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《100以内的加减法(一)》单元教学设计
126《100以内的加减法(一) 》单元教学设计华景小学一年级备课组一、本单元知识框架二、本单元学习内容的前后联系1、20以内的进位加、退位减。 2、100以内数的认识。 100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数1、 多位数加、减法计算。 2、 乘、除法计算。
三、与本单元相关知识学生的学习情况分析
1.我校大部分学生已经具备了学习本节课的基础:整十数加一位数,10以内加法和20以内加法以及刚刚学过的整十数加整十数。学生能够自主地解决这节课的新问题。只是由于学生个体差异性,所用的时间长短和方法有所不同,需要老师的点拨和引导,同时估计部分学生可能对于相关的算理实质理解方面有一些差异,因此本单元着重解决相关问题,为后续的学习奠定相应的基础。2.因学生在前面第五单元的学习中以及在日常生活中,已经初步认识了人民币,并使用过人民币,因此大多数学生已能熟练计算整十、整百的加减法及整十、整百加一位数的加法;但是两位数加减一位数有进退位的计算题是部分后进生学习的难点。四、本单元教学目标1.会口算100以内整十数加、减,整十数和两位数加、减一位数和整十数。2.学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。五、本单元教学重点、难点1、口算整十数加、减整十数。2、口算两位数加、减一位数和整十数。3、用加减法解决简单问题。4、连加、连减和加减混合式题。六、本单元评价要点1. 学生会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。绝大多数学生应达到每分钟准确做出10题以上的程度。2. 学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。七、各小节教学目标及课时安排本单元计划课时数:13 节
教学内容
教学目标
计划课时
授课日期
整十数加、减整十数1、学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法,培养学生初步的迁移类推的能力。2、掌握整十数加、减十数的口算方法。3、学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。
1
两位数加一位数和整十数
(不进位加和进位加)1、学生学会两位数加一位数、整十数加法的口算方法,能正确进行口算。2、学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。。
3
两位数减一位数和整十数
(不退位减和退位减)1、学生学会两位数减一位数、整十数减法口算方法,能正确进行口算2、学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。
3整理和复习1、通过整理和复习,加深学生对100以内的口算加减法的理解,能够比较熟练地进行100以内的口算加减法计算。2、通过对已学的加减法简单应用题的整理,学生能进一步理解加减法简单应用题的数量关系,提高学生初步的分析和解题的能力。
4
单元测试及测试情况反馈
检测本单元学生的学习情况,及时进行查漏补缺
2
合 计
13八、各课时教学设计
第一课 《整十数加、减整十数的口算》教学设计(一)教学目标1、能够进行整十数加、减整十数的口算。2.培养学生初步的迁移类推能力.3.通过练习培养学生认真审题和细心计算的良好学习习惯.(二)教学重点、难点理解整十数加、减整十数的算理。(三)预计教学时间:1节(四)教学过程:一、复习引入
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