美国人民大学专业介绍英文美国内申大学在职工商管理硕士博士学位学历课程相关...

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中国人民大学文学院的学科介绍

（一）文艺学
中国人民大学文艺学学科起步于1959年创办的“文研班”，当时由周扬任名誉主任，何其芳、何洛为主要负责人。“文研班”为国家培养了一大批文艺理论学术骨干，为建设有中国特色的马克思主义文艺理论与批评体系做出了努力。本学科1984年获硕士学位授予权，1993年获博士学位授予权，2001年被评为国家重点学科，2007年再度通过国家重点学科评估，2001年以来还招收、培养了6届博士后研究人员。
经过几代学人的长期努力，本学科立足于自己的传统、特色和风格，进一步凝练研究方向、整合学术资源，以文艺学基础理论、马克思主义文论、文艺思潮与文学批评、文化研究四大研究方向为基础，以相关学科的比较诗学与西方文论、中国古代文论与审美文化两个研究方向为延伸，使整个学科通过优势互补的学术格局达到了新的水准，并在一定程度上居于领先地位。
在基础研究方面，本学科坚持马克思主义的立场和方法，将最新的理论发展纳入中国文艺学的学科建构。我们在海德格尔诗学、哲学解释学文论、神学解释学文论、精神分析文论、现象学美学与批评、马克思主义文艺学、文化理论与批评等研究领域出版了一批学术专著。同时，我们也着力于中国古代文论的现代阐释，积极介入中国当代文学批评和文艺思潮研究，并取得了较大拓展。
在应用研究方面，本学科参与了中宣部《文化体制改革总体方案》和《中国文化发展纲要》的起草工作，关于文化产业的理论研究也对国家文化产业的发展产生了一定影响。
在学术平台的建设方面，本学科多次举办高规格的国际和国内学术会议，学术交流频繁。本学科还长期主办《马列文论研究》、《问题》、《文化研究》等三种学术集刊，并主编“人大复印报刊资料”《文艺理论》和《文化研究》两种学术月刊。
（二）语言学及应用语言学
中国人民大学语言学及应用语言学学派数搏科，由老一辈革命家、教育家、语言文字学家吴玉章同志于20世纪50年代亲手创建，并由胡明扬教授长期主持。1981年首批获得硕士学位授予权，后又获博士学位授予权，形成从本科到博士后的完整的人才培养体系。著名学者胡明扬、瞿霭堂、郭锦桴、陶沙、林杏光等均在此从事教学和科研工作，为学科建设奠定了坚实基础。本学科自创建以来，培养了一批卓有成就的语言学专门人才，取得了一系列具有重要学术影响的研究成果。并与汉语言文字学学科一起主办学术辑刊《语毕哪言论集》、主编中国人民大学复印报刊资料《语言文字学》。
该学科语言学理论研究方向的重要成果有：胡明扬《语言和语言学》、《西方语言学名著选读》（主编）、《格辨》（译著）、《词典学概论》、《语法和语法体系》、《胡明扬语言学论文集》、《词类问题考察》（主编），郭锦桴《综合语音学》、《汉语声调语调阐要与探索》，瞿霭堂《汉藏语言研究的理论和方法》（与劲松合著），贺阳《从现代汉语介词中的欧化现象看间接语言接触》、《现代汉语DV结构的兴起及发展与印欧语言的影响》、劲松《现代汉语轻声动态研究》，骆峰《从系统论的角度看索绪尔语言学理论的建构》等。
该学科方言与社会语言学研究方向的重要成果有：胡明扬《北京话初探》、《北京话的语气助词和叹词》、《关于北京话语音、词汇的五项调查》、《北京话研究》（主编）、《海盐方言志》、《海盐方言的存现句和静态句》，谢自立《天镇方言志》，郭锦桴《汉语与中国传统文化》，贺阳《北京牛街地区尘祥*话中的借词》、《北京牛街*的北京话调查》，劲松《中介语僵化的语言学意义》、《常州话前高元音的舌尖化》，吴永焕《临沂方言志》等。
该学科应用语言学研究方向的重要成果有：胡明扬《对外汉语教学基础教材的编写问题》，瞿霭堂《双语和双语研究》，李大忠《外国人学汉语语法偏误分析》，李泉《对外汉语教学理论思考》、《基于语体的对外汉语教学语法体系构建》，罗青松《对外汉语写作教学研究》、《对外汉语写作教学的特点和原则》，张卫国《汉语研究基本数理统计方法》、《ICON教程》、《三种意义、三类定语和三个槽位》、《定语类型和槽关系类型的对应及其对名词语义分析的作用》等。
该学科目前有在职教授5人，副教授5人，讲师4人。目前承担教育部重大攻关项目1项（“汉语国际推广研究”），国家社会科学基金项目1项（“现代汉语单音形容词句法语义研究”），教育部社科基金项目1项（“间接语言接触的个案调查与理论研究”），国家对外汉语教学领导小组办公室“十五”科研规划项目1项（“面向对外汉语教学的汉语语体研究”）。
（三）汉语言文字学
汉语言文字学学科是“中国语言文学”的基础学科之一，学科奠基人是中国人民大学首任校长、我国杰出的无产阶级革命家、教育家、语言文字学家吴玉章。1928年，吴玉章在苏联和瞿秋白、萧三、林伯渠等开始了创制中国拉丁化新文字的工作，制订了《中国拉丁化新文字》。新文字产生后，吴玉章等用新文字在苏联远东中国工人中进行扫盲。不久，新文字传入国内，在全国范围内掀起了学习新文字的运动。抗日战争爆发后，吴玉章回国，在延安担任陕甘宁边区新文字协会会长和新文字干部学校校长，在边区和各抗日根据地用新文字扫盲和提高文化。新中国成立后，吴玉章历任中国文字改革协会会长、中国文字改革研究委员会副主任和中国文字改革委员会主任，直接领导了全国的文字改革工作。吴玉章在数十年的汉字研究和文字改革实践中，形成了自己的一套汉字研究和文字改革理论，在汉字研究和文字改革领域产生了深远的影响。1960年2月，中国人民大学成立校属中国语言文字研究所，吴玉章校长一度亲任所长，作为新中国最早成立的语言文字研究所，为汉语言文字学专业的发展奠定了良好的基础，研究所现归属文学院。
该学科已形成文字学研究、音韵学研究、词汇学研究、语法学研究四个分支方向：
文字学研究方向的重要成果有：吴玉章《文字改革文集》,宋永培《〈说文〉汉字体系研究法》，王贵元《马王堆帛书汉字构形系统研究》（获北京市第六届哲学社会科学优秀成果奖）、《汉字与历史文化》、《<说文解字>校笺》，冀小军《说甲骨文中表祈求义的“ ”字》、《“刑天”补释》，李禄兴《现代汉字学要略》、《试论现代汉字字素》。
音韵学研究方向的重要成果有：陈复华《古韵通晓》（合著）、《汉语音韵学基础》，刘广和《音韵比较研究》，赵彤《战国楚方言音系研究》、《藏语声母演变的几个问题》，高永安《明清皖南方音研究》，郑林啸《〈篆隶万象名义〉声系研究》。
词汇学研究方向的重要成果有：宋永培《〈说文〉与文献词义学》、《〈说文〉与上古汉语词义研究》、《古汉语词义系统研究》，韩陈其《汉语羡余现象研究》、《汉语词汇论稿》、《汉语借代义词典》，朱冠明《汉语词汇史研究的新视界》、《从中古佛典看“自己”的形成》。
