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具有公共端点的两条射线组成的图形。小学二年级角的定义：具有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。
这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。
生活中的角有黑板、红领巾、三角板、树枝丫等，都是有大小不等的角。角的元素有两条边，一个顶点。角是旋转形成的。
小学二年级角的定义小学二年级角的定义:具有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。
小学二年级角的定义是什么 角在几何学中，是由两条有公共端点的射线组成的几何对象。
这两条射线叫做角的边，它们的公共端点叫做角的顶点。一般的角会假设在欧几里得平面上，但在欧几里得几何中也可以定义角。角在几何学和三角学中有着广泛的应用。 几何之父欧几里得曾定义角为在平面中两条不平行的直线的相对斜度。
普罗克鲁斯认为角可能是一种特质、一种可量化的量、或是一种关系。欧德谟认为角是相对一直线的偏差，安提阿的卡布斯认为角是二条相交直线之间的空间。欧几里得认为角是一种关系，不过他对直角、锐角或钝角的定义都是量化的。
角的种类 角的大小与边的长短没有关系；角的大小决定于角的两条边张开的程度，张开的越大，角就越大，相反，张开的越小，角则越小。在动态定义中，取决于旋转的方向与角度。 角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角、负角、正角、优角、劣角、0角这10种。
以度、分、秒为单位的角的度量制称为角度制。此外，还有密位制、弧度制等。
二年级角的初步认识是什么？1、（1)结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。 （2)通过＂找一找＂、＂说一说＂、＂折一折＂、＂画一画＂等活动，初步认识角，并且能够辨认。
（3)知道一个角各部分的名称，会正确画角。
2、（1)结合具体情境，直观认识直角，会画直角标记。 （2)能利用工具判断一个角是不是直角，会利用工具画直角。 （3)知道：一个角的大小与边的长短无关。 学数学的小窍门 1、学数学要善于思考，自己想出来的答案远比别人讲出来的答案印象深刻。
2、课前要做好预习，这样上数学课时才能把不会的知识点更好的消化吸收掉。 3、数学公式一定要记熟，并且还要会推导，能举一反三。 4、学好数学最基础的就是把课本知识点及课后习题都掌握好。
5、数学80%的分数来源于基础知识，20%的分数属于难点，所以考120分并不难。 6、数学需要沉下心去做，浮躁的人很难学好数学，踏踏实实做题才是硬道理。
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