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2022年平川雄立职业学校招生简章官网师资怎么样*...
平川雄立职业技术学校简介：川雄立职业技术学校是经甘肃省教育厅备案、白银市教育局许可、平川区教育局主管的一所全日制职业高级中学。学校坐落于平川区向阳村路北，占地面积百余亩，拥有现代化教学楼、学生公寓楼、办公大楼、学生食堂和专业实训基地。其中，实训基地涵盖的实训室包括汽修实训车间、幼儿保育实训室、轨道交通实训室、多媒体教室和电子阅览图书馆等。学校现有教职工40人，专任教师26人，双师型教师17人，骨千教师15人（特级教师1人、高级教师4人、中级教师8人、初级教师2人）。
平川雄立职业技术学校实行全封闭式、半军事化管理模式，坚持“就业市场化、管理军事化、目标实用化、培养人性化”的办学指导思想，倡导“明德强能、知行合一”的教育理念，实施“文化与技能并重、升学与就业并举”的双线教育模式。多年来，学校坚持走好三条路和三个发展点，努力培养符合社会需要的高素质复合型技能人才。（学校走内涵发展的路子，教师走专业化发展的路子，学生走全面发展的路子；以学校发展为立足点，以教师发展为着眼点，以学生发展为着力点。)
学校也依据地方产业需求，工学结合、校企结合，利用陶土资源、发挥机械优势，突出本地特色，打造平川经济社会发展的职教品牌。积极响应新形势下的职业教育模式，坚持“以升学为宗旨，以就业为导向，以质量求生存，以创新谋发展”的办学宗旨，走“升学”与“就业”并举的职业教育新路子。
平川雄立职业技术学校专业有哪些：序号专业名称所属类别1学前教育幼师2汽车检测与维修汽修3轨道交通运营管理高铁/铁路4工程测量其他中职5工程机械应用与维修机电/机械平川雄立职业技术学校专业详细介绍专业名称：学前教育
有人说，人生的第一个教育就是学前教育。而学前教育专业正是培养学生进入学前教育行业的专业。为了核漏帮助大家更好的了解学前教育专业，本文将为大家介绍学前教育专业的主要内容。
学前教育专业主要培养学生进入学前教育行业的专业人才。学生在这个专业中学习的主要内容有儿童心理学、幼儿教育学、幼儿园管理、幼儿教学法等。
平川雄立职业技术学校学前教育
职业能力要求：1、热爱学前教育事业,遵守学前教育政策和法规;2、能观察分析幼儿生长、发育情况,独立完成幼儿园保育工作;3、掌握幼儿心理特征,研究制定幼儿园班级教学计划、设计教学活动并组织实施;4、能组织完成学龄前儿童体、音、美、舞等艺术活动和辅导幼儿英语教学;5、能进行幼儿园活动室环境设计和玩具、教具设计与*;6、掌握计算机基本知识和应用操作,并能*教学课件;7、具有与家长沟通和与他人合作的协调能力。
对应职业：保育员、幼儿园教师
专业教学主要内容：幼儿卫生保健、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园教育活动设计、幼儿文学、幼儿英语、音乐基础、键盘基础、幼儿歌曲弹唱、舞蹈、美术、幼儿教学课件*、幼儿园环境管理等。在校内外进行幼儿滑茄园保育实训、幼儿园教育实习和毕业顶岗实习。
专业名称：汽车检测与维修
汽车检测与维修专业是一个非常有前景的专业，它为学生提供了一个建立自己汽车维修与检测 business 的机会。这个专业的学生可以选择在汽车*商、维修中心或者汽车零部件供应商等行业工作。
平川雄立职业技术学校汽车检测与维修
基本学制：3~4年
对应职业：汽车机械及控制系统维修、汽车电器维修、汽车维修质量检验、车辆技术评估、汽车维修业务接待、汽车及零配件*、汽车驾驶、汽车装配、汽车玻璃维修工
培养目标：本专业培养汽车运用与维修的操作与管理人员。
专业名称：轨道交通运营管理
轨道交通运营管理专业是以城市轨道交通运营管理为主要研究对象，研究城市轨道交通运营管理的理论与实践，培养高素质的轨道交通运营管理人才的专业。
平川雄立职业技术学校轨道交通运营管理
就业面向：本专业毕业生主要面向城市轨道交通的运输部门,从事城市轨道交通运输车站的运输操作、 组织管理和服务,以及城市轨道交通行车组织、调度组织、客运组织等工作。
专业教学主要内容：机械常识与钳工、电工电子技术与技能、城市轨道交通车站设备、城市轨道交通行车规章、城 市改让烂轨道交通运输设备、轨道交通运营管理、轨道交通行车组织、轨道交通客运组织、城市轨道交通 企业管理。在校内进行车站实训、运营管理实训、自动售检票系统认识实训、运营调度实训等。专业能力综合实训;在城市轨道交通运输部门进行岗位综合实习和顶岗实习。
