孩子今年小学三年级不会写作文怎么办？

今天蜕变学习网小编整理了孩子今年小学三年级不会写作文怎么办？，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。

综述：孩子今年小学三年级不会写作文时可以让孩子多看看课外书，积累一些文字知识。小学生写作文技巧： 1、注重兴趣写作兴趣是最好的老师”。

要变“要我写”为“我要写”。

这个可以通过给孩子写的作文打高分来激励孩子写作，或是在班上阅读较好作文，调动学生的主观能动性。 2、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题;二要明确写作目的，立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构;五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲;六要注重文章写法，因文用法;七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。 3、重视积累写作小学生语言的积累主要来源于阅读教学，在阅读教学中渗透作文指导。

养成让孩子在阅读时采用脑记和笔记的方式把优秀的句子记下来的习惯，读和写相结和。所以我们一定要大量阅读课外书，最好每天读30分钟的课外书。 4、写出诚实的自己的话 “写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。

旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。

5、勤练习写作作文是一种技能，技能的形成靠的是训练。要写好作文一定要勤动笔，把想到的、听到的好句子或片段马上记下来，然后整理成篇。俗话说“好记性不如烂笔头”通过让学生写日记的形式把写作文当成习惯。

孩子不会写作文怎么办

作文不会写解决方法：一，多阅读书籍。阅读是写作的前提。

写作是内容输出，而阅读则是内容输入。

没有输入哪来的内容输出呢？所有，要提高写作水平，必先进行大量的阅读。阅读范围根据年龄段来选择，年龄越大，建议阅读范围要越广。可以阅读各种类型的书籍，但是一定要阅读公认的经典文学作品，少看快餐文学，同时尽量做到涉猎广泛。阅读越多，涉猎越广，对于写作质量提高越大。

二，勤练笔多写。勤加练笔，要结合阅读一起进行。最常见的就是从写读后感开始，当你阅读了一篇优美的文章或者看了一本经典的小说之后，及时将你的感悟写下来，这可以培养你的语言组织、思维逻辑能力。

然后在此能力之上，则可以尝试将日常生活中的写所见所闻所感，用文字的形式记录下来，不一定要写得多好，力求写得通顺、完整就好。时间久了之后，写作能力会慢慢提高。三，学习仿写。

仿写，也是练笔的一种。只不过仿写是有目的的练笔。仿写的对象是一些经典的文学作品。

可以是短篇散文、小说、报纸文摘等等。很多文学作品的取材都来源于日常生活，作家笔下的文章常常能够于平凡处，通过文字表达不平凡的思想主题。我们和作家的生活是相通的，我们可以找一篇优美的文章，将其中的情节替换成我们日常生活中的情节，将作者使用的写作技巧运用到我们的仿写文章中，写完之后再与原文章进行对比，从中发现和学习作家的写作方法，以此来提高我们的写作水平。四，累积好词好句。

有话说，天下文章大半抄。不管是在写应试作文，还是发表文学作品中，都会使用到一些名言警句、优美词句，来为我们自己的作文添加色彩。平时可以在阅读中将好词好句摘抄下来，将优美的句子段落背诵下来，运用在我们自己的作文中，为表达作文主题服务，这样也可以提高写作的质量。五，认真观察生活，记录生活点滴。

别人的好词好句毕竟是别人的，我们要有自己的好词好句。自己的好词好句怎么来，来自于对生活的认真观察和记录。我们在写作文时，很多学生表示不知道写什么，没有东西可以写，写的内容空洞，为什么会这样？这就是不认真观察生活导致的。比如让你写燕子筑巢的过程描写，如果你没有观察过燕子是怎么衔枝、怎么筑巢的，你只能凭空想象，如何能够写出生动、具体的过程描写呢？所以，在日常生活中，要养成认真观察的习惯。

观察对象有很多，不管是自然界的山川美景、还是生活中的风雨雷电，甚至是一片树叶、一只蚂蚁，都是可以观察描写的对象，学习用文字记录下你的观察结果，这些都将使属于你独一无二的写作素材，对于提高写作水平大有裨益。六，随时记录自己的灵感。灵感是一个很奇妙的东西。

当你阅读了一些书籍、写了一些文字、思考了一些想法之后，你不一定会有灵感，甚至写不出什么好的内容，但是这些都是迸发灵感的前提。只有经过了这样的一些过程之后，会在某一个瞬间，可能是清晨起床回忆昨夜的美梦时，可能是午后在小区闲庭散步时，也可能是在回家的路上看见了一处寻常的风景时，你的脑中突然就迸发了一个灵感，它就只有几个字或者一句话，你内心非常清楚，它就是灵感，因为它足够优美或者优秀。这时，你一定要及时停下所有其他事情，立刻拿出随身携带的记事本或者*，将它记录下来，这将会是你日后写作的美好素材。

