高级鉴定人员必须是取得中级技能证书5年以上、连续从事本职业(工种)生产作业可少于10年、或是经过正规的高级技工培训并取得了结业证书的人员；
4、参加技师鉴定的人员必须是取得高级技能证书，具有丰富的生产实践经验和操作技能特长、能解决本工种关键操作技术和生产工艺难题，具有传授技艺能力和培养中级技能人员能力的人员；
5、参加高级技师鉴定的人员必须是任技师3年以上，具有高超精湛技艺和综合操作技能，能解决本工种专业高难度生产工艺问题，在技术改造、技术革新以及排除事故隐患等方面有显著成绩，而且具有培养高级工和组织带领技师进行技术革新和技术攻关能力的人员。
H. 职业技能鉴定的资格审查主要按照鉴定站自行规定的申报条件进行审查
一、鉴定申报
（一）申报受理
从2005年元月31日起，鉴定机构向省厅鉴定中心申办鉴定业务，由省厅鉴定中心鉴定业务拓展岗位统一受理。
（二）申报资格
1、鉴定机构资格
鉴定机构申报鉴定，须具备鉴定资格，所申报的职业和等级应在省劳动和社会保障厅批准的鉴定许可范围内。
2、鉴定申报者资格
鉴定机构按照国家职业标准对鉴定申报者的资格条件进行初审，省厅鉴定中心鉴定业务拓展岗位进行复审。鉴定申报者（不包括计算机高新技术考试、能力测评项目和国际合作证书项目测试的申报者）除符合相关国家职业标准规定的资格条件外，另须具备以下条件：
（1）初中毕业且年满16周岁;
（2）中等职业学校毕业班学生，鉴定四级职业资格，须经省劳动保障厅批准，并由所在职业学校教务处开具有效证明;
（3）高等职业学校毕业班学生，鉴定三级职业资格，须经省劳动保障厅批准，并由所在职业学校教务处开具有效证明;
（三）申报材料
1、实行全国或全省统一鉴定的职业，鉴定机构须按照职业技能鉴定申报材料目录（见附1）的1、2、4、5项和《湖南省国家职业资格统一鉴定工作规程（试行）》（湘劳社培处函[2004]1号）的规定提交申报材料，并附全国统一鉴定信息管理系统报名录入器自动生成的《职业技能鉴定人员名册》（见附1鉴定申报材料4）及其电子文档。申报国家职业资格一级和二级鉴定的还需按照有关统一鉴定的要求（另行规定）提交论文或方案设计等材料。
2、计算机高新技术考试，鉴定机构须按照《湖南省全国计算机高新技术考试考务管理规程（试行）》（湘劳社鉴函[2004]12号）的规定提交申报材料。
3、能力测评项目和国际合作证书项目测试的申报材料另行规定。
4、其它职业的鉴定，鉴定机构须按照职业技能鉴定申报材料目录（见附1），提交相关材料，并附国家职业技能鉴定考务管理系统自动生成的《职业技能鉴定人员名册》（见附1鉴定申报材料4）及其电子文档。申报技师、高级技师鉴定的鉴定机构，并需提交培训计划、鉴定方案和《关于开展技师资格统一鉴定工作的补充通知》（湘劳社发[2002]99号）附件规定的材料，即：技师考评审批表（见附1鉴定申报材料2-2）或高级技师考评审批表（见附1鉴定申报材料2-3）、本人技术业务工作总结、单位对申报人的综合推荐材料、高级职业资格证书复印件和技术论文。
5、鉴定机构所提交的材料务必完整、真实、规范。
I. 甘肃职业技能鉴定申报条件及程序
【申报对象】
各类大中专学校、技工学校和培训机构的毕（结）业生、各用人单位职工、军人、个体从业人员及其他社会人员，均可按照规定的申报条件向职业技能鉴定机构申请参加相关职业（工种）的职业技能鉴定。
【申报工种】
1、土建类：木工、砌筑工、抹灰工、石作业工、建筑油漆工、防水工、钢筋工、混凝土工、架子工、测量放线工、建筑材料试验工、土工试验工、混凝土制品模具工、筑炉工等工种；
2、安装类：金属门窗工、工程安装钳工、管道工、工程电气设备安装调试工、通风工、安装起重工、电焊工、气焊工、电梯安装维修工、铆工等工种；
3、机械类：起重机司机、塔吊司机、推土机与铲车司机、挖掘机司机、中小型机械操纵工、工程机械修理工、工程凿岩工、工程爆破工、打桩工等工种；
4、《工种分类目录》中建设类所列路桥、隧道、市政、城市供排水、公交、煤气与液化气供应、园林、环卫等建设类专业的工种。