专业代码：080700
专业名称：工程测量
工程测量专业是培养具有工程测量能力和实践能力的高级应用型人才的专业，主要培养学生能够在工程测量领域从事设计、施工、监理、检测等方面的工作。本专业的学生除了掌握基本的工程测量理论知识外，还要掌握最新的测量技术和工具，具备较强的实践能力。
平川雄立职业技术学校工程测量
培养目标：本专业培养工程测量人员。
专业教学主要内容：土木工程识图、工程制图、土木工程力学基础、测量基础、测量平差基础、控制测量、施工测量、建筑物变形测量、地籍测量、数字化测图技术、GPS 测量技术、土木工程概论等。在校内进行地形测量实训、控制测量实训、施工测量实训;在相关企业进行综合生产实习和 顶岗实习。
职业能力要求：1、具有安全生产、节能环保等意识,严格遵守操作规程;2、能识读工程图纸,运用计算机进行辅助制图;3、能进行文字处理、数据库管理,能编制简单的程序,处理测量计算数据;4、掌握平板仪法、经纬仪法、全站仪数字化法测绘大比例尺地形图的方法;5、能进行控制测量、地籍细部测量和房地产测绘;6、能对测量信息资料进行整理归档。
专业名称：工程机械应用与维修
机械工程专业是一个非常广泛的专业，涉及到很多不同的领域。工程机械应用与维修专业是专门研究工程机械的应用和维护的专业。这个专业对于想要从事机械行业的学生来说是非常有吸引力的，因为它能够帮助学生掌握工程机械的基本知识和技能。
平川雄立职业技术学校工程机械应用与维修
职业资格证书举例：机修钳工、工程机械修理工、机械设备安装工、建筑机械管理员、建筑起重信号司索工、建筑 起重机械司机、建筑起重机械安装拆卸工
职业能力要求：1、具有安全生产、节能环保等意识,严格遵守操作规程;2、掌握典型工程机械基本结构,能识读机械零件图和装配图;3、具有典型工程机械的操作技能;4、能进行常用工程机械的保养、维护、调整与机务管理;5、能从事一般工程机械的营销和售后服务。
对应职业：机修钳工、工程机械修理工、机械设备安装工、建筑机械管理员、建筑起重信号司索工、建筑起重机械司机、建筑起重机械安装拆卸工
继续学习专业举例：高职: 工程机械运用与维护本科: 交通工程
平川雄立职业技术学校师资怎么样？学校管理结构设置合理，师资力量雄厚。聘任办学多年富有经验的原会宁职业学校校长及多名中层管理人员。学校现有教职工32人，其中专任教师26人，双师型教师17人。具有高级职称教师5人，中级职称教师8人，初级职称教师2人。
平川雄立职业技术学校收费标准：住宿费250元/学期，预收书费380元/学期（多退少补），日常用品100元，保险50元，校服费100元，军训费50，合计930元。（多退少补）
资助政策：
1、按照国家政策，每生每年可享受2000元学费补助
2、根据国家助学金政策，所有农村籍学生和家庭经济困难的城镇籍学生均可享受2000元的助学金，享受两年。
3、农村经济困难学生可享受当地扶贫部门“雨露计划”每生每年1500元资助金，享受两年。
4、品学兼优的学生每年可享受学校500元的奖学金（奖励金由白银雄立机械施工有限公司提供）。
5、家庭特别困难的学生假期可推荐勤工俭学。
平川雄立职业技术学校大家关注的事项：普职融通班：
2021年，平川雄立职业技术学校首次开设融通班，邀请原平川中学主管教学副校长孙维祖担任主管校长，诚邀平川区有丰富教学经验的优秀教师任教，2021年秋季共开设两个职普融通班（中考成绩470分以上），招生计划100人，力争二本上线率达到50%以上，一本有所突破。
国防班：
2021年，我校被平川区人民武装部确定为全区新兵役前训练基地，在此基础上，我校与区人武部合作，在白银市首家开设国防班，旨在为部队输送优秀的技能型人才，国防班专业设置原则上为工程机械专业，学生在校期间参加军事训练和军事理论学习，条件优异的学生可参加学校国旗护卫队，学生毕业获得中职毕业证、电工证、焊工证及特种机械操作证等证件后，符合条件的可报名参军入伍，或可参加普通高考报考士官直招院校。
工匠班：
我校被宁波中车新能源科技有限公司确定为现代智能*人才培养基地
我们的管理：
一/学籍