语法学研究方向的重要成果有：周生亚《论上古汉语人称代词繁复的原因》、《古代诗歌语法》，楚永安《文言复式虚词》，殷国光《〈吕氏春秋〉词类研究》（获第七届北京大学王力语言学二等奖、全国普通高等院校第二届人文社会科学优秀成果三等奖）、《上古汉语语法研究》，李林《古代汉语语法分析》（获北京市第五届哲学社会科学优秀成果二等奖），龙国富《姚秦译经助词研究》等。
该学科历年来承担了多项国家级、省部级课题，还与语言学及应用语言学学科一起主编人大复印报刊资料《语言文字学》月刊和《语言论集》辑刊。
（四）中国古典文献学
中国古典文献学学科在1998年以后成为独立建制，逐步开始培养硕士生和博士生，并承担了多项国家级、省部级研究课题。该学科包括两个研究方向：
1、传世语言文学文献研究。重要成果有《<说文解字>校笺》、《<太平广记>版本考述》、《吴梅村年谱》、校注本《欧阳修全集（1-6）》、《古籍阅读基础》等。
2、出土文献的整理与研究。内容包括文献作者、时代、内容、传承关系的研究；出土文献的校勘、标点、注释；出土文献的语言文字研究；出土文献字典、词典和字形表的编撰；出土文献与传世文献的对比等。重要成果有《马王堆帛书汉字构形系统研究》、《出土文献文字的整理》、《战国楚简遣策的物量表示法与量词》、《张家山汉简字词释读考辨》、《汉代简牍遣策的物量表示法与量词》、《张家山汉简与<说文>合证》、《吐鲁番文书〈苍颉篇〉研究》等。
（五）中国古代文学
中国古代文学是“中国语言文学”的基础学科之一，学科奠基人是老一代的著名学者谢无量、冯其庸等。谢无量先生的《中国大文学史》是我国最早的文学史著作之一，产生过巨大的影响。冯其庸先生1960年代主编的《历代文选》本来是中文系的教材，出版后风靡一时，不断再版，成为影响几代人的古代文学读本。
1980年代以后，该学科先后获得了硕士和博士学位授予权，学科建设进一步加强。冯其庸教授的《论庚辰本》、《曹雪芹家世新考》、《石头记脂本研究》、《论红楼梦思想》、《瓜饭楼重校评批红楼梦》等一批红学著作享誉海内外，奠定了他作为一代红学大师的地位。朱靖华教授则成为苏轼研究界的重要一家，其《苏轼新评》、《苏轼论》、《苏东坡寓言大全诠释》等受到广泛关注与好评。此外，李永祜教授点校的百回本新版《水浒传》（中华书局出版）被学界誉为最好的整理本；其论文《水浒成书“嘉靖说”质疑》1987年获中国《水浒》学会优秀论文奖。吴小林教授则在唐宋散文方面有着深入的研究，著有《唐宋八大家》、《柳宗元散文艺术》、《王安石传》等。
2000年以来，该学科逐渐完成了学术队伍的新老交替，形成了“中国古代文学与传统文化”、“中国古代文学与古典文献”、“中国古代文论”三个日趋成熟的研究方向，并主持国家社科基金项目4项、省部级项目7项。
该学科“中国古代文论”方向的标志性成果，有蔡锺翔、黄葆真、成复旺历时九年完成的五卷本《中国文学理论史》（该书获得全国高校首届人文社会科学研究优秀成果一等奖、北京市第二届哲学社会科学优秀成果奖），蔡钟翔、成复旺等主编的《中国美学范畴丛书》，成复旺的《中国古代的人学与美学》、《中国艺文理论志》、《神与物游》，袁济喜的《六朝美学》、《六朝清音》（获第五届国家图书奖）、《两汉精神世界》，詹杭伦的《清代赋论研究》、《方回的唐宋诗律学》，林湘华《禅宗与宋代诗学理论》等。
该学科在“中国古代文学与传统文化”方向上的代表性成果，有李炳海的《道家与道家文学》（获全国高校出版社优秀学术著作奖、）、《民族融合与中国古代文学》、《先秦两汉文学的生命意识》、《部族文化与先秦文学》（获吉林省优秀社科一等奖）、《汉代文学的情理世界》，冷成金的《苏轼的哲学观与文艺观》、《文学与文化的张力》、《隐士与解脱》、《中国文学的历史与审美》，诸葛忆兵的《宋代文史考论》、《宋代宰辅制度研究》、《徽宗词坛研究》，王昕的《话本小说的历史与叙述》、《漫说三言二拍》等。
该学科在“中国古代文学与古典文献”方向上的重要成果，有张国风的《<太平广记>版本考述》、《<儒林外史>试论》、《<儒林外史>及其时代》、《传统的困窘》，叶君远的《吴梅村年谱》、《吴伟业评传》、《清代诗坛第一家》、《中国古代文体丛书·诗》，王燕的《晚清小说期刊史论》等。该学科还主编学术月刊“人大复印报刊资料”《中国古代、近代文学研究》。
（六）中国现当代文学
中国现当代文学学科的创立可以一直追溯到蔡仪教授1950年出版的《新文学讲话》，它是全国“中国现当代文学学科”最早的一批文学史教材之一。汪金丁、林志浩两位教授为学科奠基人。1960年，由林志浩教授主编、现当代文学教研室教师参与编写的《中国现代文学史》初稿问世；1979年，经过修订的同名教材再次出版，同唐弢、严家炎的《中国现代文学史》被当时国内大学采用最多的教材。经过两代学者的努力，至1980年代，该学科发展成为国内同专业中少数几个专业方向齐全、梯队整齐并具有影响力的学科群体。
1981年，该学科获得首批硕士学位授予权，共招收了二十余批硕士研究生，包括来自日本、韩国的硕士研究生。2002年后，开始招收“现代文学思潮”方向的博士研究生；2006年后，扩展到“中国现代文学”、“中国当代文学”和“现代文学思潮”三个专业方向。
1960-1980年代，该学科较有优势的研究领域是“鲁迅研究”、“文学史研究”。其中，标志性的学术成果是林志浩的《鲁迅传》、《中国现代文学史》（主编）。另外，还有赵遐秋《中国现代小说史》、《徐志摩传》、张慧珠的老舍研究、阎焕东的郭沫若研究、马德俊、王清波的中国新诗史和当代诗歌研究等等。这些成果，都为该学科的发展作出了贡献。
1995年后，该学科开始进行新老队伍的交替，在任教师全部拥有文学博士学位。在保持原有优势的基础上，该学科又增设了“海派文化与海派文学”、“中国新诗史”、“四十至七十年代文学”和“八十年代文学史问题”等研究领域，逐渐形成囊括本学科三个专业方向、且具有较大影响的学术队伍。
1990年代以后，该学科又完成了一批重要的学术著作和学术论文。其中程光炜《艾青传》、《文化的转轨》、《中国当代诗歌史》，李今《海派文化与海派文学》、《三十年代俄国文学“汉译”》等著作，是较具代表性的成果，被许多相关论文经常引用和转述；孙民乐、姚丹和张洁宇等年轻学者的著作《清末民初文学语言的变革》、《西南联大时期的文学活动》、《荒原上的丁香》等，也引起了学界的较多关注。另外，该学科老师联袂北京大学、复旦大学和北京师范大学几位学者主编的《中国现代文学史》先后被列入教育部“面向21世纪课程教材”和“十一五教材”，成为国内许多大学和多所重点大学中文系的必修课教材和考研参考书，并被日本、韩国、台湾的一些大学列为教材和参考书。王家新教授为全校学生和本系研究生开设的“中外诗歌欣赏”、“新诗的创作与研究”，成为该学科新近增加的“创造性写作”课程中的亮点之一。
该学科主持完成国家社科基金项目3项、省部级基金项目（含重点）4项。其中，获得省部级奖励1项，核心学术杂志“年度优秀论文奖”2项。该学科还主编学术月刊“人大复印报刊资料”《中国现代、当代文学研究》。
（七）比较文学与世界文学