灵感可遇而不可求，邂逅了一定要珍惜，它往往会是你以后写作的中心主题。七，勤于思考，感悟生活。写作文、写文章最重要的还是要表达一定的中心思想。好的文章必然是有成熟的中心思想做支撑的。

而成熟的中心思想来源于我们平时对生活的感悟，感悟生活需要我们勤于思考生活，这些生活可以是我们自己的生活，也可以是别人文章中写出来的生活，我们通过思考自己和别人的生活，锻炼我们对生活的感悟力，这对于提高写作水平很有帮助。

小学生不会写作文应该怎么办？

我不会写作文怎么办一、作文要学会积累 “读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性.“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会. （一）语言方面要建立“语汇库”.语汇是文章的细胞.广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群.建立“语汇库”途径有二：第一是阅读.平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以*读书卡片上.第二是生活.平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话就能出口成章,作文就会妙笔生花. （二）要加强材料方面的积累.材料是文章的血肉.许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭.解决这一问题的方法是积累素材.平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻.记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征.这样,写出的文章就有血有肉. （三）要加强思想方面的积累.观点是文章的灵魂.文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅.因此,有必要建立“思想库”.方法有二：第一要善思.“多一份思考,多一份收获.”平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”.这样就能透过现象看本质.还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来.第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等. 总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容. 二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看,二是多练.这里的“多看”即指多观察.这就说明：要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础. 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯,仿佛变成第二个天性.”把观察锻炼成习惯,锻炼成第二天性,这是一种很需要时间去磨练的功夫,是很有作用,很了不起的功夫. 要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色,学会刨根问底,弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河.这就是观察的过程,观察过程中要注意以下几点：（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”.广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻. （二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”.俗语说得好：好记性不如烂笔头.好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉.（三）观察尤其要注意持之以恒.别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有益处的,你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,这样你才会写出妙文佳作来. 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,离开了观察,你往往会感到难以下笔.愿你学会观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中取得得大的进步. 三、意高则文胜立意,就是确立文章的中心和意图.那么文章在立意时要注意哪些问题呢? （一）立意要正确正确是文章立意的第一要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本政治原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发. （二）立意要专一 “作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚.”无论多么复杂的事情,主旨不能分散.一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确.其实,想面面俱到肯定会面面不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心. （三）立意要新颖文章最忌随人后,人云亦云,新颖的角度是作文创新的核心.立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写.即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站在时代的高度,避“俗”求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或扩展、或类比、或逆向,发人之所未发,就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹. （四）立意要深刻. 立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理,而要透过现象看本质,挖掘出更深层的意蕴. （五）立意要巧妙在习作有限的文字内,要表现较为深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌,从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手,对社会、对人生进行描述和深思,即立意要大处着眼,小处落笔,角度虽小,却能小中见大,平中见奇. 四、怎样写好状物的文章如何写好状物文章呢?请大家牢记以下五点：（一）交代来历文章开头用一、两句话介绍物品的历来,自然地引出下文. （二）具体描述通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来,写出特点给人以鲜明的感觉.多用一些恰当的修辞手法,展开合理的想象.赋予它情感,就会使物品活生生地跃然纸上. （三）动静结合先写静态的外形特点,再写它的动态.这样会增添一些情趣,写出的文章也会更加生活. （四）说明功能每件物品都有它独特的作用,一般来说,这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点. （五）融进感情字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情,这样会增强文章的感染力. 五、长话短说话缩写读了一篇好文章,你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人,就可以用缩写的形式.本次习作练习的是缩写,要求主要内容完整,重点突出；语言简练,缩写后文字不要超过三百字. 缩写是作文中的一种常见形式.所谓缩写,就是在不改变中心,不改变体裁,保留原文的主要内容的情况下,把一篇长文章压缩成短文章.学会缩写,能帮助我们更好的理解课文内容,培养我们的阅读能力和概括能力,进而提高语言表达能力.那么,怎样进行缩写呢? （一）要留主干、去枝叶.在缩写课文时,我们要删减次要的人物、次要的事件,以及说明、交代等地方,留下课文的主要内容.如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的,他为什么要偷偷地做,怎样做的,结果怎样,把最使你感动的地方画下来.然后把帮爸爸抄写的事情经过写下来,而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除. （二）要直接简化任务语言.在叙述中,我们要把直接叙述变成间接叙述,尽可能简化人物语言.这样,既使情节连贯,又使语句“简练”. （三）要保持文章脉络清晰.缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整,特别是故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全,让人读了对原文有个大概的了解. （四）要不改变课文原意.缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意,做到内容基本保持和原文一直,不会使读者产生歧义.

