高二学生早恋应如何看待？

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　　高二是一个过渡时期，承上启下的一年，高一是一个适应期调整期，是一个学习习惯的寻找探索的一年，而高二学业会加重，又迎来文理分科，可能高二学生的压力会比较的大。高二的孩子又都处在心理和生理的发展变化的时期。这个时期的孩子极为敏感和脆弱，早恋只是他们心理问题的一种行为表现。那么应怎样看待高二学生早恋呢?

　　青春期加强同异性的交往，加入同龄人行列，有助于青少年摆脱对父母的依赖。喜欢小组和集体活动是正常的，可以帮助他们转移注意力。而且异*往，是培养正确的性别角色和健康性心理的必修课。青少年情感丰富，情绪容易起伏波动，家长和老师发现有早恋的现象，一定不要用简单粗暴的方式将其扼杀。心理敏感和脆弱的他们极易逆反和冲动，方式不对，只会起到反作用。

　　父母应支持孩子与异性伙伴的交往，并可帮助他策划一些自发的小组或集体活动，也可让孩子邀请异性同学到家里共同学习或聊天。父母可以在家里放一些有关青春期异*往、青春期心理和青春期早恋危害的书。此外，父母还应与孩子协商约定异*往的具体规则。

　　教师要加强学法指导，帮助学生改进学习方法，结合各科课程特点尽快建立一套适合不同课程学习的方法；将学生零碎的学习方法系统化，帮助学生养成有自我特色的学科学习方法，提高学习效率，帮助学生减轻学习的压力。老师和家长要更新观念，改革教育方法，摈弃传统教育方式中的弊端，创造符合中学生身心发展规律，符合时代要求的新方法，特别要注意对学生的尊重、理解、关心和爱护。

　　相信在老师和家长的共同努力下，高二学生在面临巨大的学业压力的时候，会积极应对，且避开早恋的发生的。

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