比较文学与世界文学学科，是由缪朗山、赵澧、茅于美、王金陵等老一代学者在1960年代建立，当时是国内最早培养导师制研究生的单位，并于1963年开始招收“外国文艺理论史”研究生，1981年又成为全国高校最早的三个“世界文学”硕士点之一。1996年以后开始招收“西方文艺理论”、“比较诗学”、“比较文学与世界文学”等方向或专业的博士生；2005年建立独立的博士点；2008年被评为北京市重点学科。
经过几代学者的努力，该学科的“比较诗学与西方文论”、“比较文学与欧美文学”、“比较文化与艺术批评”等三个研究方向已经日趋成熟，并逐渐形成了一支精通外语（包括英、法、德、俄、日、希腊、拉丁等语种）、学有专攻并在国内外具有广泛影响的学术队伍。
该学科在任全部教师，均有在国外长期学习或从事研究的经历，其中3人在国外获得博士学位；完成的学术成果中，包括英文著作2部、德文著作1部、A&HCI检索论文5篇。同时该学科还主持国家社科基金项目8项，省部级项目9项，国际合作项目4项；获国家级奖励2项，省部级奖励6项；主办学术辑刊《基督教文化学刊》（已出版18辑并自2005年9月起被列入CSSCI核心期刊数据库）、《对话》（已出版2辑），主编学术月刊“人大复印报刊资料”《外国文学研究》。
该学科在西方原典译介方面的标志性成果，有章安祺编订的《缪灵珠美学译文集》（四卷），赵澧、徐京安、黄晋凯等主编的《唯美主义》、《象征主义·意象派》、《未来主义·超现实主义》、《荒诞派》等“外国文学流派研究丛书”，章安祺、杨恒达翻译的《现代文学批评史》；以及近些年杨恒达主译的《尼采文集》，杨慧林主编的“西方文学与基督教书系”、“当代诠释学译丛”，王以培翻译的《兰波作品全集》，夏可君编译的《德里达：解构与思想的未来》、《让-吕克·南希：解构的共通体》等。
该学科在文学史与文论史研究方面的代表性成果，有赵澧、黄晋凯等主编的《外国文学简编》，章安祺、梁坤主编的《外国文学名著批评教程》，杨慧林、黄晋凯合著的《欧洲中世纪文学史》（获国家新闻出版署第六届外国文学优秀成果二等奖），梁坤《20世纪俄语作家史论》、《末世与救赎——20世纪俄罗斯文学主题的宗教文化阐释》，范方俊《20世纪中外现代戏剧》，张秉真、章安祺、杨慧林合著的《西方文艺理论史》（获教育部第三届高等学校优秀教材二等奖），章安祺、黄克剑、杨慧林合著的《西方文艺理论史：从柏拉图到尼采》。在此基础上，杨慧林、章安祺、黄克剑、耿幼壮的“西方文艺理论史课程建设”于2004年获得北京市优秀教学成果一等奖，2005年获得国家级优秀教学成果二等奖。
该学科还充分发挥跨学科研究的相对优势，分别从艺术学和宗教学的视角，逐渐形成了自己的专题研究论著系列。如杨慧林《神学诠释学》、《基督教的底色与文化延伸》、《移动的边界》、《废墟中的记忆》，杨恒达《诗意的叛逆》，耿幼壮《视觉·躯体·文本》、《破碎的痕迹》、《书写的神话》，雷立柏《古希腊罗马与基督教》、《论基督教的大与小》，夏可君《幻像与生命》等。在专题研究方面的外文成果则有杨煦生Immanente Transzendenz: Eine Untersuchung der Transzendenz-erfahrung in der antiken chinesischen Religiositat mit Berucksichtigung des Konfuziani*us（德国 Tubingen University Press, 2004），杨慧林 Christianity in China: the Work of Yang Huilin（美国 M. E. Sharpe, Inc., 2004）、Sino-Christian Studies in China （co-edited, 美国Cambridge Scholars’ Press, 2006）等。
（八）电影学
为适应当代影视文化的新发展格局，文学院在原有文艺学学科基础上重新整合影视与新媒体艺术研究力量，于2004年12月成立了影视与新媒体艺术教研室。该学科在2007年2月正式获得电影学硕士学位授予权。从2008年开始面向社会招收电影学硕士研究生。该学科拥有：教授2人、副教授2人、讲师1人。
该学科是文学院最具发展潜力的专业之一，拥有一批长期从事影视和新媒体教学与研究的专家学者。其中潘天强、许鹏教授等都曾主持或参与了多项国家和省部级重大科研攻关项目，并取得了丰硕的科研成果。中青年教师陈阳博士、孙柏博士等在国内核心期刊上发表多篇重要论文，并出版了自己的学术专著。科研究立足于影视基础理论和批评，在坚实的史论以及批评研究基础上，关注并追踪当代高科技传媒手段对视听艺术所产生的重要影响，关注并追踪以视听媒体为代表的新型艺术形式的传播与发展对社会文化建设的影响。研究上述文化现象的症候、特性并及时从理论的高度上给予深入的总结。
该学科虽然起步较晚，但近几年已经取得了较大的成果。本学科教师出版专著和教材有《新编西方电影简明教程》（教育部审定研究生教学用书，国家十一五重点教材），《新媒体艺术论》（国家十一五重点教材），《电视剧：文学与艺术间的行走——90年后电视剧问题研究》，《丑角的复活——西方戏剧文化的价值重估》等。参加国家和省部级科研项目多项，如：“电影电视批评理论与实践”(国家社科基金),“网络文艺的传播机制与审美特征”（教育部“十五”规划项目）等。
本学科有三个重点研究方向：
* 研究方向一电影史和电影理论
该方向涉及电影史和电影理论两方面的知识体系，电影史包括中国电影史以及港澳台华语电影各个阶段的发展历史及当代的美学特征，外国电影史包括西方电影史以及国别电影史的各个阶段和当代电影的发展状态，东方电影史及其日本、韩国、印度、伊朗电影的研究作为空白可以作为重点关注的对象。电影理论涉及电影自身的理论阐释和争论以及相关学科对电影理论的美学阐释。
* 研究方向二影视批评与*研究该方向一、从美学、文学、思潮、图像、受众等不同视角对电影电视批评、鉴赏作理论和方法上的研究，并探讨其美学标准和审美特性。二、*理论包括：（1）电影电视的剧作理论如文学性、原创性、叙事性、剧作构成、视像剧作的特性等。（2）影视生产的各个环节的历史和现状的理论研究，包括管理、法规、宣传、策划、生产、*、统计等。
* 研究方向三影视与新媒体的文化形态
文化形态表明该方向以影视为基础关注更高和更广义的研究层面，如意识形态、政治学、历史学、符号学、现象学、社会学、心理学、伦理学、经济学；影视与新媒体表明该方向的研究范围着重以影视的新的传播方式及其对社会的影响，如网络、数码技术、动漫、游戏、语言转换、双向互动等。
培养一流的人才，创造一流的学术——这是中国人民大学文学院始终不渝的办学目标。
以学生为本、德才并重，以学人为本、知行合一，以学术为本、教学与科研互动——这是中国人民大学文学院潜心持守的教育理念。
中国人民大学文学院将永远敞开自己，迎接天下英杰、八方才俊。