孩子不会写作文，这种情况你会怎么办？

要知道没有人是完全不会写作文的，除非他不会说话，不会表达。作文只有好坏的差别，并没有会写和不会写的差别，可能你的孩子文笔并不是很好，但是也不一定完全写不出来，这个时候我们应当鼓励孩子要试着去写一下，哪怕只是一段。

作文并不是每一个人都可以写好的，但是要学会去尝试。

如果孩子实在是不会写的话，那就让他多读书，有很多的灵感，都是因为多读书而出来的，经常读书，看作文的人的灵感一定比那些没有看过作文的高很多，你好像经常看小说的人，心里面肯定也会多少写两句小说里面的场景，所以这个东西就是慢慢的积累的。孩子不会写作文，我们可以从三个方面来告诉他应该怎么做？第一，应该提高自己的动手能力，平时多读书，如果遇到不会的字，不会的词，应该查一查字典，有的词语他们不懂得什么意思，应该多多百度，现在学习的工具有很多，百度一下就可以知道，所以这也是一种方式。如果你的孩子还非常小，那么就应该查字典。第二，应该提高他们的读书能力。

很多孩子不喜欢读书，看到书就会有一种反感和厌烦的感觉，这个时候我们可以让他们选择电子书，他们不是喜欢看*吗？可以让他们去网上看一些电子书之类的，如果不喜欢作文那种生硬的东西，也可以看一下小说之类的，这样的话可以丰富他们的词汇。写不出来，完全是词语缺乏的表现，心里面没有东西，怎么能写出来呢？所以阅读能力也是非常重要的，要养成一种良好的阅读习惯。最后一点就是让他们经常写作文，然后看一看他们的水平有没有提高，孩子一定会写作文的！只不过是文笔好坏的问题。

让他们养成良好的习惯，应该就差不多了。

孩子小学将要毕业，不会写作文严重拖语文成绩后腿，该怎么办？

孩子小学将要毕业，不会写作文严重拖语文成绩后腿，该怎么办？一、在平时要多读一些优美的文章，借鉴一下别人的经验。没有人在，一开始就懂得如何写作文，更没有人天生会写好文章。

大多数事情总是从模仿开始，写作文也是一样。

很多小学生不会写作文，一个很重要的原因是积累的词语不够多，不知道如何下笔。这个时候可以让他们多读一些优美的文章，在自己写作文的时候，可以适当的引用进来，可能在刚开始有些生硬，但是任何事情总是有一个过程的。而且在古代就有读书破万卷下笔，如有神的说法。二、在日常生活中，要学会观察。

有人说，艺术来源于生活，又高于生活。从某种意义上来说，作文也是一门艺术。所以无论多么优美的文章都能够在生活中找到影子。

这就需要在日常生活中多去观察，注意其中的细节，比如写一件东西，要想假期描述的非常形象，只有观察的细致入微，才能够知道如何下笔。因此，观察是非常重要的。三、要多加练习，对于同一篇文章做到精益求精。

无论一个人的思想多么的有创意，掌握的词汇量有多大，如果在写作上没有多加练习，同样很难写出好文章。只有经过大量的练习，力争将每一个作品做到精益求精，才能够将自己的语言锤炼得非常优美。语文作为学生生涯中一门重要的基础课程，无论是考试还是在学习其他学科方面，都有着举足轻重的作用。

而作文在语文中又占着很大的比例，因此，一个人的作文水平从很大程度上决定着语文的成绩。这也是为什么很多学生和家长对作文都非常重视的原因。

不会写作文怎么办?

1、提前阅读相关书籍，积累作文素材：想把作文写好，肚子里就要有货，很多小学生，不会写作文，就是因为平时不爱阅读，不观察生活，肚子里没有东西，语言组织不起来，语言表达能力不行，都是写不好作文的重要原因。然而积累素材、提高语言表达能力，都需要小学生长时间进行写作练习。

2、做好读书笔记，以防自己遗忘：光看书还是不够的，每一个单元，除了老师推荐的阅读书目，学生们还应该做一件事，就是写好读书笔记。

看书容易，理解难，好的故事让人记忆深刻，但是对于小学生而言，看过就看过了，尤其是基础差的学生，往往看过了还不知道看的什么，一脸懵懂。所以对于低年级而言，学习复述故事的能力，对于高年级而言，用简单的语言来概括。这两个方法都是针对语文基础差的学生，当然如果在逐步的练习中，提高了学习能力，对语文学习的兴趣也增加了，读书笔记可以扩充一下内容，写写自己的读后感、想法和体会。 3、认真对待自己的每一篇作文，写好总结：语文基础差的小学生，更应该重视每一次的习作练习。

认真对待自己的每一篇作文，端正学习态度。正式因为能力较差，写出的作文就会问题多多，弄清楚每一个问题产生的原因，努力改正，尤其是要做好一件“笨事“，写好作文总结。

以上，就是蜕变学习网小编给大家带来的孩子今年小学三年级不会写作文怎么办？全部内容，希望对大家有所帮助！

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