根据省教育厅“中职阶段学籍的应往届毕业生可按同等学力报名参加普通高考”（甘招委发[2020]33号）精神，中职学籍和职高学籍完全可以参加高考。
二/管理
全封闭的管理模式，塑造孩子良好的行为习惯，注重细节的培养，不会因为环境耽误孩子的学业。新设国防班，同时，学校还承接了全区春秋两季新兵役前训练工作，学生能提前感受军营氛围，强化军事素质，培养无畏精神。
三/师资
原平川中学校长袁辉、副校长孙维祖、原共和中学校长赵继卫前来支教，诚邀具有丰富教学经验的高级中学教师担任融通班文化课教师，诚聘本科类院校毕业生担任专业课老师。
四、惠民政策
1.融通班第一年学费中包含补习费用和学费。第一年学费（含住宿费等）3750元，第二年、第三年每年1700元，伙食费每月480元。
2.助学金：58个贫困连片地区户籍的学生每人每学年有2000元，贫困连片地区之外的只有精准扶贫户和残疾、孤儿、低保户能享受（且只有百分之二十比例的名额）。
3.奖学金只有中职生国家奖学金6000元。
4.考上高职和本科的学生还有1-2个名额的500元路费补贴。
5.每年毕业生中困难的学生人社局会下发1000元的创业补助。
6.困难学生由学生所在村社下发雨露计划每学年1500元。
合作办学：
我校长期与甘肃林业职业技术学院，中车集团、白银雄立机械施工有限公司、雄立酒店、融合集团等区内外大中型企业具有良好的合作关系，可保证学生的实习就业。2021年6月，我校被宁波中车新能源科技有限公司确定为现代智能*人才培养基地，目前已有15名同学在该企业顶岗实习。2023年11月，我校在兰州韦思学校设立雄立分校，负责融通班品学兼优学生的深造。2021年6月，我校与平川中学达成共识，邀请原平川中学主管教学副校长孙维祖担任融通班主管校长。
平川雄立职业技术学校平川雄立职业技术学校地址：甘肃省白银市平川区王家山路631号
平川雄立职业技术学校官网：Cate.Action?Cate=116
平川雄立职业技术学校公办还是民办？答：公办
对中专/技校/职校报考还有疑问，您可以点击2023年电大中专招生咨询（原广播电视大学）： https://www.87dh.com/xlzz/
试论高校专业课教师如何做好教书育人工作
中职幼师班所学课程
1. 中专幼师有哪些课程
幼师专业有两种课程，一种是公共课程，一种是基础课程。
1.公共课程：幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、美术教学法、科学教学法、语言教学法、数学教学法、音乐教学法、体育教学法、游戏学、舞蹈、钢琴、声乐，儿童舞编排、编配儿童歌曲（双手弹奏）、儿童文学、普唯迹哪通话、幼儿园工作规程等。
2.基础课程：幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学。
2. 幼师专业需要学些什么课程
大专幼师专业
教学课程:
大学语文、英语口语、计算机基础、幼儿心理学、幼儿卫生、舞蹈、声乐、手工、电子琴、乐理试唱、形体、礼仪及各类教学法等十几门课程。
3. 中专幼师专业有哪些课程
现在幼师专业有两种课程，一种是公共课程，一种是基础课程。
1.公共课程：幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、美术教学法、科学教学法、语言教学法、数学教学法、音乐教学法、体育教学法、游戏学、舞蹈、钢琴、声乐，儿童舞编排、编配儿童歌曲（双手弹奏）、儿童文学、普通话、幼儿园工作规程等。
2.基础课程：幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学。
4. 中专学幼师专业里面主要学什么
中专学幼师专业里面主要学习以下课程：
一、专业课(必修)
◎幼儿教育学专
◎幼儿卫生保健学属
◎幼儿心理学
◎幼师英语
◎幼师英语口语
◎幼儿英语教学法
◎幼儿园实习指导
◎幼儿园教育活动设计与指导
◎幼儿园组织与管理
◎幼儿园环境创设与实践
◎音乐键盘
◎声乐
◎舞蹈形体（幼儿体操/舞蹈）
◎美术
◎手工(玩具*)
◎教师口语
◎儿童歌曲/舞蹈创编
◎艺术基础与欣赏
二、专业课（选修）
◎婴幼儿家庭教育指导
◎幼儿文学
◎特殊儿童教育
◎奥尔夫音乐教学法
5. 幼师专业主要学什么科目，有哪些课程