美国内申大学在职工商管理硕士博士学位学历课程相关...

●美国内申大学是全球第一家引导企业家开悟的特许联盟制大学。
●顶尖的清华、北大、人大、内申等海内外著名教授、专家和实战训导师任教，阐释管理科学与商道大智慧。
●开设融合了管理终极大智慧的极实用的全方位课程。通过研修这些特色课程最终将学员打造成为既是懂得管理技能的企业领导者，更是洞悉宇宙真相、完成自己来到世间真正使命的开悟者。
●通过学分转移申请美国内申大学MBA、EMBA或DBA工商管理硕士博士学位并将同时获颁硕士或博士研究生毕业证书即学位学历双证书。
●学制1年半至2年，每月一次双休日在中国名校和古圣先贤发祥地上课。
●可加入美国内申大学大中华学区校友会，每年组织一次企业家校友联谊、户外拓展训练、企管峰会论坛、国内外名企调研参观、文体休闲养生、项目投融资、与其迟饥此他名校学术交流、赴欧美日韩港澳台实地商务考察等活动，以开拓视野，创造机会，全面提升学员的管理能力和领导水平，创造终生的高端同学关系网络。
●已获其它院校经管类专业研究生课程班结业证书或其他同等学力证书但未获得硕士学位者；或正在该类课程班、研修班就读、大部分课程已学完并已考核合格而该班尚未结业者，可免修部分课程、免缴部分学费，只需修满后续学分就可加快申请美国内申大学MBA或EMBA硕士学位并将另获颁硕士研究生毕业证书。
●本教育项目已获得国际教育创新基金的支持性援助，学员实交学费有极高的性价比。国内外商学院的EMBA学费大都在人民币40万元左右，而我校在确保教学质量高于国内外名校的前提下，学员只需交纳援助后的少部分差额作为学费。一次性投资，一辈子回报！
●设立奖助学金，资助学员完成学业。设立项目投融资网上平台，免费为学员提供投融资信息或举办洽谈活动。
●毕业后经事先申请可允许终生无限次返校免费复读，以适应当代社会知识更新周期越来越短的终生教育需求。
●毕业生的学位证书均可获得美国全国教育认证委员会、美国国务院、州*等官方或第三方机构的权威认证，足以确保学位的公信力和含金量。
●考核合格者将由国际认证与注册协会（I-A-R-I）颁发代表个人品牌与实力的中级或高级注册工商管理师（CBA）资格证书。
●可申请中国远程教育职业培训认证管理办公室对美国大学学位证书的认证，作为晋升、应聘、职称评审等的重要依据。
●可凭美国内申大学毕业学历证书和学位证书纳入中国国家人才库，由国家人力资源和社会保障部全国人才流动中心颁发《国家人才网专业人才库入库证明》和专业人才注册卡，并在国家人才网上查询到本人注册信息。
主办单位：美国内申大学认可的学位申请课程教学机构——北京国大国际教育文化中心
一、在职申请美国内申大学MBA-EMBA-DBA工商管理硕士博士研究生学位学历班：
为适应全球经济一体化进程发展的需求，为大中华地区培养更多的职业化、国际化企业高级经营管理人才，大力提升企业竞争力，本机构在成功举办多期通过学分转移在职申请美国内申肢猜大学MBA、EMBA、DBA工商管理硕士博士研究生学位学历班的基础上，现决定继续举办新一届MBA-EMBA-DBA工商管理硕士博士研究生学位学历班。

1、办学特色
①极具特色的名师执教：
遵从严格的学术和实务经验要求，全部课程由从国内外数百名一流教授专家中层层遴选出的教学及实战经验丰富、与众不同、方法创新、效果明显、深受学员欢迎的著名教授专家授课，此外我们也特聘商界领袖、精神领袖及*高官前来交流，使产、官、学的顶尖人士都能和我们的学员分享管理经验。
②精心设计的实效课程：
借鉴发达国家管理经验，发掘中华儒释道传统文化精华，所有课程既紧密结合大中华地区企业管理实践，又反映当今世界前沿理论和管理中的根本智慧，能力与品格双修，全方位提升学员素质，最终将其打造成为既是懂得管理技能的企业领导者，更是洞悉宇宙真相、完成自己来到世间真正使命的开悟者。
③多元化的授课方式：
对于已展现卓越才能且极度忙碌的高管人员而言，我们强调的是学习的效果，而非止于知识的传授。课程设计融合了授课、训练、案例分析、项目研讨、师生互动等方式，面授均安排在周末或假期，可应多数学员的要求就近设立面授点，同时建立“企业家网上学府”，发放多媒体码迅课件，实施远程教学。在确保教学质量的同时，尽可能不影响学员的日常工作，学员可以一边工作一边进修学位课程。
④多行业高端同学的互动交融：
在相互学习重于教导的原则下，我们的学员来自金融、房地产、建安、党政机关、宗教、IT、石化、物流、电力、通信、汽车、钢铁、酒店、能源矿藏、医疗、医药、电子、机械、文教、港口、公用事业、食品、农林、媒体、旅游、商贸、服务等众多行业，大多身居要职，如董事长、总裁、总经理、高级经理、行长、院长、市县长、书记、厅局长等,具有丰富的管理经验，有利于相互交流，共同提高。跨行业的互动交流创造了一个前所未有的学习环境。某一行业行之有效的惯例，可能是另一行业久思不得其解的难题。这种相互协助、共同提高的情谊既是学习中的莫大激励，也是终生友谊和事业合作的高端同学人脉网络的基础。

2、招生对象：董事长、总裁、总经理、CEO、CFO、COO、高级经理、总监、银行行长、医院院长等高层管理人员；企业开办人或接班人、股东；有领导能力或潜力的业务骨干；市县长、书记、厅局长等党政官员；事业单位负责人等。

