青春期女孩早恋原因分析及其引导办法

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　　解决青年初期女学生早恋是一项十分复杂的工作，因为促使学生早恋的原因是多种多样的，所以我们必须具体情况具体分析，多做耐心的思想说服教育工作。关键是要了解学生，家长与孩子之间、教师与学生之间要建立相互信任的感情基础，才能做到晓之以理，动之以情，使学生产生自我教育的力量，使之从早恋中解脱出来。

　　青年初期是指心理学理论上对十四五岁至十七八岁这个年龄阶段的划分，而这个年龄阶段正好是高中和中专阶段。在这个阶段学生的性心理发生了重要变化，因此早恋现象不可避免成为部分学生的生活内容。据了解在高中阶段女学生有早恋现象的约占30%以上。许多女学生因为谈恋爱而无心学习，因年龄小的原因，她们对爱情矛盾无法正确处理，以至于出现了“五多”现象，即病假多、事假多、信件多、来客多、*多等等。这种情况在重点高中要少一些，而普通高中和中专学校则比较多，学生的早恋不仅给学校带来了许多教育难题，也给许多家长造成了一些烦恼。因此正确分析学生早恋的原因，采取教育适当教育对策，是高中阶段各类学校对学生进行思想和心理健康教育的重要内容，试析如下。

　　一、青年初期女学生早恋的原因

　　1、生理因素。

　　青春期的少女正处于青春期，性器官逐渐发育成熟，性心理发生急剧变化，出现朦胧的性意识，异性之间的好奇心和神秘感与日俱增，对异性产生爱慕，如遇到适当的条件，随时都可能发生早恋行为。

　　2、心理因素。

　　随着青春期的来临，女孩子的思想、性格、情感都在急剧变化，特别是开放环境的扩大和生活水平的不断提高，少女的心理成熟期也在逐渐提前。但心理发育跟不上身体上的发育速度，心理上缺乏自控能力。

　　3、社会因素。

　　随着科技的发展，社会上媒体繁多，其中不健康的书刊、光碟等容易误导青春期孩子走入歧途。*、电脑的普及，网吧、游戏机房、舞厅的诱惑，以及一些不良社会风气都对青春期孩子的思想产生了冲击。

　　4、学校因素。

　　有的学校、老师对青春期少女早恋这个问题采取回避态度，对孩子的早恋现象置若罔闻，导致早恋在学校中蔓延，更多的情况是采取另一种回避态度，绝对禁止孩子们的个别交往，一旦发现任何早恋的蛛丝马迹，便不分青红皂白地定性为早恋，甚至公开处罚，常常会严重挫伤孩子的自尊心。

　　二、解脱女学生早恋的教育方法

　　对女学生早恋现象进行教育，应该考虑她们的身心特点。笔者认为以下几种方法比较好。

　　1.说服教育、自我解脱法

　　对已经早恋的学生不可歧视，也不可压抑，更不要公开批评。教师可以用事实进行分析、说明早恋的危害。同时要向学生说明：恋爱是人类的正常心理活动，没有什么丢人的。恋爱也是公民的自由，任何法律也不限制。但是，在未成年学生集中的学校里，为了保护学生的身健康成长，必需禁止早恋。因为早恋不仅要影响学习、违反学校纪律，还会影响人的生理发展，弊大利小。对于感情脆弱、顾虑重重的学生，可以迂*育，通过耐心的说服帮助她们解除心理上的顾虑。还可以为她们介绍成年人的恋爱心理及经验，使之逐步认识早恋的荒唐性，以实现自我解脱。如前文介绍的那名跑到男同学家、公开反抗父母的学生，其恋爱态度可谓坚决，但在她回校后，经过班主任的多次说服和教育，终于自己斩断了所谓的爱情，把精力用于学习上。毕业后在*部门几年后，找到了一名合适的男青年，婚后双方很幸福。

　　2、父母的陪伴

　　父母的陪伴则是抚慰孩子心灵的一剂良药。大量事实证明，许多青少年选择早恋的原因是因为孤独。父母常年累月在外忙碌，导致孩子一人在家，内心感到无助，孤独，而青春期的懵懂，谈恋爱所给带来的好感，则让他们在一定程度上得到安慰，但这些毕竟是短暂的。因此，忙碌的父母们适当停下你们的脚步，多抽点时间陪陪孩子，他会出彩的让你更骄傲。

　　3、精神转移疏导法

　　青年初期的少女喜欢参加各种文艺活动和阅读各类文艺作品，我们应该利用她们的这种情趣。所谓的精神转移疏导法，是指开展多种多样有教育意义的趣味性活动，调节学生的精神生活。把处于“爱情朦胧期”的学生的剩余精力及时转移到她们感兴趣的活动上来，以冲淡恋爱意识对学生的心理影响。因为许多女生的早恋与学校精神生活枯燥有关，她们感觉无聊而用“爱情”填补精神上空虚。所以适当开展有意义的精神文化活动，不仅可以激发学生的多种兴趣，还可以使学生的多种才能获得发展，同时也减少早恋现象的发生。

　　4、青春期生理卫生教育和心理咨询疏导法

　　我国的性知识教育很薄弱，这也是近些年来青少年*案，以及许多青少年早尝禁果的一大原因。作为父母，应该对性知识有一个客观的认知，并对孩子进行正确的性知识教育。否则，孩子一旦提早发生性行为，所造成的身体和心理伤害将是无法弥补的。对学生进行青春期生理卫生教育的目的在于破除学生的性无知，使学生对男女的生理特点及各年龄阶段的生理变化规律有所了解，不再对异性感觉神秘，也就能降低学生的“性冲动意识”。针对学生的性知识教育还可以采取心理咨询教育方法。心理咨询教育应当采取集体咨询形式和个别咨询形式相配合，同时开展一些性知识教育的专题讲座，搞讲座时应该将男女生分开进行。集体咨询可以解决学生普遍关心的问题，短期教育效果比较明显。

　　5、学校要有正确的态度和处理方法

　　当发现一些青少年少女和男生交往密切时，一定要先分清楚孩子们之间的交往是一般交往还是早恋。事实上许多异性同学间的交往只是正常交往，并无恋爱动机，如果对孩子们胡乱猜疑，捕风捉影，横加指责，动不动就扣上早恋的帽子，反而提醒了那些纯真的孩子而弄假成真。但如果发现孩子们确有早恋现象，作为老师一定要冷静、慎重地对待地，理解纯洁情感，帮助孩子们具体分析早恋的原因，指出恋爱的盲目性，正确认识早恋对学习和进步甚至身心带来的危害，帮助少女们树立正确的性道德观念及远大的理想，引导孩子们回到集体和同学中来。

　　青年初期的少女早恋原因比较复杂，有生理原因，也有心理原因，有社会原因，也有家教失误的原因，但以上这四种原因是主要的。如何解决青年初期女学生的早恋问题是当前学校思想教育和心理健康教育中的一个重要的课题。传统的教育方法不灵，空洞的说教无用，限制和压抑却产生了相反的效果，这就需要我们探索新的教育方法，把女学生从早恋中解脱出来，以促进她们身心健康成长。

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