让孩子早日成才三个技巧

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　　家长最期盼的事情大概就是“望子成龙，盼女成凤”了，所以家长总是想法设法的给孩子创造最好的学习环境，让孩子上最好的学校，去最贵的辅导班补习，可是这些真的有用吗？其实，现在的家长走入了误区，那么怎样才能让孩子早日成才呢？

　　现在的家长希望孩子将来能有出息，便更多的是关心孩子的学习成绩。难道学习成绩好就是评价一个孩子有没有出息的唯一标准吗？明显不实的，现在提倡全面发展的高素质人才社会需要的是有正确的人生观做一个德才兼备的有用之才。

　　一、家长是孩子的第一任老师，家长的行为习惯和言语对孩子的影响是最直接有效的。

　　父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。只有富有爱心的父母，才能培养出富有爱心的孩子。孩子时时刻刻把父母作为自己的榜样，父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子，身教重于言教就是这个道理。因此，父母平时就要注意自己的言行举止，做到孝敬老人、关心孩子、关爱他人、乐于助人等，让孩子觉着父母是富有爱心的人，自己也要做一个富有爱心的人。所谓移情能力是指能设身处地地为他人着想、感受他人情感的能力。比如当看到别人生病疼痛时，要让孩子结合自己的疼痛经验而能感受到并体谅他人的痛苦，从而为他人提供力所能及的物质或精神上的帮助。

　　许多父母只知道一味地疼爱孩子，却忽略了给孩子提供奉献爱心的机会。其实施爱与接受爱是相互的，如果让孩子只是接受爱，渐渐地，他们就丧失了施爱的能力，只知道索取，不知道给予，并且觉得父母关心他是理所当然的。有的父母以为给孩子多点关心和疼爱，等他长大了，他就会孝敬父母，疼爱父母。其实这是一种误解，你没有给孩子学习关爱的机会，他们怎么会关爱父母呢？还有的父母认为孩子的任务就是学习，其他的都不重要，只有学习好了，将来才会有一个好的前程，于是什么事都为孩子着想，孩子衣来伸手，饭来张口。

　　学习固然重要，但是孩子的性格、习惯、品质、心理对孩子的成长、成才更重要，并且这些都需要在生活、学习中培养的，不会一蹴而就。有时候父母由于工作忙或其他原因，对孩子表现出来的爱心视而不见，或训斥一番，把孩子的爱心扼杀在萌芽之中。比如有个小女孩为刚下班的妈妈倒了一杯茶，妈妈却着急地说：去去去，快去写作业，谁用你倒茶。再如有个小孩蹲在地上帮一只受伤的小鸡包扎，小孩的妈妈生气地说：谁让你摸它了，小鸡多脏呀！孩子的爱心就这样被父母剥夺了。事实上，在很多情况下父母并不知道自己的行为会在不经意间伤害或剥夺孩子的爱心。卢勤老师说：孩子的爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大；你忽视它，它就会枯萎；你打击它，它就会死去。如果你想拥有一个富有爱心的孩子，那就请你在生活中培养它、呵护它吧。涓涓之水，汇成江海，爱的殿堂靠一沙一石来构建。自小给予孩子同情心和怜悯的情感，是在他身上培植善良之心、仁爱之情。儿童最初的同情心和怜悯心是成人同情心和怜悯之心的反映。所以，父母同情别人的困难、痛苦的言行会深深打动儿童心灵，感染和唤起孩子对别人的关心。比如，在公共汽车上，家长对孩子说：你看，那个阿姨抱着小弟弟多累呀，我们让她们坐到这里来吧。邻居老人生病，家长带着孩子去探望问候，帮老人做事。新闻报道有人缺钱做手术，生命垂危，家长带孩子去捐款，献上一份爱心经常看到大人是怎么同情、关心、帮助他人的，对于培养孩子善良品质是最好不过的了。

　　平时让儿童把自己的痛苦状态时的感受与别人在同样的情境下的体验加以对比，体会别人的心情，可以使儿童学会理解别人，学会移情。例如：看到小朋友摔倒了，家长启发孩子：想想你摔倒时，是不是很疼？小朋友一定很难受，快去扶起他，帮他擦擦脸。某地发生灾情家长可引导孩子：那里的小朋友没有饭吃，很饿，没有衣服穿，冻极了，你想想，如果你也在那里，会怎么样？我们去捐点衣服、食品送给在区的人吧！家长平时注意对孩子一点一滴的培养，一言一行的引导，在平时生活中关注孩子，培养孩子的爱心，那仁慈博大的爱心，就会在孩子心头扎下根，并会随着孩子的成长而不断扩展和升腾。我们的每个孩子都有一颗仁爱之心，爱父母，爱朋友，爱家乡，爱祖国，我们每个人未来的生活也才能更加幸福而安详。

　　二、平时多沟通交流，切忌粗暴责骂打击孩子。

　　现在的孩子多属独生子女，养尊处优，打击训斥责骂极容易使其产生极强的逆反心理。这样会更糟糕。沟通交流可以适时了解孩子的内心世界，发现孩子在成长与学习中遇到的困惑，便于对症下药，使问题得到即使解决。

　　如果能倾听孩子诉说一次，那么你与孩子的距离就会拉近许多。在日常生活中我们也都有这样的体验。两个人本来并非特别亲密，但在一次完全零距离的谈心后，却成为莫逆之交。父母如果希望与孩子的关系更融洽、更亲密，希望家庭气氛更和谐、更温馨，就应当想方设法让孩子向你倾诉。另外，给孩子倾诉的机会，让孩子宣泄心中积郁的情感，这对孩子的心理健康是非常重要的。不管是孩子还是成年人，在日常生活的过程中都会受到各种各样的压力，这些压力如果找不到宣泄的通道，就会对人产生损害，而对正处于成长期的孩子而言，伤害就更大。他们可能因此变得冷漠孤僻，自我封闭，对人与人的感情不信任。也可能因此走向偏激、叛逆，通过一些不正当的途径发泄自我。

　　三、给孩子多一些赞美。

　　孩子同大人一样也是喜欢被赞美的。多鼓励赞美孩子，会增加孩子的自信心，这对孩子来说是一种激励。孩子有自信了，做事情就会更加努力。

　　不要轻易责备孩子，传统的教育方式，责备多于鼓励，令人不仅能力、甚而信心枯萎。孩子做了什么错事，例如打破了什么东西，在幼儿园与别的小朋友打架、或者将别人东西偷偷拿回家，这时，不能打骂，要讲道理，不要只用责备的语言，事后不要旧事重提，平时不要老讲孩子缺点，而把他们的优点视为理所当然，使孩子失去信心。孩子都需要被认可，都需要觉得自己重要。喜悦、爱、赞美和欢庆，是灵魂的粮食。每个孩子天生都渴望得到他人的赞赏；同样的，也都惧怕责难。心理学家兼哲学家威廉詹姆斯说：。许多心理学家以动物的训练做实验，做好事给予褒奖，做错事给予惩罚，发现褒奖的效果大大好于惩罚，动物都是如此，更何况人！一味批评是无法期待好效果的，要多讲其优点，多肯定，赞美孩子每一点点在你看来是微不足道美德和进步，对他的成长至关重要。每一个人，都能清楚仔细地回忆起自己儿时每一次所受到的那怕是点滴的赞扬和鼓励。

　　家长朋友们千万要注意了，不要再只关心孩子的学习成绩，要多多关心孩子品德的培养和好的行为习惯的培养，给孩子早日成才打下良好的基础。

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