3、专业研究方向:
①按所从事的行业分为:房地产管理、教育管理、建安企业管理、建材饰材业管理、城建环保业管理、装饰装潢业管理、金融管理、能源矿藏管理、直销管理、旅游与宾馆管理、餐饮娱乐休闲业管理、医院管理、医药医械企业管理、传媒管理、电信管理、文教体机构管理、社团管理、佛教文化管理、广告业管理、咨询业管理、商贸管理、IT业管理、物流管理、服务业管理、事业机构管理、*业管理、农林牧渔企业管理等数十个行业企管研究方向。
②按所担任的岗位职务分为：综合管理、经济管理、战略管理、行政管理、营销管理与策划、财务管理、会计与审计、纳税筹划、组织与人事管理、供应管理、生产管理、项目管理、企业法务、公共关系、资本运营、广告与品牌管理、企业文化等十余个专业职务研究方向。

4、学制：硕士阶段（MBA或EMBA）一年半，博士（DBA）阶段两年。

5、课程设置：
①必修课：战略管理、市场营销、人力资源管理、财务管理、运营管理、管理经济学、组织行为学、管理信息系统、企业策划、管理沟通、学位论文写作辅导
②统一选修课(MBA学员统一从中选修2门，EMBA学员统一从中选修4门，DBA学员统一从中选修6门）：终极商业智慧、商务英语、国际商务、细节化管理、电子商务、品牌经营与管理、领导力与执行力、资本运营、投资与理财、项目管理、财务报表分析、管理心理学、合法避税、企业文化、企业成功决策、国学与企管、危机管理与媒体应对、网上营销与整合营销传播、客户关系管理、商法、商务谈判、商道终极秘密、信念蝴蝶、户外拓展训练、国内外商务考察或学术交流

6、教学方式：专题面授、多媒体教学、网络互动授课与学员系统全面研修教材相结合。每月或每两月一次滚动循环式专题面授，每次授课2-3天。可随报随学，不受时间、地域限制。

7、面授地点：北京大学、清华大学、中国人民大学、美国内申大学案例教学与研究基地、国内外风景修行圣地或其他著名高校。具体面授时间和上课教室地址详见各教学班《课程表》。

8、特色师资：由海内外著名大学、科研院所、党政机关、企管顾问培训机构学院派与实战派相结合的顶尖知名教授、专家、高级训导师、高级官员以及著名商界领袖、精神领袖担纲实施系统化、完美化全方位教学。

9、报名条件：
①工商管理硕士（MBA）班：具有大专或以上学历、从事管理工作2年以上者。
②高管人员工商管理硕士（EMBA）班：具有大专或以上学历、从事管理工作5年以上者。
③工商管理博士（DBA）班（应具备以下条件之一）：
A、取得硕士学位或研究生毕业学历并担任管理工作。
B、取得研究生课程班结业证书或其它同等学力证书并有6年以上中高层管理工作经验。
C、具有副高级以上职称、担任3年以上中高层管理职位。
D、杰出企业家可破格录取。

10、毕业要求：MBA、EMBA、DBA学员除分别至少完成1.5万字、2万字、3万字

人大附中初一课程

1. 人大附中高中选修都有什么课

您好！附中的选修课分为两种一种是国家选修课，简称国选；一种是学校选修课即校选。
国选多是讲课堂上没有讲到的各学科选修课程，配有类似教科书的选修课本，如历史会有20世纪战争与和平，地理有城乡规划，数学有不等式等等，这类课很多学校都会开，也都是用相同的教材，都是平时课程的拓展（语数英史地政理化生大部分都会有）。
而校本选修便不一样了，校选课是附中自己的课程，也是附中的一大办学春则雹特色，文学、音乐、美术、体育、棋类等各类课程都有涉及，非常丰富。有的课程还会外请老师，教授内容有意思而且质量高，富有有专业性。
所有选修课加在一起有100多门，如果一一列举那可要累死人了。就我个人和同学而言，都选修过很多课程，除了上面提到的国选中一些严肃的学科选修课外，我们还选修过羽毛球、跆拳道、排球、篮球、足球、素描、工艺、影视欣赏等有意思的课。

附中的选修课能把人挑花眼，而且都非常棒！但无论选什么，只要选准一门认真的学一个学期都会有大的收获！

2. 人大附中朝阳学校的课程设置

在课程设置方面，以小班化教学为主，班额控制在30人左右，以培养全面发展并具有突出特长的学生为目标，构建了促进学生个性发展的广度深度兼顾的课程体系，一手抓继承性的常规教学，一手抓改革创新，把素质教育与考试升学双赢作为教学目标，坚持把素质教育贯穿教育全过程，既要符合教育规律、又具有自身特色的创新之路。
人大附中朝阳学校着眼于实现人的全面发展，整合开发课程资源，除完成各学段中必修课教学任务以外，在未来我们还要鼓励引导教师在国标课程的基础上进行教材改编重组和深度挖掘，开发适应不同年级、不同学生需要的校本课程和选修课。着眼于培养学生的创造发明、科学实践、心理健康、语言表达等方面的能力，并设置相应的包括自然科学、社会科学、综合实践活动、体育与艺术等领域的选修课程，形成了多元开放、课内课外有机结合的课程体系。
按照有益于学生终身发展的要求，在严格执行国家必修课程以外，挖掘潜力，开发旨在启发学生独立思考和创造思维的系列校本必修课程。努力创造条件，开足、开齐国家选修课以外，自主开发了丰富多彩的校本选修课程。开设贴合学生实际的德育课程，将班会课与德育联系起来，所有教师都注重在课堂教学中渗透德育。开设综合实践活动课，强化学生的创新精神和实践能力。
基本原则
1、结合实际，守正创新
高中新课程改革要紧密结合学校实际情况，借鉴国内外基础教育课程改革的经验，创造性地实施普通高中新课程；要继承优良传统，坚持守正创新，借鉴成功经验，形成本校特色。
2、因校制宜，求真务实
既充分发挥人大附中在课程改革方面的优势，又立足学校实际，实事求是，求真务实，因校制宜，稳步推进，创造性地开展工作，在实验中探索一条富有人大附中扒帆朝阳学校特色的自主模块测试、自主毕业会考的新途径，为高中课程改革提供有益的借鉴。
3、各方参与，通力合作
要采取有力措施，运用多种形式，通过多种途径充分宣传高中课程改革实验工作，充分发挥人大附中的优势，实现资源共享，优势互补，提高大家对课程改革重大意义的认识，营造良好的工作氛围，形成实验体实验学校之间，以及学校领导、教师、学生、家长共同参与、通力合作的工作机制。

