今天蜕变学习网小编整理了专业教师在职业学校的作用 有人认为中小学教师职业是准专业,也有人认为是专门...，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
教师专业成长的意义
高等学校教师的地位和作用有哪些
有人认为中小学教师职业是准专业,也有人认为是专门...
一是从教师的专业知识能力来看，现行教师培养的课程设置没有从教师专业化的角度去确定文化知识、学科知识、教育专业知识之间的关系，片面强调各核心专业学科知识的作用而忽视了社会发展的需求和教师发展的需求，课程设置比例失调，对我们职业高中来说基础课的课程设置远远大于专业课的课程设置，失去握团大了职业中学的性质和办学宗旨。
二是从教师的职业道德来看，社会对教师职业道德期望值和教师自身所具有的的职业素质要求之间存在较大差距。特别是在当前市场经济条件下，教师事业心、进取心、敬业心不够段竖完善，甚至极少数教师把个人利益和经济利益放在首位，忽略了教师的职业道德，学校中体罚或变相体罚学生的现象时有发生……。教师如何能正确对待教学、如何正确对待学生等一系列问题有待进一步完善和解决，从而导致教师的职业道德没有得到全社会的认可，潜伏着危机。
三是从教师的专业训练来看，我国同世界上教育较发达的国家相比，中小学教师的学历层次、年龄结构、教师素质等仍然偏低，更本满足不了现代社会对教师职业的需求。
四是从教师的专业发展来看，我国教师队伍庞大而又状况复杂，层次不一，许多长期在教学一线从事教学工作的教师，更本没有时间，也没有机会接受系统的培训学习和提高的机会，面对新形势下不断涌现出来的新教育理念、教育思想以及现代化教学手段无能为力，这已成为制约我国中小学校教育教学质量提高的严重障碍。也说明了现在进行教师进修学习与培训的必要性、紧迫性和艰巨性。
五是从教师的专业组织来看，在我国纯粹由教师自身组成的教育专业组织力量薄弱，许多都是专门从事教学的科研机构，他们很少直接参与教学第一线的教学工作，拿出来的教学理论与教学环节往往脱节或是理想化的教育理论，更本没有实用性，从而为*制定教育政策和落实带来较大困难。因此他们不能称之为强有力的教育专业团体。
总之尽管我国教师的教育教学活动已经在一定程度上达到了专业化标准的要求，教师数量也大体能满足低水平教育发展的需求。但与我国教育现代化发展对教师的要求与教师这种专业化的标准是不能匹配的，必须加以加强。
高职院校教师的基本素质是什么?
（1）爱岗敬业、宽厚热情的 职业道德 素质
职业道德是与人们的职业活动相联系的，具有自身职业特征的道德规范。教师强烈的事业心，崇高的责任感、良好的师德修养，是有效开展职业教育的必要前提。一位成效卓著的教师，其 心理素质 表现为：宽厚、真诚、热梁宽情、谦逊、果断、勤奋。其品德素质表现为：挚爱教育、不断进取、完善自我、严以律己、无私奉献、淡化名利、表里如一。
（2）广博坚实的理论素质
从事现代职业教育的教师必须具备全面综合、广博坚实的文化基础知识，具备对自然科学、 人文科学 和高新技术学习和跟踪的能力，掌握现代教育媒体、利用现代化教学技术，并能将美学和 艺术教育 有机融于教学之中，科学预测知识演变趋势、对知识的动态发展反应灵活。应加强自己的理论修养，特别是现代教育理论的修养，以减少实践活动的盲目性，获得最大的教学效益。从而有效地培养学生应变能力和创新能力。
（3）扎实精深的业务素质
职业教育不但要进行理论知识的传授，更注重技能的传授。因此教师应该是“双师型”的教育工作者，即不仅是讲师，同时还是工程师、会计师、经济师、统计师。在业务上是多面手，在教学上是教育家，一专多能。应具有所任教学学科知识和任教学科相关知识、具有教育学、心理学、学科教法等教育科学知识。作为优秀的职业教育教师能尊重、关心、理解、信任学生，业务知识扎实精深、功底深厚，专业技艺精湛、深为学生爱戴， 教学方法 灵活多变，教学手段高效， 教学目标 明确、注重市场实际，教学形式注重实效，因材施教学、教学机制有效。
