中学生早恋的原因及处理对策

今天蜕变学习网小编整理了中学生早恋的原因及处理对策相关信息，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。

　　早恋现象对于我们来说已经是屡见不鲜了，现在青少年的早恋随处可见，我们应该加强青春、理想、前途教育和法制教育，积极引导学生培养健康、高尚的情操，培养严肃活泼、积极向上的校风和班集体。

　　早恋现象的出现，离不开社会、家庭因素，更离不开心理、思想因素。主要原因有以下几点：

　　一、父母促成

　　我国是一个人口众多的国家，一些偏远或部分农村地区，由于受地方习俗的影响，有些人始终有一种“早栽秧子早打谷，早养儿子早享福”的落后思想，孩子的父母总是想早一点抱孙孙，这样他们就会在孩子还在初中阶段就催促孩子恋爱，生怕他们的孩子找不到伴侣，结果就人为的让孩子过早的进入早恋阶段。

　　二、与家长对抗

　　简单粗暴地禁止中学生谈恋爱，往往会激起一些学生的逆反心理，对抗心理，反而强化他们对性与婚恋的神秘感与不健康的好奇心。这种“禁果效应”就人为地造成了一些学生“早恋”现象的发生

　　三、生理方面

　　由于生活水平的提高，普遍孩子成熟早，比十年前的孩子要早一两年，加上他们正值青春期，脑上体退化，引起性腺发育，从而使生长加速，长骨和骨骺提早融合，导致人的性机能的早熟，早熟进一步导致早恋行为的产生。

　　四、心理依赖

　　高三学生的学习压力大，部分教师和家长只关心成绩，不关心学生的感情世界。一些中学生的内心孤独，他们既感到自己在不断成长，自己的能力和需求在提高，同时又往往觉得自己得不到他人理解，精神需求得不到满足，从而引起很多寂寞、烦恼和痛苦。当这种心理体验变得强烈时，就需要寻找可以依赖的“意中人”来倾诉。

　　五、对恋爱充满幻想

　　“早恋”中的中学生往往有一种盲目性。在他们看来爱情是一种超凡脱俗的浪漫，世界只是属于他们两个人的。他们为了“恋爱”可以将其余一切（包括学业、纪律、物质条件等）抛置脑外，以为“恋爱”便是生命的全部意义。有的中学生恋上了某个同学时，在不了解对方人品、性格、兴趣、家庭、志向等基本情况下，就自我陶醉了，并以为终生有托，可结百年之好了。

　　六、视恋爱为儿戏

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　　由于双方没有深厚感情基础，一些“早恋”学生说好就好，说散就散，视恋爱为儿戏，寻找*，从中满足自己的某种需要。而一旦对方不愿意继续这种关系，就会酿成伤害事件。中学生殉情事件时有发生。还有的人认为高中三年如果未谈过恋爱就是没有魅力的表现。

　　七、社会媒体舆论的不正确导向。

　　不良书报杂志、低级趣味的甚至黄色的影、录像等也对青少年的早恋有直接影响。

　　专家指出：加强青春、理想、前途教育和法制教育，积极引导学生培养健康、高尚的情操，培养严肃活泼、积极向上的校风和班集体。建立良好的师生关系，得当地运用异性效应。疏导、调理学生的思想情绪，疏导要把握下列三条原则：

　　1、要摸清底细，心中有数。

　　2、要分别情况，区别对待。

　　3、讲究方法，正确引导，切忌粗暴压制强令他们屈从。

　　对“早恋”行为的处理对策

　　（一）加强青春期生理和心理教育

　　初中阶段是人生的重要转折点，处在生理和心理突变的矛盾时期。由于第二性征的出现，使孩子意识到两性的区别，在心理上存在一种潜在的欲念，对异性产生吸引力，这是一种原始本能。作为学校和教师应该向学生讲明这些生理、心理的现象，使学生在心理上具备一定的承受能力，能够应对正常的生理和心理变化。

　　（二）鼓励学生异性间正常交往

　　通过对处于青春期的初中生的心理状态分析可知，异性对自己能够产生吸引力，并渴望去了解对方。因此，应积极鼓励学生异性间的正常交流。在与异*往中，应该以平常的心态进行男女同学之间的交往，建立纯洁的友情。在表达友情时，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不必羞怯忸怩，也不要神神秘秘，消除异*往中的不自然感。另外，应鼓励学生之间三五人的小团体聚会，这样就会更加有益于学生身心各方面的健康成长。

　　（三）开展丰富多彩的文体活动，转移学生的注意力

　　符合学生身心发展特点的各种丰富多彩的文体活动，能够转移学生的注意力，矫正他们错觉心理，引导他们建立纯真的同学友谊；教育他们正确对待已发生的早恋现象，要晓之以理，动之以情。

　　（四）教师要和学生做知心朋友

　　作为教师，要把学生当成自己的子女，做学生的知心朋友让学生消除心理障碍，做到无话不说。学生中出现早恋的现象，要冷静对待，要替学生保守秘密，要让学生信任老师，只有这样教育工作才会收到良好效果。?

以上，就是蜕变学习网小编给大家带来的中学生早恋的原因及处理对策全部内容，希望对大家有所帮助！

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