3. 谁知道2011届人大附中的全部选修课名单（要国家选修课的）要快！！！

2011-2012学年度第一学期人大附中（含分校）普通高中选修Ⅰ课程选课一览表
学习领域科目课程名称任课教师开课时间学时学分班数计划每班人数计划招生总人数招生对象备注
学段1 学段2
语言与文字语文老子选读于树泉 √ 18 1 周四1个班 40 40 高中每学段新开班
千古风流人物王艳等 √ 36 2 周四1个班 40 40 高中两个学段都选
走近鲁迅申怡 √ 36 2 周四1个班 40 40 高中两个学段都选
英语演讲的艺术李婧 √ 36 2 周四1个班 25 25 高二两个学段都选
高中英语写作荆京 √ √ 18 1 周四1个班 40 40 高一两个学段都选
VOA英盯启语新闻听力高山谭春梅 √ 36 2 周四1个班 25 25 高中两个学段都选
英语语法基础刘茜瑛 √ 36 2 周四1个班 30 30 高中两个学段都选
影视与文化童镜 √ 36 2 周四1个班 30 30 高中两个学段都选
英文报刊时文选读张卫汾 √ 36 2 周四1个班 30 30 高中两个学段都选
英文阅读与写作刘岩 √ 36 2 周四4个班 30 30 高中两个学段都选
英汉初级笔译高航 √ √ 18 1 周四1个班 40 80 高中两个学段都选
数学数学优选法与试验设计初步彭晓 √ √ 18 1 周四每学段1个班 45 90 高中每学段新开班
数学史选讲梁丽平 √ √ 18 1 周四每学段1个班 40 80 高一每学段新开班
初等数论初步杨琦 √ √ 18 1 周四每学段1个班 40 80 高中每学段新开班
矩阵与变换周立军 √ √ 18 1 周四每学段1个班 40 80 高二全体，高一对向量有一定了解的同学每学段新开班
统筹法与图论初步胡基伟 √ √ 18 1 周四每学段1个班 40 80 高一每学段新开班
数列与差分王鼎 √ √ 18 1 周四每学段1个班 40 80 高二每学段新开班
人文与社会思想政治国家和国际组织常识张帅 √ 36 2 周四1个班 45 45 高中两个学段都选
经济学常识李顺梅 √ 36 2 周四1个班 50 50 高一准备学理的学生以及高二理科学生两个学段都选
生活中的法律常识王海平 √ 36 2 周四1个班 20 20 高中两个学段都选
公民道德和理论常识孙京菊 √ 36 2 周四1个班 45 45 高中两个学段都选
历史二十世纪的战争与和平苏沛然 √ 36 2 周四1个班 45 45 高一全体、高二理科生两个学段都选
近代*思想与实践秦冬梅 √ 36 2 周四1个班 45 45 高中两个学段都选
地理海洋地理刘瑾 √ 36 2 周四1个班 40 40 高中两个学段都选
地理信息技术王佳雨 √ 36 2 周四1个班 40 40 高中两个学段都选
宇宙与地球孟祥宏 √ 36 2 周四1个班 40 40 高中两个学段都选
科学化学
物质结构与性质臧春梅，杨雨若 √ 36 2 周四1个班 45 45 高二理科生两个学段都选

双语化学吴建军 √ 36 2 周四1个班 40 40 高中理科生两个学段都选
物理狭义相对论王琦 √ 18 1 周四1个班 40 40 理科生每学段新开班
单片机入门与应用初步吴月江 √ 36 2 周四1个班 20 20 高二理科生每学段新开班
微积分在数学与物理中的应用李永乐 √ 18 1 周四1个班 40 40 理科生每学段新开班
技术信息技术多媒体技术应用彭惠群 √ 36 2 周四1个班 30 30 高二9-14课程的学生， 30人两个学段都选
数据管理技术阮海涛 √ 36 2 周四1个班 45 45 高中两个学段都选
人工智能初步袁中果 √ 36 2 周四1个班 30 30 高中两个学段都选
通用技术简易机器人* 马勇 √ 36 2 周四1个班 20 20 高中两个学段都选
电子控制技术修金鹏 √ 36 2 周四1个班 20 20 高中两个学段都选
建筑及其设计李作林 √ 36 2 周四1个班 25 25 高中两个学段都选
艺术音乐音乐与舞蹈孙玥 √ √ 18 1 周四每学段1个班 35 70 高中每学段新开班
音乐与戏剧孙倩 √ √ 18 1 周四每学段1个班 35 70 高中每学段新开班
音乐与创作王欣王欣 √ √ 18 1 周四每学段1个班 35 70 高中每学段新开班
歌唱钱鸿君钱泓君 √ √ 18 1 周四每学段1个班 35 70 高中每学段新开班
美术工艺刘桂华 √ √ 18 1 周四每学段1个班 40 80 高中每学段新开班
设计张艳娟 √ √ 18 1 周四每学段1个班 35 70 高中每学段新开班
数码摄影王朵 √ √ 18 1 周四每学段1个班 40 80 高中每学段新开班
中国画张诚 √ √ 18 1 周四每学段1个班 40 80 高中每学段新开班
电影电影学课程电影学院各教学系任课老师 √ 36 2 周四1个班 120 120 高中两个学段都选
体育与健康体育与健康男子足球王桂生 √ √ 18 1 周四每学段1个班 20 40 高中男生每学段新开班
武术毕志勇 √ √ 18 1 周四每学段1个班 20 40 高中每学段新开班

乒乓球凌天 √ √ 18 1 周四每学段1个班 20 40 高中每学段新开班
健美操许东霞 √ √ 18 1 周四每学段1个班 20 40 高中女生每学段新开班
羽毛球任井伦 √ √ 18 1 周四每学段1个班 18 36 高中每学段新开班
游泳马琳、王京、彭伟 √ √ 18 1 周四每学段3个班 20*3 120 高中每学段新开班

4. 三十五中和人大附中西山的国际班哪个更好

一、北京市第抄三十五中学的国际班稍好。

三十五中国际部是经北京市教委批准于2012年6月成立的公办制国际合作课程项目，融合中美高中课程，互认学分。今年，该校国际部有了第一届自主培养三年的毕业生。

国际部首届自主培养毕业生表现抢眼，一半以上直升知名学府大二。50%以上的毕业生免托福、免SAT考试，直升美国百强大学二年级；70%毕业生获得连续四年每年8000-36000美元的奖学金；多名学生获得美国排名前20位、前30位大学录取；平均每位学生获得4所大学录取通知书，最多获得8所大学录取。

二、人大附中西山学校，是由中国人民大学附属中学（人大附中）冠名并委托管理的西山华府住宅小区配套学校，是海淀区教育委员会所属全民所有制全额拨款事业单位，办学性质为独立法人、全额拨款的公办完全中学。

5. 问：人大附中AP课程是在本校上课吗

不是在人大附中西山分校

6. 人大附中高一课程

选修课是自己选的每学期一门必修课跟其他学校没太大差别只是高一下学期六月有化学和历史的毕业会考（比其他学校提前半年人分和北航附中也跟着一起），这么做是为了让学生在高二少几门会考科目

7. 求人大附中A-level班的作息时间和课程安排

作息是8：00－11：35，13：00－16：10。每节课40分钟。
课程安排……这个不好回答版呀。高一学一权堆IGCSE和A-Level AS数学。
高二分班，英国班4科，美国班3科A-Level加上美国文化。
开设的A-Level科目有：数学、物理、化学、生物、经济、商业、信息学。

A-Level现在高一高二是每年级150人。高三100人。
重庆人也收当然也收啦。
最好参加北京中考……学生中考水平是在北京也能上个市重点。

学费一年8万。三年24万。但是课本费什么的竟然也好几千块钱＝＝
成绩再好在这上学学费就是这么多，不会变的。
而且如果你现在住重庆的话，你来北京上学是不是要考虑住宿或者在外面租房子呀。这些钱也得不少。
还有，出国上大学费用，英国3年或美国4年，基本需要150万。
如果要考虑钱的话，最好这些都考虑进去。