学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对指码幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对儿州历童的教育从出生就开始，0~3岁的教育称为婴儿教育，3~~6岁的儿童教育称为幼儿教育。主要研究托儿所幼儿园教育，对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用，托儿所幼儿园家庭社会教育在教育目的任务原则等方面基本一致。本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；
2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
3．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；
4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；
5．了解学前教育理论的发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
主干学科：教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科关系密切
主要课程：教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。
主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周（六十天左右）；在大三即第六学期末组织试讲，第七学期实习、考普通话证学前教育教师资格证。此外，有部分地区因环境特殊，也有根据国家或地方政策安排在校学生去偏远地区进行支教（进行为期3--4个月即一学期的支教，包括实习）。
修业年限：四年
授予学位：教育学学士学位
6. 职业中专幼师专业课程有哪些
1、专业课程有：
专业理论课：学前心理学、学前教育学；儿童文学。
专业技能课：音乐、美术、舞蹈、教师口语、婴幼儿保育；幼儿园活动指导、音乐、美术、舞蹈。
2、培养目标：
逐步养成学前教育行业的职业道德规范。加强文化基础课的学习，进一步学习弹、唱、跳、画、讲等基本技能技巧，深入理解学前心理学和学前教育学等基本知识，初步掌握对婴幼儿的养护技能。
熟练运用所学的学前教育专业理论知识和音乐、舞蹈、美工等专业技能进行学前教育五大领域的教学设计，熟练撰写教案、计划等行业常用应用文，具备实施教学设计的能力。
能有意识的收集和处理各种行业前沿信息的能力，为职后学习奠定基础。发扬吃苦耐劳的精神，具备合格学前教育工作者的基本素养。
(6)中职幼师班所学课程扩展阅读幼师专业要求学生应具备的素质：
1、执着事业心
幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。
所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。
2、自信自尊
自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。
3、良好形象
幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。
因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。
4、爱心和童心
教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。
7. 中等职业学校的学前教育都有哪些课程
中等职业学校的学前教育课程有：教育学、教育史、教育学概论、普回通心理学、答人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、儿童文学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。
学前教育专业是研究教育规律的科学，是教育科学的一个分支，要求学生学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力，培养能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员。