【申报条件】
技术等级分为初级工、中级工、高级工、技师、高级技师五个等级。
（一）首次参加职业技能鉴定人员申报条件
1、初级工（五级）：学徒工学徒期满，经各类初级培训机构培训毕业或结业，可申报初级技术等级职业技能鉴定；
2、中级工（四级）：在本工种连续工作七年以上或取得初级《技术等级证书》后并在本工种连续工作五年以上，或经正规中级技术等级培训，可申报中等技术等级的职业技能鉴定；经评估合格的中等专业学校、技工学校、职业学校培训毕业，可申报中级技术等级的职业技能鉴定；
3、高级工（三级）：在本工种连续工作十二年以上或取得中级《技术等级证书》后并在本工种连续工作五年以上，或经过正规高级工培训，以及高级技工学校、高级职业技术教育专业班培训毕业，可申报高级技术等级的职业技能鉴定；
4、技师（二级）：符合下列条件之一者可以申报技师：
①、取得本职业国家职业资格三级（高级工）证书后，连续从事本工种工作满3年人员；
②、取得本职业国家职业资格三级（高级工）证书，连续从事本工种工作15年以上或累计从事本工种工作20年以上人员；
③、取得高级技工学校或技师学院预备技师班毕业证书，并取得高级工证书，从事本工种工作2年以上人员；
④、取得本职业国家职业资格三级（高级工）证书，并在省、部级及其以上专业报刊、杂志上发表专业学术论文者或获省、部级科技成果（发明奖、科技进步奖、星火奖）三等奖以上者（以奖励证书为依据）；
⑤、参加国家和省级职业技能竞赛，按表彰决定可破格申报的人员（以表彰决定为依据）；
⑥、取得本工种相关专业中级专业技术职称并从事本工种教学、管理工作的人员。
5、高级技师（一级）：符合下列条件之一者可以申报高级技师
①、取得本职业国家职业资格二级（技师）证书后，连续从事本职工作满3年人员；
②、取得本职业国家职业资格二级（技师）证书，并获得省及省级以上技术革新成果奖，或在国家级刊物发表论文、出版专著，或在省级专业刊物发表论文二篇以上，或获省、部级科技成果（发明奖、科技进步奖、星火奖）二等奖以上人员（以奖励证书为依据）；
③、参加国家和省级职业技能竞赛，按表彰决定可破格申报的人员（以表彰决定为依据）；
④、取得本工种相关专业高级专业技术职称并从事本工种教学、管理工作的人员。
J. 技工职业资格技能申请技能鉴定需要哪些申报条件
这个你可以到该地区的官方网站上进行一个咨询，或是到该地区技能指导中心进行了解
职业学校职业技能培养的途径有哪些
培养高技能人才
（一）创造高技能人才成长的良好环境
应努力做到改进技能人才评价方式，完善国家职业资格证书制度；建立高技能人才开发交流机制，促进其发挥更大作用；提高高技能人才的待遇水平，引导更多的技能劳动者岗位成才；加大对高技能人才的表彰奖励力度，加大宣传力度，提高他们的社会地位。
（二）大力发展职业技能教育与培训
胜利油田职业学院与二级培训部门要努力打造”高技能人才的摇篮”，给高技能人才的基本训练提供平台，在“应知”方面应该达到技师的要求，在“应会”方面应该达到初、中、高级的标准。
要以“双证书”制度为切入点，努力使教学内容与职业资格标准相互沟通与衔接，推动人才培养模式的改革，提高实践教学的效能。把国内外一些新工艺、新技术知识，通过教育培训传授他们，以达到理论与实践相结合，推动高技能人才健康发展。
（三）强化培训基地建设加强师资力量
要加快高技能人才的培养，还必须加强对职业教育的投入：
一是加强对适应企业发展需要的师资、先进设备与技术的投入，改善和改进实习条件与手段，强制淘汰传统的、落后的实习设备；
二是给予实习训练以足够时间的投入，切实保证技能实习课课时。
三是加强在教学改革上的投入，重视对学生实际工作能力的培养，特别是基础素质和核心技能的开发培养。只有这样，技能教学型院校的学枝兄*生，经过严格的技术技能和基础素质两方面的考核，取得证书后才能就业上岗。
高技能人才不但具有较高的理论水平，还要有技能人才所具有的较强动手能力和高新技术应用能力。聘请或引进有丰富实践经验和教学能力的教授、专家、工程技术人员来校做*教师。