8. 深不可测的“人大附中”系国际校有哪些

本文由“一起上私校”原创，欢迎分享，如需转载请联系授权。

编者按：

上一期，鱼大已经给大家讲了位于“宇宙中心”的大学——清华大学——的附属中学的那些关系户们：《深扒那些和清华附中“搞事情”的国际化学校们》（在历史文章中查看）

这一期，由小小来给各位家长扒一下深不可测高不可攀的——人大附中——系列的国际班/国际化学校们~

如今，说起全国排名第一的中学，浮现在大家脑海的一定是人大附中（中国人民大学附属中学）。该校成立于1950年，享誉中外，多次荣登美国马里兰大学研究所公布的中国高中排行榜排名首位。

2016年中国人民大学人事处公示了一份人大附中的选聘教师名单，7名硕士和9名博士，分别毕业于北京大学、清华大学、美国密歇根大学等国内外知名高校。网友称“这是神州第一校才请得起的师资”。

而这所“神校”近年来也在不断地开拓分校，这是否意味着其它地方的更多的孩子也有了上人大附中的机会呢？

以下是人民大学附属中学联合总校各分校的名单：

来源：人大附中官网

按照亲疏关系可以分解为：

来源：北京小升初论坛

没想到有那么多吧？下面我们主要来“扒”下其中的国际班及国际化分校。

人大附中的中外合作办学项目（简称ICC）

了解过公办学校国际班的北京家长对人大附中ICC项目应该都不陌生。刚刚过去的2017年末，它的AP学生许景怡被哈佛录取，成为今年哈佛早申请在中国大陆录取的“独苗”。这让人大附中又火了一把。

许景怡

通常普通家长们都把ICC默认为人大附中的国际部，其实不对。因为“国际部”这个名称，已经在2002年被只招收外籍学生“人大附中国际部”用了。而我们所熟知的其实是人大附中国际课程中心（International Curriculum Centre），是一个中外合作办学项目，2004年创立，简称人大附中ICC。所以，不要搞混啦。

课程体系

ICC国际课程齐全。2004年人大附中引进了英国剑桥国际高中课程（A-level），开办“中英合作办学项目”，2010年引入美国大学先修课程（AP），开始举办“中美合作办学项目”，2012年ICC在八年成功举办中英合作项目的基础上，经过国际文凭组织的严格评审，最终获得了授权，正式开设国际文凭课程（IBDP）。

ICC用的是全英文的授课方式，孩子们在这种锻炼之下，会形成英文的思维能力，不管是听课还是写作，都能够直接用英文的思路去理解，而不需要再经过翻译的过程，这对学生们在未来大学生的生活是非常有帮助的。

招生对象

ICC招生对象是北京市初三毕业生，不同项目招生人数及学费都不太一样。根据2017年的招生简章，中英合作“剑桥国际高中课程项目”招收160人，每学期学费4万；中美合作“国际高中课程项目”招收80人，每学期学费4万5；中外合作“国际文凭课程高中教育项目”招收60人，每学期学费5万。（备注：以上学费都是不包含教材费、住宿费、生活费、国际考试费、以及校服、学习用品等费用。）

这个招生人数总的来说，在北京公办国际班中算是规模最大的，2017年招生计划数共300人。而北师大实验中学国际部 AP课程17年招生计划120人，北京四中国际校区 AP课程60人，相对招生人数较多的北京市第八十中学国际部 AP、A-Level、加拿大项目加起来也才200人。

ICC的招生条件是：具有京籍或者有报考资格的非京籍且英语水平较高，可依据考试院印发的该项目的招生资讯，填报中考志愿，由招办依据有关规定统一录取。

项目亮点

1. ICC成立时间比较久，每年出国的学生也比较多。它的成绩在申请美国大学时普遍认可度比较高，美国大学对ICC国际部的录取意愿相对也高一些。

2.课外活动非常丰富。ICC的社团非常多，学生可以根据自己的兴趣爱好来选择不同的社团，甚至可以自己去创办。同时，也能参加很多理工科竞赛，丰富自己的活动经历。在这一点上来说，在申请美国大学的时候是非常有优势的。

家长学生吐槽

ICC的家长们也有一些顾虑，主要是项目招生人数比较多。中考录取时，很多达到570多分，也有些是545分，家长担心在学习的过程当中会有较大差异。

而有学生就认为ICC整体偏向于考察综合性的学习能力，能力不强的学生可能短期无法适应课程与社团并行的教育方式；且各项任务均有明确的截止线，对学生的自我管理能力要求较高，教师不会在这方面对学生采取较严格的督促。

人大附中西山学校国际班

Q 人大附中西山学校与人大附中是什么关系？

据校长刘彦介绍，人大附中西山学校是由人大附中冠名并实施管理的一所公办完全中学。作为人大附中联合总校的成员校，西山学校继承了人大附中的教育理念并形成了自己独特的校园文化，在教育资源、师资培训上共享联合总校的资源。包括校长在内的人大附中西山学校的管理团队，都是由人大附中派出。

刘彭芝指明学校定位是：“人大附中西山学校要办成人大附中的改革试验田，要做人大附中的未来学校”。“幸福的、不一样的未来学校”是人大附中西山学校的愿景。

知乎网友评价

Q 人大附中西山学校的国际项目与人大附中的ICC项目又是什么关系？

2010年，人大附中开始引进AP项目，当时是在人大附中西山学校进行项目的探索与实践。在成功承办人大附中“中美国际高中合作项目”三年的基础上，人大附中西山学校与美国泰伯学校（Tabor Academy）合作，于2013年秋季开办人大附中西山学校“中美国际高中课程合作项目”。项目引进了美国大学先修课程（AP）及美国大学入学申请所要求的相关课程。

此外，特色的中国心课程已经成为人大附中西山学校的课程名片，通过诸多特色的中国传统文化课程，旨在培养具有国际视野、中国心的公民。学校还开设了高三特别课程，帮助即将进入美国高校的孩子更快、更好地适应国外学习和生活。

招生情况

根据学校发布的招生简章，该项目2017的高一新生（预备班）招收60人。每生每学期4.5万。（注：费用不包含教材、生活费、国际考试费、综合配套服务费（大学升学咨询与服务费等），以及校服、学习用品等费用。）

家长中流传好未来旗下的“学而思国际部”（原“爱智康项目”）公布北京国际班排名，该排名按照难度和录取率将其分为三个梯队，如下所示，仅供参考，不代表鱼小小的态度哟。

第一梯队：

北师大实验中学国际班、

北京四中国际班、

人大附中ICC项目、

北京十一学校国际班、

一零一中学国际班

第二梯队：

首师大附中国际班、

北京大学道尔顿学院、

师大二附中国际班、

80中学国际班、

北京二中国际班

第三梯队：

八一学校国际班、

北大附校国际班、

北京八中国际班、

人大附中西山学校国际班、

北京35中国际班、

12中国际班、

25中国际班

人大附中朝阳分校

北京市朝阳区人大附中朝阳分校是一所全日制民办性质的完全中学，是人大附中联合学校总校的成员校。领导团队由人大附中和人大附中分校派出。

课程体系

与英国著名的海丁顿学校合作举办“国际高中课程合作项目”，在开设中国课程的同时，引进当今高中阶段世界声誉最高的两大高中课程体系之一的英国“剑桥国际高中课程”（General Certificate of Ecation Advanced Level )，简称A Level课程）。