(7)中职幼师班所学课程扩展阅读：
学前教育是就业率排名最高的专业之一，几乎是供不应求，很多幼儿园都需要提前下“定单”。因为社会不是缺少幼儿教师，而是缺少高文化高素质的幼儿教师。这样的教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力。
还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。幼儿时期是形成性格人格发展的重要时期，因此学前教育在幼儿成长过程中扮演着重要的角色。
8. 一般职高幼师有什么课程
主要课程：幼儿园语言教育、幼儿园数学教育、幼儿园音乐教育、幼儿园体育教育、幼儿美术教育、幼儿科学教育、幼儿健康教育、学前教育概论、学前心理学、学前卫生学、学前儿童社会性发展与教育、儿童文学、游戏理论与指导、现代教育技术、教学实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
学习内容：培养掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的教师或管理人员。
(8)中职幼师班所学课程扩展阅读幼儿园教师专业标准：
1、幼儿为本：尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
2、师德为先：热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
3、能力为重：把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
4、终身学习：学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
9. 中等职业学校的学前教育课程有哪些
专业课(必修)
◎幼儿教育学
了解现代教育、幼儿教育的新观念、新思想、新信息，结合我国幼儿教育改革中的新问题、新情况，将理论的阐述和幼儿教育实践中的问题结合起来，进行具体分析和指导。
◎幼儿卫生保健学
深入了解并掌握幼儿的解剖生理特点和生长发育规律，幼儿健康评价的方法、常见心理问题的矫治、营养需要及膳食的配制、疾病的预防和护理及意外事故的急救处理等知识，能正确和理解幼儿卫生保健领域存在的各种理论和实践问题，提高学生从事托幼机构保育实际活动的专业素养。
◎幼儿心理学
了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律、幼儿的情绪、个性与社会性发展的关系及幼儿的活动心里。能依据幼儿特点，利用所学相关知识，初步具备幼儿园基层岗位幼儿教师的工作能力。培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质。
◎幼师英语
根据幼师学生的英语水平和专业特点，从听、说、读、写四个方面全方位的培养学生，让学生掌握基本语法知识、语音知识、日常用语，提高学生的口语交际技能和综合阅读、写作能力。让学生在学习过程中发展综合语音运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
◎幼师英语口语/听力
培养学生的英语交际能力和表达能力，能够有目的、有计划的去创造让幼儿"听"的机会，激发幼儿注意倾听的兴趣，为幼儿创造一个自然的英语语言价值大小的重要指标。
◎幼儿英语教学法
了解我国幼儿英语教学的历史和现状，知道幼儿英语教学是可行的，明白幼儿英语教学与幼儿英语教学法的关系，了解我国幼儿英语教学法的目标。
◎幼儿园实习指导
理论：了解实习过程与组织管理、保育实习、教育实习的目的、意义，实习全部内容的概括和一般方法。实践：从幼儿园实习入手，指导学生在实际环境中的实践，参照国家中级保育员职业资格标准，突出能力的培养与训练。
◎幼儿园教育活动设计与指导
理论：通过幼儿教育指导的发展、幼儿园课程的发展、幼儿园教育活动设计的基本要素以及各领域的案例分析，使学生了解幼儿园最基本的最实用的知识。注重体现新的教育观念，反应现代教育的发展趋势。
实践：根据幼儿园课程模式的相关理论及案例开阔学生的眼界，让学生在今后的工作实践中，跟上社会和教育发展的形势。
