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沉重小书包还能否容得下1本童谣

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沉重小书包还能否容得下1本童谣

一方面是大人急着着手创作更多富有时代特色和教育意义的童谣,一方面孩子却并不那么领情。在童谣征集评选活动中脱颖而出的作品在孩子们当中遭遇无人能识的窘境。孩子们在学校里流传着属于自己的歌谣“上学最早的,是我;回家最晚的,是我;玩得最少的,作业最多的,睡觉最迟的,最累最困的,是我是我还是我……”、“今天的阳光多么灿烂,我们的学校破破烂烂。一百个同学,九十九个笨蛋;十个老师,九个土蛋。”这类孩子们自创的作品,与大人对童谣“积极向上富有童趣”的定位不同,简短的字句间透露着孩子内心的嘲讽和劳累。

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