学校专门聘有专业的外籍学术校长负责该项目的教学管理工作，担任该项目教学的教师是经过严格甄选的高水平外籍教师和具有双语教学能力的中方教师。

项目目标

参加国际高中课程项目的学生，其目标都是考取国外的优秀大学，国际课程体系与国内的教育体系差异较大，一般不会再参加高考。国际高中课程项目的毕业生将能够取得两个证书：人大附中朝阳分校高中毕业证书和A Level成绩合格证书。

知乎网友“张凯”评论

招生情况

人朝分2018年1月3日正式开始2018年小升初招生，面向全市招生，具有北京市初中入学资格的学生均可报名。2017年小升初时学费标准34000元/学期，2018年暂未公布。

而“国际高中课程项目”2018年招生还没开始。2017年公布的学费为79000元/学期。

Q 人大附中朝阳学校与人大附中朝阳分校是同一个吗？有什么区别？

校名一字之差，很多家长容易将两所学校混淆，其实这是两所截然不同的学校。

1.都属于人大附中联合总校成员，但人大附中朝阳学校是15年一贯制公立学校，人大附中朝阳分校是民办（私立）性质的完全中学；

2.人大附中朝阳分校同一个校址内还有一个小学校，对外的名称叫做“人大附中朝阳实验学校”，这所小学实际上就是人大附中朝阳分校的小学部，但由于小学部是公立性质的，幼升小只对划片的高档小区招生。为了和人大附中朝阳分校作区分，对外叫做“人大附中朝阳实验学校”，人大附中朝阳实验学校的小学毕业生不能直升到人大附中朝阳分校，通过全市的考试选拔后，才能被录取；

3.人大附中朝阳分校根据学生意愿，有一半的班级学生中考时走普通高中路线从而参加国内高考，另一半考国际班，不参加国内高考而到国外大学深造。而人大附中朝阳学校走的是国内的高考路线。

人大附中新泽西分校

人大附中新泽西分校( Princeton international school of mathematics and science)坐落在美国普林斯顿大学附近。每年学费据微博流传说法是五万多美元。

网友“不戴眼镜的猫”透露，“要说它是人大附中新泽西分校，其实也不是人大附中一家独办。事实上，这所新学校的主要运营方是中国地产大亨蒋百荣名下的非营利性组织百荣教育基金会。据悉，百荣教育基金会花了590万美元*下了原美国男童合唱团学校的校舍，并将继续投入2000万美元用于学校建设。人大附中只是合作方之一。

百荣教育基金会首席运营官丹尼斯贝诺斯泰尔斯从前是纳斯达克执行副总裁和市场主管，她介绍说，他们未来将招收240至250名7年级到12年级的学生，计划招一半美国学生和一半海外学生，并不是只招中国学生。

不过，从目前的规划来看，这个学校更可能成为中国富人阶层子弟的留学预备校。PISMS同时开设了一个’留学预备项目’，他们接纳35名人大附中的高三毕业生来新泽西学习一年，磨炼其英语技巧并逐渐融入美国生活，以帮助他们申请到美国和国外的顶尖学校。”

人大附中北大附小联合实验学校

人大附中北大附小联合实验学校是一所全日制的民办公助性质的学校，前身为创建于2000年的北京市科迪实验中学，2016年正式重新组建为人大附中北大附小联合实验学校，学校的小学部由北大附小承办，中学部由人大附中承办。

“幼升小”家长rblhsx的评价

以上就是人大附中系的国际化学校及国际班的情况。

从中可看出，基本上人大附中系的这些“分部”的领导团队都由人大附中和人大附中分校派出，管理掌控应该是到位的；某些项目从家长和学生的反馈来看还算不错。我们也希望人大附中的优质、顶端教育资源能遍地开花，惠及更多的学生。可能也有家长担心，在大规模的扩张同时，是否还能保证绝对的质量呢？让我们共同期待吧。

你对此有了解吗？欢迎分享你的观点~~

大学里的行政管理都学些什么课程?有没有什么书介绍...

课程包括政治学原理、中西政治制度、中西政治思想史、管理学原理、行政管理学、公共管理学、公共人力资源管理、经济学概论、法学概论、行政法、领导科学、公共政策等等，不同学校根据自身特点略有差异。

下面是复旦大学行政管理专业的推荐书目，可供你参考：
1、《公共行政的当代议题》（英文影印）
（美）弗里德里克·雷恩，北京大学出版社，2007年
【推荐理由】美国大学一年级学生阅读教材，简洁、全面、可读性好。

2、《公共行政学：管理、政治和法律的途径（第五版）》（中英文国内均有版本）（美）罗森布鲁姆、克拉夫丘克，中国人民大学出版社，2002年
【推荐理由】美国行政学标准教材，从管理、政治和法律的途径描述、阐述和分析公共行政，给人们提供了一种深刻、全面理解公共行政的分析框架。

3、《公共行政与公共事务》（中英文国内均有版本）
（美）尼古拉·亨利，中国人民大学出版社，2006年
【推荐理由】概括非常全面，而且有诸多案例增加读者理解力。

4、《公共管理导论》（中英文国内均有版本）
（澳）欧文·E·休斯，中国人民大学出版社，2001、2005年
【推荐理由】20世纪90年代出版的最具影响力的公共管理著作和教材之一，被许多大学和教育机构所选用。书中对公共行政从传统模式向新公共管理模式的转变做了系统、全面、简明、透彻的分析，反映了公共管理理论和实践的最新发展。

5、《公共管理的技巧》
（美）伯克利、劳斯，中国人民大学出版社，2007年
【推荐理由】本书不仅是西方公共管理学界引用率很高的一部专业学术著作。更是美国乃至整个西方世界大学公共管理专业广泛使用的一部权威性教科书。作者运用理论叙述与案例分析相结合的方法。以美国公共管理实践为背景，对公共管理环境及其稿宏哗技巧进行了精辟分析，很多观点很独特，而且结合案例解说易于理解。

6、《公共行政理论》
竺乾威，复旦大学出版社，2008年
【推荐理由】对西方行政理论介绍全面，便于增加知识。

7、《公键行共管理学》（第三版）
陈振绝灶明，中国人民大学出版社，2007年
【推荐理由】介绍比较全面、前沿，结合国内诸多实践。

8、《行政管理学》（第三版）
张国庆，北京大学出版社，2006年
【推荐理由】按照传统行政管理实务进行编写，内容全面、操行性比较强，尤其有些行政管理实务的内容是很多教材没有的，如办公室环境管理等。

9、《公民治理：引领21世纪的美国社区》
（美）理查德·C·博克斯，中国人民大学出版社，2005年
【推荐理由】视角独特，尤其对于思考中国基层社区管理具有较强借鉴作用。

10、《公共决策中的公民参与：公共管理者的新技能与新策略》
（美）约翰·克莱顿·托马斯，中国人民大学出版社，2005年
【推荐理由】介绍了如何进行公民参与的技巧，提高公民参与是行政实践的重要理由，建议学生阅读。

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