◎幼儿园组织与管理
让学生了解幼儿园组织与管理的基本原理和内容，掌握幼儿园组织与管理的基本规律，学会用所学专业理论解决实际工作中遇到的管理问题。结合案例分析，培养学生的思辨意识、创新意识，提高学生与时俱进的管理理念，为学生今后从事幼儿园教育工作和管理工作奠定良好的基础，具有较强的实用性和可操作性。
◎幼儿园环境创设与实践
根据幼儿的生活经验及兴趣，充分利用现有条件与开展教科教研活动结合起来，以"个个是主人，人人能创造"的教育理念，激发幼儿探索、参与，使环境创设融入教育性、情趣性和操作性为一体，成为幼儿展示自我的窗口，通过环境创设和利用，有效促进幼儿发展。
◎键盘
让学生通过键盘乐器学习音乐、理解音乐，掌握键盘乐器的基本演奏方法和技能，从而培养学生在幼教工作中键盘乐器的实际运用能力，将演奏技能从边弹边唱、即兴伴奏、移调以及相互配合等综合应用能力上体现出来。以获得幼儿园教育教学工作所必需的综合应用能力。
◎声乐
为了适应社会幼师人才培养的需求，幼儿教育发展的需要，在教学过程中不仅要掌握正确的练声方法，还要养成良好而有规律的练声方法和有规律的练声习惯，同时配合学习基本乐理、视唱练耳，来加强学生的读谱能力、听辨能力节奏感、音高及音乐感受和表现力的培养等内容。
◎舞蹈形体（幼儿体操/舞蹈）
掌握幼教专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养。具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。
◎美术（96学时）
掌握简笔画线条简约、流畅、夸张等技巧，能独立完成黑板报和墙纸的构图，并在完成儿童画时，能做到线条流畅，形象准确，色彩搭配合理，装饰效果好。
◎手工(玩具*)
要求学生掌握纸工造型的方法、步骤，各种形象的折法，面具、丝网花的*方法以及立体织工的各种形象折法，能发挥自己的想象力创作作品。
◎教师口语
通过有序而又严格的训练，提高学生的普通话语音的标准程度和规范程度，提高学生运用普通话进行一般口语交际和进行教育、教学的能力和水平，学生的口语表达能力和综合素质普遍得到提高。
◎儿童歌曲/舞蹈创编
根据幼儿生理、心理发育特点结合幼儿歌曲规律，通过对幼儿歌舞基本理论以及大量实例、教案分析，从理论知识到技法指导、自成体系、指导具体，力图使学生对于舞蹈创编的形成和内容有深入的理解和把握，有效提高幼师专业学生对舞蹈素材的实际掌握能力、分析能力、组合能力，突出实效性，具有很强的操作性。
◎艺术基础与欣赏
提高学生对音乐、美术方面的欣赏水平，了解美术、建筑艺术、景观艺术、书法艺术、音乐艺术、影视艺术等贴近大学生生活实际的艺术形式作简单介绍。
专业课（选修）
◎婴幼儿家庭教育指导
◎幼儿文学
◎特殊儿童教育
◎奥尔夫音乐教学法
10. 幼师要学哪些课程
1、幼儿教育学
了解现代教育、幼儿教育的新观念、新思想、新信息，结合我国幼儿教育改革中的新问题、新情况，将理论的阐述和幼儿教育实践中的问题结合起来，进行具体分析和指导。
2、幼儿心理学
了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律、幼儿的情绪、个性与社会性发展的关系及幼儿的活动心里。能依据幼儿特点，利用所学相关知识，初步具备幼儿园基层岗位幼儿教师的工作能力。培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质。
3、幼师英语
根据幼师学生的英语水平和专业特点，从听、说、读、写四个方面全方位的培养学生，让学生掌握基本语法知识、语音知识、日常用语，提高学生的口语交际技能和综合阅读、写作能力。让学生在学习过程中发展综合语音运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
4、幼儿园组织与管理
让学生了解幼儿园组织与管理的基本原理和内容，掌握幼儿园组织与管理的基本规律，学会用所学专业理论解决实际工作中遇到的管理问题。结合案例分析，培养学生的思辨意识、创新意识，提高学生与时俱进的管理理念，为学生今后从事幼儿园教育工作和管理工作奠定良好的基础，具有较强的实用性和可操作性。
5、键盘
