暑假期成绩滑坡怎么办，如何克服暑期学习滑坡？

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　　暑期成绩滑坡是再正常不过的现象，波兹曼在《童年的消逝》一书中指出：现代传媒效应放大的今天，儿童的心理在暑期和平时遭遇的信息流是完全不同的，前者是应试教育的信息接受模式，而暑期则是一种“自由化的，无约束的”信息接受状态。

　　在这个论断，拿到今天来说依然适用。

　　电视传媒发达的八九十年代，孩子们沉浸在《黑猫警长》《阿凡提》之类动画片塑造的快乐之中，而现在呢？互联网年代，取而代之的是网络游戏和社交网络，或者兼具社交功能的弹幕视频。

　　为什么暑假一结束，开学成绩会出现滑坡？有两方面的原因。

　　一方面来说，由于较长时间和知识的疏离，导致对很多已经掌握知识的遗忘，而知识的学习往往具有逻辑性，对于旧知识的遗忘会间接影响你学习新的知识。

　　另一方面来说，由于大脑无法适应两种工作模式的转换，学习状态和娱乐状态是完全不同的，因此也会出现一段时间的不适应。

　　要解决这个问题可以从以下几个方面入手：

　　1.暑假不要布置太多的作业，容易引发儿童的排斥心理。

　　这是中国应试教育的通病。每年的暑假一开始，学校总会布置很多的作业，这个初衷是好的，但问题是收效甚低，这也就造成大部分人的暑假作业都是仓促的完成，根本谈不上质量。

　　所以索性还是应该以课外活动为主，培养课内涉及不到的能力，这也是美国的实际情况。

　　2.在此基础上，应该采用高效的方式兼顾课内。

　　比如用量少而质量高的习题，也可以给孩子找家教。大家都知道，现在小学暑假作业的一个很大问题是，不注意实际情况，家长不懂教育，老师不负责任，主管部门也只是按照往常的惯例，毕竟不出事就好，也不会想如何做一些变革，不去想有些事情是不是真的必要。

　　就比如暑假作业，发的那种练习册，每天都有习题，一个暑假厚厚两本书，实际上小学的内容需要这么大的量吗？多半都是在重复，浪费时间。

　　应该采用发达地区编写的提高教材，才能真正锻炼思维。而水平一般般的学生，就每周集中做一套习题，一个暑假做个5~8套，足以概括所有的知识点了。但现在问题是：大部分暑假作业，好学生觉得没必要做，浪费时间；差的学生觉得量太大，不堪重负。若是把这个问题给解决了，那么孩子就能在暑期很轻松的保持成绩了。