高职教师应有哪些能力素质？
（1）知识橡雹亮素质的优化能力
由于知识在不断更新，各学科之间的相互渗透越来越强烈， 交叉学科 、综合学科大量产生。掌握单一学科知识和知识面比较窄的职业教育教师，就越来越适应不了现代职业教育发展的新形势。这就要求职业教育教师知识面要宽广，他应是一专多能的“通才”。作为教师要根据自己的教学工作需要，以某项专业知识为核心，以多方面的与本职工作密切其他知识作为辅助知识，注重有用的知识的积累。
（2）教学创新能力
教学是学校的生命线，学习是在校学生的主任务，教学永远具肆逗有教育性。传道、授业、解惑是传统教师的三大职责，但现代职业教育的教师更应着眼于培养学生的道德智慧、能力胆识、策略方法、特别是科学思想、创新精神、实践能力等等。注重学生主动获取、运用知识能力的培养，培育开拓、创新、合作、奉献、负责精神。充分发挥教师主导作用和学生主体作用，建立平等、和谐、融洽、健康之师生关系。这就要求教师在教学内容、教学方法、教学思想上有创新能力。灵活运用研究法、发现法、暗示法、范例法、 情景教学法 ，贯彻启发、重视反馈、讲究实效。通过集体教学、分组教学、个别教学，一方面促进学生发展，另一方面又依靠学生智能提高和个性发展来推动教学。
（3）教学研究能力
在信息时代，新技术的挑战，要求教师不能只是教书匠，而应该成为积极参与教学研究的高素质、创新型教师。按照教学活动的实施过程，经常地开展研究工作，逐步掌握和运用科学的理论和方法，使用现代教学媒体，优化教学过程，增强了解和分析学生的能力， 设计教学 方案的能力，实施教学方案的能力，教育管理能力。
（4）学科实践与操作能力
职业教育是重视实践能力培养的教育，培养“知识工人”实用型人才是现代职业教育的一大特点。要求学生一专多能，教师必须先行具备学科实践能力、动手能力、指导能力、实践与实训教学能力。
（5）社会交往能力
职业教育离不开市场，校企办学、 产教结合 、职业培训、学生生产实习、就业，新专业的申报和论证都是教学。现代职业教育必须紧跟市场，教师不能照本喧科，应及时掌握市场对人才需求要信息，及时掌握市场新型技能。社会交往能力至关重要，在提高教育效益方面具重要意义。
（6）获取、处理、使用信息能力
使用计算机的 远程教育 ，网上教学、网上模拟实验很快普及，作为新世纪的职业教育工作者如果没有操作计算机的能力，他会寸步难行。所以教师要熟练地通过多媒体技术、人工智能等教学技术，生动、灵活、创造性地开展教学工作。合理使用信息资源，及时将新技术、新知识、新工艺传递给学生，同时善于对信息进行分析、加工、处理；利用信息，优化设计教学进程，合理选择教法，使 教学设计 和实施具备超前性。
新世纪科学技术的迅猛发展，信息量越来越大，社会节奏越来越快，竞争性越来越强，对人才素质的要求越来越高。这一切，给现代职业教育带来了挑战，也给教育工作者带来了挑战。作为人才培养的教师只有实现了自身综合素质的优化，才能适应新世纪发展的要求，才能培养出更多的适应新世纪发展要求的人才。
以上，就是蜕变学习网小编给大家带来的专业教师在职业学校的作用 有人认为中小学教师职业是准专业,也有人认为是专门...全部内容，希望对大家有所帮助！
免责声明：文章内容来自网络，如有侵权请及时联系删除。
本文标题：专业教师在职业学校的作用 有人认为中小学教师职业是准专业,也有人认为是专门...
wap地址： https://m.tbqqq.com/zixun/435866.html