让学生通过键盘乐器学习音乐、理解音乐，掌握键盘乐器的基本演奏方法和技能，从而培养学生在幼教工作中键盘乐器的实际运用能力，将演奏技能从边弹边唱、即兴伴奏、移调以及相互配合等综合应用能力上体现出来。以获得幼儿园教育教学工作所必需的综合应用能力。
6、声乐
为了适应社会幼师人才培养的需求，幼儿教育发展的需要，在教学过程中不仅要掌握正确的练声方法，还要养成良好而有规律的练声方法和有规律的练声习惯，同时配合学习基本乐理、视唱练耳，来加强学生的读谱能力、听辨能力节奏感、音高及音乐感受和表现力的培养等内容。
7、舞蹈形体(幼儿体操/舞蹈)
掌握幼教专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养。具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。
8、美术
掌握简笔画线条简约、流畅、夸张等技巧，能独立完成黑板报和墙纸的构图，并在完成儿童画时，能做到线条流畅，形象准确，色彩搭配合理，装饰效果好。
9、手工
要求学生掌握纸工造型的方法、步骤，各种形象的折法，面具、丝网花的*方法以及立体织工的各种形象折法，能发挥自己的想象力创作作品。
(10)中职幼师班所学课程扩展阅读
幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。
幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。
教师的一天的工作有哪些?非常的累吗?
教师一天的工作有哪些，这跟教师是在中学，小学还是在大学上班有关系，除了跟教师在不同学校上班有关系，还跟教师本身担任的角色有关系，科任老师与班主任的工作就千差万别，相对来说班主任的工作量比较大，而且比较累。在大学里则是辅导员的工作比较繁杂，专业课的老师工作量一般。
一、班主任与科任老师
无论是在小学还是在中学，科任老师与班主任的工作都相差很多。绝大多数科任老师在一周之内可能只有几天是需要上课的，而且只要上完自己这一科的课程就可以选择走人。所以相对来说科任老师的工作算是很轻松的，自己所教的课程完成之后，其余的时间里备课，开会，做笔记，这些都花不了多少时间。班主任的工答段扮作则是比较累的，不仅要监控整个班的学习情况，还要关心科任老师的上课效果，科任老师与学生之间的关系帮助学生处理 心理问题 ，处理 校园霸凌 问题，关注学生 心理健康 ······等等。虽然相对班主任的工资也会高一点，但是班主任除了上好燃缺自己那一科的课程之外，要管的杂事都很多。
二、中学与小学教师工作的不同
相对来说中学教师的工作会比小学教师的工作轻松一些，因为如果是中学的科任老师，清灶只需要教好自己教的那门课程即可，如果是中学的班主任工作会偏多一些，因为要管理整个班级。但是小学的科任老师往往是得不到重视的，小学生的日常课程经常被语数两科占据，因此这两科的老师是比较忙的，不仅要教授多个班级，而且如果同时身兼班主任的话，还要管理整个班级。所以虽然我们到了中学之后要学的东西比较多，但是中学的老师分工比较明确，因此他们会比较轻松一些，而小学的教师因为要对付年纪比较小的孩子，工作量反而更多。
三、大学教师的工作
在大学里担任科任老师的话，也是只需要教好自己所教的专业课程即可，但如果是辅导员的话，那么上自各种比赛要传达给学生，下至学生宿舍吵架，这些细微的小事情都要管，而且还要应付领导给的各种任务。大学的辅导员各种杂事一堆是比较累的。
教师资格证中职和高中的区别
1、在高中及等级以下的学校中只开设了文化课，没有开设专业课，而中等职业教师的专业课无法在其他的学段教学。
2、中等职业教师资格的笔试科目中，中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》2科。科目三《专业知识与能力》测试暂由各省(区、市)自行命题和组织实施，各省份把其纳入到面试，笔试不再考察。
3、中等职业教师资格的专业课面试与高中教师资格面试的科目不一样，申请中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格的人员在面试报名时，再选定学科。如面试未通过，下一次报考面试时，可以更改面试报名学科，不需要再考笔试科目一、二。
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