加强实训基地的建设既是提高高职教学质量、解决高技能人才培养“瓶颈”的关键措施，以“创新工作室”为抓手既有创新的平台，又有技能操作训练场，达到同时并举模式。
（四）培养高技能人才必须坚持复合型技能与综合职业素质相结合
高技能人才的培养向综合职业素质发展，精一门专业技能，会几门相关技能，走复合型高素质人才之路。对职业资格鉴定也应由单一工种逐步向复合工种转变，由就业型向创业型转化。随着知识经济时代快速发展，在用人上即越来越细化，又越来越强调综合能力了。
职业资格鉴定必须以产业界的需要、生产和技术实际设置为考核目标。过去，传统产业都具有鲜明的行业特性，技能考核都有代表性的典型零件，从易到难，考核等级也依次上升，行业之间相互独立的多，相互联系的较少。
油田是一个多工种的*体，岗位变动也在所难免，规范性考核虽能以标准来考核个人的单一操作水平，却往往很难考核出一个人的基础素质和综合能力，因此学校里学到的单一技能往往与实际应用要求和需要相距较远，或根本不适应高新技术的发展。所以，我们要非常注重能力的培养。
扩展资料
影响因素
1、职业教育模式、职业教育规模、职业教育课程都不是固定不变的，而是具有特定时空范围的概念，要随着国家、历史时期的不同而变化。这就使得理解这种变化成职业教育研究中非常重要的一项内容。这一命题虽然很简单，却是以下七个命题的前提。
2、之所以会变化，是因为职业教育模式、规模与课程和它们所存在的社会环境有着密切关系，当社会环境发生变化时，职业教育的模式、规模与课程必然也要发生变尘坦化。
这些社会环境因素可粗略地划分为六大类：经济、文化、工作、教育、社会、政治。因此，从宏观上看，职业教育模式、规模与课程的现实形态有它存在的客观性。
3、在这六类因素中，每一类都包括许多更为具体的因素。经济因素主要有：GDP增长状况、经济发展水平、经济发展模式、市场的理性化程度、产业结构、企业结构、劳动力市场模式、劳动力失业状况等。
文化因素主要指一定社会特有的文化价值观念；工作因素包括工作岗位的技术含量、工作组织形式等；教育因素主要有：教育哲学、教育体系的发展、职业教育自身的现实状况等。
4、这些因素对职业教育模式、规模与课程的影响作用不是线性的，其中存在着多种可能性。例如技术的发展一方面可能使得职业教育越来越必须猛逗，另一方面却可能出现技术排斥工人的现象，造成工人失业，使得许多人为了寻求就业的稳定而去追求高学历，从而阻碍职业教育规模的扩充。其最终作用到底如何，要取决于它与其它因素相互作用的结果。
5、因此，每一种因素都不是单独发生作用的，而是要和其它因素发生交互作用，最后作为合力对职业教育模式、规模与课程产生影响。
比如日本企业内培训模式的形成，一方面它和日本企业管理的两大制度，即终身雇佣制和年功序列制密切相关，另一方面它和日本企业结构以大型企业为主，以及日本战后失业率很低也密切相关。
6、这些因素对职业教育模式、规模与课程的影响不是直接的，而是通过与学生和家长、企业、*、学校的职业教育观发生相互作用，影响他们的职业教育观来实现的。现实的职业教育模式、规模与课程是人们选择的结果。
从这个角度可以说，职业教育模式、规模与课程有它存在的主观性。如果某种因素的影响没有被学生与家长、企业、*或是学校所认识，那么它的影响只能是潜在的，也许永远不会发生现实作用。
7、现实的职业教育模式、规模与课程是学生与家长、企业、*、学校多方面交互作用达成的一种平衡。学生与家长、企业、*、学校在职业教育模式、规模与课程选择中的作用是不均衡的；每一方作用的大小在不同国家以及不同历史时期也是不确定的。
比如当前中国职业教育规模的下滑，以及综合高中的出现，在其中起了极为关键作用的便是学生与家长的升学愿望。这里不仅把*看作为社会共同利益的代表，更重要的是它也是一个独立的利益群体。
以上就是蜕变学习小编为大家带来的内容了，希望能够帮助到大家，了解更多资讯敬请关注蜕变学习。
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